Revista Institucional

4° Edición - Diciembre de 2014Unidad de Gestión Educativa Local Santa

XXIV FERIA NACIONALDE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

“EUREKA 2014"

EXITOSO V ENCUENTRO DE DIRECTORES DE UGEL´S

DE LA PROVINCIA DEL SANTA

Aula Abierta

EXCELENCIA EDUCATIVA

ORGULLO CHIMBOTANO

EDUCANDO

Aula AbiertaNúmero 04- Diciembre 2014

DIRECTORIO

Visítenos en:

www.ugelsanta.gob.pe

EDITORIAL

Aula Abierta es una publicación de la Unidad de Gestión Educativa Local Santa que busca difundir la labor que desempeña la Institución en el afán de mejorar la calidad educativa de la Provincia del Santa.

El objetivo de esta revista es seguir informando sobre los diferentes programas educativos, sociales, eventos, concursos que se han desarrollado con éxito en coordinación con la comunidad santeña.

La revista Aula Abierta es el fruto del esfuerzo de un equipo humano liderado por la Dra. Asunción Carbajal Valverde, quien lleva las riendas de sector educativo de la provincia durante 8 meses y trabaja en busca del desarrollo del estudiante para mejorar para mejorar el desenvolvimiento en clase.

Extendemos un gran saludo a toda la comunidad educativa y un agradecimiento especial por permitirnos guiar por la mejor senda la educación de la Provincia del Santa.

C.P. Fredy Banroger Flores BlasADMINISTRADOR

Mg. Julio Vargas SánchezJEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

Dra. Asunción Carbajal ValverdeDIRECTORA DE LA UGEL SANTA

Prof. Jesús Mantilla RoqueJEFE DEL ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

Abog. Rosario Vásquez Zegarra JEFA DE ÁREA DE ASESORÍA JURÍDICA

Lic. Fanny Rosales RamírezDIRECTOR DE REDACCIÓN

CONSEJO EDITORIAL

Lic. Katerin Huamanchumo PomaDISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

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Cuando se llega al final del año escolar, y algún niño no ha podido comprender el trabajo académico requerido, se podría tener que llegar a una decisión difícil de tomar: ¿Debería el niño repetir el año, o se le debería promover para los beneficios sociales? Si usted es padre o guardián que tiene miedo de esa decisión, las investigaciones recientes podrían alumbrar la situación para saber qué decisión tomar. Es una decisión que se debe tomar con mucho cuidado, teniendo como el corazón de la decisión, mucha reflexión, bastante información y los mejores intereses para el niño.

Las autoras del Laboratorio Educativo Regional del Noroeste, Jennifer Fager y Rae Richen han estado estudiando las investigaciones recientes en su nuevo folleto titulado "Cuando los Estudiantes no Logran el Exito: Alumbrando la Situación de la Retención de Niños." El folleto dice que "el reprobar" al niño (ahora se le llama "retención") era algo común en las escuelas públicas de estados Unidos a principios de este siglo. En ese tiempo, como un 20 por ciento de los niños eran reprobados.

La promoción social, el avanzar al niño aún cuando no cumpliera con todas las competencias académicas mínimas, se volvió algo prevaleciente cuando los psicólogos y educadores vieron que la retención estaba produciendo efectos psicológicos y sociales negativos para el niño reprobado. Ahora, con el movimiento de estándares académicos más altos, la promoción social y la retención en el mismo grado se encuentran bajo escrutinio.

EDUCANDOHoy en día, casi todos están de acuerdo en que los estándares académicos deben ser altos. Algunas escuelas están exigiendo normas difíciles de promoción. Muchos maestros y mucha gente creen que podría haber beneficios en la retención de los niños en el mismo grado, porque los niños maduran, alcanzan a aprender lo que no habían aprendido, y mejoran en sus conocimientos. Pero hay que tener cuidado: el repetir el mismo año con el mismo plan curricular y con la misma presentación podría, en último caso, producir desilusiones.

Esto sería en realidad una mala alternativa a la promoción social. La investigadora nacionalmente reconocida, Linda Darling-Hammond, dice: "La premisa de que la retención en el mismo año sea una solución al pobre desempeño es que el problema, si es que hay alguno, reside en el niño y no en la forma de educación que el niño haya tenido." Ella no le da importancia al reporte que dice que los conocimientos del maestro son el factor más determinante en el desempeño del estudiante. Con la investigación reciente, muchos educadores ahora creen que la retención causa más daño que el provecho que se le achaca.

Las conclusiones de la investigación se resume en los siguientes puntos:

-Los estudiantes que son promovidos en lugar de ser retenidos tienden a aprender más al siguiente año que los estudiantes de la misma capacidad que no fueron promovidos.

- La retención no aumenta la disposición del aprendizaje en la mayoría de los estudiantes.

-Entre más años se retienen a los estudiantes, mayor posibilidad de que esos niños con el tiempo abandonen por completo la escuela.

¿Funciona repetir un año?

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irectivos de diferentes Instituciones Educativas dejaron el nombre en alto Dde la Provincia del Santa al ocupar los

pr imeros puestos en la Evaluación Excepcional realizada por el Ministerio de Educación (MINEDU).

Elizabeth Melgarejo Herrera de la I.E. Simón Bolívar, María Alva León de la I.E.I 322 y Octavio Bada Quispe de la I.E. 88336 recibieron diplomas de honor, resolución directoral de felicitación , una beca de estudios para maestría en la Universidad Privada San Pedro y una beca de estudios de inglés en el Instituto de Idiomas UK Británico en una ceremonia de reconocimiento por su excelente desempeño en la evaluación.

