C.R.A. DE ASÓN C.R.A. DE ASÓN C.R.A. DE ASÓN C.R.A. DE ASÓN

C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. P. P. P. PEDRO DEL HOYO PEDRO DEL HOYO PEDRO DEL HOYO PEDRO DEL HOYO

21212121----25 de noviembre de 25 de noviembre de 25 de noviembre de 25 de noviembre de 2011 2011 2011 2011

Esta revista la hemos redactado para nuestras madres, padres y otros familiares. También para otros alumnos y amigos que vayan a venir al CRIE. Contamos en esta revista cómo es el CRIE, las actividades que hemos hecho, las instalaciones, y las normas que hemos escrito para que no haya conflictos. Mi momento especial ha sido cuando conocí a Irina, Álvaro, Estefanía… Saúl García. Mi momento especial ha sido cuando fui al polideportivo a jugar al fútbol. Juan Fernando Castro. Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Marco Pérez. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE y conocí a gente nueva. Arantxa Solana. Mi momento especial ha sido cuando estaba sonámbula y me choqué contra la puerta de la habitación. Leire García. Mi momento especial ha sido cuando me hice amigo de Ander, Iván y Fernando. Laro Güemes. Mi momento especial ha sido cuando hice equilibrio con un paraguas en la fiesta (velada). Adrián Incierte. Mi momento especial ha sido cuando me preparaba para la fiesta. Marina Collado. Mi momento especial ha sido cuando hemos estado jugando al ping-pong y todas las veces que nos hemos reído todos juntos. Alfredo Ricondo. Mi momento especial ha sido cuando bailé el limbo con mis amigos en la fiesta. Alba Lus. Mi momento especial ha sido cuando nos preparábamos para la fiesta. Sofía Sobrino. Mi momento especial ha sido cuando hemos ido al cuarto oscuro. Francisco Rozas. Mi momento especial ha sido cuando todos bailamos la conga. Nathalia Burbano. Mi momento especial ha sido cuando aprendí a nadar en la piscina. Ander Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando bailamos la canción Bomba en la fiesta. Maitane Ortiz. Mi momento especial ha sido cuando bailamos Paquito Chocolatero en la fiesta. Celia Madrazo. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a La Maruca para ver las olas chocando contra las piedras y las grietas en las racas. Fernando Revuelta. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina y jugamos todos juntos. Ana San Emeterio. Mi momento especial ha sido cuando me dejaron encerrada en el pabellón de las chicas mientras desayunaban. Estephanía Salazar. Mi momento especial ha sido cuando bailé en la fiesta con Marina, Gabriela y Leire. María Martínez. Mi momento especial ha sido cuando nos conocimos, porque hice muchos amigos y amigas. Noive Torre. Mi momento especial ha sido cuando conocí a Arantxa. Paula Barroso. Mi momento especial ha sido cuando he jugado con algunos compañeros al ping-pong. Asier Uriarte. Mi momento especial ha sido cuando algunas de mis compañeras me han dicho que estaba muy guapa. Mónica Gabriel. Mi momento especial ha sido cuando bailé con mis amigas. Mi momento especial ha sido cuando fui al cuarto oscuro y a la piscina. Irina García. Mi momento especial ha sido cuando bailé en la discoteca y vi a Gabriela, que estaba preciosa. Martín Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al polideportivo el lunes. Carmen Salcines. Mi momento especial ha sido cuando hice el truco de magia en la velada. Álvaro Rueda. Mi momento especial ha sido cuando hice dos buenos amigos mientras hacíamos las actividades. Iván Pardo. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando con Saray en la fiesta del jueves. Carla Fuentes. Mi momento especial ha sido cuando nos dieron el tiempo libre en la piscina y estuvimos todos los amig@s juntos haciendo volteretas. Alanis Lirón. Mi momento especial ha sido cuando llegamos a Viérnoles el lunes, y por la tarde fuimos al polideportivo. Yeray Vadillo. Mi momento especial ha sido cuando conocí a los nuevos amigos y compañeros. Saray Arroyo. Mi momento especial ha sido cuando bailé en la discoteca con mis amig@s el baile que habíamos preparado durante la semana. Gabriela Viadero. Mi momento especial ha sido cuando bailamos todos juntos el Paquito Chocolatero. Inés Fuentes. Mi momento especial ha sido cuando bailé Bomba. Diogo de Lucas Ferreira. Mi momento especial ha sido cuando fui a la piscina y nos dieron las colchonetas. Patricio García. Mi momento especial ha sido cuando volví del comedor para lavarme los dientes y me choqué contra un árbol y una farola, se rieron todos. Matías Marchesi. Mi momento especial ha sido cuando nos dieron tiempo libre en la piscina. Sergio Bringas.

