DELEGATS/DES 2013-14

1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE.

1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE.

� ORDRE DEL DIA

� Presentació dels assistents.� Mestres i grups 2013-14. � Programació d’actes oberts a les famílies.� Noves inversions.� Planificació reunions 2013-14.� Varis, precs i preguntes.

Presentació dels assistents.EI3 A Macarena Borrego 2n A

EI3 B Araceli Priego 2n B

Eva ColladoEladia Tauste

EI4 A Carme Barragan Izquierdo 2n C

Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido 3r A

Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B

Ingrid ValenzuelaLoli Clemente

EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A

Eva Pacheco 1r A Samantha Torres Pla 4t B

Ismael López Estepa 1r B Asun Uroz 5è A

Eladia Tauste 1r C Aurora SolvasEsther Conde

5è B

Marina Llonch ED Gloria Gandia

Ma Isabel Ortega6è

Mestres i grups 2013-14 ..\..\..\..\9.FOTOS I VÍDEOS\FOTOS MESTRES 2013-14\ORLA MESTRES.pdf

GRUP NOM Nº ALUMNES ALUMNES AL CICLE

EI3A ROSELLES 24

152

442

EI3B GIRA-SOLS 25

EI4A MENTA 26

EI4B CAMAMILLA 26

EI5A ALZINA 26

EI5B ROURE 25

1rA LLIGABOSC 25

149

1rB HEURA 25

1rC ROGETA 25

2nA FALGUERA 25

2nB MOLSA 24

2nC ALGA 25

3rA APAGALLUMS 25

863rB REIG BORD 24

4tA GÍRGOLES 19

4tB OUS DE REIG 18

5èA MAMBA NEGRA 19

555èB JAGUAR 19

6è DIONAEA 17

Programació d’actes oberts a les famílies.

FESTAORGANITZA ACTES

Oberts famíliesDATA

ESCOLA AMPA

Inici de curs Benvinguda noves famílies. 21/09/2013

Festa de l’AMPA. 21/09/2013

Castanyada Cucanyes. 31/10/2013

Visita castanyera. 31/10/2013

Tallers de cuina. OCT

Ballada de Castanyada. 31/10/2013

Tallers de Sta. Cecília. < 22 NOV

Nadal Tió, amic invisible, quinto... < 20 DES

Fira d’intercanvi. < 20 DES

Cantada de Llúcies (EI5). DES

Cantada a la residència (2n). < 20 DES

Concert de Nadal. 20 DES

Activitat solidària ¿? 19 DES

Programació d’actes oberts a les famílies.

FESTAORGANITZA ACTES

Oberts famíliesDATA

ESCOLA AMPA

Carnaval Desfilada de disfresses. 28/02/2014

Final de 2n trimestre Exposició de Mones. 11/04/2014

Sant Ponç / Sant Galderic

Paradeta. ABR-MAI

Aules obertes. >< 11 MAI

Sant Jordi La llegenda de Sant Jordi (EI). 23/04/2014

Diada lectora (EP) 23/04/2014

Venda de llibres i roses (6è). 23/04/2014

Mostra de danses Dia internacional de la dansa (2n, 4t) 29/04/2014

Ballada a La Sala. 03/06/2014

Cantates Cantata de Rubí (4t) 08/04/2014

Cantània (5è) 7€ 29/04/2014

Final de curs Festa major. 13/06/2014

Comiat 6è. JUN

Noves inversions.

� PDIs a Educació Infantil. Donem per completada la digitalització de l’escola. Durant aquest curs el Claustre elaborarà el Pla TAC en que pretenem concretar quin ús fem d’aquest tipus de recursos i quins continguts i objectius ens ajuden a assolir.

� Cuina. Per nosaltres, la cuina representa la forma més real i significativa d’introduir la ciència a partir de l’experimentació. L’aula on la trobem es complementa amb el material de ciències que ja es va adquirir l’any passat amb el suport de l’AMPA.

� Projecte patis. Estem vestint els patis per tal que siguin un entorn d’aprenentatge que donin continuïtat al treball de l’aula. Rocòdrom, taules, pintat de jocs...

� Joc simbòlic. Amb l’entrada dels dos darrers grups d’EI3, els racons de joc simbòlic han hagut de sortir al passadís, és per això que s’han muntat unes persianes als vidres que permeten tenir un control tant de la lluminositat com, sobretot, de la temperatura d’aquest espai.

Planificació reunions 2013-14.

� 1r trimestre � Presentació del nou curs.

� 2n trimestre � Pla TAC i nous projectes.

� 3r trimestre � Pla d’avaluació.

Varis, precs i preguntes.

� Novetats Normativa de Centre. Les novetats més significatives s’aniran informant a través del butlletí i es podrà trobar completa a la nova web.

� Web. Disculpeu la demora, esperem que en 15 dies estigui operativa.

�

2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER.

2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER.

� ORDRE DEL DIA� Presentació dels nous assistents.� Nous projectes.

