7/26/2019 Resumen-Mesa-redonda-por-Gonzlez-Herra-y-Arce-(Viernes).doc

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Tcnica Cualitativa: Mesa Redonda

Alumnos: Mainor Arce Vargas, Susana Gonzlez Herra.

La Mesa Redonda

En la mesa redonda participa un grupo de tres, cuatro o hasta seis expertos en alguna especialidad,los cuales sostienen, delante del auditorio, puntos de vista diferentes e incluso contradictorios acerca de unmismo tema. Es requisito indispensable que los expositores dominen la materia, y que tengan habilidad paraexponer con gracia y propiedad sus ideas y defender con seguridad sus puntos de vista.

La confrontacin de opiniones diferentes u opuestas, tiene la gran ventaja de que con ella el auditoriopuede formarse una opinin global acerca del tema, y no quedarse con una visin parcializada como sucedecon la conferencia, la cual es dictada por un solo individuo.

Lo mismo que el simposio, la mesa redonda debe ser coordinada por un moderador, quien renepreviamente a los participantes para que se pongan de acuerdo a cerca del tema que van a discutir, y el ordeny la duracin de las exposiciones.

Es conveniente que la duracin total de la mesa redonda sea de cincuenta minutos o un poco menos,y que la participacin de cada expositor no pase de diez minutos, con el fin de que al terminar lasexposiciones quede tiempo para que los oyentes pueden formular sus preguntas a los oradores.

Desarrollo:

La agenda o lista de las ideas de desarrollo, debe distribuirse con anticipacin a todos los

participantes.

e ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr que todos participen.

!l abrir la sesin, el moderador menciona el tema que se va a discutir, explica el mecanismo que se va

a seguir en la actividad, hace la presentacin de los expositores y agradece cordialmente a "stos suparticipacin.

El moderador cede la palabra al primer expositor, y luego lo hace con todos los dem#s en su turno.

$ada uno de los participantes expone durante un lapso de diez a quince minutos aproximadamente.

El moderador avisa a cada participante cuando est# por concluir su per%odo de participacin, o le

advierte de manera discreta que ha sobrepasado su tiempo.

&na vez concluidas todas las intervenciones, el moderador resume las ideas principales expuestas en

ellas, tratando de establecer contrastes o se'alando sus diferencias m#s notorias.

El moderador puede invitar a los participantes a intervenir nuevamente durante unos dos o tres minutos

cada uno, para darles la oportunidad de ampliar, aclarar o concretar lo expuesto anteriormente, o derebatir algn punto de vista de los otros expositores.

El moderador sintetiza de nuevo lo expuesto, se'alando los puntos de coincidencia que se hayan

producido en la discusin.

Luego invita al pblico a formularles preguntas a los participantes, las cuales no tienen como finalidadentablar una pol"mica con ellos, sino solamente aclarar dudas acerca del tema desarrollado.

$ada persona tiene derecho a una sola pregunta.

Esa pregunta puede dirigirse a todos los integrantes de la mesa o a alguno de ellos en particular, y

debe formularse preferentemente por escrito, con el nombre o la firma de quien la hace.

$oncluida la sesin de preguntas, el moderador agradece nuevamente a los expositores por su

participacin y al pblico por su asistencia.

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Tcnica Cualitativa: Mesa Redonda

Alumnos: Mainor Arce Vargas, Susana Gonzlez Herra.

Aplicacin en la investigacin educativa

La conversacin es el medio m#s importante que tenemos para comunicarnos oralmente entre profesores yalumnos, por eso el respeto a las opiniones del otro es fundamental( si no lo hago no podr" establecer undi#logo, entonces solo escuchar" mi opinin )

Escuchar es mucho m#s que limitarse a captar sonidos con nuestro sentido del o%*do, es m#s que o%r. Esatender a lo que se nos dice, interiorizarlo, comprenderlo y traducirlo en algn tipo de respuesta+ una accin,una exclamacin, una respuesta, un sentimiento.

El saber escuchar enriquece la comunicacin, ya que nos permite apreciar los puntos de vista de nuestroscompa'eros docentes y nuestros alumnos estableciendo un verdadero di#logo, con intercambio de ideas,apreciaciones y razonamientos.

or esta razn la mesa redonda en una t"cnica de comunicacin muy efectiva que nos ayudar# en el procesode ense'anza*aprendizaje( ya que de esta forma se dar#n nuevos puntos de vista y se comprender# un temadeterminado de una forma m#s amplia y profunda. !dem#s fomenta la participacin entre los discentes y losdocentes, as% como toma en cuenta el respeto mutuo, y es una forma din#mica de hablar de un tema deestudio.

ara que el tema en discusin sea exitoso los alumnos deben con anterioridad estudiar los temas que se

expondr#n en la mesa redonda, para que la exposicin sea m#s rica y fluida. -anto quienes participen dentrode ella como los que har#n como pblico deben detener claro de lo que se hablar#( de esta manera secomprobar# su dominio y se encontraran nuevos puntos de vista para entender mejor y aclarar dudas sobre eltema.

Esto es una forma de repaso muy pr#ctica y genial antes de una prueba, ya que permite a los alumnos vivirlos temas que se abarcar#n en la prueba de una forma m#s din#mica, abierta y pr#ctica( de esta manera nohabr# excusa para estudiar, as% como ser# una excelente oportunidad para evacuar dudas.

!l docente se le facilitar# el proceso de ense'anza*aprendizaje al ver a sus alumnos participar de formadin#mica y fluida en "sta t"cnica cualitativa, la cual es un gran instrumento para poder crear un trabajo deinvestigacin que se tenga que realizar durante el proceso educativo.

Ejemplo de Mesa Redonda

&n ejemplo actual de esa /edonda y aplicado a la educacin, ser%a+

Las Ventajas y Desventajas que tendran los costarricensescon la aprobacin del TLC con Estados Unidos

Este tema es tan importante y rico de discusin que se puede aplicar como mesa redonda en secundaria y launiversidad( y porque no darles a conocer tambi"n a los alumnos de primaria. Es importante que comocostarricenses escuchemos y demos puntos de vista sobre la aprobacin del -L$ con &..!.

El -L$ implica muchos cambios notorios en nuestra patria+ culturales, pol%ticos, econmicos, en camposcomo+ la agricultura, inform#tica, medicina, mercadeo, escuelas, colegios, universidades, fuentes de trabajo,identidad costarricense, etc.or esto es esencial que como discentes y docentes nos informemos del tema para poder ser parte de opininen nuestro pa%s, ya que lo que decidamos nos marcar# en muchos aspectos( por lo tanto como ciudadanos

debemos de informarnos para poder trasmitir a otros que no saben del tema lo que implica el -L$, como porejemplo+ personas de nuestra comunidad, personas analfabetas, ind%genas, poblaciones de escasos recursos,etc.

Entre discentes y docentes se puede formar una mesa redonda que ayude a enriquecer nuestro conocimientosobre el tema y evacuar dudas sobre el. er%a interesante hacerlo a nivel institucional para que todossepamos sobre un tema tan relevante. e puede plantear a los distintos a'os y niveles, que una semanaantes de la mesa redonda recolecten informacin, e investiguen sobre el -L$ para que el d%a de la exposicinsea exitosa.

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