ESCOLARES POR LA PAZComarca de T arazona y el Moncayo01 NÚMERO ESPECIAL ENERO / 2012

Luís de los Ríos Martínn COLEGIO SAGRADA FAMILIA /

4º DE ESO

PAZ es una palabra senci-lla pero contundente; entres letras se resume el

motivo por el que merece la penaluchar en la vida.

Cuando pensamos en el ver-dadero sentido de esta palabra,nos vienen a la cabeza una seriede valores que le dan su razón deser: igualdad, justicia, toleran-cia, respeto, educación, compro-miso y solidaridad.

La paz es la convivencia entolerancia y armonía de todaslas personas sin distinción deraza, sexo, edad, cultura, reli-gión, nacionalidad o cualquierotra excusa que dé paso al odio,la incomprensión o la violencia.

Para conseguir la paz, debenreconocerse los Derechos Hu-manos y el progreso y bienestarde la humanidad, rechazandocualquier uso de la violencia yactuando con un espírituabierto, respetuoso y tolerante.

Todos debemos poner nuestroesfuerzo, empeño y esperanza

para lograr la paz estemos dondeestemos: en nuestro centro edu-cativo, en la familia, en el tra-bajo, en nuestra ciudad, en elconjunto de la sociedad...

La paz es respetar la dignidadde toda vida humana, rechazarla violencia, preservar el pla-neta, saber escuchar, ser gene-roso y compartir nuestrotiempo.

La paz también es nuestropan de cada día, la sonrisa de unniño, el vuelo de una paloma, elamor por la Naturaleza, el deseode ser feliz viendo felices a los de-más...

Todo esto es la Paz.Y muchas cosas más que po-

demos descubrir en cada mo-mento... si tenemos la suerte devivir en paz.

“Paz” en algunos idiomas:FRIEDEN (alemán), PAIX(francés), PEACE (inglés),PACE (italiano), MIRE (ruso),SALAM (árabe), SHALOM (he-breo), HEIWA (japonés),HANTI (hindú), HE PING(chino mandarín), PAX (latín),PAZ (español y portugués).

Sara Gil, Fátima Toufi, IreneMolinos

n IES TUBALCAIN / 3º DE ESO

En los centros escolares,la relaciónentre los profesores y los alumnosno suele ser demasiado buena asíque deberíamos intentar mejoraresta incómoda situación.

Los problemas más frecuentesen los institutos y colegios de laESO (Educación Secundaria Obli-gatoria) pueden estar provocadospor diferentes causas:

- La falta de respeto y de aten-

ción de los alumnos a los profeso-res.

- La mala relación entre algu-nos alumnos con otros.

- Algunos alumnos acosan deforma psicológica o física a otros desus compañeros, esta situación sedenomina bulling.

- Hay algunos profesores que notienen en cuenta la opinión de losalumnos para mejorar la convi-vencia entre ellos.

Para solucionar todos estos pro-blemas,podríamos realizar una se-rie de cosas:

- Informar y hacer reflexionar alos profesores y a los alumnos sobrelos numerosos incidentes que seproducen diariamente.

- Promover la participación delcentro en dispositivos de ayudapara mejorar esta situación.

- Mejorar el entorno de convi-vencia en los centros escolares pararesolver los conflictos de una formano violenta, dialogando.

Gracias a estas acciones, pode-mos crear un ambiente pacífico, esdecir tranquilo y sereno, donde nohaya ningún conflicto.

Estudiantes y profesores del Colegio Sagrada Familia celebran el Día de la Paz en el patio.

DÍA ESCOLAR POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

BREVE HISTORIA El 30 de enero, Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) se conmemora lamuerte de Gandhi. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad,la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz.

Surge de una iniciativa personal, pionera, no gubernamental, independiente, yvoluntaria de educación No-Violenta y Pacificadora en 1964. En un contexto en el queel planeta se encontraba polarizado y enfrentado entre sí. Cuando todavía estaba muypresente el inmenso sufrimiento de la Segunda Guerra Mundial.

El 29 de noviembre de 1976, el Ministerio de Educación y Ciencia reconoció este día através de una Orden Ministerial. Así lo formalizaba y daba rango de norma estatal.Desde este momento, miles de escolares reflexionan en torno a los valores de la paz yla no violencia durante estos días.

La Comarca de Tarazona y el Moncayo impulsa hace varios años, junto con centroseducativos del territorio, la celebración del Día Escolar por la Paz y la No Violencia.Con esta acción pretendemos sumarnos al conjunto de actividades en torno a latolerancia y a la solidaridad que se llevan a cabo en el resto de localidades de Aragón.

