Curso 2011/2012. Esta revista está realizada por los alumnos y profesores del colegio.

nº21Diciembre

2011

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CONSEJO DE REDACCIÓNIgnacio TobíasGonzalo Poole

Juan Francisco PérezJosé Jaime PérezGermán MuñozJavier Ladriñán

Eduardo Alarcón

INGLÉSIan Locke

FFOTOGRAFÍAAlberto Bazán

José Andrés ToroEquipo de redacción

DIRECCIÓNJosé Andrés Toro Velasco

José Pomares Vicente de Sansano

E d i t o r i a l

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COLEGIO DE FOMENTOAITANA

DISEÑO Y MAQUETACIÓNJosé Andrés Toro Velasco

José Pomares Vicente de Sansano

D. LUIS MORATINOS fue capellán del Colegio durante dos etapas. Vivió con nosotros muchas horas y siem-pre nos dedicó lo mejor que tenía: su preclara inteligencia, su gran corazón y su tiempo.Se nos ha ido rápido al Cielo. Nos cogió por sorpresa. Ya tenemos otro abogado más en la Gloria.

De nuevo estamos con todos vosotros, después de las mereci-dísimas vacaciones, para contaros la actualidad de Aitana, nues-tros proyectos, nuestros deseos, nuestros méritos... Y lo hace-mos con algunos cambios, como la incorporación a la dirección de esta revista de D. José Pomares, quien ya desarrolla, mano a mano con nuestro equipo, otras fuentes de información del Colegio, como la recientemente estrenada web www.colegio-aitana.es. Decimos así hasta luego a D. Manuel Bonet, quien ha dejado su impronta en nuestras páginas desde el minuto cero de nuestra historia, agradeciéndole sus desvelos, su inestimable criterio, su apoyo incondicional y su saber hacer.También hay algunas novedades entre nuestro equipo de re-dacción, como la incorporación de algunos alumnos de 3º y 2º de ESO que, poco a poco, irán adquiriendo experiencia para llevar el peso del equipo en el futuro. Y es que nuestro equi-po de redacción es un equipo de primera. Dos años seguidos hemos sido elegidos los mejores entre los cientos de parti-cipantes de colegios de toda la Comunidad Valenciana: el año pasado obtuvimos el primer premio y este año el segundo del concurso “Periodista digital” que desarrolla el periódico Las Provincias. Podemos sentirnos plenamente satisfechos de nues-tra labor periodística del más alto nivel. Recordad que esta revista es el resultado de un equipo en el que participan tan-to profesores como alumnos. Nos reunimos, planificamos los contenidos, repartimos el trabajo a realizar, entrevistamos a los profesores y alumnos para conocer de primera mano las noticias que os ofrecemos, redactamos y, finalmente, maqueta-mos la revista nosotros mismos, para que la podáis disfrutar. Es un arduo trabajo que requiere un gran esfuerzo por parte de todos los implicados, lo que debe ser valorado especialmente. Desde la dirección de la revista vaya nuestro agradecimiento a todos los alumnos que se preocupan por desarrollar una labor tan importante como esta. Esperamos que todo este esfuerzo valga la pena y que vosotros también os sintáis implicados en este proyecto que, como veis, ha obtenido las más altas consi-deraciones. Enhorabuena a todos.

HASTA SIEMPRE D. LUIS

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CONVIVENCIA DE 2º E.S.O.

Del 18 al 22 de Octubre los alumnos de 2ºESO cambiamos las clases por un destino un poco más lejano de sus casas. El Valle de Ordesa iba a ser el plato fuerte de la semana para 2º ESO pero antes había muchas más cosas por hacer ya desde el pri-mer día. Camino de Torreciudad, el viaje incluía una interesante parada en Zaragoza que era nuevo para casi todos -alguno incluso tenía allí familia-, durante la que visitar la Catedral del Pilar (y llevarse alguna de las famosas cintas de recuerdo). El resto del viaje pasó entre el dormir de algunos, música y películas de otros, y especialmente los comentarios de nues-tro guía, D. Juan, que no perdía ocasión de aportarnos algún dato interesante sobre las zonas que íbamos visitando.Tras llegar sólo nos quedaba tiempo para deshacer las maletas y unos pocos juegos; a nadie le apetecía irse a dormir y aunque, ya en la cama, nos resistíamos charlan-do con el de al lado, fuimos cayendo poco a poco. Dedi-camos la mañana del primer día a un intenso y divertido torneo de fútbol que se saldó con un ganador nada es-perado… Tras reponer fuerzas era momento de visitar hasta el último rincón del Santuario de Torreciudad.Jueves por la mañana, desayunamos (fuerte) con la cabe-za puesta en nuestro reto, y nos ponemos camino de la “Cola de caballo”. Poco a poco nos fuimos distanciando y se formaron varios grupos, algunos querían batir el récord y otros se lo tomaban con más calma, pero to-dos alcanzaron el objetivo y, ya arriba, pudimos disfrutar del increíble paisaje. La tarjeta de memoria agotada y

nosotros parecía que también… aún así, desandamos lo subido bastante rápido y al pie de la montaña nos reco-gió nuestro conductor; ya de noche dormimos sabiendo que era nuestra última noche allí, y que al día siguiente tocaba madrugar para volver, pero también sabíamos que quedaba Port Aventura.Más atrevidos o más tranquilos, fueron varias horas de diversión antes de reemprender la vuelta en la que al-gunos recordaban los mejores momentos y otros nece-sitaban recuperar sueño, algunos echaban ya de menos sus camas y otros querrían haberse quedado una sema-na más.

CONVIVENCIA DE 4º E.S.O.