Llegamos el lunes al CRIE para aprender cosas nuevas, para

relacionamos con gente nueva y para divertirnos…

Los niños y niñas que estamos en este

centro somos de los colegios del CRA

Asón, de Limpias, y del CEIP Pedro del

Hoyo, de Colindres.

El trayecto en el autobús fue muy

largo y muy desesperado porque estábamos

muy nerviosos por llegar.

Nos recibió Carlos, Carmen, José y Jacqueline, que son los

maestros del CRIE.

Por la mañana nos dijeron lo que teníamos que hacer. Después

hicimos la cama, ordenamos la ropa en el armario, cogimos un libro y

fuimos a la sala de juegos.

Fue una mañana muy

tranquila y conocimos a

nuestros compañeros de

habitación, fue muy divertida

porque teníamos tiempo libre

para tranquilizarnos un poco

hasta la comida.

En la sala de juegos había

juegos que casi nadie conocía,

como las manoplas, un juego de

estirarse, un poco difícil,

también un juego de ranas. En el club se podía escuchar música, nos lo

pasamos genial.

El recibimiento fue bastante bien, nuestra impresión fue que eran

muy majos los profesores.

AUTORES: Sergio y Matías.

El CRIE es un centro educativo que está en Torrelavega (Viérnoles). En el pabellón de los chicos encontramos: la sala de las butacas, la sala de los ordenadores, el cuarto oscuro, un aseo y las habitaciones de los chicos. La sala de las butacas se utiliza para hacer reuniones, la sala de los ordenadores para hacer talleres en los que se necesita el ordenador, y en el cuarto oscuro solo se entra el último día. En el pabellón de las chicas está la sala de juegos, el club, la biblioteca y la sala de los cafés (solo entran lo profesores). El comedor está saliendo del los pabellones, hay que pasar dos pequeños puentes y una cuesta. El polideportivo está saliendo de los pabellones, todo recto hasta pasar por un camino.

A cada niño/a se le asigna una responsabilidad que pueden ser: encargados de habitaciones, se encargan de revisarlas todos lo días para que estén ordenadas y las camas bien hechas; encargados de la sala de juegos, se encargan de que no haya peleas ni discusiones de los turnos de juego; los encargasdos de la biblioteca,

se encargan de que todos los libros estén en orden y de manejar la pizarra táctil; y por último los de actividades, que se encargan de que todos trabajemos en equipo.

AUTORES: Carmen y Inés

Elegimos los coordinadores el lunes

por la tarde.

Estábamos en un aula de trabajo,

colocados en equipos de cuatro

niños.

En el CRIE hay cuatro responsabilidades y son: actividades,

sala de juegos y club, pizarra táctil y biblioteca, y de

habitaciones.

Sirven para estar más organizados y para que no haya

problemas.

Estas responsabilidades se comprueban en las charlas que

hacemos todas las tardes, llamadas ¿Cómo te va?.

La responsabilidad la elegimos entre todos los grupos y cada

niño tiene una responsabilidad, en cada grupo hay

responsabilidades diferentes.

Nos parece muy bien organizarnos así porque si algo está mal

se soluciona, todo lo tenemos organizado y no hay ningún

problema y… todos nos divertimos mucho.