Revista elaborada por escolares de la Comarca de Tarazona y el Moncayo con motivo de la celebración del Día Escolar por la Paz y la No Violencia.

¿Qué es paramí la paz?

Oumaima Yahyan COLEGIO NTRA. SRA. DEL PILAR /

3º DE ESO

Si preguntas qué es la paz aun estudiante como yo, te res-ponderá “ la ausencia de la gue-rra”. Si preguntas a un monje,te dirá “el equilibrio entrecuerpo y mente”. Si preguntas aun Ministro de Exteriores, po-dría decirte “la armonía entrepaíses”. Si preguntas a un reli-gioso, te dirá “la armonía conDios y contigo mismo”. Si pre-guntas a un niño pequeño, tedescribirá una paloma blancaque han pintado en el cole consus compañeros. Si le preguntasa un profesor, te podría decir quesería “el silencio de sus alumnosen la clase”. Si preguntas a unvago, sería “una tarde entera enel sofá sin que lo molesten”. Y site preguntas a ti mismo… ¡haytantas definiciones como auto-res!

En mi opinión, no existe unaúnica definición de PAZ, pero síexiste un factor común: elAMOR. Consideramos la guerracomo dolor, conflicto, muerte ytodo lo contrario a la paz. Si dospersonas se pelean, el odio puedellegar a destruirlas, al igual quelo hacen los conflictos bélicos;pero, cuando se respetan, sequieren y se apoya una en laotra, pueden convivir hasta elfin. Esto podría considerarse laPAZ: una forma de vivir y deproteger la propia vida. La derespetar y ser respetado y la dequerer vivir con los demás. Poreso, cuando se concede el premioNobel de la Paz, se concede unreconocimiento mundial a unapersona que ha sabido conviviry enseñar a convivir a los demás.

Esas son las personas quemueven el mundo..

Para mí la paz es...

n “(...) para conseguir la paz tiene que haberconvivencia y para haber convivencia tieneque aceptarse a los demás como son (...)”

n “(...) aunque parece que vivimos en unmundo donde los conflictos y las guerrassiempre llevan la delantera, la paz continúaexistiendo y brillando (...)”

n “(...) si observáramos nuestra vida más decerca, más detenidamente, podríamos ver queen cualquier ocasión del día surge un conflicto,que rompe la paz. (...)”

Convivencia en un centro escolar

ESCOLARES POR LA PAZ 01 NÚMERO ESPECIAL 30/01/2012

“Estamos colaborando con los centros escolares”ALBERTO NEGREDO HERNANDEZ - CONSEJERO DELEGADO DE JUVENTUD

n Dirección, diseño y maquetación:Comarca de Tarazona y el Moncayo a través de la Oficina de Participación Ciudadana, Igualdad y Juventud, a partir de una maqueta de Santi Folch bajo una licencia Creative Commons.

n Centros participantes:Colegio Nuestra Señora del Pilar, Colegio Sagrada Familia, Insituto de Educación Secundaria “Tubalcaín”.

n Año: 2012.

n Tirada: 700 ejemplares.

n Equipo de redacción:Jara Abril Santafé.Laura Ainaga.Lidia Delgado.Sara Gil.Victoria Modrego Uriel.Irene Molinos.María Morer.Violeta Puche.Luís de los Ríos Martín.Fátima Toufi.Oumaima Yahya.

Además en este número hancolaborado especialmente losequipos directivos de loscentros educativos y elprofesorado de 3º y 4º de ESO.

Victoria Modrego Uriel

n COLEGIO SAGRADA FAMILIA /

3º DE ESO

La paz no sólo es la ausencia deviolencia como la mayoría de laspersonas pensamos. Todosqueremosvivir en paz asíque podremosevitar losconflictos denuestroalrededor deforma sencilla,aunque no loparezca.

En nuestra vida cotidianaestamos rodeados de nuestrosamigos. Se dan situaciones en lasque estamos todos de acuerdo yotras en las que no. No hace faltadiscutir sino que hablándolo,respetando las diversasopiniones, escuchándolas, siendojustos sobre lo que puedeagradar más al grupo y, sobretodo, dejando libertad a losdemás para expresar su parecer,podremos solucionarlas.

Con nuestros padres sucedealgo muy parecido por lo quenunca debemos en situacionesque nosotros opinemos una cosay nuestros padres la contraria,levantar la voz, sino quehablándolo con ellos podemosllegar a un acuerdo.

