revista Bentin

Ricardo 60 Bentn Childcare DelightaosEstimados lectores, Esta revista digital tiene como objetivo difundir todas las cualidades y bondades que tiene nuestra institucin educativa Ricardo Bentn. Recordemos que en el Per hay solo ocho instituciones educativas pblicas emblemticas que son a la vez pilotos de la educacin, pues son las que tienen la jornada escolar completa. Una de estas ocho es la nuestra: Ricardo Bentn. Los primeros cambios que se han dado son en cuanto a infraestructura. Hoy en da se puede decir que contamos con buenos ambientes y laboratorios para la educacin de los nios y jvenes. Sin embargo, este cambio no est completo, pues es a nosotros a quienes nos toca dar el segundo cambio: la actitud. Esta cualidad es fundamental en una institucin educativa. Cuando digo actitud no solo me refiero a nosotros los docentes, sino a cada persona que trabaja en esta casa educativa: desde el seor de seguridad hasta el seor director. Debemos sentir que trabajar en este lugar es un placer. Para ello debe haber un buen clima, un buen ambiente, un buen trato y nosotros los docentes debemos dar lo mejor en cada clase que impartimos. S que la mayora de ustedes lo hace y me alegro por ello, y los exhorto a seguir hacindolo. Ya lleg la era digital y no podemos ser ajenos a ello. Necesitamos actualizarnos en este tema, pues la tecnologa de la informacin es parte de nuestras vidas aunque no la querramos. Por ello esta revista, que se publicar, tambin, va electrnica, pretende ser un espacio en el que docentes, directivos y alumnos puedan opinar, colocar un artculo de logros o noticias, intercambiar opiniones a travs de los Blogs, entre otras actividades. A cada rea se le asignar un espacio para difundir todos los logros que se van obteniendo en este proceso educativo en el que participan principalmente los estudiantes. Se pretende que la publicacin sea un espacio funcional y agradable en el que se pueda compartir muchas experiencias exitosas de todos los agentes educativos de nuestra institucin. Espero contar con cada uno de ustedes para dar vida a esta revista y mantenerla actualizada va digital. Finalmente, espero que disfruten de la lectura y que sea de su agrado. Lic. Betty Chupurgo Castaeda

MISINNuestra Institucin Educativa existe por necesidad de la educacin pblica para formar de manera integral a nios y jvenes de los tres niveles: Educacin Inicial, Primaria y Secundaria con docentes actualizados, implementados y vocacin de servicio. Somos una Institucin Educativa que aspira a una enseanza de calidad, desarrollando una currcula diversificada basada en los conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales, impulsando la prctica de valores con el ejemplo desarrollando proyectos innovadores productivos con cultura empresarial y exportadora de acuerdo a las necesidades del mercado.

EDITORIAL

VISINLa Institucin educativa emblemtica Ricardo Bentn para el 2014 ser lder en la educacin bsica y tcnico productiva de alta calidad en el aspecto epistemolgico con actitud crtica constructiva con conocimiento cientfico y tecnolgico, emprendedor y cultura exportadora, integrado socialmente, renovados y actualizados los medios educativos para un servicio de calidad en base a la prctica y experiencia competitiva, adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo de equipos de alta tecnologa transformando la materia prima en producto terminado.

Virgilio Hideyasu Nishimura Pizarro Da de la Juventud Los jvenes somos el futuro del pas al igual que los nios: Para edificar hay que destruir para despus plantar

Cada 23 de setiembre se celebra el inicio de la estacin ms mgica del ao: la primavera. Y no solo eso, tambin es una fecha oportuna para festejar la amistad y la juventud. La analoga no puede ser mejor: la naturaleza renace mostrando su armona y la juventud, llena de energa, proyecta el mejor momento en la vida de un ser humano para realizar todo con optimismo. Tambin se ve a la primavera como estacin ms enamoradiza del ao. El amor y la amistad son dos palabras que siempre se tienen presentes los discursos ofrecidos por los colegios y adems instituciones los 23 de setiembre. Lo cierto es que no son apreciaciones subjetivas sino ms bien estn ligadas con la aparicin del calor y el embellecimiento de la naturaleza, dos factores que propician la mayor relacin entre las personas. Quin alguna vez no ha aprovechado la primavera para salir de la ciudad al campo? Luego de tanto invierno al menos de este 2011 frisimo en la costa del Per- es rico salir de paseo aunque sea un domingo de primavera para gozar de las flores y las mariposas, de los pajaritos que cantan ms temprano, del sol que calienta pero no quema

Ricardo 60 Bentn Childcare Delightaos

TODOS SOMOS PARTE DEL CAMBIO DE NUESTRA CASA DE ESTUDIOSEl profesor Mximo Lozano Esquivel, Director de la I.E Ricardo Bentn, explica las perspectivas de crecimiento como institucin Bentiniana

Han transcurrido ya 60 aos de la creacin de nuestra institucin Educativa Emblemtica en el aire, aulas y pasadizos, se respira toda su rica histrica que nos llena de emocin a todos los que hoy nos toca pertencer a esta gran familia Bentimniana. Nuestra Institucin Educativa y sus componentes se rebelan frente a la adversidad y se fija como objetivo establecer una nueva organizacin institucional teniendo como prioridad el mantener un clima Institucional equilibrado entre todo sus componentes, reafirmando el compromiso de identificacin con la Institucin Educativa, lo cual significa renovar el compromiso de trabajo y estudio de toda nuestra Comunidad Educativa. Esta nueva visin de trabajo en nuestra Institucin Educativa, se da con un criterio de unidad institucional, la cual propiciar que se involucre en un plazo no muy lejano todo los actores de la comunidad educativa que son una fortaleza a tomarse en cuenta si es que queremos llevar a cabo planes de desarrollo sostenido basados en la eficacia y eficiencia lo cual generar una gestin que se medir por resultados.Hay un largo camino por recorrer , mediante el cual tenemos que lograr solidez y generar confianza entre maestros y convertirnos en una institucin ms exitosa a nivel del Rmac y del pas.