AUTORES: Alfredo y Francisco

El comedor está no muy cerca El comedor está no muy cerca El comedor está no muy cerca El comedor está no muy cerca de donde están las instalaciones de donde están las instalaciones de donde están las instalaciones de donde están las instalaciones del CRIEdel CRIEdel CRIEdel CRIE,,,, pasando dos puentes. pasando dos puentes. pasando dos puentes. pasando dos puentes. El comedor es grande y tiene muchas El comedor es grande y tiene muchas El comedor es grande y tiene muchas El comedor es grande y tiene muchas mesas donde desayunamos, comemos y mesas donde desayunamos, comemos y mesas donde desayunamos, comemos y mesas donde desayunamos, comemos y cenamos todos los días de la semana. cenamos todos los días de la semana. cenamos todos los días de la semana. cenamos todos los días de la semana. Está bien organizadoEstá bien organizadoEstá bien organizadoEstá bien organizado, , , , por ejemplopor ejemplopor ejemplopor ejemplo,,,, cada cada cada cada servilleta la guardamos en unos cajonservilleta la guardamos en unos cajonservilleta la guardamos en unos cajonservilleta la guardamos en unos cajones es es es con un numero. con un numero. con un numero. con un numero. Para desayunar se va a las 9:00Para desayunar se va a las 9:00Para desayunar se va a las 9:00Para desayunar se va a las 9:00, y desayunamos , y desayunamos , y desayunamos , y desayunamos leche con leche con leche con leche con ColaColaColaCola----Cao, cerealesCao, cerealesCao, cerealesCao, cereales, y untamos ma, y untamos ma, y untamos ma, y untamos mantequilla y mermelada en el pan. ntequilla y mermelada en el pan. ntequilla y mermelada en el pan. ntequilla y mermelada en el pan. PPPPara comer vamos a las 13:30 y comemos cada día una cosa. ara comer vamos a las 13:30 y comemos cada día una cosa. ara comer vamos a las 13:30 y comemos cada día una cosa. ara comer vamos a las 13:30 y comemos cada día una cosa. LaLaLaLa hora de cenar hora de cenar hora de cenar hora de cenar eseseses a las 20:00 y también cada día una a las 20:00 y también cada día una a las 20:00 y también cada día una a las 20:00 y también cada día una cosacosacosacosa diferentediferentediferentediferente.... Los encargados Los encargados Los encargados Los encargados son distintos son distintos son distintos son distintos cada díacada díacada díacada día,,,, su función es preparar la su función es preparar la su función es preparar la su función es preparar la mesa y servir la comida y la bebida.mesa y servir la comida y la bebida.mesa y servir la comida y la bebida.mesa y servir la comida y la bebida. Nuestra opinión es Nuestra opinión es Nuestra opinión es Nuestra opinión es buenabuenabuenabuena porque cada porque cada porque cada porque cada uno participa y aprendemos. uno participa y aprendemos. uno participa y aprendemos. uno participa y aprendemos. La comida es variada y rica.La comida es variada y rica.La comida es variada y rica.La comida es variada y rica.

AUTORES: AUTORES: AUTORES: AUTORES: Patricio y AsierPatricio y AsierPatricio y AsierPatricio y Asier

En el CRIE hay dos zonas de habitaciones, una de ellas es de chicos, y

la otra es de chicas. La de chicas es Pico Jano y la de los chicos es

Peña Sagra. Están distribuidas en forma de cruz.

Las zonas de habitaciones tienen unas

normas que debemos cumplir si no

queremos que nos castiguen. Estas

normas son: no salir de la zona de

habitaciones hasta las 8:30, no hacer

ruido en la hora de descanso, leer 10

minutos antes de acostarse, procurar

no llenar de agua las duchas a la hora

de ducharse, no tener hecho un cisco el

armario, ventilar la habitación cuando

nos despertemos… Y alguna más que no

hemos nombrado.

La hora de levantarnos es a las 8:00

de la mañana y la hora de acostarse

las 23:00. Cada vez que nos

despiertan lo hacen con música

como On the floor, Rabiosa…

Los responsables de habitaciones

son: Martín, Asier y algunos más.

Su función es revisar todas las

habitaciones: revisar las camas,

armarios, ver si las ventanas están

abiertas por la mañana…)

Nuestra opinión sobre el funcionamiento de las habitaciones del

CRIE es bueno, no hay ningún problema, por ahora va bien, pero a

nosotros nos gustaría que hubiese más de dos personas en la

habitación.

AUTORES: Ander y Martín

LLLLa biblioteca del CRIE está a biblioteca del CRIE está a biblioteca del CRIE está a biblioteca del CRIE está en el edificio de las chicas. en el edificio de las chicas. en el edificio de las chicas. en el edificio de las chicas. LaLaLaLa utilizamos el día que llegamos para escoger un libro qu utilizamos el día que llegamos para escoger un libro qu utilizamos el día que llegamos para escoger un libro qu utilizamos el día que llegamos para escoger un libro que e e e leemos cada noche, tenemos diez leemos cada noche, tenemos diez leemos cada noche, tenemos diez leemos cada noche, tenemos diez minutos de lectura antes de minutos de lectura antes de minutos de lectura antes de minutos de lectura antes de acostarnos.acostarnos.acostarnos.acostarnos.

