4t PrimàriaCurs 2015-2016

LA NOSTRA MANERA DE TREBALLAR Treballem sense llibres de text, adaptant-nos a la

diversitat de l’aula, però són eines de suport i de consulta.

Plantegem activitats diverses, atractives, motivadores, partint dels interessos i necessitats dels infants, sense lligar-nos a un sol tipus de material.

Els nens i nenes aprenen a partir de l’experimentació, la manipulació i la relació que estableixen entre allò que aprenen i la vida quotidiana.

Treballem per projectes, que faciliten l’aprenentatge significatiu, donen protagonisme als infants i afavoreixen la integració dels aprenentatges i la motivació per a nous coneixements.

LA NOSTRA MANERA DE TREBALLAR Impliquem a les famílies en l’aprenentatge de l’alumnat,

i en la vida diària de l’escola, a través del suport en activitats, tallers, sortides...

Els racons ens serveixen per treballar en petit grup i activitats diferents, algunes més dirigides, altres més autònomes.

El treball en equip promou la col·laboració, permet compartir coneixements i potencia la iniciativa i la responsabilitat.

Els racons són una estratègia organitzativa que permet també donar resposta a diferents interessos i necessitats dels infants.

Faciliten treballar amb diferents materials i recursos.

LA NOSTRA MANERA DE TREBALLAR La kinesiologia forma part de la nostra identitat i

afavoreix un treball més global i més eficaç, connectant les diferents àrees cerebrals.

Beure aigua i fer diferents exercicis, afavoreixen l’atenció, la concentració, la motivació i faciliten els aprenentatges.

Aquests exercicis motrius, treballen l’àmbit neuronal, i se centren en aconseguir l’equilibri necessari per encarar les activitats d’ensenyament/aprenentatge.

La kinesiologia és una bona eina per “aprendre i viure sense estrès”

LA NOSTRA MANERA DE TREBALLAR Introduïm la llengua anglesa a P5, de manera més

lúdica, i progressivament s’augmenten les sessions i als últims cursos de primària s’incorpora aquesta llengua a l’àmbit artístic, l’educació visual i plàstica.

La llengua catalana és la llengua vehicular i de comunicació, i la llengua castellana és present també més enllà de les hores de l’àrea, tant en els projectes, com en les àrees de medi i en el cas de cicle superior l’àrea d’educació física.

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES (6È 14-15)

LLENGUA CATALANA Valoració global: El 91,7% de l’alumnat assoleix la

competència. Comprensió Lectora: 79,2%. Expressió escrita: 87,5%. Aquest percentatge ens situa una mica per sota de la

mitjana de Catalunya i dels centres amb igual complexitat que el nostre, però dins la franja de nivell mitjà- alt.

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES (6È 14-15)

LLENGUA CASTELLANA Valoració global: El 95,8% de l’alumnat assoleix la

competència. Comprensió Lectora: 91,6%. Expressió escrita: 100%. Aquest percentatge ens situa per sobre de la mitjana de

Catalunya i dels centres amb igual complexitat que el nostre, dins la franja de nivell mitjà- alt.

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES (6È 14-15) LLENGUA ANGLESA Valoració global: El 87,5% de l’alumnat assoleix la

competència. Comprensió Oral: 87,5%. Comprensió Lectora: 87,5%. Expressió escrita: 70,8%. Aquest percentatge ens situa al mateix nivell de la

mitjana de Catalunya i dels centres amb igual complexitat que el nostre, dins la franja de nivell mitjà- alt.

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES (6È 14-15) MATEMÀTIQUES Valoració global: El 96% de l’alumnat assoleix la

competència. Numeració i càlcul: 88%. Espai, mesura i representació gràfica de dades: 92%. Relacions i canvi: 84%. Aquest percentatge ens situa una mica per sobre de la

mitjana de Catalunya i dels centres amb igual complexitat que el nostre, dins la franja de nivell mitjà- alt.

NORMES BÀSIQUES DE FUNCIONAMENT DE L’ESCOLA L’horari lectiu és de 9:00 a 12:30 i de 15:00 a 16:30. Els aniversaris dels infants se celebren a l’escola amb

activitats adequades a cada nivell, no s’han de portar cap tipus de llaminadures ni de regals o invitacions a festes.

És recomanable portar roba còmoda i marcada, i a les bates, jaquetes, anoracs, una beta prou llarga per poder-les penjar al penjador.

No s’han de portar joguines o altres objectes a l’escola. Quan calgui algun material o estri concrets, es demanarà a les famílies.

NORMES BÀSIQUES DE FUNCIONAMENT DE L’ESCOLA És recomanable que els infants esmorzin a casa, així

s’aconsegueix un millor rendiment. No obstant, si cal, es pot portar esmorzar: un petit entrepà o fruita en bock’n roll o carmanyola, per l’hora de l’esbarjo.

L’escola no administrarà medicaments de cap tipus, sense la recepta mèdica i l’autorització signada de la família.