Esta Visin de desarrollo necesita obligatoriamente de la participacin de los alumnos, padres de familia, ex alumnos , directivos administrativos, que se sientan comprometidos con la Institucin Educativa y que tengan la firme conviccin de aportar con un grano de arena para la mejora continua de nuestra Institucin Educativa. la tarea es complicada ya que la sociedad actual nos presenta una cruda realidad de la situacin en nuestros das, donde a diario podemos observar como la clase poltica de nuestro pas va destruyendo valores propios de nuestra nacin como el amor a la patria, al colegio y y as mismo . Es por eso que tenemos la obligacin moral de orientar y encaminar a estas nuevas generaciones hacia el camino correcto

ASUMIENDO RETOS ENTRE LA TRADICIN Y LA MODERNIDADEn nuestra institucin se viene gestando un resurgimiento de la Gestin de la calidad del servicio educativo y el mejoramiento continuo, pues se asume como reto recuperar y ms an superar el bien ganado prestigio e imagen institucional como en sus gloriosos aos en que se formaban grandes personajes de renombre. Nuestra Institucin en calidad de EMBLEMTICA ha recibido un histrico y privilegiado apoyo del Estado al contar en la actualidad con una remodelada infraestructura, un moderno equipamiento, un amplio y envidiable complejo deportivo, especialidades Educacin para el Trabajo (ex rea Tcnica) y 45 Talleres Pedaggicos que forman parte del Plan Piloto de la Jornada Escolar Completa que permitir fortalecer los aprendizajes de nuestros estudiantes al desarrollar en ellos sus diversas capacidades en su formacin integral a travs del desarrollo de sus Inteligencias Mltiples. Los resultados de este cambio son lentos, progresivos, graduales pero palpables: Campeones de la Copa Presidente de la Repblica, Primer Puesto en el Desfile Escolar por Fiestas Patrias organizado por la Municipalidad Distrital del Rmac, etc. lo que nos llena de orgullo.

Carlos Soto Costa Subdirector de Formacin Acadmica

Percibo, veo, siento y vivo el cambio en la I.E.E Ricardo Bentn

En conclusin puedo afirmar que: Ricardo Bentn, como Institucin Educativa Emblemtica ha crecido no slo en infraestructura y equipamiento sino tambin en expectativas, exigencias y compromiso social, por lo tanto es todo un reto seguir mejorando, a travs del trabajo cotidiano y decidido de su Personal Directivo, Docente y Administrativo que involucren a los Padres de Familia en la construccin de una Escuela Pblica de Calidad.


LA INTEGRACIN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE GESTINAl ser una institucin representativa del distrito del Rmac debemos estar a la vanguardia de un mundo globalizado, de las exigencias del mercado, y a hacer del conocimiento una herramienta para que nuestros egresados estn en la capacidad de enfrentarse y ser competitivos. Hoy que las tecnologas de la informacin estn inmersas en todo los campos: artes y ciencia, nuestra institucin busca integrar est herramienta en su proceso de gestin administrativa y pedaggica. Nuestros alumnos desde muy pequeos manejan est herramienta y es nuestra labor el guiarnos y acompaarlos; para que puedan darle un uso eficiente y que se vuelve una capacidad ms que le ayude a enfrentarse al mercado laboral. Nuestra Institucin cuenta con talleres en el rea de educacin para el trabajo los cuales perciben el firme objetivo para proporcionar a los jvenes capacidades, habilidades y destrezas que le permiten ser competentes; y esto nos estrabajo slo de nosotros , usted padre de famili es nuestro mejor aliado en est tarea ardua pero gratificante . Gracias por la confianza y el apoyo brindado.

GESTIN DE LA SUBDIRECCIN DE INICIAL Y PRIMARIALa presente gestin ha tenido continuidad desde el 04/04/2007 por lo que podemos mencionar como logros de: Incremento de la poblacin escolar en los niveles inicial primaria existiendo ms de 1000 educandos. Actualizacin permanente y capacitacin del profesorado en nuevas tecnologas y mtodos educativos. Participacin dinmica en los programas de convenio en las instituciones de salud: Escuelas saludables. Diversificacin curricular trabajada por equipo y reas con plena participacin de los docentes. Hoy estamos trabajando con el equipamiento del aula de CRT. Es oportuno mencionar nuestro agradecimiento a los docentes del nivel as como a los padres de familia por su comprensin y participacin.

Sal ALBINAGORTA DE LA VEGA Subdirector de Inicial y Educacin Primaria

PALABRAS DE LA ADMINISTRACIN

En el desarrollo de las diferentes actividades que realizan nuestra institucin: Pedaggica, Institucional y Administrativa, transcurrido los 60 aos de vida nos encontramos con muchos egresados hoy profesionales. Me toco la suerte de elaborar en mas de 15 instituciones educativas y la mayor dificultad es el inadecuado CLIMA INSTITUCIONAL, situacin que no es ajena a nuestra institucin. la prospectiva de esta administracin es lograr la participacin de toda la comunidad educativa

UN GRAN RETO NOS ESPERAEl Emblemtico Ricardo Bentn Alma de Mater del Distrito del Rmac; Galardonado en muchas competencias tanto Interaccinales como Fsicas; cuna de grandes profesionales. He asumido en calidad de encargado de la Sub- Direccin Administrativa de esta gloriosa Institucin Educativa; a fin de que recobre el prestigio que siempre tuvo el mismo que se lograr en la Medida que depongamos actitudes y nos identifiquemos con esta casa de estudios. Los Rimenses esperan del BENTIN lo mejor para lo cual todos debemos poner el Hombro. Directivos, docentes, personal administrativos y servicios y lgicamente los padres de familia. Tenemos infraestructura y equipos modernas, solo nos falta apoyar los buenos deseos de la Direccin, estamos por bien camino y hacia el nos dirigimos. El Bentiniano jams desmaya lucha firme y con gran devocin para ceir a su Emblema el Dorado Laurel del Campen.


CAMPEONES DE LA COPA PRESIDENTEEn una dramtica definicin por penales se coron campen de la Copa Presidente de la Repblica - 2011 la seleccin Bentiniana. La final disputada frente a la seleccin de la I.E E Soberana Orden Militar de Malta, de la UGEL 01, en el estadio de la I.E.E Mariano Melgar, el 18 de mayo del presente ao; tras terminar empatado, se defini finalmente por penales alzandose con la victoria por 7 tantos a 6. El estudiante Guadalupe Alexander del 5to grado A marco el gol de la victoria.Siendo reconocidos por este logro por el Director de la UGEL 02, con becas de estudio y pelotas; as mismo la institucin educativa los premio con una bicicleta para cada integrante.

ESCOLTA BENTINIANADesde los inicios de nuestro colegio la escolta siempre a destacado gracias a la formacin de nuestra institucin, acompaado del entusiasmo y las ganas de los alumnos al dar el todo por el todo, representando a la institucin con hidalgua y gallarda. En la actualidad seguimos la tradicin de formacin de la escolta gracias al apoyo de la asoc. de ex alumnos de escoltas y compaias . Este ao nuestro glorioso colegio obtuvo el primer lugar en el desfile distrital del Rmac por el aniversario patrio, teniendo el mximo puntaje muy por encima de nuestros clsicos rivales haciendonos acreedor de un hermoso gallardete. Premio al esfuerzo y dedicacin de nuestros alumnos que ensayaron desde el inicio del ao escolar. Gershi Apolo Pereyra

PIONEROS DE LA BANDAEn nuestro aniversario fue la primera presentacin oficial de la banda de msica para acompaar el concurso de escolta. El da 15 de julio participamos en el concurso del desfile escolar organizado por la MUNICIPALIDAD DEL RIMAC , ocupando el primer puesto y adems fuimos la banda oficial del evento. Participamos en la inauguracin del nuevo Ministerio de Educacin .


