Desde dirección ¿Para qué Educar?

Hasta hace poco, hemos conceptualizado la Educación como una poderosa fuerza para

cambiar y mejorar en todos lo órdenes de la vida. La experiencia de muchas personas adultas así

lo avala; sin embargo, las razones para el pesimismo no podemos obviarlas y el horizonte poco

esperanzador que planea sobre las generaciones actuales y futuras nos lleva a plantearnos el

para qué de la Educación.

Por más que lo pensemos, la única manera de superar la situación actual es la de insuflar

más Educación y… Educación de más calidad, como antídoto frente a todos los males en los que

la crisis – que no sólo es económica sino, en lo esencial, de confianza y de valores – nos ha

hecho encallar. Necesitamos:

• Educación democrática que incremente la capacidad decisoria de los ciudadanos en

los aspectos que más directamente les afecten.

• Educación para la ciudadanía que impida a quienes nos gobiernan hipotecar a las

generaciones venideras.

• Educación solidaria que nos enseñe a vivir con lo necesario, nos haga evitar el

consumismo y lo superfluo y nos incite a desprendernos de lo que nos sobra en

beneficio de otras personas más necesitadas.

• Educación en la inclusión, destinada a todos los alumnos, no sólo en el libro de

matrícula, sino en la realidad educativa de cada día. Es la escuela que reconoce la

realidad plural de nuestra sociedad, y en consecuencia de los niños en su Derecho a la

Diversidad.

• Educación en la multiculturalidad. Una escuela que va más allá de los meros

formulismos externos, acepta la democracia desde su esencia, y entiende que la

educación es un proceso básicamente social, en una escuela integrada y coherente,

respetuosa y solidaria.

• Educación para la salud que nos haga dependientes de una alimentación sana, rica,

variada; que llene los parques públicos de personas haciendo deporte.

• (Cada cual que añada a lo ya dicho cuantos aspectos se encaminen a lograr que esta

crisis no se vuelva a producir.)

Aprender de los errores del presente para evitarlos en lo sucesivo, aprovecharlos para

crecer como personas reconduciendo nuestras vidas en el sentido apenas esbozado en este

artículo, es la única salida que nos queda.

“Libre, y para mí sagrado, es el derecho de pensar…La educación es fundamental para la

felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los

pueblos”.

Mirad qué bien trabajamos

Semana libro: Lo pasamos de miedo celebrando la semana del libro.

Carnavales: En carnaval viajamos al fondo del mar.

Fiesta del otoño: El otoño llegó, y con él la rica miel.

Navidad: Como hemos sido muy buenos, nos visitaron los Reyes y Papa Noel.

Visita de la policía: Para ser conductor de primera, acelera.

Visita a la Biblioteca: Todo el cole a la biblioteca.

Museo de la Rioja: Entre pinceles y barro pasamos una mañana estupenda.

Día de la paz: Un bonito arco iris brillo por la paz.

Durante este curso se han realizado muchas y variadas actividades dentro y fuera del aula, hemos elegido algunas para esta revista.

Celebramos todos juntos el CHUPINAZO “DULCE”, en las Fiestas de “San Mateo”.

Los niños de 2º, les explican a los de 1º la campaña de tapones solidarios.

Los alumnos de 1º fueron a visitar la fábrica de galletas Arluy.

y los de 2º, participamos en un

Taller de alimentación del

FROM

En Navidades nos visitaron Los Reyes Magos y

participamos todos en un pequeño Festival.

La madre de una alumna nos enseña a plantar y en mayo recogemos la cosecha:

Una madre de otro alumno nos cuenta un cuento y hacemos un taller de marcapáginas:

Con los trabajos hacemos una pequeña exposición e invitamos a los de 1º:

Celebramos el carnaval con máscaras, dramatizando una canción y tirando serpentinas:

Los de 1º estuvimos en Santo Domingo de excursión de fin de curso:

Y los de 2º visitamos el Museo Würth y el Castillo de Aguas Mansas de Agoncillo:

Aquí nos podéis ver en el Parque Infantil de Tráfico, en la Biblioteca y en el Museo:

En la clase de inglés hemos hecho “minibooks”:

Un año más, desde la clase de Religión Católica,

agradeceros la confianza que habéis depositado en

nosotros, para intentar acercar a vuestros hijos a nuestra

cultura, a nuestros valores y a nuestras tradiciones a

través de la figura de Jesús fundamentalmente.

