¿Que es el Neo Conductismo?

• Escuela psicológica que estudia comportamientos y hechos observables• Utilizaban como método de investigación estudios de laboratorio -

experimentos-• Experimentación con animales y el trabajo sobre el aprendizaje.• Importancia del ambiente en la formación de la conducta, y dejaban de lado

las características hereditarias.

El interés de los neo conductistas radica en el análisis de la conducta misma, más que en el mecanismo neural (las relaciones de aferencias y eferencias que se desencadenan mediante uno o varios estímulos) en que se apoya.

Condicionamiento Operante

Investigado con especial cuidado por Skinner. El sistema está basado en el condicionamiento operante que pone al sujeto en una situación en la que alguna de sus conductas provoca la aparición de un refuerzo o reforzador, como consecuencia de esto se produce en el sujeto una modificación en la probabilidad de la emisión de dicha conducta.

Teoría del Refuerzo

Consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto estímulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa. Los refuerzos se pueden clasificar en Positivos y Negativos.

Refuerzo Positivo: Provoca que la presencia de ellos aumente la probabilidad de una conducta, es decir, que añadir un estimulo al entorno trae consigo que esa respuesta aumente o se repita en el futuro.

Un ejemplo típico es el caso de una rata que pulsa una palanca y consigue comida.

Refuerzo Negativo: Se omite o retira un estimulo que antecede a la respuesta o conducta, y como consecuencia aumenta dicha conducta.

Una persona presenta fuertes dolores de cabeza y para calmar el dolor toma algún analgésico que haga desaparecer la molestia.

Condicionamiento de Escape: Cuando se aprende a dar una respuesta que elimina o hace desaparecer una situación que resulta desagradable.

Los niños aprenden rápidamente que al acercar sus manos hacia algún objeto caliente, las deben alejar para evitar quemarse.

Condicionamiento de Evitación: Es cuando se eliminan o reducen los estímulos que anteriormente han estado seguidos de estímulos aversivos.

Luego de recibir un parte tras conducir a 150 K/H en una carretera con velocidad máxima 100 K/M, el individuo evita este estimulo aversivo evitando conducir a esas velocidades por dicha carretera.

Castigo: Consiste en presentar un estimulo aversivo o retirar un reforzador inmediatamente después de una conducta.

Carabineros detiene a una persona que se dedica a robar en tiendas comerciales, por lo cual es castigado a 5 años de cárcel.

Extinción: Proceso mediante el cual una conducta deja de emitirse al descontinuar el reforzamiento que la mantenía.

Perder la práctica de tocar guitarra debido a que su profesor particular tuvo que viajar al exterior.

Discriminación: Proceso en el cual la frecuencia de una respuesta es más alta ante la presencia de un estimulo, que ante su ausencia. En las micros hay señaleticas de preferencia de asiento, aumenta la probabilidad de ceder el asiento ante un adulto mayor, lisiado o embarazada.

Generalización: Proceso en el cual se refuerza una conducta, por medio de la mayor cantidad de estímulos posibles. Enseñarle a decir “Gracias” a un niño cada vez que pide algo, ante cualquier petición debe decir dicha palabra.

Burrhus Frederic Skinner

• Nació en Susquehanna , Pennsylvania , el 20 de marzo de 1904 .• Desarrollo su faceta artísticas , tocando saxo , en una orquesta de jazz .• Asistió a la universidad de Hamilton en Nueva York , esperando ser narrador

y poeta .• Tomo solo un curso de Psicología , que era impartado por William Squires

quien había hecho su doctorado con Wundt en Leipzig .• Se graduó en 1926 con honores Phi Beta Kappa .• Prueba sus habilidades como escritor y decide hacer cambios profesionales.• Los textos de Watson , Russel , Pavlov fueron gran influencia en su decisión

de estudiar psicología .• Antes de ingresar a Harvard a estudiar Psicología , decide dedicarse a la vida

artística, por una breve inquietud.• Logra su doctorado en 1931.• Desarrollo reporte conductual de si mismo mientras envejecía “Disfrutando

de la edad adulta” .• Muere el 18 de agosto de 1990

Investigación aplicada de Skinner

Luego del nacimiento de su hija Skinner desarrolla una investigación acerca de la crianza ideal de un niño , y la investigación , realiza con su hija , a partir de las necesidades básicas : calidez, protección, jugar y socialización. Todas estas necesidades las englobo en un compartimiento , el cual tuvo excelentes resultado , ya que Debbie, su hija era saludable y no había llorado hasta los seis meses , solo a causa de la vacunación. Esta investigación trajo consigo muchas reacciones favorables y muchas otras de ataque, ya que la veían como aislamiento social.