Era Martes por la mañana, y los alumnos de 4º ESO llegábamos al colegio pero más despiertos que de costumbre. Y es que habíamos cambiado la mochila por la maleta para dirigirnos a Madrid. Nuestra convivencia coincide en destino con la de nuestros compañeros de 1º -que habían estado la semana anterior- pero sin perder el entretenimiento la nuestra tiene un carácter más cultural. Partíamos Ciencias y Letras, que a todos nos gusta viajar, e hicimos un descanso en Toledo donde pudimos ver la Ca-tedral y el Casco Antiguo guiados por D. Jesús, a quien se le notó su gusto por la historia. Por lo demás, el viaje fue tranquilo aunque monótono, pero la emoción del viaje hizo que pasase bastante rápido. Al llegar al lugar donde nos alojaríamos, tras distribuir las habitaciones y cenar, nos fuimos directamente a “dormir”.El día siguiente combinaba cultura y diversión en grandes can-tidades. Dedicamos la mañana al Museo del Prado, donde pudi-mos admirar las obras de los más grandes pintores españoles antes de visitar el Congreso de los Diputados (con un dulce descanso en el Km. 0).Una buena comida para coger fuerzas era lo que necesitábamos para aprovechar Xanadú a fondo: todos enfundados en el mono y con las botas puestas, esquí y snow toda la tarde era un ge-nial y distinto plan; aunque los menos experimentados tuviesen

algunos pro-blemillas al principio todos lo pasamos en grande.Pasamos entre bastidores la mañana del 27 viendo en los estu-dios de Antena 3 cómo se hace un programa de televisión, un informativo e incluso a personajes tan conocidos como Susana Griso; continuamos el día con El Escorial y en el teatro ‘El perro del hortelano’ de Lope de Vega. Ya viernes, hicimos las maletas, las cargamos en el autobús y nos dirigimos a visitar el Palacio y los jardines de Aranjuez como última visita antes del viaje de vuelta. Sin darnos cuenta, la convivencia había pasado rápida-mente y ya estábamos camino de Alicante.

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CONVIVENCIA 3º E.S.O.

Si tuviera que resumir en una palabra esta convivencia es-cogería superación. El año pasado tuvimos la oportunidad de ir a Ordesa, y la Cola de Caballo nos pareció dura… pero porque todavía no conocíamos esto. A mitad de las etapas, cuando se empezaba a notar el esfuerzo, nos acor-dábamos del temido Test de Cooper que de repen-te ya no nos parecía

p a r a tanto (hasta que llegue Junio, claro)

¿Dificultad para dormir? No era precisamente ese nues-tro problema. Llevábamos un ritmo devastador, lidera-dos por uno de los profesores que nos acompañaba, que incansable, nos hacía parecer máquinas. Cuando llegá-bamos al albergue, lo que más nos apetecía era darnos una ducha del frio que teníamos de la intensa lluvia que caía, e incluso ¡la nieve, esa desconocida para nosotros!, del primer día. Lo siguiente que más nos apetecía era descansar pero después de cenar y comentar el intenso día a los demás. Y es que por supuesto, a pesar de todo, lo pasamos en grande. A lo largo de la etapa íbamos en pequeños grupos cada uno a nuestro ritmo, si bien esta-

ban los que querían conseguir el récord de velocidad –y que al terminar la etapa se darían cuenta de los peligros de ir corriendo- y, estaban también los que, bueno, se lo tomaban con más calma pero en general la verdad es que nos confiamos demasiado: los peregrinos con quien compartíamos ruta seguro que se sorprendían por nues-tra velocidad. Quizás fue la motivación de haber sido en-trevistados por la televisión local nada más llegar, el ver que si de verdad deseas una cosa la consigues, o que definitivamente el Camino de Santiago es algo especial, más todavía cuando tienes la oportunidad de hacerlo con amigos.Anécdotas... como en todos estos viajes, muchas. Nos sorprendió ver a Vicente, nuestro conductor, alcan-zarnos con su bici a mitad de etapa, darse la vuelta, y subir todo lo que nosotros habíamos bajado para estar listo de camino con el autobús cuando los más rezagados necesitaban su ayuda. Nos sorprendieron los preciosos paisajes que íbamos atravesando, na-turaleza en estado puro –con sus plantitas y ani-malitos, incluso cabras con ganas de hacer correr a algún valiente peregrino-. Además de todo, teníamos un interesante reto. Nuestros profesores nos organizaron una gymka-

na fotográfica que nos mantuvo pegados a la cámara más de lo previsto intentando ganar a los demás equipos a nuestra llegada por la noche… que era de paso una oportunidad de reírnos juntos con los originales y no siempre fáciles objetivos que nos habían propuesto.A la llegada a Santiago, con una cuesta menos dura de lo que parecía quizás por pura adaptación tras varios días de esfuerzo, nos encontramos con el equipo nacional de natación sincronizada: un recuerdo más a añadir a la lista de experiencias que terminaría con la famosa Misa del Peregrino en la que pudimos ver pasar bien de cerca el Botafumeiro y una visita a la ciudad antes de un “tranqui-lo” viaje de vuelta

CONVIVENCIA 1º E.S.O.

Emprendimos el viaje hacia Madrid con mucho ánimo, no podría ser de otra manera, pues íbamos a estar rodeados de amigos divirtiéndonos durante tres increíbles días en la que ha sido nuestra primera convivencia con el colegio. Hicimos escala en Segóbriga, en la provincia de Cuenca, para visitar el importantísimo yacimiento romano y su anfiteatro. A la mayoría nos encanta el fútbol así que ya en Madrid aprovechamos para ver el estadio del Real Madrid, el Santia-go Bernabéu; a todos nos impresionó su increíble tamaño, y la sala de trofeos, aunque nuestros profesores, más amigos del gran rival, no desaprovechaban las oportunidades de cri-ticar sus fallos... Tampoco faltaron los aficionados a otros equipos que entonaban con orgullo sus respectivos himnos.Tuvimos la ocasión de ir al zoo de Madrid; los animales que más impresionaron fueron las jirafas, los rinocerontes y algu-nos otros animales a los que intentábamos buscar parecidos con conocidos... También fuimos a patinar sobre hielo, donde los “expertos” novatos no perdían ocasión de pulir la pista... A continuación pudimos disfrutar del cine y las palomitas en grandes cantidades (porque eran para compartir, claro).

Lo mejor de todo fue que no ha faltado el buen humor, las bromas y un gran am-biente que hará que el año que viene ninguno nos pensemos dos veces ir a la convivencia.

Este año el colegio, a través del Departamento de Lengua, ha iniciado un nuevo proyec-to a medio plazo que abarca a todos los cursos con el obje-tivo de estimular la lectura en un plan que prevé diferentes ac t i v ida - des según

las edades e irá progre-sando cur-so a curso.

