CONTINGUTSPRINCIPALS ASPECTES A TREBALLAR A LES ÀREES

Expressió oral coherent i ordenada.

Comprensió lectora (idees bàsiques dels textos, vocabulari, fil

argumental dels llibres de lectura obligatòria)

Foment del gust per la lectura.

Coneixement, anàlisi, treball i producció de textos de diferent tipologia

(una sessió setmanal de mig grup per a la expressió escrita, Text escrit).

Treball sistemàtic de les llengües: ortografia, lèxic, gramàtica.

Domini dels mecanismes de les operacions bàsiques ( divisions per 3

xifres)

Sistema de numeració, nombres decimals i fraccions.

Iniciació a les operacions amb nombres decimals.

Unitats de mesura de longitud, temps, capacitat i pes.

Estadística i probabilitat.

Geometria.

Agilitat i estratègies de càlcul mental (treball de la proposta Quinzet)

Repàs de les taules de multiplicar.

Resolució de problemes.

Realització de projectes:

El planeta Terra. Catalunya. La prehistòria. L’Edat Antiga. El cos humà. Mescles i solucions.

Experimentació i ús d’aparells: lupa binocular, microscopi...

Relació dels aspectes treballats a l’aula amb la realitat que els envolta (sortides).

Aprendre a ser i a pensar.

Aprendre a actuar de manera autònoma i coherent.

Aprendre a conviure.

Aprendre a ser ciutadans responsables en un món global.

Tècnica i digitació de la flauta de bec Flauta mà esquerra: notes (SOL,LA,SI,DO’,RE’) Estudi de partitures Compositors: Beethoven L’aparell auditiu i fonador Les alteracions L’orquestra Cantània: “Al bell mig de la terra”

◦ La nostra condició física.◦ Expressió corporal. Balls esportius II◦ Iniciació esportiva. ◦ Habilitats acrobàtiques.◦ Distribució de la sessió d’EF. Escalfament i estiraments. Higiene

personal.

Interacció i participació oral a l’aula en situacions reals. Exposicions individuals i col·lectives.

Ús de les estructures de la llengua anglesa. Comprensió global i específica de textos de tipologia i contingut

divers. Escrit i oral. Utilització de recursos digitals per a l’adquisició del llenguatge. Producció de textos escrits.

Estructures específiques de la llengua anglesa: There is a (painting). There isn’t a…, There are…, There aren’t any…

Verb to be: I’m.., You’re…, It’s…, He’s/She’s…, We’re…, They’re… fórmules interrogatives: What’s your name?, Where are you from?, What’s your

favourite hobby?, Have you got any brothers and sisters?, Who are your friends?, etc. Present Simple: Affirmative, negative, Interrogative (Yes/No Questions)

I love/hate/like/don’t like… Adjectiu+adjectiu+substantiu

Verb To Have got (Affirmative, I’ve got (short curly hair), I haven’t got…have you got Can / can’t

Present Continuous tense (Affisrmative, negative, interrogative) Simple Past. Regular and irregular Verbs