� Desenvolupament competencial de les ciències experimentals.

� Euromania.

� Web. Presentació i funcions.� Reflexions sobre els usos i les repercussions

del Watsapp.� Varis, precs i preguntes.

Assistents.Elena BoschGloria Gandia

EI3 A Macarena Borrego 2n A

Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B

Eva Collado EI4 A Lluís Simó 2n C

Emma Pernas EI4 B Rosa GarridoPilar Serrano

3r A

Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B

Ingrid ValenzuelaCris Canadell

EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A

Eva Pacheco 1r A Samantha Torres 4t B

Ismael LópezPilar Serrano

1r B Asun Uroz 5è A

Eladia TausteCristina Aguilar

1r C Aurora Solvas 5è B

Marina Llonch ED Gloria Gandia 6è

Desenvolupament competencial de les ciències experimentals.

Enguany, amb l’ajut per a projectes pedagògics que concedeix l’Ajuntament de Rubí, ens proposem completar el projecte “El laboratori a la cuina ” encetat el curs passat i vestir el ”Pla de revisió i actualització del model de residus generats a l’escola ” incloent-hi la concreció del nou “Pla de reciclatge i reutilització del paper ”.

OBJECTIUS

� Treballar per l’assoliment de continguts útils tant dins com fora del món escolar.� Desenvolupar les competències relacionades amb l’experimentació i proporcionar

un espai de desenvolupament de l’actitud científica.� Impulsar l’interès cap a la gastronomia pròpia de la nostra cultura i societat.� Promoure uns hàbits d’alimentació saludable.� Fomentar la consciència ambiental entre la comunitat educativa.� Vetllar per una gestió de residus sostenible: reducció, reutilització i reciclatge.

Podreu consultar el projecte a la web tan bon punt s’acabin d’enllestir els últims serrells.

Euromania

Intercomprensió, una via al plurilingüisme

� El programa Euromania neix d’un projecte europeu amb l’objectiu de desvetllar interessos plurilingües i avançar cap a una competència lectora plurilingüe en set llengües romàniques: català, castellà, francès, occ ità, romanès, italià i portuguès.

� Objectius lingüístics del projecte: � Familiaritzar-se amb altres llengües romàniques � Adquirir l’hàbit de la deducció del significat a partir d’elements extratextuals i textuals � Reconèixer algun dels ponts que permeten passar d’una llengua a l’altra i perdre la por a l’error� Comprendre els continguts relacionats amb la gramàtica i el lèxic mitjançant el reconeixment de

les estructures comuns� El material per treballar el projecte Euromania és el resultat de tres anys de treball d’un

grup d’experts. Consta de 20 dossiers per a l’aprenentatge multilingüe de les àrees de matemàtiques, història, ciències i tecnologia i va adreçat a l’alumnat amb edats compreses entre els 8 i els 13 anys.

� L’originalitat del mètode Euromania resideix en la seva dualitat. Es treballen les matèries amb l'ajut de suports redactats en les llengües romàniques. Al mateix temps, es construeixen les competències d’intercomprensió a través del suport de les àrees.

� No es tracta d’aprendre llengües, sinó de construir competències d’intercomprensió. Les llengües són alhora semblants i diferents. L’estudi de les similituds i les discrepàncies permet passar amb més o menys facilitat d’una llengua a l’altra.

Es pot consultar la Es pot consultar la Es pot consultar la Es pot consultar la web del projecte web del projecte web del projecte web del projecte ����

Web

� Documentació.� Des de la nova web es pot descarregar tots els documents d’inici de curs (SIMAT, sortides,

autoritzacions...) i el full d’incidències.� Es pot consultar la Normativa del centre.

� Projectes� Projecte Educatiu.� Projecte de Direcció.� Altres projectes (Educació Ambiental, Mengem fruita...)

� Calendari� A la pàgina principal apareixen els proper esdeveniments.� Es pot consultar el calendari clicant al link que apareix al capçal de la pàgina.

� Links� Ens ofereix l’opció d’accedir a les principals pàgines d’interès en educació.

� Butlletí� Famílies no subscrites;

� Què passa? � Estan informades? � Tampoc han demanat el document en paper.

Si alguna família té algun problema a l’hora de subs criure’s o inconvenients per connectar-se a internet , que ens ho faci saber.

www.rivorubeo.cat

Reflexions sobre els usos i les repercussions del Watsapp.� Opció watsapp de classe. Pros i contres.

� Comunicació àgil (acompanyants, suport a actes, urgències climàtiques...).� Opció de participació per famílies que no recullen els fills/es a diari.� Informal i ràpid; no exigeix pensar en les conseqüències del què hi diem.

� Totes les famílies han de tenir dret a ser-hi.� L’ús hauria de ser bàsicament comunicatiu o informatiu. � S’hi hauria de tractar temes generals; evitant tractar temes particulars

per aquesta via.� Evitar citar nens/es concrets.� Gestionar el grup des del rol de Delegat/da.