Los mayores de Primaria se han volcado y ahora un enorme mural “ i n t e r a c t i v o ” preside el pasillo de su planta : en él se ve un “ l i b r ó m e t r o ”, que es un ranking de libros leídos por clase; un rincón

para las últimas novedades literarias que se sugieren a los alumnos y motivan al debate grupal posterior a la lectura; y “círculos de opinión”, una zona en la que los alumnos, tras leer un libro y escribir su ficha de lectura, colocan una

etiqueta con el título del libro en un círculo verde, si lo recomiendan, o rojo, donde al menos de momento hay bastantes menos etiquetas… En el primer ciclo también hacen algo parecido; aunque adaptado. Cada alumno tiene un carnet de lector y hay una clasificación en cada clase de libros leídos. Por todo el pabellón y en el aula hay imágenes, dibujos y textos de los propios alumnos… que tienen a su disposición en cada clase muchos libros diferentes.

Precisamente una biblioteca es el pro-yecto que comienza a impulsarse para Secundaria con el gran objetivo de fomentar la ilusión por leer. Lo prime-ro que se quiere conseguir es que los alumnos tengan acceso a libros que les van a gustar. Porque además de un pla-cer, de disfrutar con la lectura, reper-cute directamente en nuestra calidad lingüística; una persona que lee, redac-ta bien, comprende mejor los textos… De hecho, la lectura se premia en la nota y es que, en palabras del coordi-nador de la biblioteca D. Raimundo Ra-mis, cuando un alumno lee “su profe-sor de Lengua descansa, porque tarde o temprano se refleja en sus exámenes, textos… no sólo literatura” puesto que el lenguaje es una tarea común.

Poco a poco otros departamentos del colegio se irán de diferentes ma-neras sumando a la iniciativa, pero además, dentro de poco empezará una idea complementaria a esta: do-nación de libros. Padres, alumnos, leye-ron libros en su momento que ahora tienen en baldas sin saber qué hacer con ellos. Pretendemos ahora que, si quieren, puedan cederlos a la biblio-teca de manera que todos los alum-nos del colegio puedan disfrutarlos.

Se trata en definitiva de un Plan de Fomento de la Lectura a nivel global, a medio plazo, pero que poco a poco va dando sus frutos gracias al empe-ño y la ilusión que los profesores del Departamento están poniendo.

PROYECTO DE FOMENTO DE LA LECTURA

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¿En qué se inspiró para hacer el libro?Fui a una leprosería y al volver tuve una pequeña “crisis”. Quise plasmar las emociones que podía sentir un chaval y como trabajaba en la facultad el libro se desarrolla por esas zonas.¿Habrá una segunda parte?Quiero dejar espacio a la imaginación y que la gente invente su propia historia.¿Por qué recomienda a los jóve-nes leer?

Porque de la formación que se adquie-re en la universidad, en los masters, en un trabajo, al final una persona vale lo que lee.¿Con que intención hizo este libro?Es una necesidad de mi corazón, he vi-vido experiencias intensas en el dolor y en la amistad y el modo de darles for-ma era escribiendo.¿Cuándo se aficionó a la escritu-ra?

Empecé a escribir a los 31 años.¿Cómo introduciría a los jóvenes en la lectura?Hay que empezar por libros que sean atractivos para ellos y no meterles la lectura obligada. Tienen que darse cuenta de lo divertido que es leer.¿Cómo ha visto a los alumnos de Aitana?Ha sido una charla muy interesante y me han sorprendido tanto las pregun-tas como las respuestas, que en muchas ocasiones contestaban ellos.

El 22 de noviembre tuvo lugar, en el ám-bito de este proyecto y desde el Depar-tamento de Filosofía, un encuentro en el colegio con Santiago Herraiz, autor entre otros libros, de Me queda Madrid, novela que acababan de leer los alumnos de 1º de Bachillerato, a los que pilló por sorpresa pues no sabían que venía.

Herraiz empezó hablando un poco so-bre la obra, para romper el hielo, y pron-to los alumnos se animaron a realizar preguntas tanto sobre el libro como sobre las experiencias personales que ha vivido y que le han influido en la es-critura de sus novelas. Terminó haciendo referencia a la importancia de la lectura para una buena formación, tema princi-pal de la charla que a continuación man-tuvo con los alumnos de segundo ciclo de ESO.

Al acabar nos comentó que las pregun-tas habían sido muy interesantes y su sorpresa por la gran participación.

LIBROFÓRUM CON

SANTIAGO HERRÁIZ

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ENTREVISTA

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Los chicos del Colegio Aitana, por segundo año consecutivo, hemos disfrutado en estos días de diciembre de diferentes ta-lleres y juegos, con el objetivo de recordarnos vivencialmente los juegos y costumbres de nuestros padres.Para su realización hemos utilizado diversos lugares del cen-tro, como la cocina, el patio, las aulas... así como la experiencia de algunos profesores y padres.Todo ello acompañado de buen humor y una gran dosis de

curiosidad. La culminación de esta semana tan especial ha sido la tarde del día 7 de diciembre, en la que, con el permiso de la lluvia, hemos jugado al pic i pala, la comba, la sogatira y el tenis de mano y hemos aprendido a cantar algunas canciones tradicionales y a hacer tirachinas.Gracias a nuestros profesores y padres por estos días tan especiales.L’any que vé, més

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Este año el festival Tradijocs de juegos tradicionales ha resul-tado un éxito a pesar de las inclemencias del tiempo. Los alum-nos han disfrutado de diferentes juegos tra-dicionales como las chapas, la rayuela, el ti-rasoga, el pañuelo, etc. No faltaron ni el buen humor, ni las castañas, tan típicas de estas fe-chas, que hicieron las delicias de nuestros chicos.

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El 9 de octubre, día de nuestra Comunidad Autónoma, se conmemora la entrada en Valencia del rey Jaime I, y en el colegio como cada año los alumnos de Primaria lo celebramos de una manera especial.