Con ellos, durante este curso, nos hemos disfrazado,

hemos representado historias bíblicas, hemos visto

películas relacionadas con los temas que tratábamos en

cada momento y hemos celebrado diferentes fechas

importantes en el calendario, destacar el día de la Paz, la

Virgen del Pilar, San Mateo, San Blas…

Hemos acercado a los niños al

calendario litúrgico a través de

carteles y trabajos individuales

así como a las bienaventuranzas,

las parábolas de Jesús… Asimismo, y con motivo del día del libro,

surge una actividad con los alumnos de primero de primaria, que consiste en el préstamo de una Biblia infantil. Desde entonces, los niños se llevan por turnos un ejemplar de la misma para disfrutar de su lectura en casa.

El 30 de enero se celebró el Día de la Paz.

En días anteriores, habíamos trabajado distintos aspectos que contribuyen a la paz, como tolerancia, respeto, colaboración, empatía, convivencia, etc.

Copiaron y aprendieron esta poesía:

Y el lunes 30, salimos al patio todos los alumnos del colegio y cada ciclo hizo su aportación. Los alumnos de 2º ciclo recitaron la poesía.

Nos vinieron a visitar los abuelos maestros.

El día 8 de febrero vino a visitarnos Moisés, un pastor trashumante. Nos contó cómo se había desarrollado su trabajo, lo pronto que había empezado a trabajar (12 años) y lo duro que resultaba. Trajo la ropa que el utilizaba y diversos utensilios que usaba en su vida pastoril.

Fue muy interesante, a los alumnos les gustó mucho y acabamos vistiendo a algunos con las ropas que Moisés había traído.

Taller sobre “La historia de Logroño jamás contada”.

Los alumnos de 3º A y B fueron a la librería Santos Ochoa de la calle Gran Vía de Logroño, para realizar un taller.

Los alumnos de 3º A lo hicieron el 15 de febrero y los de 3º B el 22 del mismo mes.

Allí conocieron la historia de Logroño y vieron imágenes de los monumentos más importantes de la ciudad.

Realizaron un dibujo sobre lo que más les había gustado, con el fin de participar en un concurso de marcapáginas que organiza dicha librería. Todos los dibujos se expondrán en las librerías Santos Ochoa. El dibujo ganador y el finalista serán impresos en formato marcapáginas y se distribuirán por todos los centros participantes en el taller.

El alumnado de 4º junto con sus profesores hemos realizado algunas actividades complementarias durante este curso 2011-2012 procurando que cada trimestre hubiera por lo menos una.

PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN SOCIAL

El 8 de noviembre Exposición con pps de cómo sensibilizar y cómo tratar a personas ciegas, sordas o

discapacitados.

En el patio de recreo se enseñó a sentirse ciegos, sordos o discapacitados en silla de ruedas.

Con juegos para los alumnos sorteando barreras de movilidad, sordera… en grupos de 8 alumnos.

ACCIDENTES DOMÉSTICOS

Esta actividad del Ayuntamiento. Tras una presentación de power point de los conceptos a desarrollar.

Realizaron unas preguntas de cómo evitar los percances que pueden suceder en el hogar

Actividad en pequeño grupo para exponer sobre errores que pueden ocasionar accidentes.

La Constitución es la ley más importante.

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Realizamos unos murales que

expusimos en el pasillo. Vimos en el

ordenador la Constitución para niños.

DÍA DE LA PAZ

Dibujamos una paloma de la paz en

Plástica y salimos al patio con el resto

de clases para recitar una poesía.

BIBLIOTECA PÚBLICA DE LOGROÑO

En abril visitamos la biblioteca.

La visita a la Biblioteca Pública se realiza en una hora. Pueden leer en la sala libros de su

edad y se les explica algunas características de la misma y formas de hacerse socio y

sacar libros, DVD…

Visita muy apropiada para su edad y bien diseñada para motivar a hacerse lector.

DÍA DEL LIBRO

El 23 de abril se celebra este día tan especial en conmemoración por los aniversarios de

escritores famosos.

Cada alumno realizó un dibujo en el que escribió el título de su libro favorito. Después

se hizo un mural en el pasillo con cada uno de ellos.

ABUELOS MAESTROS

El 8 de febrero se realizó en el salón de actos de 12:30 a 1:30.

Los alumnos mostraron bastante atención por el oficio de carbonero y

cómo se realiza una carbonera. Aprendieron palabras sobre el campo,

medidas, vieron una zoqueta.

Participaron con entusiasmo. NOS QUEDAN OTRAS ….