TTTTiene una pizarra digital y un iene una pizarra digital y un iene una pizarra digital y un iene una pizarra digital y un espacio de juegos de mesa con el espacio de juegos de mesa con el espacio de juegos de mesa con el espacio de juegos de mesa con el juego de las damas, el ajedrez…juego de las damas, el ajedrez…juego de las damas, el ajedrez…juego de las damas, el ajedrez…

HHHHay muchas mesas para poder leer en nuestro tiempo ay muchas mesas para poder leer en nuestro tiempo ay muchas mesas para poder leer en nuestro tiempo ay muchas mesas para poder leer en nuestro tiempo libre y estanterías con distintos libre y estanterías con distintos libre y estanterías con distintos libre y estanterías con distintos tipos de libros: terror, amor, tipos de libros: terror, amor, tipos de libros: terror, amor, tipos de libros: terror, amor, aventuras….aventuras….aventuras….aventuras….

EEEEl día que llegamos nombraron a unos responsables de l día que llegamos nombraron a unos responsables de l día que llegamos nombraron a unos responsables de l día que llegamos nombraron a unos responsables de la biblioteca que se encargan de cuidar los libros, el material la biblioteca que se encargan de cuidar los libros, el material la biblioteca que se encargan de cuidar los libros, el material la biblioteca que se encargan de cuidar los libros, el material y la pizarra digital.y la pizarra digital.y la pizarra digital.y la pizarra digital. LLLLa biblioteca del CRIE es una sala a biblioteca del CRIE es una sala a biblioteca del CRIE es una sala a biblioteca del CRIE es una sala muy grande y espaciosa que sirve parmuy grande y espaciosa que sirve parmuy grande y espaciosa que sirve parmuy grande y espaciosa que sirve para a a a hacer distintas actividades: leer, hacer distintas actividades: leer, hacer distintas actividades: leer, hacer distintas actividades: leer, escribir, pintarescribir, pintarescribir, pintarescribir, pintar, talleres, talleres, talleres, talleres............

AAAA nosotras nos encanta la nosotras nos encanta la nosotras nos encanta la nosotras nos encanta la biblioteca… ¡Nos lo pasamos genial¡biblioteca… ¡Nos lo pasamos genial¡biblioteca… ¡Nos lo pasamos genial¡biblioteca… ¡Nos lo pasamos genial¡

TTTTodos los libros son fantásticos yodos los libros son fantásticos yodos los libros son fantásticos yodos los libros son fantásticos y,,,, si te gusta leersi te gusta leersi te gusta leersi te gusta leer,,,, ese es tu sitio ese es tu sitio ese es tu sitio ese es tu sitio,,,, pero pero pero pero,,,, si no te convence la idea si no te convence la idea si no te convence la idea si no te convence la idea,,,, puedes estar jugando puedes estar jugando puedes estar jugando puedes estar jugando con la pantalla digitalcon la pantalla digitalcon la pantalla digitalcon la pantalla digital,,,, que es muy que es muy que es muy que es muy chula.chula.chula.chula.

EEEEn la pantalla digital puedes hacer juegos de encontrar n la pantalla digital puedes hacer juegos de encontrar n la pantalla digital puedes hacer juegos de encontrar n la pantalla digital puedes hacer juegos de encontrar objetosobjetosobjetosobjetos, Triv, Triv, Triv, Trivial y dibujar. ial y dibujar. ial y dibujar. ial y dibujar.

¡Es la mejor biblioteca!¡Es la mejor biblioteca!¡Es la mejor biblioteca!¡Es la mejor biblioteca!

AUTORES: Paula y Gabriela.