EDUCACIN INICIALLas docentes del nivel inicial no solo tienen el reto de ser solo maestras si no tambin investigadoras y actoras del cambio por lo que buscan el desarrollo de si capacidades de producir textos, comprender textos y resolver problemas cotidianos lo que hace del proceso enseanzaaprendizaje un resultado favorable en nuestros pequeos Bentinianos. Nuestra misin es brindar atencin integral con un servicio especializado basado en criterios de eficacia, excelencia y calidad

educativa cuya misin apunta a ser modelo con la aplicacin de innovaciones pedaggicas, en el nivel inicial casi el 50% de docentes son especialistas en comunicacin y matemtica lo que marcar una gran diferencia con otras instituciones de la comunidad. Tenemos como objetivo enriquecer las funciones de la inteligencia, creatividad y los talentos que traen consigo cada uno de nuestros nios,.Siendo el nivel inicial el cimiento de la educacin y de la personalidad de ser humano .El nivel brinda las condiciones necesarias para que estos nios se desarrollen plenamente a travs del cuidado, proteccin y necesidades de desarrollo de aprendizaje.

EDUCACIN PRIMARIAImplementacin de la hora de la lectura. Lectura de obras literarias basadas en valores Aulas con bibliotecas y sectores aptos para promover la lectura por placer. Incremento por el placer por la lectura. Produccin de textos creativos basados en la reflexin del mensaje de las obras que leen. Mejora en la expresin oral y mayor dominio de su vocabulario. El nivel primario cuenta con un patio temtico, donde los nios practican las normas de educacin y seguridad vial. Tambin contamos con crculos de sealizacin, para cumplir los simulacros de sismos

programados para el presente ao. Contamos con la valiosa participacin de una asistenta social quien coordina con la promotora del plan Tutorial del MED para lograr:

Sensibilizar a la comunidad bentiniana de padre de familia para formar la

escuela de padres. Despertar y elevar la autoestima de los padres de familia as como del

alumnado. Tambin debemos mencionar

respecto del uso de los componentes prodigiosos del CRT, donde el alumnado hace uso de robtica aprovechando que las XO tiene el programa instalado de We Do, que nos permite trabajar con los alumnos los kits y realizar los movimiento de las doce actividades programadas, sumando a ello las actividades creadas por los alumnos; a todo esto se suma el dominio de los juegos recreativos de MID LAB como de LOGIN EDUCATIVO.

Finalmente en lo deportivo, nuestro equipo de futsal, acaba de campeonar en el interescolar 2011 de la categora A 12 y nuestra seleccin de fooball en la misma categora disputa la final del torneo, gracias al apoyo de la asociacin de ex alumnos quienes nos han dotado de uniformes para las diversas disciplinas en las que hemos participado en este campeonato interescolar


LA SECUNDARIA FUTURO DEL MAANA El rea cuenta con 8 profesores de la especialidad las cuales estn distribuidos por REA DE MATEMTICA grado.En el aniversario de la institucin se llev a cabo un concurso de Razonamiento Matemtico, premiando a un alumno por grado haciendo un total de 5 ganadores y premiando en una ceremonia con una bicicleta montaera entregando al correspondiente ganador . El rea en el mes de agosto fue Mayordomo de Nuestra Patrona de la institucin educativa; trabajando en forma coordinada con el rea de Educacin Fsica y el rea de Religin hizo todas las actividades de colaboracin y homenaje a Nuestra Sta. Rosita de Lima, nos queda agradecer a todos y a cada uno de los miembros de la I.E. por la participacin y colaboracin. Donde hay nmero hay belleza Las matemticas no deben causar miedo. Una investigacin realizada en la Universidad de Chicago descubri que la angustia que provocan las matemticas puede afectar su memoria de trabajo. Los investigadores recomiendan tomar las cosas con calma y ver el examen como un juego.

REA DE COMUNICACINDesarrollar las capacidades comunicativas en el rea de comunicacin es fundamental en la formacin integral del futuro ciudadano bentiniano, de ello depende su xito o fracaso en su vida personal, social y profesional. En este sentido se pone mucho nfasis en el desarrollo de la Expresin Oral en los nios del primer grado acadmico. Es tarea de los maestros que los nios logren esta capacidad en su mxima expresin. Y es en el aula de clases que exterioriza y expresa sus ideas o pensamiento respetando siempre la coherencia y cohesin. Asumiendo el principio pedaggico que para hablar bien se aprende hablando, el estudiante prepara su exposicin oral en forma de resumen o a travs de un organizador visual (mapas conceptual, semntico, mental, o cuadro sinpticos) para su iniciacin como expositor u orador lo hace con los textos narrativos que ms les encanta, llmense cuento, fbulas, mitos, leyenda y ancdotas de su vida infantil, lo hace frente a sus compaeros con el papelgrafo como ayuda audiovisual y sin perder esta leyenda narrativa en el momento de la exposicin. Se ha podido observar en este proceso que muchos nios no han tenido ninguna experiencia como expositor oral, notndose ciertas dificultades como nerviosismo repitencia de frases, redundancia, cierta incoherencia de ideas y falencias en la pronunciacin, claridad, voz y tonalidad de las palabras. Aspectos que el maestro ha sabido tomar en cuenta con la orientaciones y metodologa adecuada para la superacin de estas dificultades aplicando las correcciones precisas en el momento adecuado. Pero como todo es parte de un proceso pedaggico gradual y formativo se ha observado que muchos estudiantes finalmente destacaron en esta experiencia expositora aun utilizando los recursos no verbales o no lingsticos tales como la expresin corporal: mmica, gestos, movimientos de mano etc. Los docentes del rea de Comunicacin de la I.E.E RICARDO BANDN estamos comprometidos profundamente con el desarrollo del pensamiento creativo y crtico, la solucin de problemas, la toma de decisiones, con una adecuada comunicacin oral, escrita y buen manejo de los recursos tecnolgicos. Con un profundo respeto por las ideas de los dems, protegiendo los cdigos lingsticos de todos y cada uno de los estudiantes RAZN DE NUESTRA PRESENCIA en el colegio.


