C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. “P. “P. “P. “MARCIAL SOLANAMARCIAL SOLANAMARCIAL SOLANAMARCIAL SOLANA” ” ” ”

C.C.C.C.E.I.E.I.E.I.E.I.P. “P. “P. “P. “ANTONIO MENDOZAANTONIO MENDOZAANTONIO MENDOZAANTONIO MENDOZA” ” ” ”

26262626----30303030 de de de de noviembrenoviembrenoviembrenoviembre de de de de 2012012012012222

Esta revista se la dedicamos a los padres de los alumnos de 6º del CEIP Marcial Solana y del CEIP Antonio Mendoza, a nuestro amigo Ludovic y a los niños y niñas que vayan a venir al CRIE. En esta revista os vamos a enseñar todo lo que hemos hecho esta semana en el CRIE. Contaremos las actividades, los juegos, las excursiones, las instalaciones y las responsabilidades que hemos tenido durante esta semana. Mi momento especial ha sido cuando vi la playa de San Vicente de la Barquera. María Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando vimos el CRIE. Sara Aguilera. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la piscina y tratábamos de montarnos tres en una colchoneta. Juliana Rincón. Mi momento especial ha sido cuando una noche teníamos miedo y yo grité ¡monitor!, y luego nos empezamos a reír. Katia Halan. Mi momento especial ha sido cuando mi compañera y yo nos asustamos por la noche. Sofía Correa. Mi momento especial ha sido cuando bailamos en la fiesta y la profe dijo que bailasen Martín y Cristina. Nadia Khan. Mi momento especial ha sido cuando vino Ludovic de Camerún. Cristian Bustamante. Mi momento especial ha sido cuando subimos en el autobús de dos plantas. Yanina Sancan. Mi momento especial ha sido cuando bailé por primera vez una canción lenta con un chico. Cristina Coroli. Mi momento especial ha sido cuando gané a mi profesor a las manoplas. Carmen Escudero. Mi momento especial ha sido cuando conté un chiste. Jose Antonio Herrera. Mi momento especial ha sido cuando llegué al CRIE y nos enseñaron las habitaciones. Paola García. Mi momento especial ha sido cuando bailamos en la fiesta. Martín Hernández. Mi momento especial ha sido cuando bailé el baile en la fiesta. Noelia Marti. Mi momento especial ha sido cuando bailamos las chicas en la pista de baile. Paula García. Mi momento especial ha sido cuando vi bailar a dos de mis compañeros en la pista. Marina Barrios. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando una canción. Noelia Bustamante. Mi momento especial ha sido cuando un compañero asustó a otro. Celso Sierra. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE y vimos como era todo. María Humara. Mi momento especial ha sido cuando vi por primera vez como era el CRIE y todas las cosas que tenía dentro. Dalia M.P. Mi momento especial ha sido cuando llegué al CRIE el primer día. Jocelyn Amado. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta me hicieron fotos con todos mis amigos. Diego Gómez. Mi momento especial ha sido cuando bailé con mis amigas el baile que habíamos preparado para la fiesta. Giulia Saiz. Mi momento especial ha sido cuando hicimos la película en inglés. Raquel Canal. Mi momento especial ha sido cuando unos compañeros de habitación nos inventamos la canción de “Thriller”. Francisco Anuarbe. Mi momento especial ha sido cuando un compañero de habitación se la pegó contra su cama. Adrián Arévalo. Mi momento especial ha sido cuando bailé el baile en la fiesta. Leticia Higuera. Mi momento especial ha sido cuando un compañero contó un chiste. Samuel Joaquín. Mi momento especial ha sido cuando todos los chicos bailamos un paso que se inventó un compañero. Alejandro Salazar.

sta semana estamos en el CRIE los niños del colegio “Marcial Solana” y los niños del colegio “Antonio Mendoza”. Los niños de Santander fuimos a recoger a los niños del pueblo

de Villaescusa en autobús. Cuando llegamos todos nos recibieron los profesores del CRIE: José, Ángel y Carlos. Por la mañana, nada más llegar, fuimos a la sala de butacas donde nos dieron un identificador con nuestro nombre, por detrás de la tarjeta estaba el carnet de biblioteca del CRIE. Luego fuimos a las habitaciones para colocar toda nuestra ropa y hacer las camas. Al final de todo fuimos a la biblioteca donde cogimos cada uno un libro para leerlo por la noche. Cuando acabamos nos dejaron tiempo libre investigar un poco por nuestra cuenta y visitamos la sala de juegos, la sala de butacas, la biblioteca y el club. Nuestra opinión del CRIE es que está genial porque tenemos la sala de juegos, la biblioteca, el club, el cuarto oscuro, la sala de informática, el polideportivo, el comedor y la sala de butacas. También nos parece bien porque las chicas y los chicos tienen residencias diferentes, es muy acogedor el CRIE.

