Reuniofamilies p4 14-15

REUNIÓ DE FAMÍLIES REUNIÓ DE FAMÍLIES P4P4

CURS 2014-15CURS 2014-15

PRESENTACIÓ

• P4A: MÈRCÈ GARCIA• P4B: LAURA RODRÍGUEZ• REFORÇ: JESSICA FERNÁNDEZ• ESP. ANGLÈS: MARTA COLILLES• ESP. MÚSICA: JENNY (LAIA)

COM TREBALLEM?• A EDUCACIÓ INFANTIL TREBALLEM

DE MANERA GLOBALITZADA.– UN TEMA ENS PERMET TREBALLAR LLENGUA,

MATEMÀTIQUES, PLÀSTICA, ETC. • ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN

VISUAL I MANIPULATIVAMENT. • PARTIM DE LA PROXIMITAT.• TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER.

ÀREES DE TREBALL

ÀREA 1DESCOBERTA

D’UN MATEIX

ÀREA 3INTERCOMUNICACIÓ

ILLENGUATGES

ÀREA 2DESCOBERTA

DE L’ENTORN

ÀREA 1: DESCOBERTAD’UN MATEIX

• CONSOLIDAR ELS HÀBITS I RUTINES: – D’ORDRE I NETEJA– D’AUTONOMIA PERSONAL– DE CONVIVÈNCIA– DE TREBALL

• SER AUTÒNOM EN LA REALITZACIÓ DELS DIFERENTS CÀRRECS

• PRACTICAR HÀBITS SALUDABLES

DONEN SEGURETAT

I POTENCIEN

L’AUTONOMIA DELS

INFANTS


• PSICOMOTRICITAT: OBJECTIUS– RECONÈIXER LES POSSIBILITATS DEL PROPI

COS: AGILITAT, EQUILIBRI, COORDINACIÓ…– CONÈIXER L’ESQUEMA CORPORAL.– GAUDIR I COMPARTIR EL JOC.– EXPERIMENTAR AMB DIFERENTS MATERIALS.– REALITZAR DIFERENTS MOVIMENTS.

ROBA CÒMODA

I VAMBES

AMB VELCRO!!ROBA CÒMODA

I VAMBES


I VAMBES


I VAMBES

AMB VELCRO!!


• RACONS DE JOC I AMBIENTS: OBJECTIUS– CONVIURE EN LA DIVERSITAT– APRENDRE A RESOLDRE CONFLICTES– COMPORTAR-SE D’ACORD AMB UNES PAUTES DE

CONVIVÈNCIA: AUTONOMIA PERSONAL, COL·LABORACIÓ, INTEGRACIÓ SOCIAL,…

– PROPICIAR UN LLOC D’APRENENTATGE LLIURE SORGIT DE L’ESPONTANEÏTAT.

– CREAR SITUACIONS DE JOC SIMBÒLIC

INVESTIGAR, RAONAR,

INVENTAR, CREAR,

PROVAR, COMPARTIR, …

ÀREA 2: DESCOBERTADE L’ENTORN

• TREBALL GLOBALITZAT A PARTIR D’UNITATS DIDÀCTIQUES I PROJECTES.

• ACONSEGUIR UN APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL.

• TEMES PROPERS ALS INFANTS.• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: l’hort, el reciclatge, UD i

projectes, etc. • SETMANA MONOGRÀFICA.

OBJECTIUS• OBSERVAR I EXPLORAR L’ENTORN INMEDIAT

AMB CURIOSITAT I RESPECTE.• CONÈIXER CARACTERÍSTIQUES DELS TEMES

QUE TREBALLEM: ÈSSERS VIUS, ESTACIONS DE L’ANY, ETC.

• ADQUIRIR NOU VOCABULARI.

ÀREA 3: INTERCOMUNICACIÓI LLENGUATGES

LLENGUATGE VERBAL• LLENGUA ORAL: PROGRESSAR EN LA COMUNICACIÓ I

L’EXPRESSIÓ (MOLT A DIR I CONVERSES)• LLENGUA ESCRITA: PROGRESSAR EN EL PROCÉS DE LECTO-

ESCRIPTURA– GAUDIR DELS CONTES (BIBLIOTECA, HORA DEL CONTE, MALETA

VIATGERA)OBJECTIUS:

• SABER ESCRIURE ALGUNES PARAULES DE MANERA SIL.LÀBICA• RECONÈIXER ELS TÍTOLS DELS CONTES.• RECONÈIXER EL NOM DE TOTS ELS SEUS COMPANYS I

COMPANYES.• MEMORITZAR DITES I CANÇONS.