La sala de juegos es un sitio donde se juega al futbolín, al ping-pong, a las manoplas, al Twister y a la rana. Se utiliza en el tiempo libre. Los responsables son los encargados de poner las normas y de solucionar los problemas, y está en el pabellón de las chicas. Las normas las elegimos entre todos los niños y niñas, y luego se vota para ver cuál es la elegida. A nosotros la sala de juegos nos ha parecido que es muy divertida, y en ella haces amigos y amigas de distintos colegios. El club es un sitio donde puedes escuchar música y hablar con tus amigos. También está en el pabellón de las chicas. Lo utilizan todos los que quieran. Se utiliza en el tiempo libre. Los responsables se encargan de que la música no esté muy alta y de que no se repitan muchas veces las mismas canciones. En el club te lo pasas muy bien y puedes escuchar todo tipo de canciones.

AUTORES: MARINA. Y DIEGO

El primer día se realizaron unos juegos de presentación en la sala de las butacas. Estábamos con dos profesores del CRIE, que se llaman José y Jacqueline y también estaban los profesores de nuestros colegios, Verónica y Cristina. Las chicas y chicos del CRA de Asón, y los chicos y chicas del CEIP Pedro del Hoyo hicimos juegos para aprender los nombres y para conocernos. Uno de los juegos era de pruebas o preguntas, consistía en sacar un papel y hacer lo que te tocase. El siguiente juego era el del director de orquesta, que consistía en que un niño salía fuera y los monitores mandaban quién era el director, y el que había salido tenia que acertar quien era el director. Nos gustaron todos los juegos y el que más nos gusto fue el del director de orquesta.

AUTORES: Irina, Nathalia

El pasado martes, 22 de noviembre, fuimos al polideportivo

con el profesor del CRIE, Jose.

El pabellón estaba en las afueras

del recinto del CRIE.

Algunos jugaron al fútbol, otros

jugaron al bádminton y otros a la

comba, a la goma o al baloncesto.

El profesor Jose nos dijo que

eligiéramos un deporte al que

jugar y se lo comentásemos a él

para que nos diera el material

necesario.

En el fútbol se dividieron en dos grupos, diferenciados por

petos de color verde y naranja.

Tuvimos que dividir el campo en distintos sectores para

poder jugar todos al deporte que queríamos.

Todos los juegos estuvieron muy bien pero el más destacado

fue el fútbol.

A algunos se les daba mejor jugar al bádminton y enseñaron

a los que se les daba peor.

Una compañera, jugando al

fútbol, se torció la muñeca y

tuvo que parar y sentarse en

un banco, ya que le dolía

mucho.

Estuvo muy bien ir a hacer

deporte y a bajar la cena al

polideportivo del CRIE. A

todos nos gustó mucho.

Sudamos tanto que al llegar a

las habitaciones tuvimos que

ducharnos.

AUTORES: Alba y D. Lucas :D

El 22 de noviembre, cuando estábamos en la sala de butacas con Carlos, nos visitó Keita, que es de Guinea Conakry (África), y tiene 19 años. Vino para contarnos su vida. Nos contó que vino para ser futbolista, porque era su sueño desde muy pequeño. También nos dijo que se fue porque en su país el gobierno no era estable. Nos dijo que su viaje fue muy duro porque no tenía dinero, vino solo. Le acogió la Cruz Roja de Torrelavega y le costó mucho aprender castellano. Cuando llegó a España le metieron en la cárcel porque no tenía papeles, pero como no sabían de donde era le dejaron ir. Dice que tiene vergüenza de pedir dinero a sus amigos pero si tiene un problema muy gordo lo hace sin miedo. Es musulmán y no le gustan los animales. Sabe árabe. En Guinea hay minas de diamantes y muchos animales porque hay selva, no desierto. La comida típica de allí es arroz con sopa. Dice que en su país las mujeres llevan faldas. Le gusta España y dice que los españoles son muy majos y no ha tenido problemas. OPINIÓN: Ha sido una experiencia única y nos ha gustado.

AUTORES: Sofía SobrinoSofía SobrinoSofía SobrinoSofía Sobrino y Mónica Gabriel. Mónica Gabriel. Mónica Gabriel. Mónica Gabriel.

El martes 22 de noviembre, por la mañana, fuimos a La Maruca, en Santander. Fuimos con un profesor del CRIE que se llama José, y con nuestras profesoras. Teníamos dos guías, Javier e Isabel. Isabel fue con el grupo A e hizo una gymkhana de preguntas por el museo, y nos enseño muchas cosas sobre las mareas. Mientras tanto el grupo B estaba con Javier, viendo como rompían las olas en la costa. Luego lo hicimos al revés, ellos fueron a hacer la gymkhana mientras nosotros estábamos viendo como rompían las olas.