E

AUTORES: Cristina y Dalia

ElElElEl comedor del CRIE es bastante grande. Tiene dentro una cocina comedor del CRIE es bastante grande. Tiene dentro una cocina comedor del CRIE es bastante grande. Tiene dentro una cocina comedor del CRIE es bastante grande. Tiene dentro una cocina donde donde donde donde los cocineroslos cocineroslos cocineroslos cocineros nos hacen la comida y muchas mesas donde nos hacen la comida y muchas mesas donde nos hacen la comida y muchas mesas donde nos hacen la comida y muchas mesas donde comemos todos los niños y niñas del CRIE.comemos todos los niños y niñas del CRIE.comemos todos los niños y niñas del CRIE.comemos todos los niños y niñas del CRIE.

EEEEllll comedor se usa en el desayuno, la comida y la cena. comedor se usa en el desayuno, la comida y la cena. comedor se usa en el desayuno, la comida y la cena. comedor se usa en el desayuno, la comida y la cena. Para desayuPara desayuPara desayuPara desayunarnarnarnar nos nos nos nos ponen ponen ponen ponen leche conleche conleche conleche con “Cola“Cola“Cola“Cola----cacacacaoooo””””, cereales y tostadas, cereales y tostadas, cereales y tostadas, cereales y tostadas

con mermelada o mantequilla.con mermelada o mantequilla.con mermelada o mantequilla.con mermelada o mantequilla. Y pY pY pY para comerara comerara comerara comer nos nos nos nos ponen: ponen: ponen: ponen: Lunes:Lunes:Lunes:Lunes: Pasta Italiana, huevos rellenos, ensalada y de postre fruta. Pasta Italiana, huevos rellenos, ensalada y de postre fruta. Pasta Italiana, huevos rellenos, ensalada y de postre fruta. Pasta Italiana, huevos rellenos, ensalada y de postre fruta.

Martes: Martes: Martes: Martes: Puré de calabacín con queso, albóndigas y de postre Puré de calabacín con queso, albóndigas y de postre Puré de calabacín con queso, albóndigas y de postre Puré de calabacín con queso, albóndigas y de postre

fruta.fruta.fruta.fruta.

Miércoles:Miércoles:Miércoles:Miércoles: L L L Legumbres, pollo asado con pimientos y champiñones egumbres, pollo asado con pimientos y champiñones egumbres, pollo asado con pimientos y champiñones egumbres, pollo asado con pimientos y champiñones

y de postre fruta.y de postre fruta.y de postre fruta.y de postre fruta.

Jueves:Jueves:Jueves:Jueves: Patatas a la Riojana Patatas a la Riojana Patatas a la Riojana Patatas a la Riojana, b, b, b, bacalao con tomate y de postre acalao con tomate y de postre acalao con tomate y de postre acalao con tomate y de postre

Quesada.Quesada.Quesada.Quesada.

Viernes:Viernes:Viernes:Viernes: Paella, ensalada mixta y de postre helado. Paella, ensalada mixta y de postre helado. Paella, ensalada mixta y de postre helado. Paella, ensalada mixta y de postre helado.

EnEnEnEn el comedor hay un encargado por mesa y el comedor hay un encargado por mesa y el comedor hay un encargado por mesa y el comedor hay un encargado por mesa y en en en en cada comida le cada comida le cada comida le cada comida le toca toca toca toca a unoa unoa unoa uno.... Cuando eres encargado tienes que poner la mesa y servir la Cuando eres encargado tienes que poner la mesa y servir la Cuando eres encargado tienes que poner la mesa y servir la Cuando eres encargado tienes que poner la mesa y servir la comida.comida.comida.comida. La comida del comedor estáLa comida del comedor estáLa comida del comedor estáLa comida del comedor está bastante rica y hay una gran variedad. bastante rica y hay una gran variedad. bastante rica y hay una gran variedad. bastante rica y hay una gran variedad.

AUTOR: Sara

Hay 2 zonas de habitaciones en el CRIE de Viérnoles. Una está en el pabellón de chicos y otra está en el pabellón de chicas. Los chicos tenemos tres pasillos y en cada pasillo tenemos 4 habitaciones, y las chicas tienen el mismo número de habitaciones.