Pero en esta ocasión aparte de vestirse para la oca-sión de moros y cristianos y desfilar por los campos de fútbol de su pabellón, este año se han realizado cosas nuevas. Se ha recreado una lucha entre el rey moro y Jaime I, representados por dos profesores, que acabó con un discurso de los dos reyes en un castillo que se había situado para la ocasión enfrente de la ermita. Al finalizar la ceremonia, D. Javier cantó un emotivo himno valenciano al que le siguió, como todos los años, una chocolatada que dio por acabada la fiesta.

9 d’octubre

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Valencians i valencianes:

Quan des del Puig contemplava

aquesta bella ciutat,

al pit, el cor s’eixamplava:

“Dintre teu hauré d’entrar

i seràs la més preuada

joia que haja conquistat”

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¿Por qué considera importante que los jóvenes conozcamos mejor Europa?

Es importante porque sois los futuros ciudadanos de Europa. Cada vez los paí-ses estarán más unidos, la legislación será más igual… vamos hacia una especie de “Estados Unidos de Europa”, y los ciuda-danos de mañana –que sois vosotros- te-néis que tener conciencia de que, aparte de ser valencianos, españoles, formáis parte de Europa; que el futuro está en abrir más las fronteras, en ser capaces de cambiar de país para trabajar, conocerse más unos a otros y eliminar barreras. Y la única forma que tenemos es acercaros Europa para que seáis conscientes de que influye en vuestra vida diaria, que hay nor-mativas europeas hasta en la seguridad

del colegio, o en el comedor.

¿Sentirse europeo es darse cuenta de que Europa está presente?

Es, efectivamente, darse cuenta de que Europa es una “super nación”.

¿Qué podemos aprender, aplicar, noso-tros de la Unión Europea?

Que tenéis que prepararos para el futuro. Para poder trabajar y tener la vida que soñáis, hoy en día no es suficiente con estudiar bien y tener una carrera simple-mente; vais a tener mucho más éxito y muchas más posibilidades si tenéis una mente abierta, si habláis idiomas, para po-der comprender al otro, y darte cuenta de que aunque vea la vida o piense de otro modo, no es ni mejor ni peor, sino

diferente. Una forma de acepata al otro es aprendiendo idiomas: creo que es una base muy importante que no hay que per-der de vista.

Nos ha dicho en la charla, además de la importancia de aprender idiomas, que debemos procurar una buena formación. ¿Qué podemos hacer nosotros en este sentido?

Yo te diría que puedes estudiar lo que quieras, por ejemplo para ser funcionario europeo puedes ser cualquier profesión ya que dentro de las Direcciones Genera-les (los “ministerios” europeos) tiene que haber especialistas de todas las áreas.

A lo largo de su carrera ha conocido a mucha gente importante, y seguro que

LA UNIÓN EUROPEA EN LAS AULASENTREVISTA CON MARI ELY ALBERT, FUNCIONARIA DE LA UNIÓN EUROPEA

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ha habido momentos especiales o anécdo-tas. ¿Qué es lo más destacable de conocer a tanta gente diferente, y de gran influencia?

Bueno, en el momento que ocupas ese pues-to, casi todos los días estás viendo gente a gente importante, pero para ti forma parte del trabajo, lo haces con toda naturalidad. Te das cuenta de que son importantes lue-go, pero en ese momento, son autoridades que vienen a visitarte. Pero siempre cuento que las personas son muy diferentes cuando

vienen a la visita oficial y van rodeados de la seguridad y los otros mandatarios que cuan-do los tienes, por ejemplo, al teléfono.

Si solo pudiésemos quedarnos con una idea, ¿cuál sería?

Quiero transmitir la idea de una Europa cer-cana, mi pasión por Europa. De verdad que he trabajado siempre por un ideal, pienso que es muy bueno, y para mí, sigo después de 24 años trabajando con el mismo entu-siasmo.

Debido a la relevancia de la jornada europea que vivi-mos en Aitana, Canal 9 fue testigo del desarrollo de la misma, entrevistando a algunos de nuestros alum-nos y profesores. Todo ello fue emitido en la televisión valenciana en el programa Europa al día, en el que se dio cuenta de la actividad de acercamiento de la ins-titución europea a las aulas.

Otros medios de comuni-cación, como el diario Infor-mación o La Verdad, también se hicieron eco entre sus páginas de esta interesante jornada que disfrutamos en nuestro Colegio.

Dentro del programa de la Unión Europea “Back to school”, funcionarios del Parlamento y la Comisión Europea vuelven al colegio con el objetivo de dar a conocer mejor la labor co-tidiana de las instituciones comunitarias.

Los alumnos de Bachille-rato del colegio pudimos aprender su origen y el funcionamiento día a día de primera mano gracias a la charla que Mary Ely Albert nos ofreció el pasa-do jueves 3 de noviembre, en la que también resolvió nuestras dudas e incluso nos contó experiencias personales muy interesan-tes ya que a lo largo de su carrera ha tenido oportu-nidad de conocer a mucha gente diferente y de gran influencia política.

Por su parte, nuestros compañeros de 3º ESO disfrutaron de un intere-santísimo concurso por equipos sobre la Unión Europea.

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Un año más, Secundaria y Bachillerato está disfrutando del torneo de fútbol tri-mestral tan esperado por los alumnos.

4º de la ESO y Bachillerato tiene además un interesante torneo de voleibol que ha tenido una gran acogida y en el que los equipos han sorprendido con un gran nivel. El fi-nal del torneo de fútbol deberá es-perar a la vuelta de las vacaciones ya que por las inclemencias del tiempo no hemos podido finalizar el torneo.

A los partidos no les falta de nada, el ambiente durante los parti-dos es inmejorable, y es que qui-zás lo mejor de estos torneos sea la afición. Un grupo de árbitros de élite son por suerte pocas veces protago-

nistas, y es que casi todos compren-den que lo importante es divertirse.

Precisamente las ganas de diver-tirse es lo que ha llevado a profesores del colegio a formar una “Armada Invencible” que poco a poco va disputando partidos

“de exhibición” contra selecciones por clases, dentro del torneo que los alum-nos de 1º a 3º ESO juegan. Bajo el am-bicioso lema “Y con nosotros, ¿te atre-ves?” han comenzado este reto -que para alguno fue el reencuentro con este deporte muchos años después-.