La mar estaba tan brava que nos salpicó un poco de agua. A la vuelta teníamos que buscar la contaminación que llegaba hasta la orilla. También vimos muchas grietas entre una roca y otra, causadas por el viento y la lluvia, es decir, la erosión. Después nos fuimos en el autobús al

CRIE. Comimos crema de calabacín, albóndigas y una naranja. A continuación fuimos a…

¡NOS ENCANTÓ LA ACTIVIDAD!

AUTORES: Fernando & Álvaro

El martes 22, por la tarde, fuimos a Santillana del Mar. Marchamos el grupo A y B. Vimos casas antiguas con escudos esculpidos en las viviendas. Hicimos una gymkhana con los equipos del 1 al 10. Debíamos responder a unas preguntas sobre las casas de Santillana, por ejemplo: ¿cómo era su escudo?, ¿qué forma tenía?... Cada equipo teníamos distintas preguntas. Aprendimos a trabajar en equipo. Al principio no llovía pero luego, cuando estábamos a punto de acabar, empezó a llover, y no pudimos terminar la gymkhana. Cuando llegamos, nos duchamos y corregimos las respuestas. Las hojas con las preguntas estaban mojadas y algunas destrozadas. Después de corregirlas fuimos a merendar un bocadillo de salchichón. ¡Estaba delicioso! Lo que más nos ha gustado de Santillana han sido los escudos de las distintas casas y las viviendas.

Nos encantó trabajar en equipo en Santillana del Mar, fue genial. Ojalá pudiésemos volver otra vez y hacer la gymkhana entera. ¿Qué equipo ganaría?

AUTORES: Laro e Iván

El taller de álbumes ilustrados lo hicimos el miérc oles por la mañana, en la biblioteca, con Carmen, la profesora del CRIE. Nos enseñaron los libros ilustrados con una webques t.

La webquest nos ayuda a trabajar, para hacer actividades, y consiste en contestar sobre unas preguntas que nos hacen. La webquest tiene tarea, proceso, recursos y evaluación. Los álbumes ilustrados son los libros que para leerlo tienes que ver el texto y las ilustraciones.

La actividad fue muy divertida, nos los pasamos gen ial y aprendimos mucho. Nos enseñó un libro llamado Zoom que era muy divert ido, a todos nos gustó. Trataba sobre una imagen de un gal lo, que luego sale en una casa, luego de un juguete, de una revista, de una chica, de un barco, de un anuncio, de un autobú s y del autobús a una serie de la tele. Luego nos enseñó otros libros más, también nos enseñaron a leer las ilustraciones con los ordenadores. Además las actividades las hacíamos por grupos. ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ¡CRIE!

AUTORES: NOIVE Y CARLA. :)

El miércoles, por la mañana, hicimos el taller de orientación con

Carlos y con Cristina, la profesora del CEIP Pedro del Hoyo.

Este taller se realizó en la finca del CRIE, nos dividieron en

grupos y utilizamos una brújula y un mapa, también nos dieron

unas preguntas para que las contestásemos.

En este día aprendimos a utilizar una webquest, con la que nos

enseñaron a usar la brújula y a aprender cosas por nosotros

mismos, sin ayuda del profesor. Con la brújula aprendimos a

calcular los grados a los que se encontraba cada farola de cada

árbol, y a trabajar en equipo. Además tuvimos bastante suerte

ya que no llovió.

El mapa nos sirvió para orientarnos por la finca, y la brújula para

saber el rumbo al que se encontraba cada árbol que nos

mandaban identificar.

La brújula tenía varias partes: el limbo, la flecha de dirección y

la aguja imantada.

Este taller nos ha parecido muy divertido, hemos vivido nuevas

experiencias, además hemos aprendido muchísimas cosas

nuevas.

¡Nos lo pasamos genial!

AUTORES: Alanis y Celia.

El miércoles por la tarde, en la sala de las

butacas, hicimos el taller de teatro leído,

con nuestros compañeros del grupo A y

Jacqueline (también lo hizo el grupo B,

pero en el siguiente turno).

Llegamos y nos sentamos en el suelo para repasar la obra antes

de empezar.

Leíamos las frases todos a la vez y después las traducíamos.