REA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTEEl rea cuenta con un personal que continuamente se capacita; de los siete docentes del rea cuatro han terminado Maestra. Nuestra rea busca desarrollar el desarrollo integral del alumno haciendo nfasis en el conocimiento cientfico a travs de la comprobacin de las leyes cientficas y los Proyectos de Investigacin; por ejemplo: en primero de secundaria a cargo de las Profesoras Mara Del Pilar Mechn Velsquez Y Mirian Miranda Francia se va a comenzar a realizar talleres de Qumica productiva ;en segundo de secundaria se est realizando el estudio de los seres vivos en su hbitat, considerando el biotopo y la biocenosis; lo cual est a cargo de la Profesora Blanca Gutirrez. En tercero de secundaria a cargo de las Profesoras Bertha Cornejo Vargas , Rolando Monsalve Huerta y Rosa Flores Velsquez se ha planificado la elaboracin de un taller de Qumica productiva que comenzara en el mes de octubre; En cuarto de secundaria el Profesor Rolando Monsalve est realizando el proyecto de Hidropona; En quinto de secundaria la Profesora Rosa Flores Velsquez y Gladys Huyhua Rosillo estn realizando con sus alumnos proyectos de Investigacin de inters cientfico.

Actualmente La Profesora Rosa Flores Velsquez y la Profesora Blanca Gutirrez Llican estn realizando un proyecto de Investigacin Accin en el aula, asesoradas por PRONAFCAP-UNI el cual es financiado por el Ministerio de Educacin, A travs del cual mejoraran su labor pedaggica con el lema Mejores maestros, mejores alumnos.

REA DE CIENCIAS SOCIALESCiencias sociales es la ciencia que se encarga de analizar e interpretar los hecho histricos del pasado, presente para proyectarse hacia el futuro. Rescatando los acontecimientos mas importantes y significativos que han trascendido a travs del tiempo en el mundo, latino amrica y el Per. Promoviendo en todo que hacer en el futuro y el compromiso de participacin personal y social en la construccin de un Per mejor con grandeza espiritual y material.Nuestra rea se encarga de formar organizaciones estudiantiles que representan el trabajo participativo de los alumnos dentro de las organizaciones de la Comunidad Educativa Bentiniana; Tales como: Municipio Escolar, CONEI; Y el compromiso de participar en todas las actividades del quehacer escolar como el Aniversario Patrio en el mes de Julio.


REA DE ARTEEs una de las reas ms dinmicas de nuestra I.E de manera constante y sostenida, hemos tratado de vincular al estudiante con su entorno artstica, hacer que conozca todo aquello que de expresin artstico pueda haber en el Rmac y Lima. En el presente ao hemos programado por actividades tanto por el da de la madre como por el da del padre, queriendo vincular a los jvenes y seoritas con su entorno familiar ya que muchas veces se encuentra resquebrajado, as nos enteramos por ejemplo de cuanto de nuestros educando viven con pap o mam e incluso como a pesar de tenerlos prefieren hacer su trabajo otros familiares. Hemos aprendido a trabajar en equipo y la mayora de nuestros proyectos tienes que ver con mejorar el aprendizaje de nuestros educados. Este ao visitaremos diferentes museos de Lima y hablaremos de todo lo bonito que puede haber en nuestra provincia.

Esperamos contar como siempre con el apoyo de los padres de familia y de las autoridades. Gracias al rea de Educacin Por el trabajo por permitir desarrollar este documento.

REA DE INGLS. El rea cuenta con profesores de especialidad ellos son: Miss. Amparo Huamn Tocto, Miss. Carmen Quiquia Crdova y Mr. Tever Fierro Rojas; quienes da a da se esfuerzan por dar lo mejor de s. Nuestra metodologa enfatiza el enfoque comunicativo, donde el alumno expresa sus ideas y opiniones libremente respecto a cada tema o contenido; sin dejar de lado otros skills: listening- Reading-writing y speaking

Como institucin emblemtica, los docentes del rea nos proyectamos a la implementacin de un aula de innovacin equipada como corresponde a la enseanza-aprendizaje del idioma ingls


REA DE EDUCACIN RELIGIOSAEl rea de educacin religiosa y todo el equipo vienen trabajando por llevar a adelante el compromiso cristiano y la labor evangelizadora de la Iglesia en nuestra I.E., no slo de palabras sino demostrndolo con hechos. La coordinacin y todo el equipo venimos trabajando el proyecto de CEPROFARENA Derecho a la vida y para esto venimos proyectando en el colegio videos frum durante todo el ao, de 1 a 5 de secundaria; de esta manera manifestamos nuestro inters por la formacin humana y cristiana, rescatando los valores cristianos y de amor al prjimo que cada da se vienen perdiendo ms y ms. A la vez y desde el ao pasado, venimos manifestando nuestra fe, a travs de la religiosidad de nuestra institucin, contando ya con la imagen de la Virgen Mara en la advocacin de la Rosa Mstica con su respectiva Urna (mrmol y vidrio), como protectora e intercesora de nuestra fe y amor ante Dios; y de la misma forma este ao el equipo de religin ha conseguido gracias al apoyo de CEPROFARENA una nueva Urna (mrmol y vidrio) para la Santa Patrona de la I.E. Santa Rosa de Lima. Manifestamos tambin que, nuestro equipo se viene fortaleciendo gracias al apoyo y las buenas relaciones que venimos entablando con las autoridades y personal docente, a tal punto que este ao estamos llevando a cabo la catequesis sacramental en la Institucin Educativa tanto para primaria como para secundaria.

Asimismo se ha llevado a cabo en el mes de agosto la solemne procesin en honor a nuestra santa patronaSanta Rosa de Lima en conjunto con los tres niveles y acompaados por los mayordomos de las reas de matemtica y educacin fsica, teniendo al final un compartir y el compromiso de los mayordomos saliendo para la adquisicin de una nueva anda para la santa patrona. Esperamos se haga realidad, porque no slo se predica de palabras sino tambin con hechos como lo venimos haciendo y demostrando como rea. Dios derrame sus infinitas bendiciones para toda la institucin educativa y nos proteja de todo mal.Prof. Coordinador del rea de Educacin Religiosa Lic. JAIME ARAUCO, Jorge