Las normas de los dormitorios son: tenerle limpio y ordenado, las maletas encima del armario, la cama hecha, las toallas puestas en el aseo y los zapatos en el zapatero del pasillo.

Aunque nos levantamos a las 8:00 h tenemos tiempo hasta las 8:30 para asearnos. Nos acostamos a las 23:00 después de la ducha.

Los responsables de las habitaciones somos algunas de las personas que estamos esta semana en el CRIE. La función de estos responsables es la de revisar las habitaciones para su correcto estado y apariencia.

Nuestra opinión sobre las habitaciones: las camas son bastante cómodas, la calefacción suena con golpes en el radiador, el armario debería estar en mejor estado. Lo mejor son las duchas porque son muy íntimas y modernas.

Autores: Adrián y Francisco

La biblioteca del CRIE: Está en el pabellón de las chicas, a lado del club y de la zona de juegos. Se utiliza para leer, hacer actividades y jugar con la pizarra digital. En ella hemos hecho un taller de álbumes ilustrados y otro de publicidad. Es muy acogedora, no es pequeña pero tampoco muy grande.

La BIBLIOCRIE tiene varias zonas:

���� Un rincón para leer.

���� Una zona que tiene juegos de mesa.

���� Otra zona con mesas y sillas.

���� Otra zona para la pizarra digital.

Los libros de la BIBLIOCRIE están colocados por secciones según el tema de los libros: miedo, aventura, de risa...

Los responsables de la biblioteca: Son los niños que han escogido este puesto para encargarse de que se cumplan las normas dentro de la biblioteca. Aunque algún niño no quería esta responsabilidad, como no quedaban más responsabilidades libres, pues se quedó con esa. Las normas se tienen que cumplir en todo momento y se tiene que ayudar a los demás si quieren usar la pizarra digital. A nosotros, los niños, nos parecen muy lógicas las normas porque en la BIBLIOCRIE hay que estar en silencio. ����La BIBLIOCRIE está genial. El primer día cogimos un libro cada uno para leer por las noches durante 10 minutos.

AUTORES: Carmen y María

La sala de juegos está en el pabellón de las chicas. Es una sala grande y muy acogedora. Tiene dos futbolines, una mesa de ping-pong, el Twister, el juego de la rana, el cuatro en raya y el juego de las manoplas. La utilizamos en el tiempo libre. Nuestras normas son:

• Si ganas la partida sigues jugando. • Cada partida de ping-pong, futbolín y manoplas

dura 10 goles o 10 tiradas. • Los turnos para jugar se apuntan en una lista.

El club está situado también en el pabellón de las chicas. Es grande y con muchas sillas. Lo utilizamos en nuestro tiempo libre. Una de nuestras normas es que una persona solo puede poner 2 canciones seguidas. Tenemos responsables del club y de la sala de juegos. Son 8 personas para las dos salas. Los responsables se encargan de que se cumplan los turnos y de que no haya problemas en la sala de juegos. Y en el club se encargan de que la música no esté muy alta, que no se grite y que no se salte encima de los sillones. Las normas las elegimos entre todos el primer día que llegamos. A todos nos ha gustado la sala de juegos y el club.

¡Son lo mejor!

AUTOR: María

Los juegos de presentación les hicimos la tarde del lunes.

Se realizaron en la sala de butacas y estábamos con los profesores

del CRIE: José y Ángel.

Hicimos 5 juegos en total:

� Juego de aros: consistía en entrar en unos aros que había en el

suelo.

� Juego de la caja: consistía en pasarnos

una caja por todas las manos hasta que

paraba la música y teníamos que sacar un

papel.

� Juego de presentaciones en inglés: nos

numerábamos del uno al seis, Ángel lanzaba un

dado al aire y el número que salía tenía que

presentarse.

� Juego de los abrazos: se trataba de dar abrazos a los de al lado.

� Juego del pelo y los ojos: Se trataba de que los que tuvieran los ojos o

el pelo igual se pusieran juntos.

Estos juegos servían para conocernos los niños de los dos colegios y

hacernos amigos. Nos lo pasamos muy bien.

Nuestra opinión sobre los juegos es que nos sirvieron para divertirnos y

conocernos.

AUTORES: Celso y José

El lunes por la noche fuimos al polideportivo después de una

cena muy rica en la que cenamos hamburguesas con patatas

fritas… ¡con ketchup!

El polideportivo está un poco lejos del edificio de las chicas y los

chicos. Es grande, bonito y divertido.