Otra investigación fue basada en la observación de la conducta de los maestros y alumnos de la clase de su hija , de las cual desprendió que había muy poco aprendizaje , y este poco era producto de los reforzadores . Skinner concluyo que el poco aprendizaje era causa de pocos reforzadores positivos , y atrasados , igualdad en el ritmo de trabajo , y mucha información .Para solucionar aquello, Skinner crea la maquina d enseñanza , la cual contaba con un sistema de enseñanza totalmente contraria a la anterior .

Modificación conductual

Skinner también se interesa por aproximaciones innovadoras a la conducta de personas con enfermedades mentales , como psicóticas y neuróticas .En este ámbito logra hacer que personas que estaban diagnosticadas como graves modificaran su conducta , como el hecho de no hacer nada frente a reforzadores que eran necesarios para ellos , como la alimentación el higiene etc. y mediante la presión de palancas, de esta manera los pacientes realizaban una conducta para conseguir algo . Esta investigación de Skinner también desencadeno criticas , ya que lo consideraron de insensible y cruel , por privar a los pacientes de derechos básicos , como la alimentación , la limpieza , ejercicios entre otros , los cuales eran utilizados como reforzadores.

Inicios de Skinner en la psicología

Skinner estudió en Harvard donde tomó cursos de psicología. No le gustó como era impartido puesto que le enseñaban el estructuralismo y a él le interesaba la conducta.

Skinner tomó un seminario con Walter S. Hunter, doctor que trabajó con Watson. Es así como comienza a interiorizarse en el conductismo. También toma un curso de biología con W. J. Crozier y el acontecimiento que cambió para siempre su vida académica fue presencia un discurso de Pavlov en un Congreso Internacional de Psicología en la Universidad de Harvard en 1929. Durante los 8 años que estuvo en Harvard creció y desarrolló su amor por la psicología conductista.

Para Skinner lo más importante es la conducta, la cual era dividida en reflejos. Estos reflejos debían ser evaluados y cuantificados para ver sus niveles de fuerza, además de identificar los factores, las variables que los afectan.

Control conductual

Es el método por el cual el psicólogo es capaz de modificar o incorporar una conducta por medio del reforzamiento.

Lo dio a conocer por su trabajo titulado “Cómo enseñar a los animales”, publicado en 1951.

Hizo demostraciones con unas palomas que jugaban ping pong y con una rata, a la que los medios llamaron Plinio el Viejo, que jugaba básquetbol.

También entrenó con simuladores a palomas para guiar misiles de guerra y sistemas de control orgánicos. Su trabajo era parte del Proyecto Orcon (or por orgánico y con por control).

Su técnica de reforzamiento de conducta fue utilizada para entrenar a los monos Sam y Señorita (1959) Sam y a un chimpancé llamado Ham (1961) para que desempeñaran labores y resistieran a los viajes espaciales.

Los psicólogos comparativos a cargo Frederick H. Rholes,quien guiaba el trabajo, Charles Ferster y Donald R. Meyer.

Aplicaciones industriales de la modificación conductual

Existe similitud entre algunos programas de reforzamiento y el pago reglamentario usado en los negocios. También los programas de trabajo son similares a los de reforzamiento de razón y el pago semanal a programas de intervalo así que aplicar las teorías de Skinner fue apropiado.

Los principios skineriannos de control conductual operante han servido en el trabajo, en especial en prevención de riesgos.

El legado de Skinner: impacto de su obra y críticas a la misma.

Skinner fue uno de los psicólogos más importantes del siglo xx y fue galardonado en vida en varias ocasiones sin embargo su fama decayó y comenzó a surgir el cognitivismo.

Fue muy criticado tanto por psicólogos como por gente no experta en el tema.

Skinner, a raíz de esto, escribió los artículos “Por qué no estamos actuando para salvar al mundo” (1982) y “Qué le sucedió a la psicología como ciencia de la conducta”. (1987) Haciendo alusión directa al cambio del conductismo al cognitivismo.

Su teoría psicológica general, su filosofía social y sus fundamentos epistemológicos no tuvieron el eco que él deseo y no fue capaz de imponerlo en la comunidad científica.

Pero en donde si tuvo éxito hasta el día de hoy fue en sus trabajos experimentales, otorgando herramientas y técnicas para el campo de la investigación psicológica conductual.

Sus trabajos experimentales son de suma importancia en el área de la psicofísica animal, en los procesos cognitivos de éstos mismo así como también en el ámbito de la farmacología y en los estudios y exploraciones a las capacidades de los recién nacidos.