Los reñidos encuentros están atra-yendo el interés de gran parte del colegio y las gradas del campo de fútbol 7 se llenan. Los jugadores dan lo mejor de sí mismos, pero al final, la experiencia se ha impuesto, con lo que en las clases que todavía no han jugado crece el ánimo de revancha.

Y además de hacer un poco de deporte y divertirnos mucho, ahora conocemos una faceta de nuestros profesores que quizás ni nos hubiésemos imaginado…

Competiciones deportivas

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Una nueva página web entra a formar parte del panorama informativo del colegio. La presencia del Colegio Aitana en Internet se incrementa de nuevo.

Además de las páginas de lafotocopiadora.es y de la página oficial del Co-legio en Fomento, nace un nuevo proyecto in-formativo con vocación semanal, colegioaitana.es.

Esta página tiene como objetivo informar de las noticias más relevantes que ocurren en el colegio semana a semana.

Las noticias están agrupadas según el nivel donde se producen, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Pa-dres. Además de las noticias también se muestra en el menú superior la posibilidad de acceder a una página desde donde podremos acceder a los blogs, a enlaces a las páginas del colegio y a la intranet de profesores.

En la cabecera de la página se muestran de forma cíclica las fotos, y un extracto, de las últimas noti-cias publicadas. Después, más abajo, tenemos unos enlaces a la página de lafotocopiadora.es, a la página corporativa del colegio, a los blogs de las distintas materias y a la galería de fotos, donde podremos encontrar las imágenes y vídeos que se produzcan en los diferentes eventos del Colegio.

Después, hasta el final de la página, están ordenadas cronológicamente las últimas 4 noticias publicadas.

En la columna lateral hay una sección llamada “Con nombre propio” que pretende mostrar de forma más personal a los distintos protagonistas de las noticias colegiales con sus experiencias, trabajos y triunfos conseguidos tanto a nivel personal como académico.

Y también, en la columna lateral, podemos acceder al último número de la revista del Colegio, Aitana.com, además de poder acceder a números anterio-res en formato digital.

Por último, hemos añadido una extensión social a la página que permitirá votar con “me gusta” en cada artículo; esperamos vuestros votos.

ColegioAitana.es, otra manera de informar

En este mes de Diciembre hemos ido como en años anteriores al Picacho de San Cayetano, donde todos los años el Domingo siguiente a la Inmaculada el Centro excursionista de Crevillen-te, cerca de la cima, instala un Belén Montañero, que retira el día de Reyes.

En el mes de noviembre estuvi-mos en el Cabeço Redondo de Benejúzar, cerca del Santuario de la Virgen del Pilar y desde hay unas vistas espectaculares de las salinas de La Mata, Torre-vieja y de la Isla de Tabarca.

En el mes de Enero queremos ver si podemos acudir a las Antenas de Sierra Helada, el Acantilado de Ma-yor verticalidad del Mediterráneo (casi medio kilómetro), con unas vis-tas espectaculares y al que se sube desde la Playa del Albir.

En este trimestre en el mes de Octubre fuimos al Rincón Bello, un enclave precioso cerca de Agost que para iniciar la acti-vidad era lo más indicado pues es un recorrido casi sin desnivel por el fondo de barrancos.

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¿Cómo llega a presidente del APA de Aitana? ¿Había desempeñado esta labor, o parecida, alguna vez?Pues llego a presidente del APA por la vo-cación que, como padre, tengo de inten-tar ayudar en lo que pueda a la educación de nuestros hijos, que es un fin común de los padres y los educadores del colegio.

¿Cuál será su principal objetivo?No dejar que caiga el nivel de educación en el colegio y, en la medida de lo posible, exigir cada vez más, así cuando los alum-nos salgan a la calle podrán hacer frente a la vida con sus cosas buenas y con sus cosas malas.

¿Hay mucho por mejorar?Todo mejorable en la vida, ¿no? Pero el nivel se ha mantenido muy bien. Conozco de primera mano el alto nivel del colegio y estoy muy contento con él. El espíritu de Fomento es que los verdaderos promotores del colegio, y los primeros educa-dores, somos los padres. Nadie nace enseñado a ser padre; y el colegio a través de medios de formación nos ayuda a llevar adelante esta labor.

¿Por qué es importante la Asocia-ción de Padres? ¿En qué nos afecta a los alumnos?Es tener todos un nexo en común don-de poner las ideas e inquietudes que los padres podamos tener con respecto a la educación de nuestros hijos, que recogéis los frutos del esfuerzo de este esfuerzo conjunto, esa buena coordinación entre padres y colegio.

Hablando de coordinación, vemos la participación del APA en las ac-tividades para Alumni como los torneos de pádel, ¿cómo es exacta-mente esta relación entre las dos asociaciones? Llega un momento que estos antiguos alumnos, que han vivido en sus carnes la educación y el espíritu del colegio tras pasar aquí tantos años, en un futuro cer-cano serán padres y es bueno, también por el cariño que le tienen al colegio que se mantenga esa relación con el colegio y los padres.

¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? ¿Cuál de las actividades del APA no se perdería?No soy persona de “grandes cosas” en su tiempo libre, lo dedico por entero a mi familia y a mis hijos, y disfruto con ellos, en distintas actividades, algunas organiza-das por el colegio como el senderismo; otras veces nos vamos al campo, o a ver un partido, les acompaño al deporte que practican…

¿Cómo animaría a las familias a in-volucrarse en las reuniones y activi-dades del APA?Una de las cosas que me doy cuenta es que muchas familias no saben para qué sirve el APA, y sirve para muchas cosas; aparte de para la coordinación de la que hemos hablado participamos en eventos navideños, en deporte colaboramos en el colegio (comprar más balones, pintar los campos), también colaboramos con las actividades extraescolares. También se participa en el congreso de FAPACE y se pone al servicio de los padres.

Debe de ser complicado estar en todas las activida-des, me imagino.Pues sí, sí. Yo no sé lo que ha-cen los APAs de los otros co-legios, pero en este colegio el APA tiene mucha actividad, y además muy integrada en el colegio, con distinta presencia en lo cultural, en lo deportivo, en la relación con los padres y el colegio,

En su opinión, ¿qué virtu-des son esenciales en el buen padre de familia?Tiene que estar convencido de

que uno hace lo que puede, cumples con tu deber, que es darle a tus hijos la mejor educación posible, y después compartir en el hogar virtudes y principios que sean acorde a la educación que reciban en el colegio, si no se produce una dicotomía que no es buena: educar en valores, que es lo que escasea mucho en la sociedad actual, y poder así ir contracorriente.