Els infants malalts amb febre o malalties infecto-contagioses (polls, conjuntivitis, varicel·la...) s’han de quedar a casa fins que es trobin bé, i en cas que es posin malalts a l’escola, s’avisarà a la família perquè els reculli.

NORMES BÀSIQUES DE FUNCIONAMENT DE L’ESCOLA És recomanable revisar diàriament la motxilla, a

educació infantil i cicle inicial, o l’agenda, en els cicles mitjà i superior, ja que són els mitjans de comunicació entre la família i l’escola.

També podeu comunicar-vos, sempre que ho necessiteu, amb el tutor o tutora a través del correu electrònic de l’aula, o de l’escola, i consultar la pàgina web i els diferents blocs, on trobareu informacions del vostre interès.

MESTRES DE 4T

Marta Labartra especialista de música i reforç. Albert Marsol religió i reforç. Laura Gamero especialista educació especial. Jaume Bergadà especialista d’educació física i

reforç. Montse Mora i Alba Castellana especialistes d’anglès. Anna Mo reforç. Angels Cases reforç. Cristina TIS (Tècnica d’integració social).

HORARI

Lectura silenciosa en català i en castellà (30 min diaris). Lectura obligatòria en català (2 llibres) i en castellà (2 llibres).

Llegirem els llibres dins l’estona de lectura i de tant en tant se’n farà una posada en comú.

Lectura en veu alta tenint en compte ritme, entonació, to de veu i postura corporal (preparació prèvia a casa).

Kinesiologia.

Coneixement del medi: natural i socialProjecte interdisciplinar: Els Jocs Olímpics.

4t A: Els genets i les amazones. 4t B: Els atletes.

HORARI Racons: English corners + racons de llengua i

informàtica. Anglès: instrumental (2h)+ plàstica (1h30) + English

corners (1h30).

Agrupaments flexibles en llengües i matemàtiques: PAS, TROT i GALOP.

Reforç de lectura individual amb la mestra tutora.

Assemblea i tutoria amb els nens: resolució de coflictes, educació emocional i cohesió de grup (bústia d’idees).

ANIVERSARIS

Protagonista del dia.

Espai d’afició: preparació i presentació de les aficions preferides en suport paper del teatrí o informàtic amb ajuda de la família.

Llibre de contes o històries elaborades pels infants amb el nen/a de l’aniversari com a protagonista.

MATERIAL I AGENDA Material: cura i responsabilitat.

Carpeta Llibres i quaderns Estoig

Agenda Element d’ús diari de comunicació Comunicació família-escola / escola- família:

- Agenda - Correu electrònic: escolammm.4t@gmail.com - Blog: http://escolammm.blogspot.com.es amb la

possibilitat d’escriure-hi comentaris i valoracions.

DEURES, PRESENTACIÓ I CORRECCIÓ DE TASQUES Deures: hàbit, autonomia i responsabilitat.

Dilluns, dimecres i divendres (escola) Dimarts i dijous (responsabilitat)

Presentació de tasques. En paper Informàticament en llapis de memòria (USB),

respectant l’estatus d’escola verda.

Correcció de tasques. Totes les tasques que es facin a la pissarra en

gran grup, no es tornaran a corregir, a fi de dornar-los major autonomia i responsabilitat.

ACTIVITATS, SORTIDES I TALLERS Activitats:

1r Trimestre: (veure full adjunt) Sortides Aquest curs es faran 2 sortides:

- Visita a l’entorn: visita guiada al Museu Comarcal i taller sobre la metodologia d’excavació i dinar a Sant Eloi, dijous 15 d’octubre de 2015. - Colònies de 2 dies / 1 nit a la Casa de Colònies Xaloc de Manresa. Dates previstes: dimarts i dimecres dies 17 i 18 de maig de 2016. Import aproximat de 100€.

Tallers S’ha aprovat per Consell Escolar, el pagament únic de 5€ per

infant per tal d’assistir a les diferents activitats, tallers, cinema, teatre… ( segons full informatiu).

ALTRES ASPECTES Tutoria.

Els dies de tutoria són els dilluns de les 12,30 a 13,30.

A més a més de l’entrevista que fa l’escola després del 1r Trimestre, qualsevol família pot demanar una entrevista quan ho cregui necessari. Es important utilitzar l’agenda per demanar i/o proposar una data i la mestra en signarà la conformitat.

Pla de fruita. Es continuarà aquest curs però no se’n saben

encara les dates concretes. Utilitzarem l’agenda per anotar-ho quan disposem d’informació més concreta.

Recollida migdia: trucar el timbre de la cuina.

Sortides de l’escola: es fan a les 16,30 per la porta principal. Els pares que necessitin parlar amb les tutores,

es podran esperar (migdia i tarda) una vegada tots els nens hagin sortit i amb el màxim de discreció possible.

Respectar i tenir cura dels veïns. En el temps d’esperar a l’entrada i sortida.

PRECS I PREGUNTES Us agradaria saber alguna cosa més? Us ha quedat algun dubte?

SI US PLAU, PREGUNTA-HO!¡POR FAVOR, PREGUNTE!PLEASE, DON’T HESITATE!

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ I COL·LABORACIÓ.