Otros 57 directores y subdirectores también fueron homenajeados, tras ser ratificados en sus cargos por tres años más, beneficiándose, además, con una asignación mensual especial de S/. 600 , mientras que los subdirectores recibirán S/. 400.

“Fue un proceso difícil , pero el r e s u l t a d o f u e exitoso”

de los docentes e hizo hincapié a la importancia de las evaluaciones permanentes.

“Fue un proceso difícil, pero el resultado fue exitoso que permite dar una señal clara a los alumnos y padres de familia de que sus Instituciones Educativas se encuentran en buenas manos. La evaluación es un reto para seguir adelante y demostrar nuestras competencias y avances.

La Directora de la UGEL Santa, Dra. Asunción Carbajal Valverde saludó el esfuerzo de cada uno

Reconocimiento aDirectores y Subdirectores de la Provincia del Santaratificados en sus cargos

Este tipo de pruebas permite que los directivos permanezcan en sus cargos por méritos propios y revalorizar la carrera docente y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

EXCELENCIA EDUCATIVA

ontinuando con su política de capacitación permanente a los Cfuncionarios que dirigen las Unidades

de Gest ión Educat iva Local en e l departamento de Ancash, se realizó del 25 al 27 de setiembre el V Encuentro de Directores.

Esta actividad reunió a 20 directores de las UGEL´s, jefes de Área de Gestión Pedagógica, fejes de Área de Gestión Institucional y administradores de las d i f e r e n t e s s e d e s e d u c a t i v a s .

La charla estuvo a cargo del Director Regional de Educación Ancash, Lic. Wilfredo Tuya Jara, la coordinadora territorial del Ministerio de Educación, Ana María Serrudo y otros funcionario del Estado.

Se desarrollaron temas como: Sistema Especializado en atención de casos sobre violencia escolar, gestión de aprendizaje, rendición de cuentas de los ocho compromisos de una reunión intergubernamental.

“No podemos seguir de esta manera, d e b e m o s comprometernos de alma por nuestros educandos, no es

posible que el Estado d o t e m o b i l i a r i o escolar de primera a nuestros niños y sólo una UGEL, como es Bolognesi de las 20 U G E L ´ s h a y a c u m p l i d o c o n e n t r e g a r i n f o r m a c i ó n ” , remarcó Ana María Serrudo.

Chimbote fue sede deExitoso V Encuentro de Directores de lasUnidades de Gestión Educativa Local-Ancash

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La unidad de Gestión Educativa Local Huaylas fue elegida como próxima sede para el VI Encuentro de Directores de UGEL´s.

Especialistas del Ministerio de Educación y de la Dirección Regional de Ancash impartieron conocimientos sobre temas relacionados a la gestión pública en el sector educación

Presencia unánime de todos los funcionarios del sector educación, quienes participaron activamente de los debates y dinámicas planteadas.

Los participantes acordaron y firmaron el acto de compromisos pactados durante el encuentro desarrollada en la ciudad de Chimbote.

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ORGULLO CHIMBOTANO

ienen tan sólo 15 años y ya saborean la gloria. Estudiantes chimbotanos Tobtuvieron la medalla de oro en los Juegos

Deportivos Escolares Nacionales 2014.

Se trata de los Imaro Anthony Mantilla Gurreonero que se coronó como campeón nacional de judo en la categoría “C”.

Franti Sebastian Gamonal Espinoza y Brian Zavaleta y también destacaron llevandose la presea de oro en la competencia

Y tras su triunfo, representarán al país en los Juegos Sudamericanos que se desarrollará en Brasil.

de tenis de mesa en dobles varones y judo.

Ambos jóvenes compitieron con más de 20 mil estudiantes de diversos departamentos del país. El Ministerio de Educación asumió los gastos

de hospedaje , alimentación, traslados aéreos y traslados terrestres de los atletas a fin que todos los clasificados vivan esta experiencia que les permitió conocer y valorar nuestra diversidad cultural a través de la interacción con otros deportistas.

Es la primera vez que se trae a Lima a 4 mil 260 deportistas entre 7 y 17 años en forma simultánea. Ni el Sudamericano de la Juventud, ni los Juegos Bolivarianos convocaron tantos deportistas juntos.

Los Juegos representan la actividad deportiva más importante de las escuelas públicas y privadas del país y constituyen el segundo nivel del Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y del Deporte Escolar, impulsado por el Ministerio de Educación.

Atletas chimbotanos, campeones nacionales

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XXIV Feria Nacional de Ciencia y Tecnología “Eureka 2014"

Ganadores:

Categoría “B”:I.E. N°88336 “La pila eléctrica de limón”

Categoría “C”- Ciencias Báscias:I.E.Gastón Vidal Porturas “Mejorando la presión arterial de los docentes

Categoría “C”-Ciencias Ambientales:I.E. Artemio del Solar “Jabón de Higuería” Categoría “C”- Tecnología e ingenería:I.E. Mariano Melgar “Alfalfa: poderoso guerrero para combatir la anemia

Categoría “D”:I.E. Inmaculada de la Merced “Revalorando el Patrimonio Cultural de Casma”

Categoría “A”: I.E.I N° 89001“Colonia Casera”

FENCYNT EUREKA 2014

Tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnologías en la Educación Básica Regular y de las distintas disciplinas vinculadas a las ciencias sociales y ciudadanía en la Educación Secundaria. Además propiciar en los estudiantes y profesores el uso adecuado de la metodología científica para obtener respuestas apropiadas, soluciones prácticas a los problemas de su entorno y/o actualizar su conocimiento.

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¡Felicitaciones jóvenes científicos!

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