En el polideportivo jugamos a

balonmano, fútbol, baloncesto, comba y

bádminton.

El que organizó la actividad fue José, un

profesor muy majo y divertido del

CRIE, que se encargó de todo: de

llevarnos hasta el polideportivo, traer

los balones, las combas, las raquetas, etc.

Nuestra opinión de la actividad en el polideportivo del CRIE es

que fue muy divertida, porque estaba muy bien organizada ya

que no hubo conflictos y nos lo pasamos muy bien. Esperamos

volver otro día.

AUTORES: Juliana y Katia

El taller de álbumes ilustrados le hicimos el martes, día 27 de noviembre del 2012, por la mañana. Se realizó el la biblioteca del CRIE con un profesor del CRIE llamado José. La actividad empezó cuando el profesor nos explicó que era una Webquest y que eran los álbumes ilustrados. Hicimos 4 equipos de trabajo, cada equipo tenía dos ordenadores. Jose nos explicó que teníamos que utilizar los ordenadores para hacer las actividades de la Webquest. Cuando todos terminamos las actividades, las corregimos. Luego nos enseñó unos cuentos. Uno de ellos era de un mono que se llamaba Willy y el otro era de una familia humana que después se convirtieron en cerdos. Para terminar el taller nos puso una película. Para hacer este taller hemos utilizado ocho ordenadores táctiles y una pantalla digital. - Hemos aprendido que en una webquest y un álbum ilustrado. Los álbumes ilustrados son unos libros que no se deben juzgar por la portada porque en el interior te lo explican todo mucho mejor. - Nos ha gustado mucho este taller porque hemos aprendido muchas cosas nuevas que no conocíamos.

AUTORES: Paola y Noelia

El miércoles nos visitó un extranjero llamado Ludovic, nos habló de su país en la sala de butacas. Contó que viene de Camerún (habitantes 28 millones), en su país hablan 80 idiomas, los oficiales son francés e inglés. La comida típica es el arroz, y viven cerca de la selva. Los animales más comunes son el pangolín y la mangosta.

Las fiestas de las bodas duran tres días: 1º día, los padres se conocen; 2º día, los novios se juntan; 3º día, se celebra la boda. Las religiones más conocidas son la cristiana y la musulmana. Ludovic antes de venir a España jugaba al fútbol para ganar dinero. Le costó pasar la frontera, porque estuvo más de dos meses hasta llegar a la frontera. La policía de Marruecos le cogió y le encerraron tres días, después de ser liberado lo volvió a intentar y entró a España. Ahora está viviendo en la Cruz Roja donde le están enseñando a hablar español y ayudando a conseguir papeles para poder trabajar.

Con la visita de Ludovic hemos aprendido mucho de su país, y ha sido muy guay porque hemos aprendido algunas palabras en su idioma.

AUTORES: Noelia y Marina

El miércoles por la mañana fuimos al Parque Natural de Oyambre con nuestros profesores y con José. En el autobús todos estuvimos cantando, contando chistes y riéndonos. En Oyambre hacía mucho frío y

llovía, pero nos dieron unos chubasqueros que nos llegaban por los pies para que no nos mojásemos. Después nos separaron en grupos, el grupo A fue con Laura, una guía, y el grupo B con Noemí. Nos mandaron buscar animalitos en las rocas, vimos tomates de mar, lapas… Nos dijeron que si tocas los tomates de mar te da como una reacción alérgica, y que en el Mediterráneo son de color rojo, aquí son negros. Después fuimos al faro y nos dividieron en 8 grupos, nos

dieron unas hojas con preguntas para buscar la respuesta en los carteles que había en la pared. En esta salida hemos conocido algunos animales de mar, plantas y cosas sobre la playa de Oyambre.

Al terminar fuimos al CRIE a comer lentejas, pollo y naranja. Nos encantó Oyanbre y nos divertimos mucho, pero pasamos mucho frío. Lo que más nos gustó fue cuando fuimos al faro a hacer las actividades, fue muy divertido.

AUTORES: Giulia y Raquel

El miércoles 11 de Noviembre de 2012, por la tarde,

fuimos a Santillana del Mar acompañados por Jose,

María José la directora del CEIP Antonio Mendoza y

también con Miguel Ángel. Fuimos en autobús pero

cuando llegamos llovía a cantaros, por eso nos dieron

unos chubasqueros que se sacaban de una bolsa y

eran largos para no mojarnos.

Nos separamos en ocho grupos: grupo 1, grupo 2...