El 11 de noviembre tuvo lugar en Ali-cante una sesión organizada por las Asociaciones de Padres de Aitana y Altozano a cargo de José María Con-treras especialmente dirigida a la for-mación de los Matrimonios Encargados de cada curso.

El tema a tratar fue la fidelidad matri-monial; primero introdujo el término “amor”, que, según él, utilizamos con

demasiada holgura. A continuación propuso algunos consejos sobre cómo perseverar en el matrimonio. J Mª Con-treras, autor de más de media docena de libros sobre temas como la educa-ción o la familia y colaborador habitual de varios medios de comunicación, consiguió crear una atmósfera de cer-canía que hizo de la conferencia algo con lo que aprender eficazmente pa-sando un rato ameno.

Ignacio Albert, nuevo Presidente del A.P.A.

Jose María Contreras

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Igual que los mejores pilotos de Fórmula 1, Alejandro Martínez, alumno de 1º ESO, y su hermano Álvaro em-piezan ya a acumular buenos resultados en Karting. La competición más reciente en que participaron fue el Campeonato Catalán OpenRACC en el que Alejandro ha sido subcampeón, misma posición que en Regional de Murcia, en este caso, en categoría Rookie. Su herma-

no le sigue la pista y ha sido octa-vo y sexto respectiva-mente.

Bandera a cuadros

Por estas fechas, los alumnos del colegio afilan los lápices y ponen en marcha la creatividad participan-do en el Concurso de Christmas. Además del dibujo ganador que el Colegio utiliza como felicitación, hay establecidas tres categorías por edades.

En la categoría Primera los dibu-jos presentados demuestran que el concurso tiene futuro y el pre-mio ha recaído en Álvaro Camino, de 5ºB EP. Un original dibujo de Oscar Francisco Reguera (6ºB EP) se ha impuesto en una Segunda ca-tegoría muy reñida, con un podio completado por alumnos de 2ºESO con dibujos también muy creativos. Los mayores también han querido ir más allá de la habitual imagen navideña. El ganador en Tercera categoría ha sido Miguel Poole de I B Bachillerato con un dibujo que combinaba diferentes técnicas: lápiz, acuarela…

Concurso de Christmas

Miguel Poole

Álvaro Camino Óscar Fº Reguera

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Ya en una revista anterior felicitamos al nadador Carlos Torrá, que suma y sigue y este mismo verano se ha proclamado en Tenerife subcampeón de España de Relevo Salvamento con Tubo, en mar, y bronce en 4x50 Tubo rescate, que se realiza en piscina. Su labor fue fundamental, además, para la obtención por parte de su equipo, del subcampeonato nacional, tanto en playa como en piscina en Infantil Masculino.

Como Deportista de Élite C ya se pre-para para travesías en mar abierto e intentar la clasifi-cación para poder disputar los Cam-peonatos de España.

Todos los años Primaria realiza una salida cultural a las magníficas instalaciones del Parque de Tráfico de Elche, una visita que resulta muy útil a los alumnos que tienen la oportunidad de aprender seguridad vial. Policías locales les explican primero las nor-mas de circulación, el significado de las se-ñales de tráfico, maniobras que nunca deben hacer… antes de darles la oportunidad de llevarlo a la práctica con las bicicletas por el propio parque.

Los mismos policías ahora se aseguraban de que habían entendido bien qué hacer en se-máforos, rotondas y muchas otras situacio-nes. Una manera divertida de aprender algo básico y necesario.

Salvamento y socorrismo

Aprendiendo a circular

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Como complemento a nuestras clases de Economía, tuvimos una sesión bilingüe con Mike Bohlin, profesor ayudante de la facultad de Económicas de la prestigiosa universidad, quien de-sarrolló una interesante sesión en la que predominó el inglés como idioma, sobre un tema tan importante como actual -la cri-sis económica y su origen- haciéndonos participar y resolviendo todas las dudas que le planteábamos.Aunque no fuimos capaces de dar con la tan buscada solución, al menos ahora sabemos un poco más sobre el tema y sobre las diferentes carreras de la facultad, ya que antes de terminar

también pudimos preguntarle sobre las opciones que había, en qué consistían...Precisamente para hablarnos sobre la Universidad, las admisio-nes y los planes de estudios de las diferentes áreas vino días más tarde al colegio Cristina Castillo, delegada de la UNAV en Levan-te que con fotografías, rankings y vídeos nos permitió conocer un poco mejor algunas de las opciones que tendremos. Tras esto, interesados por cada una de las especialidades, el campus y sus ventajas, tuvimos tiempo suficiente de averiguar todo aquello que queríamos saber.

Los alumnos de 2º de Bachillerato recibimos dos visitas de la Universidad de Navarra que nos hacen empezar ya a pensar en el que va a ser nuestro futuro los próximos años.

Más cerca de la universidad

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Este verano, en julio, nos fuimos a Francia.A través del colegio Monteagudo de Murcia nos enteramos de un campo de trabajo que se necesitaba hacer en Nan-tes para reformar un colegio de la zona. Con ellos (los murcianos), varios de Va-lencia (entre los que había 2 antiguos alumnos de Aitana) y algunos de Albacete, partimos hacia Francia, éramos unos 20 en total.Nosotros, los de Alicante, formábamos un grupo de 7, así que logramos llenar el monovolumen de los Martínez Artiaga que nos habían prestado para la ocasión.El objetivo era pintar una escuela (in-cluyendo verja exterior, aulas, pasillos y balcones), además de revocar buena parte de sus paredes. El campo de tra-bajo estaba dirigido por dos encargados de obra franceses con los que logramos entendernos, gracias al buen francés de D.Antonio.Nos dividimos en tres grupos de trabaja-dores: un grupo se encargaría de pintar la zona interior del edificio, otro de la pin-tura del exterior del colegio (porterías, farolas, verjas…) y el último de reformar una pared.Pronto nos adaptamos al ligero cambio de horario que suponía Nantes, a las 8 ya teníamos el desayuno, a pesar de que a veces, algunos prefirieron sacrificarlo con el fin de dormir más tiempo. La jor-nada de trabajo se dividía en dos bloques: desde después del desayuno hasta la 1 el primero y de 2 y media a 4 el segundo, en medio de los dos bloques aprovechába-mos para comer, tener una amena tertulia y rezar el Rosario; y a mitad del primer bloque nos tomábamos un pequeño al-muerzo para continuar trabajando.