A continuación Jacqueline nos dio una vestimenta de

“empollón” - Una gorra del CRIE, una pajarita y unas gafas de

plástico- y comenzamos a leer unas

frases en inglés que luego teníamos

que recitar ante la cámara.

Lo hicimos todos en grupos de

cuatro, salvo alguna excepción de

dos personas más.

La obra nos intentaba transmitir buen comportamiento en clase

y con todos los compañeros.

El teatro leído nos pareció muy divertido y nos sirvió para

aprender más inglés.

¡Nos lo pasamos de maravilla!

AUTORES: NANDO Y MARCO

El taller de publicidad lo realizamos el miércoles, en la sala de los ordenadores, estábamos con la tutora Ca rmen. La actividad empezó en la Bibliocrie, nos enseñó en la pantalla táctil un anuncio y nos explicó cómo hacer uno. Después fuimos a la sala de ordenadores y más tarde empezamos a hacer el anuncio. Para hacer el anuncio necesitábamos un ordenador. D espués nos mandaron ponernos con un chico o una chica del otro colegio. Lo hicimos escogiendo una foto para hacer el anunci o que quisiéramos, después escogimos un logotipo, luego p usimos un texto que quisiéramos, más tarde, en un cuadrado pusimos dos frases, a continuación pintamos de colo r azul el fondo, después escogimos una imagen graciosa de un señor mayor durmiendo, y así es como terminamos nue stro anuncio. Hemos aprendido a trabajar en equipo, a saber utili zar los ordenadores y a trabajar en una página que se l lama Webquest. El taller fue muy divertido y nos reímos mucho, al final nos dijo que habíamos hecho bien el anuncio y nos p usimos muy contentos.

AUTORES: Yeray y Adrián

La película la vimos el miércoles 22 de noviembre del 2011, en la sala de butacas con nuestros compañeros Se titulaba Billy Elliot. Había dos películas para elegir: Billy Elliot y Una serie de catastróficas desdichas . La elegimos votando la que más nos gustase.

La película trataba sobre un niño llamado Billy que boxeaba. Su padre, que era minero, estaba en huelga. Su entrenador le dejó la mitad del polideportivo a una clase de ballet. Un día el entrenador castigó a Billy por no saber pelear y se quedó allí mirando. La hija de la profesora de ballet le dijo que se apuntara y el se apuntó. Cuando el padre se enteró se puso hecho un furia y se enfadó con su hijo. La profesora de ballet se ofreció a darle clases pa rticulares a Billy, porque tenía una prueba en Londres. Se fue a la cas a de la profesora para decirla que no le dejaban ir a bailar. Billy s e fue con un amigo al polideportivo y su padre le vio bailar, y decidió v olver a trabajar a la mina para poder pagarle la habitación en la escuela del Royal Ballet. Al cabo de unos cuentos años le admitieron y se con virtió en un bailarín profesional. La película gustó mucho a todos nos pareció muy div ertida, aunque un poco grosera.

AUTORES: Estephanía y Ana

Hicimos el taller el jueves 24 de noviembre de 2011, en la cocina del edificio de los chicos. El grupo A hicimos unos Oatmeal Raisin biscuits, y el grupo B hicieron Pancakes. Jacqueline nos dio las instrucciones y