MOLT A DIR!!!

BIBLIOTECA!!!

L’HORA DEL CONTE!!!


LLENGUATGE MATEMÀTIC• ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN MANIPULATIVAMENT.• INICIACIÓ DE LES HABILITATS MATEMÀTIQUES BÀSIQUES.• RECONÈIXER I DIBUIXAR FIGURES GEOMÈTRIQUES (cercle, quadrat,

triangle i rectangle).• SERIACIONS DE TRES ELEMENTS.• CLASSIFICACIONS, COMPARACIONS ORDENACIONS I AGRUPACIONS.• NÚMEROS FINS EL 5 (tant la grafia com la noció de quantitat).• CONCEPTES MATEMÀTICS ESPACIALS, DE QUANTITAT, ETC. • AGILITAT MENTAL (CÀLCUL MENTAL).

OBJECTIUS•RECONÈIXER I DIBUIXAR: CERCLE, QUADRAT, TRIANGLE I RECTANGLE.•REALITZAR SERIACIONS DE 3 ELEMENTS. •CLASSIFICAR SEGONS EL COLOR, LA FORMA I LA MIDA. •REALITZAR AGRUPACIONS CORRECTAMENT. •ADQUIRIR NOUS CONCEPTES MATEMÀTICS.•ASSOCIAR LA QUANTITAT-GRAFIA FINS EL 5.•INICIAR-SE EN EL CÀLCUL MENTAL.


LLENGUATGE PLÀSTIC• TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT LES

DUES CLASSES. • INTR0DUCCIÓ D’UN NOU PINTOR: JOAN MIRÓ.

OBJECTIUS• UTILITZAR DIFERENTS MATERIALS I TÈCNIQUES

PLÀSTIQUES PER FER REPRESENTACIONS DE MANERA CREATIVA.

• FER SERVIR CORRECTAMENT ELS DIFERENTS ESTRIS.

• RECONÈIXER ALGUNES OBRES DE MIRÓ.


RACONS DE TREBALL• ES REALITZEN TASQUES MANIPULATIVES.• ENS PERMETEN RESPECTAR ELS DIFERENTS RITMES. • ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA• ES REALITZARAN EN TRES GRUPS BARRENJANT LES DUES

CLASSES

OBJECTIUS• SER MÉS AUTÒNOMS.• ADQUIRIR MÉS RESPONSABILITAT. • CONSOLIDAR DIFERENTS SITUACIONS MOTRIUS O

D’APRENENTATGE: PUNXAR, RETALLAR, ELS NOMS, LES REGLETS, PUZZLES, CLASSIFICACIONS, ORDINADORS, ETC.


LLENGUATGE MUSICAL• UNA SESSIÓ SETMANAL AMB LA JENNY (LAIA).

OBJECTIUS• INTERPRETAR CAN ÇONS I DANSES• RECONÈIXER ALGUNS INSTRUMENTS I EL SEU SO.• CONÈIXER ALGUN COMPOSITOR I LA SEVA OBRA.• ADQUIRIR CONCEPTES MUSICALS.

LLENGUA ANGLESA• UNA SESSIÓ SETMANAL AMB LA MARTA COLILLES

OBJECTIUS• RELACIONAR ELS APRENENTATGES DE LES UNITATS I ELS

PROJECTES AMB CANÇONS I RUTINES EN LLENGUA ANGLESA.• ADQUIRIR VOCABULARI EN LLENGUA ANGLESA.

INFORMACIONS DIVERSES

• PARTICIPACIÓ FAMÍLIES.• PROTOCOL D’AL.LÈRGIES • SORTIDES:

1er. trim: Zoo de Barcelona (16 d’octubre)2on. trim: Fundació Miró (17 de març) 3er. trim: El Xaragall ‘Festa de l’aigua’ (12 de

juny) • ACTIVITATS CULTURALS.• INFORMES I ENTREVISTES.• INFORMACIONS (circulars, porta, web, bloc)

NORMES A

RECORDAR

Reuniofamilies p4 14-15

Education

Transcript of Reuniofamilies p4 14-15