Nos dieron unas hojas en las que teníamos que

responder a unas preguntas que estaban relacionadas

con los edificios. Nos divertimos bastante porque

teníamos que explorar, y aprendimos a utilizar un

mapa. Era una especie de gymkhana. Nos dieron 45

minutos para completarla y nos teníamos que

encontrar en la Colegiata a las cinco en punto.

Estuvimos andado solos por el pueblo y mi grupo llegó

un poco tarde.

Después volvimos al CRIE y merendamos un bocata de

jamón serrano. Después de merendar hicimos la

puesta en común de la actividad.

Mi opinión es que esta excursión me ha parecido muy

guay y me he divertido mucho a pesar de que llovía.

AUTOR: Nadia

El martes día 27 de noviembre del 2012, los niños de 6º de los colegios C.E.I.P Marcial Solana y C.E.I.P Antonio Mendoza que estamos pasando una semana en el CRIE, hicimos un taller de orientación. Primero fuimos a la sala de butacas, donde Carlos uno de los monitores del CRIE, nos enseñó que era una Webquest. Una Webquest es una página que te ayuda hacer una actividad y en ella hay: un parte llamada TAREA, otra llamada RECURSOS, otro PROCESO y la última es la EVALUACIÓN. El taller de orientación lo realizamos en la calle y llovía mucho. Estuvimos con Carlos, uno de los monitores del CRIE, y la actividad se realizó en grupos de tres o cuatro personas. Carlos nos enseñó a usar una brújula y un mapa para realizar la actividad, que consistía en medir los ángulos con la brújula desde una farola hasta un tipo de árbol. Nuestra opinión es: que el taller estuvo bastante bien y bien organizado.

AUTORES: SOFÍA Y LETICIA

El taller de teatro lo hicimos el

martes por la tarde, se realizó en el

salón de butacas y estábamos con

Ángel y Elizabeth, los profesores de

inglés, y con todos los niñ@s del grupo B y el grupo A. El

grupo A hizo una obra sobre el medio ambiente. El grupo B

hizo una obra sobre la solidaridad (nosotros incluidos). La

obra trataba sobre un pueblo, un día la protagonista decidió

hacer una sopa solidaria y no tenía los ingredientes

necesarios, la gente que iba yendo le daba un ingrediente

para que pudiera hacer su sopa y todos acabaron felices. La

actividad se desarrolló en inglés y mientras nos grababan

representábamos la historia. Nos pusimos unos disfraces

que eran muy graciosos. También se usaron 2 ordenadores

con 2 proyectores. Hemos mejorado nuestro inglés. Todos

opinamos que fue una actividad muy

divertida.

AUTORES: Diego y Cristian

El taller de publicidad fue el martes por la tarde, se realizó en la biblioteca y estábamos con Carmen. Empezó en la biblioteca e hicimos varios anuncios que fueron de libros de naturaleza, misterio, poesía, etc. Se utilizaron dos ordenadores para cada equipo. Utilizamos el programa Windows Movie Maker, ayudándonos del pequeño guión que nos dio Carmen. Hemos aprendido a hacer unos videos que nos han gustado mucho. También hemos aprendido que es una Webquest y como utilizarla. Además hemos aprendido cuales son los trucos de los publicistas para que compremos sus artículos. Sus trucos son los colores, el formato de los dibujos, la música, las imágenes, etc.