Después del traba-jo gozábamos de un poco de tiempo libre, que aprove-chamos para jugar al fútbol, al tenis, y algún que otro día, para nadar en un lago cercano, en cambio, otros días, utilizamos la sala de ordenadores y la de recreativos (con bi-llar, futbolín…).La verdad era que después del deporte y de un duro día de trabajo, la ducha de después venía de fábula (tanto para los trabajadores como para los de su alrede-dor).Después de la cena, consiguieron endo-sarnos una hora de inglés, cosa que nos costó aceptar pero que al final consegui-mos sacar provecho.Pero no todo era trabajo, en las excur-siones que hicimos, además de ir a vi-sitar Nantes, tuvimos la ocasión de ir a Normandía, donde aprovechamos para ver su famoso “chateau” construido a co-mienzos del siglo XI y huir rápidamente a la tarde debido a que la marea subió y cubría todo el aparcamiento. Aprovecha-mos, como no, para ver la capital, París, en un principio nos inclinamos por subir a la Torre Eiffel, pero una suculenta oferta del Museo del Louvre nos decantó finalmen-te hacia allí, donde, como no, pusimos es-pecial atención en el famosísimo cuadro de Da Vinci, “La Mona Lisa”.Una tarde, aunque con tiempo muy li-mitado, pudimos ir a una playa francesa y observar la “excursión” que había que hacer para llegar a la costa cuando la ma-

rea estaba baja.Nuestro trabajo no pasó desapercibido, y, a medida que fueron pasando los días, vinieron a visitarnos varias personas, algu-nas movidas por la curiosidad, otras con el fin de agradecer nuestra labor. Un día, el director del colegio estuvo hablando con la dueña de un parque temático cuyo hijo había ido a la escuela que nosotros estábamos reformando, y al día siguien-te, esta señora se presentó con unas entradas gratis para invitarnos a todos a su parque temático como muestra de agradecimiento y valoración; a todos nos sorprendió esto, pero la verdad es que no opusimos demasiada resistencia a di-cha invitación, accedimos encantados. Allí disfrutamos de numerosos espectáculos artísticos con simulación de inundación incluida…Nos marchamos con una buena impre-sión de allí, y es que, aunque no lo crea-mos, el dedicar dos semanas en verano para, en lugar de estar en la playa pen-sando en nosotros, reformar un colegio para beneficio de otros, nos dejó espe-cialmente alegres y orgullosos de noso-tros mismos.

SOLIDARIOS EN NANTES

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This year at Aitana School, the members of the English department have been thinking about how to encour-age the use of English in the class and they have had a very good idea; they have thought to make a Phrase Book. But, what is a Phrase Book? Well, a Phrase Book is a pocketbook where the most common ex-pressions of a foreign language appear. The idea is to make a Phrase Book for the students, and in it would

appear a lot of expressions that can be used in the classroom, playground, corridor, dining room etc. The book will be divided into three sections: Beginner, In-termediate and Advanced so that it can be used from Primary to Secondary. This is going to be a long-term project with photos to illustrate the phrases and it is hoped to develop the book this year so that we can give all our students a copy in the next school year.

Interview to Mr Stefan Andrzej

How does a Polish man living in Germany get to live in Alicante?

Indeed, I was born in Poland and moved to Germany when I was four. And now I´m an “Alicantino”! I believe it´s all a mixture of destiny, vocation and …. globalisation. And especially love…

What have you studied and why?

I chose English and Italian, because these had been my favourite subjects at second-ary school. Getting to know people from ev-erywhere is my passion – and foreign lan-guages are an important requisite for that! Furthermore I studied Theology, because I wanted to teach Religious Education, and it has truly enriched my life, too, I must say.

You studied abroad for sever-al years, what was the best thing about it? Would you recom-mend doing that to your students?

The best thing about studying abroad is the opportunity to learn new points of view, by looking at your own little uni-verse from a distance you can see what really matters. It’s never too early to go abroad. In my own school days we had exchanges with schools from England, France and Italy. Great experiences which I love to remember with my friends.

What do you like doing in your free time?

I like spending time with my fam-

ily and my friends. I also like do-ing sports: football, jogging and paddle tennis (which I hadn´t known until I came to Spain).

You love reading, don’t you? What is the best about it?

Yes, nowadays I can´t live (or at least go to sleep) without read-ing. There was a period in my life in which I simply couldn´t moti-vate myself to open a book – so I understand some students´ problems with it – but I´m so happy and grateful to have found the way back to books.

What do you think about Aita-na? How has it welcomed you?

In fact, very friendly and cor-dially. It´s never easy to start working at a new place in a new coun-try. I´d like to thank them their ef-fort and patience, in make me feel integrated and valued. I promise you, I don´t get any bonus for saying that :)

How long is it since you´ve become an English teacher? Is it easy? What do you find is the most difficult thing about it?

I finished my university studies and a two-year-teaching course, which made me a “complete” teacher in 2010. Teaching any subject isn´t easy because the pupils are people with different characteristics and

needs. And the particular challenge of English is to make the children realise that knowing Eng-lish can open many doors for your future.

As an expert on the matter... which would be your basic tips for stu-dents learning any foreign language?

Have patience with others and with your-self. Don´t be afraid of committing mis-takes, and remember that studying a lan-guage is like swimming against the current. If you stop you´ll be swept back easily.