� Accés a l’escola via tutora (qüestions d’aula) o Cap d’estudis (qüestions relacionades amb actes...)

� Accés a l’AMPA via vocalia de Delegats.� Tallar converses inapropiades i redirigir-les si cal.

Varis, precs i preguntes.

� Costos i beneficis del reciclatge del paper. La Cristina comparteix una informació referent al cost de no reciclar pertinentment el paper: l’Ajuntament de Rubí rep 1€ per cada Kg de paper recollit al contenidor blau; per contra, per cada Kg de rebuig ha de pagar 1€.

� Problemes als penja-robes; betes i motxilles.� Novetats en normativa. D’ara en endavant caldrà omplir una llibreta de registre a

consergeria en les següents situacions:� Signar en la recollida fora d’hora.� Signar en els retards.

� Difusió web família-escola. El departament està impulsant aquest espai on podeu trobar una amplia diversitat de recursos per a les famílies en la tasca d’educar els fills/es (activitats, consells, dades, notícies...)

� Actualització Pla festes. A la pàgina 6 podeu trobar les dates actualitzades de la planificació d’actes des de Carnaval fins al final de curs.

� Delegats rotatoris. Tornem a comentar la importància de que el càrrec de Delegat/da sigui rotatori, convidem a les famílies a participar-hi i compartim lo interessant que és de cara a conèixer el funcionament de l’escola i implicar-se a fons en la formació dels fills/es.

� Disculpes als delegats 2nC. Des de Cap d’Estudis es demanen disculpes als Delegats de 2nC ja que per una errada en el directori de la convocatòria no han estat convocats a la present reunió.

3a REUNIÓ. 17 DE JUNY.

3a REUNIÓ. 17 DE JUNY.

� ORDRE DEL DIA� Assistents.� El currículum.� La metodologia.� Pla d’avaluació.

� Optometria.

� Seguiment i valoració del curs.� Seguiment i resultats del Pla d’avaluació 2013-14.

� Varis, precs i preguntes.

Assistents.Elena BoschRepresentats

EI3 A Macarena BorregoRepresentats

2n A

Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B

Eva Collado EI4 A Lluís SimóMercè Cañís

2n C

Emma Pernas EI4 B Rosa GarridoPilar Serrano

3r A

Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B

Ingrid ValenzuelaCris Canadell

EI5 B Ana Mª FernandezRepresentats

4t A

Eva Pacheco 1r A Samantha TorresPatricia López

4t B

Ismael LópezPilar Serrano

1r B Asun Uroz 5è A

Eladia TausteCristina Aguilar

1r C Aurora Solvas 5è B

Marina Llonch ED Gloria GandiaMª Isabel Ortega

6è

El currículum

� OBJECTIUS � Grans línies de treball.� CRITERIS D’AVALUACIÓ � Concreció dels objectius. � CONTINGUTS � Què.� COMPETÈNCIES � Com.

� http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/034fc257-4463-41ab-b7f5-dd33c9982b4f/curriculum_ep.pdf

La metodologia

El Pla d’avaluació

EI� Parla imitativa.

� Figura humana.

� Teberosky.� Lateralització.

� Quinzet.

� Consciència fonològica.

EP� Velocitat lectora.� Ortografia (natural +

arbitrària)

� Velocitat de càlcul� Sumes (>1r)� Restes (>1r)

� Multiplicacions (>3r)

� Divisions (>4t)

� Problemes.

� ACL

� Competències Bàsiques.

� Sociograma.+ CRIBRATGE OPTOMÈTRIC A 2n

CRIBATGE OPTOMÈTRIC

Montserrat Augé

“És necessari tenir unes bones habilitats visuals que permetin els estudiants llegir més ràpidament i comprendre millor el que llegeixen. Quan hi ha problemes en el processament de la informació visual, els estudiants necessiten un esforç més gran de concentració que a llarg termini es manifesta en una falta d’atenció o motivació al llegir o escriure i una pobre comprensió lectora.”

Seguiment i resultats del Pla d’avaluació.

� Proves Canals i Quinzet.� EI� EP. Matemàtiques.� EP. Llengua.

� Competències bàsiques de final de Cicle.

� Seguiment.

LECTURA DELS RESULTATS

Perspectiva d’escola.Visió global per la determinació de

suports, horaris...Indicadors en l’avaluació de la línia

pedagògica del Centre.Memòria anual.

Rendiment de comptes del Pla estratègic i el Projecte de Direcció.

...Perspectiva de grup/nivell.

Continguts i habilitats a reforçar.Continguts i habilitats als quals

poder-nos recolzar.Evolució de curs, cicle, etapa o

escolarització....

Perspectiva d’alumne concret.Detecció de barreres.

Repetició.SEP.

Tallers de suport extraescolar.Derivacions diverses (EAP, DAPSI,

CSMIJ, logopèdia...)Dictàmens.

...