AREA DE EDUCACIN FSICADesde el punto de vista tcnico Cientfico y pedaggico y a travs de un proceso de investigacin terico prctico definimos a Educacin Fsica como la lnea de accin educativa (LAE) porque mantiene una direccin adecuada y correcta hacia su objetivo principal que es de educar, promover y facilitar al nio(a), joven y adulto el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades de conocer y dominar un nmero variado de actividades corporales, deportivas, sociales y culturales, de modo que en el futuro pueda escoger lo ms

conveniente para su desarrollo y recreacin personal. Toda esta concepcin no existiera si no hubiese MOVIMIENTO y nosotros los profesores de esta importante rea somos los encargados de educar y mejorar los diferentes procesos bsicos hasta llegar al ms complejo de los movimientos coordinados de los educandos a todo esto lo denominamos (aprendizaje y desarrollo motor). En ese sentido, cuando hablamos de educacin fsica aludimos directamente a dos realidades antropolgicos: nuestro ser corporal (CUERPO) y su capacidad de accin y expresin (MOVIMIENTO), a partir de los que se genera la accin educativa. Todo esto tiene un significado final que el rea se orienta a ayudar a los estudiantes en el proceso de desarrollo de todo su ser: Biolgico, Psicolgico y social; mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos, valores y actitudes relacionadas con la actividad corporal y motriz.Equipo de Educacin Fsica


CRT

LABORATORIOS

El docente del aula de innovacin pedaggica, expresa un saludo al rea tcnica de de la Institucin Emblemtica Ricardo Bentn del Rmac, al celebrarse la semana tcnica una nueva celebracin de importante labor educativa y cultural al servicio de la juventud bentiniana, trabajo desarrollado por muchos aos, prestigiando la educacin que se imparte en nuestra institucin educativa y en nuestro distrito del Rmac. Hago votos por nuevos lauros que sigan realzando la importante tarea que desarrollan, y que juntos hagamos realidad el mejorar la calidad de la educacin de nuestra institucin educativa, que encaminar por nuevos rumbos a la nuestros jvenes alumnos Aprovecho la oportunidad para invitar a todos los docentes bentinianos de las diferentes reas a hacer uso de las aulas de innovacin pedaggica de nuestra institucin (CRT = Centro de Recursos Tecnolgicos), hacindoles recordar que contamos dos salas totalmente equipadas con un proyector, una impresora, 36 laptops y un sistema de sonido. Rmac, septiembre del 2011 David M. Rodrguez Daz

BIOLOGAEl Laboratorio de Biologa tiene una infraestructura moderna, donde los alumnos logran comprobar los diferentes fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos que se realizan dentro de la materia viviente, Para ello el laboratorio cuenta con microscopios, materiales y sensores que trabajan con netbook, tambin este laboratorio se especializa en el estudio de los ecosistemas y el proceso de la vida a travs de trabajo de viveros e hidropona y la formacin de la vida animal a travs de incubadoras digitales.

QUMICAEl laboratorio de qumica brinda a los estudiantes Bentinianos la oportunidad de aprender los fundamentos de la investigacin, la forma de realizarlo y de recopilar datos en el marco de una cultura cientfica y tecnolgica y de su aporte a la comunidad. En tal sentido el laboratorio cuenta con una serie de materiales, instrumentos de vidrio de metal etc, equipo tecnolgicos de ltima generacin como: recolectores de datos, DATALOGGER y NEULOG que se usan con una PC.

FSICAEl Laboratorio de Fsica permite el desarrollo de una cultura cientfica acorde a los ltimos avances de la Ciencia. Logrndose el autoaprendizaje de los alumnos para la elaboracin de sus proyectos de investigacin, participando en la feria interna de CTA y en la FENCYT 2011 organizado por el ministerio de educacin a travs de la UGEL N 02.


EDUCACIN PARA EL TRABAJO

S E M A N A T C N I C A

En 1979 comenz a funcionar el rea Tcnica en el C.N. Ricardo Bentn, con 8 especialidades y como mnimo 2 profesores por taller. Entre las especialidades que funcionaron tenemos : Mquinas herramientas Maquinas elctricas , Mediciones elctricas ,Automotores, carpinteria , soldadura , Moldeara ,Fundicin y contabilidad. Aproximadamente en el ao 1990 se comienza a hacer el seguimiento a los alumnos de la especialidad, de manera secuencial desde el 1ero. hasta el 5to. Grado, para certificar a los estudiantes otorgndoles el Certificado de Formacin Tcnica y/o Ttulo de Auxiliar Tcnico, siempre y cuando hayan concluido los 5 grados secuencialmente y/o haber acumulado 600 horas de prctica en la Industria a fin a su especialidad en concordancia a la R:M: 014-90-ED. Del 18-01-1990. A partir del ao 1995 se oficializa al rea Tcnica con R.D. 0336-USE07 Rmac, de fecha 03-040-95 oficializndose las siguientes especialidades: Mecnica de Produccin, Soldadura, Carpintera en Madera, Electricidad, Electrnica, Contabilidad, Fundicin, Dibujo Tcnico, Automotores, Computacin e Informtica.

A partir del ao 1997 aproximadamente se comienza con la nivelacin para los alumnos del 1er. Grado, cuya preparacin los ubica en las distintas especialidades que ingresa. El rea tcnica tuvo como primer Sub Director al Prof. Jorge Prez Gonzlez (Coordinacin de Capacitacin para el Trabajo). Actualmente el Sub director es el Lic. Fredy Espinoza Montesino Contamos a la fecha 06 Jefes de Talleres: 10 Especialidades. Asimismo se cre las jefaturas de Electrnica y Computacin e Informtica por conversin de algunas plazas excedentes de 40 horas. Con esta breve resea histrica quiero hacer conocer a la Comunidad Bentiniana y a la Comunidad Rmense; la realidad de nuestra rea Tcnica; quisiera que con este aporte llegue al conocimiento de todos los lectores ahora que se avecina la SEMANA DE LA EDUCACIN TCNICA que siempre fue de gran participacin y festividadades. Gracias. Autor: Lic. Miguel Astocaza de la Cruz Jefe de Taller de Mecnica de Produccin.

Este ao nuestra rea, est cumpliendo su bodas de plata como taller. Desde 1986 se implemento el primer laboratorio de computo y de ah se viene insertando a los alumnos a la tecnologa. Al inicio del presente ao hemos venido trabajando con las laptops LENOVO. Los estudiantes se adaptaron con facilidad a las laptops. A partir de la primera semana de julio el rea ha sido implementada con 60 computadoras de ltima generacin, teniendo las caractersticas necesarias para desarrollar los mdulos de: diseo grfico, creacin de pginas web , redes y programacin.