ENGLISH CORNER

PHRASE BOOK FOR STUDENTS: A LONG-TERM CONVERSATION PROJECT BEGINS

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El “Equipo de Redacción” de Aitana, premiado de nuevo

Los alumnos del colegio Juan Francisco Pérez, Miguel Poole, José Jaime Pérez, Germán Muñoz e Ignacio

Tobías, supervisados por nuestro profesor D. José Andrés Toro, participamos por se-

gundo año en el concurso Periodista Escolar que el diario Las Provincias organiza entre centros escolares de toda la Comunidad en colaboración con la Conselleria de Educación.

Tras haber ganado el año ante-rior el primer premio, teníamos el listón muy alto pero no nos faltaban ganas. Durante más de cuatro meses, nos esforzamos día a día por conseguir la no-ticia más interesante. El reto era mantener nuestro propio periódico online: la actualiza-ción constante, la actualidad de las noticias, con el apoyo multimedia de fotos e inclu-so vídeos eran algunos de los criterios en los que el jurado se basó para tomar la, en palabras del director del periódico, “difícil de-cisión” que nos premiaría con el segundo premio.

Participar en el concurso

fue una magnífica expe-riencia, cansada a veces y muy divertida otras, pero siempre satisfactoria. Noso-tros escogimos centrarnos en las noti-cias del día a día del colegio, muy variado como se ve en la revista, pero también hubo ocasión de hacer interesantes en-trevistas: ciencia, deporte… El esfuerzo al final dio sus frutos y a finales de septiem-bre, acompañados por nuestro profesor y el subdirector de Secundaria, nos diri-gimos a Valencia para recoger en Bioparc, el premio, de manos de la Secretaria au-tonómica de Educación, Auxiliadora Her-nández, y Víctor Vilagrasa, director de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia: una cámara de fotos nos espera-ba a cada uno. Tras las fotos para la pren-sa, esta vez nos las hacían a nosotros, pa-samos todos juntos una magnífica tarde.

Es de destacar el premio que la Asociación Mundial de Periódicos y Editores ha otor-gado a la organización del concurso por la magnífica iniciativa, en la que por supues-to volverá a estar Aitana al más alto nivel.

Más de 450 escolares

de treinta centrosde la

Comunitat sacan a la luz

el periodista que llevan

dentro para crear su

periódico en internet

:: REDACCIÓN

VALENCIA. Durante cuatro me-

ses, los intrépidosreporteros par-

ticipantes en el concurso Periodis-

ta Escolar han contado lo que para

ellos ha sido noticia, han demos-

trado estar ‘al día’de la actualidad

y se han familiarizado con los en-

tresijos del periodismo, el aprendi-

zaje de idiomas y las nuevas tecno-

logías.Semana a semana,

los 82 grupos

de una treintena de centros esco-

lares de Alicante,Castellón y Va-

lencia han informado de su entor-

nomás cercano, ya través de noti-

cias, reportajes, vídeos, entrevistas

y crónicas han creado su propio pe-

riódico online.Una vez finalizada

la tercera edi-

ción del concursoorganizado por

Las Provincias, conla colaboración

de laConselleria deEducaciónyFe-

ceval, tocaba recoger los frutos.

Acompañados porpadres, amigos

y tutores, los emocionados escola-

res disfrutaronde la entrega de pre-

mios celebrada ayer en las instala-

ciones del BioparcValencia.

Todos se hanmostrado encanta-

dos con la iniciativa. Algunos, in-

cluso, planeaban cómo seguir su ca-

rrera en el periodismo, y más de

uno, sólo podía pensar en superar-

se en la próxima edición del certa-

men.Auxiliadora Hern

ández, secre-

taria autonómica de Educación, ce-

rraba el acto en el Bioparc dando la

enhorabuena a todos los escolares

y docentes por elmagnífico traba-

jo realizado y felicitaba a Las Pro-

vincias por la inicitiva, con punto

y final en un “enclave tan mara-

villoso y representativo de la nue-

vaValencia”.

PremiomundialWAN-IFRA

El concurso escolar, organizado por

Las Provincias y los medios regio-

nales deVocento,ha sido galardo-

nado este año por la Asociación

Mundial de Periódicos y Editores

de Noticias (WAN-IFRA) con uno

de los premiomundiales ‘Jóvenes

Lectores’ en la categoría ‘Haciendo

Noticias’, un importante reconoci-

miento internacional que será en-

tregado el 12 de octubre en Viena

conmotivo del CongresoMundial

de Periódicos y elWorld Editors Fo-

rum.WAN-IFRAha valo

rado la opor-

tunidad de asomarse al periodismo

profesional que Vocento ofrece a

los jóvenes, ypor ello, el grupo com-

parte galardón conmedios de reco-

nocidoprestigio comoelWall Street

Journal, el Jawa Post de Indonesia

o el japonés Yomiuri Shimbun.

Rainews gana el III Periodista Escolar

Entregadepremiosde la terceraedicióndel concursoorganizadopor LasProvincias

Los ganadores del III Periodista Es

colar, junto a la secretaria autonómica de Educación y el director-geren

te de Feceval. :: IRENE MARSILLA

1. Rainews, del Colegio Trafalgar de Valen

cia, primer premio a la ‘Mejor

edición digital’ del concurso Periodista Escolar

, junto a la secretaria au-

tonómica de Educación,Auxiliadora Herná

ndez.

2. Aitana Equipo de Redacción, del Colegio de Fomento Aitana de

Torrellano-Elche, segundo premio a la ‘Mejor edición digital’ del cer-

tamen, junto al director-gerente de Feceval, Víct

or Villagrasa.

3. EspaldaMalvestida, del Colegio EFAMalvesía de Llombai, premio a

la ‘Mejor noticia’ del concurso escolar, junto a Pepa Crespo, di

rectora

de Comunicación del Bioparc.

4. Los hombres de Pascu, del Col·legi Parroquial Don

José Lluch de

Alboraya, premio a la ‘Mejor noticia en valenciano’.

5. C.I.L. Digital, del Colegio Internacional de

Levante (Chiva), pre-

mio a la ‘Mejor noticia en inglés’ del concurso de Las Provincias.

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Miércoles 28.09.11

LAS PROVINCIAS

CULTURAS

GANAMOS EL SEGUNDO PREMIO DEL CONCURSO “PERIODISTA ESCOLAR” DE LAS PROVINCIAS

EL AÑO PASADO CONSEGUIMOS EL PRIMER PREMIO

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