La excursión de FIN DE CURSO que será a Pamplona y el Parque de Tráfico.

Y alguna otra…

Querido diario:

Hoy no ha habido clase porque nos hemos ido a Lumbreras de excursión. Al llegar, hemos almorzado y nos han dejado jugar un rato. Luego, una parte de nuestra clase ha ido a escalar. Mientras uno escalaba, los demás hacíamos cola para saltar en una colchoneta. Para escalar, nos hemos puesto los arneses y el casco. A continuación hemos ido al tiro con arco. Yo no soy muy buena, pero ha sido divertido. Después de comer hemos hecho la última actividad que ha sido un circuito. Al principio he tenido un poco de vértigo. Lo mejor del circuito ha sido la tirolina. Cuando hemos terminado todos nos hemos montado en el autobús y de vuelta a casa a descansar. En fin, un día muy largo.

Melba Cruz 5º

RECORDANDO SEXTO

A los alumnos de 6º B nos gustaría contaros como ha sido nuestro último año en

el colegio Vuelo Madrid Manila.

Este año han venido varios maestros nuevos, aunque alguno de nosotros, a

nuestra tutora Sonia ya la conocíamos, porque en cuarto de primaria estuvimos con

ella.

Tras una larga temporada de estudio (el cual no hemos dejado en todos los

meses),volvimos una vez más, a visitar el Parque Infantil de Tráfico, dónde nos

enseñaron normas básicas de seguridad vial. Hicimos un test de conocimientos previos

y una actividad práctica donde unos éramos ciclistas, otros policías y el resto

peatones. Nos lo pasamos muy bien y aprendimos a circular correctamente por una

ciudad.

Para celebrar el 33er aniversario de la Constitución, varios alumnos de sexto

fuimos al Parlamento de la Rioja a leer unos artículos de ese gran libro denominado

Carta Magna, con niñ@s de otros colegios.

En Navidad, recorrimos las calles de Logroño cantando y bailando diversos

villancicos, hasta llegar al ayuntamiento donde nos dieron un delicioso chocolate con

churros. De paso aprovechamos para visitar el Belén, situado en la misma plaza.

Un lunes del mes de enero, fuimos a la Agencia Tributaria, “esa que somos

to@s”, donde aprendimos qué son los impuestos, para y por qué hay que pagarlos y

en qué se invierten.

Luego llegó el momento de realizar deporte de riesgo: nos fuimos a esquiar a

Valdezcaray. Nos lo pasamos GENIAL, y ya no nos acordamos ni de los moratones ni

de las agujetas de los días posteriores.

Y…. bueno, es una pena que no podamos contaros más, ya que todavía nos

quedan varias excursiones por hacer.

Aquí va un adelanto: a finales de mayo iremos al Adarraga junto con los

alumn@s de quinto para una jornada multideportiva; y después de San Bernabé

viajaremos a la Granja Escuela Puerta del Campo de Segovia, donde creemos que

pasaremos unos días inolvidables fuera de casa, con nuestros compañeros y maestros.

Además de la Fiesta de fin de curso, que pondrá fin a nuestra etapa de Primaria.

Spin the sphere. Stop it with your finger

By Kilian Cruz-Dunne (APA Vuelo Madrid-Manila)

While education reformers in Spain may have different approaches and

philosophies, we all share the same goal: opening doors for students to have

more oportunities, especially those from less boyant communities.

After 30 years of being ahead in Public Schools, in FAPA-Rioja we've seen

firsthand what happens when you give a free hand to teachers to teach and

principals to lead.

In our experience, giving educators the freedom to innovate is the key for

letting students find more capacity for success in college and in life.

If you want to feel optimistic about the state of affairs as regards unemployed

people and unsatisfied youth in Spain, this is the way for a change. Spin the

sphere. Stop it with your finger.

I challenge you to find a region where education gains it isn’t a commercial

product but it’s the future of our whole nation. And people should look and

think of it as such. The highest-income countries have the highest rates of

enrollment in Secondary Schools and the smallest part of informal employment

that is vulnerable to an economic downturn.

But don’t forget: the education is not simply a cheap product in anyway. You

have to invest in it for excellent results. The evidence is literally all around us.

In the end, all Public Schools should have the capacity to prepare their students

well so as to have a future success. Public School systems will have to return

much of the decision-making power to where it needs to be: inside the school

walls.

Infantil: 1º A

Infantil: 1º B

Tutora: Raquel Martínez

Tutor: Iván Rodríguez