AREA DE COMPUTACIN E INFORMTICA

As mismo nos sentimos orgullosos de nuestros alumnos, ellos se han encargado de ensamblar las computadoras con apoyo del equipo de docentes del rea, han demostrado su habilidad de ensamblaje, donde ha permitido identificar a los estudiantes que tienen vocacin a seguir la especialidad. De igual manera elaboran blog, editan revistas en programas de diseo grfico y retocan imgenes en programas de Photoshop, Corel Draw, etc. sern ellos que tomen esta carrera afin al rea.Los cambios en la educacin, no suponen slo invertir en equipamiento y en formacin sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva su tiempo.

decisin a seguir la


TALLER DE CARPINTERIALa Especialidad de carpintera ebanistera, es una actividad laboral de carcter mundial, interesante, educativa y mejor remunerada. Nuestro programa de estudio permite que los alumnos puedan desarrollar capacidades (Habilidades y destrezas), as como actitudes positivas frente al trabajo; cuando conocen el manejo de maquinas y herramientas los jvenes adquieren conocimientos de cmo transformarla dndole la forma hasta convertirla en hermosos objetos de utilidad practica para el hogar, oficina y otros ambiente. Los docentes de la especialidad, constantemente se encuentran preparndose y capacitndose, para mejorar la calidad de la enseanza con nuestros alumnos, logrando construir estantes y muebles de tamaos y estilos apegados a la poca y gusto personal de nuestros clientes o usuarios. En este proceso de transformacin descubren y ponen en practica su creatividad, el trabajo en equipo, liderazgo, respeto a las normas de trabajocomo es eje fundamental para la convivencia de la sociedad.

CONSTRUCCIONES METLICASEl alumno de la especialidad de Construcciones Metlicas es formado para conducirse con eficiencia y calidad en los diferentes puestos de trabajo de acuerdo a las exigencias tcnicas del mercado, diagnostique y realice la construccin de trabajos en metal. Asimismo aplica conocimientos tecnolgicos fundamentales y tericos relacionados con la matemtica, fsica, qumica, dibujo tcnico, seguridad y control ambiental, e informtica.

Traza, corta, mecaniza y conforma chapas, perfiles y tubos para construcciones metlicas. Fabrica, monta o repara construcciones metlicas a partir de la unin por soldadura de piezas y conjuntos.

INDUSTRIA ALIMENTARIASe encarga de transformar la materia prima(los alimentos) y luego obtener un producto nuevo. total. Est integrada de 4 secciones siendo contando con72 alumnos en 1ro E, 2do B elabora productos basados en el afrenolizaje de alimentacin

bsica: como las loncheras escolares, men o alimentacin bsica (desayuno, almuerzo, comida), etc. El 3er B est en el proceso de transformacin de productos industriales. Ellos elaboran mermeladas, nctares, jaleas, kekes, hamburguesas e industrializacin del cacao, etc. El 5to B Se encarga de la elaboracin de pastas, reposteras (tortas), bufets en diferentes presentaciones, pero se da ms real a los diversos bocaditos para bufets, por la demanda que tiene ms. Los alumnos de las diversas secciones tienen iniciativa y entusiasmo en la preparacin de los productos que brinda dicha especialidad. Una dificultad que ahora tenemos es el equipamiento de un horno que sirve para elaboracin de panes, pastelea, pastas, tambin algunos instrumentos para iindustrializacin y esto es reto que debemos que lograr en el prximo ao.


INDUSTRIA DEL VESTIDOEn la especialidad de industria del vestido se ha logrado que los alumnos conozcan los insumos y materiales con el cual se confeccionan prendas en general as como el manejo adecuado de mquinas y accesorios. En el proceso de transformacin se pone en practica los principios bsicos de diseo, la organizacin del trabajo la secuencia de procesos productivos el control de calidad y el acabado del mismo. Este ao hemos desarrollado los siguientes proyectos como son : Agarradores , cubre jarra , manoplas , cubre olla , fundas almohadas , cojines decorativos , etc.

ELECTRICIDADDamos a conocer los fenmenos elctricos para obtener energa o potencia con las cuales podemos darle movimiento a cualquier aparato elctrico. Como en toda actividad, en el trabajo elctrico, recalcamos, debemos de tener precauciones y reducir los riesgos a "0". Cuando la electricidad se maneja inteligentemente, es segura.

Nuestro propsito es proporcionar a nuestros jvenes capacidades, habilidades y destrezas para ser competitivo en un mercado el cual exige en todo momento personas competentes. Abarcamos los fundamentos de la electricidad desde un punto de vista sencillo, especialmente con nuestros jvenes que recin se inician en la materia. Los temas que se tratan son teora atmica, cargas positivas y negativas, ley de Coulomb, conductores y aislantes, corriente elctrica, fuerza electromotriz, resistencia, ley de Ohm, potencia elctrica, ley de Watt y el efecto Joule, entre otros.

ELECTRNICALa electrnica es una ciencia aplicada que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en el control de electrones u otras partculas cargadas en una gran variedad de dispositivos electrnicos. En nuestra institucin educativa Ricardo Bentn se viene impartiendo conocimientos en esta especialidad a los alumnos del 1ro al 5to de secundaria, logrando que nuestros estudiantes diseen y construyan circuitos electrnicos para as poder resolver problemas prcticos.


TALLER DE MECNICA DE PRODUCCINEn nuestra institucin educativa hasta el 2006, se estaba formando a los alumnos en sta especialidad en el nivel secundario secuencialmente del 1 al 5, donde el alumno sola ser capaz de desempearse en puesto de trabajo como: Mecnico de Banco, tornero, fresador en su nivel de Auxiliar Tcnico para luego as el egresado si hace sus prcticas en la industria afn a la especialidad, otorgarle el ttulo de Tcnico, siempre que haya acumulado 600 horas de prctica. Actualmente la especialidad est en crisis por falta de atencin de las Autoridades del plantel y por ende del MED. Es una actividad profesional, destinada a la fabricacin, reparacin, adecuacin de piezas, machinas, matrices, mquinas, mediante el proceso de mecnica de ajuste y maquinado. Esta especialidad es de mucha importancia en la industria metalmecnica donde tienen sus centros de maestranza y centros de mantenimiento y requiere del personal tcnico especializado como: Mecnico de Banco Tornero Autor: Lic. Miguel Astocaza de la Cruz Jefe de Taller de Mecnica de Produccin.

TALLER DE METALURGA Y JOYERA

Actualmente la especialidad de Metalurgia y Joyera. viene implementado en primer lugar con la nueva elaboracin de un programa curricular innovador de acuerdo a las necesidades de los alumnos para insertarse en el mercado laboral, y es de suma importancia que la educacin tcnica en nuestro pas sea el pilar del desarrollo y progreso de nuestro pueblo de todo corazn.


TALLER DE MECNICA AUTOMOTRIZNuestra visin como taller es que el alumno que egresa de la especialidad que tengas solido conocimiento, tecnolgicos, complementado con la prctica directa con el servicio de mantenimiento, para estar de acuerdo al avance del parque automotomotriz que urge de tectnicos propios de la especialidad en gran demanda.