los ingredientes en inglés, luego por

grupos hicimos los Oatmeal Raisin biscuits. Los pasos para elaborarlo Los pasos para elaborarlo Los pasos para elaborarlo Los pasos para elaborarlo fueronfueronfueronfueron:::: 1º.1º.1º.1º. Echamos la mantequilla y el Echamos la mantequilla y el Echamos la mantequilla y el Echamos la mantequilla y el azúcar moreno en un bol y lo azúcar moreno en un bol y lo azúcar moreno en un bol y lo azúcar moreno en un bol y lo revolvimos.revolvimos.revolvimos.revolvimos. 2º.2º.2º.2º. Vertimos los huevos en Vertimos los huevos en Vertimos los huevos en Vertimos los huevos en el bol.el bol.el bol.el bol. 3333º.º.º.º. Añadimos alAñadimos alAñadimos alAñadimos al bol harina, sal y bol harina, sal y bol harina, sal y bol harina, sal y levaduralevaduralevaduralevadura,,,, y volvimos a revolver. y volvimos a revolver. y volvimos a revolver. y volvimos a revolver. 4º.4º.4º.4º. E E E Echamos las uvas pasas, lchamos las uvas pasas, lchamos las uvas pasas, lchamos las uvas pasas, las as as as almendres y la avenaalmendres y la avenaalmendres y la avenaalmendres y la avena,,,, y volvimos y volvimos y volvimos y volvimos a revolver. a revolver. a revolver. a revolver. 5º. Pusimos encima de una bandeja una 5º. Pusimos encima de una bandeja una 5º. Pusimos encima de una bandeja una 5º. Pusimos encima de una bandeja una láminaláminaláminalámina de silicona.de silicona.de silicona.de silicona. 6º. L6º. L6º. L6º. Lo metimos al horno.o metimos al horno.o metimos al horno.o metimos al horno. 7º. T7º. T7º. T7º. Tuvimos que euvimos que euvimos que euvimos que esperar 10sperar 10sperar 10sperar 10----12 minutos12 minutos12 minutos12 minutos. Y ricos Oatmeal Raisin biscuits para merendar. Para realizar el taller utilizamos un bol, una cuchara grande y otra pequeña, un

batidor, el horno…

Los ingredientes son: 100 gramos de harina.100 gramos de harina.100 gramos de harina.100 gramos de harina. 50 gramos de uvas pasas.50 gramos de uvas pasas.50 gramos de uvas pasas.50 gramos de uvas pasas. 2 huevos.2 huevos.2 huevos.2 huevos. 10 tarr10 tarr10 tarr10 tarrinas de mantequilla.inas de mantequilla.inas de mantequilla.inas de mantequilla. 50 gramos de azúcar moreno.50 gramos de azúcar moreno.50 gramos de azúcar moreno.50 gramos de azúcar moreno.

½½½½ cucharadita cucharadita cucharadita cucharadita de sal. de sal. de sal. de sal.

1 cucharada entera de levadura1 cucharada entera de levadura1 cucharada entera de levadura1 cucharada entera de levadura 100 gramos de almendras.100 gramos de almendras.100 gramos de almendras.100 gramos de almendras. 170 gramos de avena170 gramos de avena170 gramos de avena170 gramos de avena. Hemos aprendido a cocinar Oatmeal Raisin biscuits y a hablar mejor en

inglés.

¡El taller nos ha gustado mucho!

AUTORES: Saúl y María.

El ¿Cómo te va? es una reunión que hacemos por las tardes, a las siete y media, todos los días. La reunión se realiza en el club. En la reunión estamos todos y hay encargados de cada cosa: habitación, club y sala de juegos, actividades y de pizarra táctil, y biblioteca. Se desarrolla hablando qué tal nos ha ido a lo largo del día y si ha habido algún conflicto. Se habla de qué cosas han ido bien durante la semana. Entramos todos en el club y nos sentamos, después hablamos de cada cosa y levantamos la mano para poder hablar y resolver algún conflicto o alguna pelea, por ejemplo: tachar los nombres de las listas de juegos para ser ellos los primeros o poner la música muy alta. Esta actividad está bien porque si hay algún conflict o alguna pelea, en el ¿Cómo te va?, lo solucionamos todos juntos.

AUTORES: Saray y Arantxa

El cuaderno de equipo lo hicimos el martes, día 22, en la

biblioteca, divididos en grupos.

La primera actividad consistía en una diana en la que teníamos

que poner nuestro nombre, nuestras cualidades y responder a

dos preguntas. Una de ellas consistía en comprobar si teníamos

algo en común

La segunda actividad consistía en escribir a qué nos

comprometíamos durante esta semana: a no hablar tanto, a

ayudar a los compañeros...

La tercera actividad consistía en elegir un encargado de cada

grupo para que se responsabilizase de las actividades, las

habitaciones, la biblioteca, la sala de juegos y el club.

La cuarta actividad consistía en poner unas normas para la sala

de juegos y el club.

Y por último, las Páginas Amarillas, que las hicimos con dos de los

profesores en la sala de informática.

Este taller ha sido muy divertido porque nos ha servido para

conocernos, los niños y niñas del CEIP Pedro del Hoyo de

Colindres y del CRA de Asón, de Limpias.

AUTORES: LEIRELEIRELEIRELEIRE Y MAITANE. Y MAITANE. Y MAITANE. Y MAITANE.

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