AUTORES: Alice y Samuel

ElElElEl miércoles por la noche, después de cenar, en la sala miércoles por la noche, después de cenar, en la sala miércoles por la noche, después de cenar, en la sala miércoles por la noche, después de cenar, en la sala de butacas de butacas de butacas de butacas vimos la película devimos la película devimos la película devimos la película de “Las Aventuras de Tintín”. Había dos “Las Aventuras de Tintín”. Había dos “Las Aventuras de Tintín”. Había dos “Las Aventuras de Tintín”. Había dos películas para elegir y eran “Bajo cero” y “Las aventuras de películas para elegir y eran “Bajo cero” y “Las aventuras de películas para elegir y eran “Bajo cero” y “Las aventuras de películas para elegir y eran “Bajo cero” y “Las aventuras de Tintín”. Hicimos una votación para elegir la película que más Tintín”. Hicimos una votación para elegir la película que más Tintín”. Hicimos una votación para elegir la película que más Tintín”. Hicimos una votación para elegir la película que más nos gustabnos gustabnos gustabnos gustaba.a.a.a. ““““Las aventuras de TintínLas aventuras de TintínLas aventuras de TintínLas aventuras de Tintín”””” trataba trataba trataba trataba de un reportero llamado Tintín de un reportero llamado Tintín de un reportero llamado Tintín de un reportero llamado Tintín que que que que adquiría una maqueta de un adquiría una maqueta de un adquiría una maqueta de un adquiría una maqueta de un barco que en su mástil contenía barco que en su mástil contenía barco que en su mástil contenía barco que en su mástil contenía uno de los tres trozos que completaban un mapa que decía la uno de los tres trozos que completaban un mapa que decía la uno de los tres trozos que completaban un mapa que decía la uno de los tres trozos que completaban un mapa que decía la situación del tesoro del unicornio. Junto al capitán Haddock, elsituación del tesoro del unicornio. Junto al capitán Haddock, elsituación del tesoro del unicornio. Junto al capitán Haddock, elsituación del tesoro del unicornio. Junto al capitán Haddock, el reportero Tintín marchaba para conseguir las tres piezas del reportero Tintín marchaba para conseguir las tres piezas del reportero Tintín marchaba para conseguir las tres piezas del reportero Tintín marchaba para conseguir las tres piezas del mapa y encontrar el tesoro antes que su adversario, Fredic el mapa y encontrar el tesoro antes que su adversario, Fredic el mapa y encontrar el tesoro antes que su adversario, Fredic el mapa y encontrar el tesoro antes que su adversario, Fredic el Rojo.Rojo.Rojo.Rojo. La película nos gustó a algunos mucho, pero a otros no porque La película nos gustó a algunos mucho, pero a otros no porque La película nos gustó a algunos mucho, pero a otros no porque La película nos gustó a algunos mucho, pero a otros no porque ya la habían visto.ya la habían visto.ya la habían visto.ya la habían visto. A nosotros lo que más nos gustó de la A nosotros lo que más nos gustó de la A nosotros lo que más nos gustó de la A nosotros lo que más nos gustó de la pelpelpelpelícula fue la escena en la que el ícula fue la escena en la que el ícula fue la escena en la que el ícula fue la escena en la que el capitán Haddockcapitán Haddockcapitán Haddockcapitán Haddock,,,, bajo los efectos del bajo los efectos del bajo los efectos del bajo los efectos del alcoholalcoholalcoholalcohol,,,, hizo una hoguera en el bote en hizo una hoguera en el bote en hizo una hoguera en el bote en hizo una hoguera en el bote en el que iban Tintín, Milú (el perro de el que iban Tintín, Milú (el perro de el que iban Tintín, Milú (el perro de el que iban Tintín, Milú (el perro de Tintín) y él, porque tenía frío. Tintín) y él, porque tenía frío. Tintín) y él, porque tenía frío. Tintín) y él, porque tenía frío. Ese día nos acostamos muy tarde y nos dormimos enseguida, Ese día nos acostamos muy tarde y nos dormimos enseguida, Ese día nos acostamos muy tarde y nos dormimos enseguida, Ese día nos acostamos muy tarde y nos dormimos enseguida, por suerte papor suerte papor suerte papor suerte para los profesores.ra los profesores.ra los profesores.ra los profesores.

AUTORES: Martín y Alejandro

El jueves por la mañana hicimos un taller de cocina, se realizó en la cocina del CRIE. El taller lo hicimos con Ángel y Elizabeth. El grupo B hizo unas rosquillas y el grupo A hizo galletas. La actividad se desarrolló en grupos de 3 y 4

personas. Utilizamos un bol grande y uno pequeño, una cuchara de madera, dos tenedores, una varilla de batir y un rodillo.

Primero rompimos el huevo y echamos la leche en el bol pequeño, después cogimos harina, mantequilla, azúcar y levadura, y lo echamos en el bol grande, luego lo mezclamos con lo que había en bol pequeño e hicimos la masa. Lo pusimos en la mesa y pasamos el

rodillo, a continuación, con unos moldes, hicimos la forma de las rosquillas. Al final las freímos y las echamos azúcar. Lo que más nos gustó fue amasar la masa porque nos ensuciamos las manos. Hemos aprendido a hacer unas rosquillas muy ricas.

AUTORES: Paula y Yanina

Telling jokes and dancing at the Thursday Night Party.

We had a great time swimming and playing games.

In the Sport Centre we played basketball in four groups.

Paseo Fernández Vallejo, 13

39315 Viérnoles - CANTABRIA

Tfno. Familias: 942 89 31 37

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E- mail: crie.cantabria@educantabria.es