EL taller de mecnica Automotriz cuenta con 2 profesores y 1 jefe de taller, Atendiendo a ms de 14 Secciones y un promedio de 250 alumnos. EL taller brinda adems el servicio de reparacin y mantenimiento de vehculos, desde el 2001 hasta la fecha ubicando a los mejores alumnos al rea de mantenimiento del taller y en otros talleres del medio en el RIMAC.

Siendo la globalizacin un proceso econmico social cultural que nos obliga a todos a enlazarnos entre los distintos pases del mundo y asumiendo nuestro rol de docentes notamos a nuestros alumnos del rea comercial de las herramientas culturales necesarias para enfrentarse a los mercados competitivos principalmente porque nos encontramos en una sociedad que vive bajo el capitalismo democrtico. Se est trabajando con empresas como SYSA y su programa de Escuelas emprendedoras, para que nuestros educandos alumnos por protagnico como personal pro-activas que buscan insertarse en el mundo del trabajo que les permita superarse continuamente, accediendo a estudios superiores, mejorando su nivel de vida. Asimismo, se otorga mucha importancia a la formacin en valores, puesto que sobretodo tenemos muy presente que estamos formando personas, que sern forjadores de un mundo mejor, asumiendo sus debilidades y fortaleciendo continuamente su valor en la sociedad, su capital humano.

TALLER DE ADMINISTRACIN Y COMERCIO

AUXILIARES DE EDUCACINEn estos momentos en que la institucin educativa atraviesa cambios en beneficio de los alumnos bentinianos los auxiliares de educacin estamos trabajando para mejorar cada da en la formacin de valores y actitudes de esta forma estar al nivel de los avances tecnolgicos y poder ayudar aun ms a nuestros jvenes estudiantes. Saludamos esta iniciativa del taller de informtica que demuestra una vez ms que unidos podemos sacar adelante a nuestro Ricardo Bentn alejandolo de tantas injusticias y polticas que no conducen a nada.

60 RicardoROBTICA

aos

Bentn Childcare Delight

TALLERES PEDAGGICOS PLAN PILOTO DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

El taller de robtica, nos permite la construccin y automatizacin de prototipos mediante la construccin de robots a escala, con piezas de tipo modular de acoplo, ensamblable con motores, sensores y el software, como programa de automatizacin. Durante los cinco aos de estudio, podemos diferenciar por su complejidad en robtica: controlada, explorativa, antropomorfa y zoomorfa, industrial e inteligente (seguidores de lnea). Mediante las actividades concretas, aplicamos los principios cientficos para impulsar el proceso de alfabetizacin tecnolgica, en un ambiente motivador y dinmico, buscando siempre el bien en la humanidad. Familia bentiniana, reciban mi cordial saludo y a la vez aprovecho en escribir unas lneas, creo yo con la atribucin debida de un docente que lleg a sta nuestra casa en el ao 1979 y qu a la fecha he vivido los cambios tecnolgicos pasados en ms de tres dcadas. Hoy tratamos sobre el tema de robtica en nuestra Institucin Educativa, digno de un ex-alumno y profesor del curso que soy.

TIC

En esta propuesta se viene desarrollando uso de diversas herramientas de edicin digital en el manejo principalmente de imgenes, modelos tridimensionales y productos audiovisuales que proveer a los estudiantes un ambiente multimedia motivador acercndolos con las herramientas de tecnologas de la informacin y comunicacin usadas en la actualidad. Asimismo, es indispensable promover la alfabetizacin tecnolgica de los estudiantes mediante el desarrollo de actividades multimedia y les permite el aprendizaje de tcnicas en el uso de herramientas de creacin y edicin de productos de carcter digital.

CIENCIAS RECREATIVASQuien dijo que con la ciencia no se juega, en el taller de ciencia recreativa los adolescentes de la I.E.E. Ricardo Bentn, se divierten con cada experimento que realizan en los laboratorios de qumica, fsica y biologa de esta institucin; y es que es nuestra labor ensearles a pensar, a aprender, potenciar mentes curiosas e imaginativas, de modo que cada aprendizaje genere otros nuevos cuando los necesiten. Los experimentos de este taller, son sencillos e interesantes, de fcil realizacin y que suscitan la curiosidad del alumnado aprovechando la espectacularidad de algunos fenmenos, lo inesperado de un resultado, la tentacin de predecir lo que va a ocurrir, la posibilidad de emitir hiptesis que se van a contrastar, el poder disear experiencias y analizar los resultados obtenidos. Por ello estamos convencidos que el Taller de Ciencia Recreativa es un potente recurso didctico, muy motivador, que nos muestra uno de los diferentes caminos de aprender ciencias a

travs de situaciones y experiencias sugerentes, atractivas y divertidas.


INGLSEl Taller de Ingls se viene desarrollando en la I.E.E Ricardo Bentin desde marzo del presente ao, contamos con profesores capacitados en general situaciones comunicativas del uso del idioma ingles en la vida cotidiana. Adems los alumnos se muestran interesados en ir adquiriendo las habilidades de escuchar, entender y producir textos en ingls. Con actividades significativas, tcnicas individuales y grupales, se generan los aprendizajes esperados de este idioma, por lo tanto, se est logrando alcanzar la meta de que los alumnos mejoren su nivel de aprendizaje. Hoy ms que nunca resultan imprescindibles aprender el idioma ingls. Su posesin ya no puede tratarse como un lujo, sino que es una necesidad evidente. Es ms, incluso se dice ya que quien no domine esa lengua estara en una clara situacin de desventaja: seria como si fuese mudo o medio analfabeto. Y sobran las razones para decirlo. La pretensin de este documento es, pues, la de hacer ver estos motivos y concientizar la juventud bentiniana y a sus familiares de la enorme importancia de adquirir dicho idioma.

Al empezar el taller de teatro en nuestra I.E. Ricardo Bentn nos fuimos conociendo con los estudiantes y se fue mejorando las relaciones en el trascurso de las clases. Realizamos ejercicios de desinhibicin, imaginacin, integracin, atencin, concentracin, respiracin, vocalizacin, lectura interpretada, creacin colectiva de canciones e historias cortas y tteres, tomando mucho de la experiencia del ruso Konstantin Stanislavski, el polaco Jerzy Grotowski y el maestro brasileo Augusto Boal. Lo cual fue logrando en los estudiantes un cambio progresivo al conocer sus capacidades, habilidades para el desarrollo de competencias. Este taller no pretende formar actores sino preparar al estudiante para que enfrente a la vida, que se valore como ser humano nico e irrepetible, que desarrolle su autoestima y sea capaz de cumplir sus sueos y objetivos.

