RETROALIMENTACIÓN CONTENIDOS PRIMER SEMTESTRE 2020 DE MÚSICA

INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA, ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL, LECTURA DE PARTITURAS Y EJERCICIOS

MUSICALES

LICEO CIENTÍFICO HUMANISTA BRAINSTORMPROFESOR LERBIS MANCILLA

INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES

• Es importante que lean y revisen las guías estudiadas en conjunto con los PPT dejadosanteriormente.

• Este es un proceso de retroalimentación para realizar una evaluación de los conocimientosobtenidos durante el primer semestre (todo lo que trabajamos), sin embargo aquí está de maneraresumida con los contenidos más relevantes.

• La evaluación será vía online el día Lunes 17 de agosto desde las 15:30 pm hasta 17:00 pm para5to básico A.

• Es importante que sí tienen alguna duda o consulta no olviden realizarla antes de la evaluaciónpautada, vía correo electrónico a lmancilla@liceobrainstorm.cl con mucho gusto les atenderé.

• Este material les servirá de estudio para la evaluación que será mediante una prueba deselección múltiple y reconocimiento de imágenes (algo parecido a las guías ya realizadas).

• Para el momento de evaluación recuerden “CAMARAS ENCENDIDAS Y MICROFONOS APAGADOS”

INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA

▪ El pentagrama.

▪ La clave de sol

▪ Nombre de las líneas y los espacios en el pentagrama

▪ Figuras musicales

▪ El compás en la música.

EL PENTAGRAMA LA CLAVE DE SOLNOMBRE DE LAS LINEAS Y

LOS ESPACIOS EN LA CLAVE DE SOL

Son 5 líneas y 4 espacios horizontales, paralelas entre sí que se enumeran desde

abajo hacia arriba y nos sirve para escribir la música

Es un símbolo musical que se usa para nombrar las líneas y

los espacios en el pentagrama y siempre se ubica en la 2da línea del

pentagrama.

Entendiendo que las notas musicales son 7 (do, re, mi, fa, sol, la, si) la clave ya

ubicada en el pentagrama nos permite conocer cada

uno de los nombres.

LAS FIGURAS MUSICALES EL COMPÁS EN LA MÚSICA

Son signos que nos ayudan a representar la duración del sonido, cada una tiene su

duración y es diferente de la otra.

Es la entidad métrica musical que nos permite conocer la cantidad de figuras que se pueden poner en el mismo.

Tiene diferentes medidas 2/4, ¾, 4/4, entre otras

ELEMENTOS DEL LENGUAJE MÚSICAL

▪ El pulso en la música

▪ El tempo en la música

EL PULSO EN LA MÚSICA EL TEMPO EN LA MÚSICA

Es el latido de la música y nos ayuda a seguir la misma. Esta relacionado con la cantidad de tiempos que hay en un compás.

Por ejemplo, si hay un compás de 4/4 vamos a tener 4 pulsos o tiempos, sí tenemos uno de 2/4 vamos a tener 2 pulsos o

tiempos.

Es medido en pulsaciones y está relacionado con la

“VELOCIDAD” en la cual se va a tocar o leer una partitura, por

ejemplo: Rápido, lento.

LECTURA DE PARTITURAS Y EJERCICIOS MUSICALES

▪ Solfeo

▪ Metrónomo

▪ Figuras musicales compuestas y no compuestas

▪ Silencios

SOLFEO

Es el arte de leer partituras musicales ya sea de manera

rítmica (solo figuras) y melódica (figuras y notas

musicales)

METRÓNOMO

Es un artefacto que nos permite reproducir y medir la velocidad del tempo en la música. Emite un sonido de

pulsos constantes.

FIGURAS MUSICALES COMPUESTAS Y NO COMPUESTAS

FIGURAS MUSICALES NO COMPUESTAS

Son aquellas figuras que están escritas solas, es decir, no están unidas a otras figuras musicales, por ejemplo, una redonda, blancas, negras,

corcheas sin unir.

FIGURAS MUSICALES COMPUESTAS

Son aquellas figuras que al escribirse en el pentagrama´, sí están unidas a otras figuras, ya sea igual o diferente de

ella, por ejemplo, 2 corcheas unidad, cuatro semicorcheas,

entre otras.

Para la lectura y ejecución de ambos casos se usan palabras que nos ayuden a comprender la duración del sonido. Alguna de ellas la veremos a continuación.

Palabras que se utilizan para leer y ejecutar figuras musicales compuestas y no compuestas.

Figuras No compuestasRedonda: Pa-a-a-a (dura 4tiempos el sonido sin corte).Blanca: Pa-a (dura 2 tiempos elsonido sin corte).Negra: Pan (dura 1 tiempo elsonido sin corte).Corchea: Ta (dura ½ tiempo elsonido sin corte).

Figuras CompuestasDos corcheas unidas: Ta-za (dossonidos en un tiempo, cadasonido dura ½ tiempo).Cuatro semicorcheas unidas:cho-co-la-te (cuatro sonidos enun tiempo)

SILENCIOSAl igual que las figuras musicales (redonda, blanca, corchea, etc.) se leen y se ejecutan, por tanto, también utilizaremos algunas palabras para ellos