TEATRO

TALLER DE ARTES

A

lumnos apreciando la Jornada teatral de Pizarro Confidencias del Marqus dirigida y actuada por jos ROldan Prof. Milagros Toledo Ramal

MSICA DANZA Y CANTO

Los alumnos reconocen al teatro como arte y disciplina as como un medio de liberacin y socializacin. Prof.: Julio Cesar Snchez


TALLER DE PERIODISMOEn este taller los estudiantes aprenden a producir textos periodsticos con diversos formatos y a expresarnos adecuadamente, a travs de las opciones de periodismo radial y prensa escrita. Para el desarrollo de las actividades, contamos con apoyo de recursos y medios tecnolgicos.

Alumnos apreciando el taller de Periodismo

DEPORTETenemos un mayor conocimiento y dominio de las disciplinas deportivas como el atletismo, el basquet, el voley, la halterofilia, la gimnasia rtmica o el futbol. Ademas, aprendemos sus reglas y tcnicas modernas. Contamos con canchas sintticas y maquinas de gimnasio, as como los implementos y materiales necesarios y desarrolles tu habilidades corporales con una adecuada infraestructura.

CORO INFANTIL DEL RICARDO BENTNUn alegre profesor, amante de la msica, y que tocaba rondn, justo Rabines, se le ocurri formar un grupo de alumnos basados en su seccin que tocaban como una estudiantina. Converso con el profesor de msica de secundaria y este le recomend comprar flautas dulces. Solo se compran en el ao de inicio 5 flautas para un saln de 32 alumnos. Por filas y todos ejecutaban las flautas. Este sistema no era higinico, motivando a realizar una actividad, para que cada alumno tuviera su flauta. Despus de 2 aos, se cumpli el objetivo, adems de comprar para cada alumno una guitarra. En el tercer ao se compraron instrumentos de percusin, permitiendo formar una pequea banda. Funcionaba tambin como una pequea orquesta. Con esta experiencia, se sumaron otros salones, llegando un momento en sumar un conjunto de 80 flautistas con acompaamientos de afamados nuestros como Don Rafael Otero Lpez, dirigido por el profesor Jos Mazzini. As llegaron a presentarse en prestigiosos teatros como el SEGURA. La profesora Teresa Osorio sumo sus alumnos a los del profesor Rabines. Estos grupos funcionaban bien, a pesar del traslado del profesor Rabines en otro centro educativo. En el ao 90, con el gobierno del presidente Alberto Fujimori se produce un shock econmico, que no permiti a los padres de familia comprar el instrumento. Se espero 3 meses y tan solo hubo 3 alumnos con instrumento en 2 secciones. Para no perder el tiempo, y con la esperanza que pudieran comprar sus flautas ms adelante, es que el profesor Mazzini opto con ensearles a cantar naciendo as, el coro infantil RICARDO BENTIN pues nunca se pudieron comprar las flautas dulces. El canto permiti tener una apariencia musical distinta a los alumnos, valida en su informacin personal. En sus buenos momentos, se ha cantado en el auditrium del ICPNA de lima en el instituto cultural PERUANO


PROMOCIN DE INICIAL - 2011

Aula blanca Pinginos

Aula Lila Delfines

Aula verde Ardillitas

Aula rosada Gatitos

PROMOCIN DE PRIMARIA - 2011

6 B

6 C


PROMOCIN DE SECUNDARIA 2011


ALUMNOS DEL REA DE COMPUTACIN E INFORMTICA QU HICIERON REALIDAD LA REVISTA


PADRES COMPROMETIDOSBRIGADA DE AUTOPROTECCIN ESCOLAR (BAPES)En la I.E.RICARDO BENTIN se inaugur en el ao 2009 mes de junio siendo la primera en el distrito del RIMAC. Las BAPES tiene como misin cooperar con el orden, la disciplina y el cuidado de los alumnos en las instituciones educativas, estimulndolas a concurrir a sus labores, guiando a los menores y protegindolos del peligro de trnsito vehicular, ayudando as a una ardua tarea

educativa y orientadora para que no corran ningn peligro ya que se quiere establecer tranquilidad en estos tiempos de nuestros hijos e hijas de muchas familias, porque violencia. conocemos los peligros tanto en la calles, alrededor

La brigada la conformamos madres voluntarias que de las escuelas y en cualquier otro lugar por donde pertenecemos a la institucin educativa, y para nosotros puedan transitar , es la razn de nuestra labor. ms que una responsabilidad es el amor que tenemos ha

EXALUMNOSAs, nos es grato anunciar que en este segundo semestre llevaremos a cabo una Campaa Preventiva de salud entren los alumnos de nivel Primaria y Secundaria, actividad que estamos seguros contar con la decidida colaboracin de los directivos interesados: los padres de familia y los alumnos. Con la finalidad de optimizar a la formacin integral de los alumnos, realizaremos actividades que contribuyan a su desarrollo personal, a fin de prevenirlos contra los riesgos sociales que afronta la juventud de los tiempos actuales. As mismo se prev realizar charlas de orientacin vocacional para los alumnos de la promocin que egresa, y proseguir con la costumbre de premiar econmicamente a los dos primeros alumnos que han alcanzado el mayor puntaje en aprovechamiento. Finalmente, los ex alumnos deseamos expresar nuestra mejor expectativa porque los Seores Padres de Familia elijan aproximadamente a sus mejores representantes; es necesario que la APAFA, se integre a la amplia labor que hay que realizar por dar a sus hijos la mejor formacin posible; esa es la mejor herencia que se les puede dar para hacerlos futuros hombres y mujeres de bien, decentes y aspirantes a lograr tener una vida digna. Hagmoslo todos juntos, la Comunidad Bentiniana debe demostrar que es capaz de organizarse bien y actuar como corresponde para hace frente a los retos que plantean los tiempos actuales.

Antes que nada agradecemos muy sinceramente la oportunidad que nos brindan los Seores Profesores que efectan la presente publicacin por darnos la oportunidad de dirigirnos a los miembros de la Comunidad Bentiniana. Como es pblico conocimiento, la Asociacin de ex Alumnos Bentinianos ha procedido a efectuar recientemente la renovacin de su Junta Directiva, recayendo en esta oportunidad la responsabilidad de dirigirla al ex alumno Eleodoro Clavo Garca, integrante de la Promocin 1964. Las tres sesiones ordinarias que ya ha realizado a la fecha, ha servido para no solo renovar nuestra voluntad de colaboracin con nuestra Alma Mater, sino tambin para plantear los objetivos estratgicos institucionales que tendr nuestra asociacin en periodo 2011- 2013. En ese marco de referencia, el pasado lunes 22 de Agosto se llev a cabo la primera sesin conjunta con el Prof. Mximo Lozano Esquivel, director de nuestro colegio, en la se trataron importantes asuntos que nos permitirn mejorar la calidad de nuestra colaboracin con el estamento de la Comunidad Bentiniana.

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