Estando en paz, nosotrosmismos nos sentimos mejor,estamos en armonía personal ysocial de forma que las relacionesse dan con igualdad, justicia y

El Día Escolarpor la Paz y laNo Violencia (30de enero) esuna buena opor-tunidad para ha-cer visible el tra-

bajo que se lleva a cabo desde loscentros educativos de nuestra co-marca. La formación para la paz,la cooperación y la solidaridad sonaspectos que se abordan en lasaulas durante el curso. Todos losdías, entre las sumas y las restas,los verbos, los ríos y la educaciónfísica el profesorado facilita la

transmisión de estos valores asus alumnos.

Pero la educación no es la-bor exclusiva de los centros es-colares. Instituciones como laComarca de Tarazona y el Mon-cayo debemos implicarnosdesde nuestro ámbito de actua-ción en la formación de jóvenesconcienciados para la mejora dela convivencia.

Conscientes de ello estamoscolaborando con los centros es-colares en la celebración de este

día. Apoyando la acción educativade los equipos de profesores, lle-vando a cabo iniciativas como laedición de este boletín, o implicán-donos en el desarrollo de tutoríasque permitan el aprendizaje de ha-bilidades como: el diálogo, la es-cucha, la responsabilidad, la bús-queda de soluciones o laconvivencia en paz.

Celebremos estos días la pazy la no violencia sin dejar de teneren cuenta el trabajo, de todo el año,en la construcción de un mundomejor y más justo.

Jara Abril Santafé, Lidia Delgado

n COLEGIO NTRA. SRA. DEL PILAR /

3º DE ESO

Muchas veces hablamos depaz como algo global,algo del mundo en gene-

ral. Algo donde nosotros poco po-demos hacer.Y la verdad es que es-tamos bastante equivocados,puesla paz no solo es algo global, sinotambién personal.A veces solo so-mos capaces de ver las guerras en-tre países y otros conflictos de ni-vel mundial que vemos en eltelediario cada día. Y pensamosque en nosotros reina la paz. Perosi observáramos nuestra vida másde cerca, más detenidamente, po-dríamos ver que en cualquier oca-sión del día surge un conflicto,queno es tan grave como una guerrani mucho menos, pero es algo querompe la paz.

Por ejemplo,dentro de nuestrapropia familia, podemos discutirpor cualquier cosa,y más con nues-tros padres;hasta qué hora me de-jan, quién recoge hoy la mesa,cuándo recogeremos la habita-ción,… o con nuestros hermanos,porque nos molestan o simple-

María Morer, Laura Ainaga, Violeta Puche

n IES TUBALCAIN /

3º DE ESO

Cada vez se ve más violenciaen los medios de comunica-ción y no solo en películas,

series o formas de ocio sino tam-bién en los telediarios, aunque es-tos últimos sean realidad.

Esta forma de mostrar violen-cia a las personas que se informancon estos medios, es negativa,puesto que la gente piensa que loque ven no es malo. En la actuali-dad es más común ver la violenciacomo forma de entretenimiento.La sociedad lo ve,a veces, tan nor-mal que lo imitan haciendo de loque sirve de entretenimiento unacosa casi sin importancia.

La violencia aparece con másfrecuencia en todos los medios,tanto en la televisión, revistas, ca-

nales de radio,... Ahora, en los úl-timos años, la mayoría de las pelí-culas que se han rodado,muestranmuchos actos de violencia que lagente los interpreta cada vez conmás frecuencia. Este tipo de vio-lencia, para el ocio, es más comúnen las películas filmadas en Esta-dos Unidos.

En los años pasados, en las no-ticias, era más normal ver hechoso noticias buenas, que noticias enlas que aparecían catástrofes o no-ticias provocadas por la violencia.Pero ahora, ver el telediario se haconvertido en una tragedia, por-que el porcentaje de noticias másagradables es menor que las noti-cias desagradables cosa que en elpasado era al contrario.

También podemos encontrarlaen los videojuegos aunque en estosse muestre una edad mínima paraentretenerse con ellos, juegan losjóvenes de todas las edades, inclu-yendo las personas menores de esaedad. Los niños y niñas del pre-sente están creciendo en un mundorodeado de violencia. Esto haceque desde muy pequeños vean nor-mal este tipo de cosas para resol-ver diferentes conflictos. Por estacausa está incrementando e incre-mentará la violencia en el mundo.

Si no cambia esta situación, lacosa empeorará,por eso es necesa-rio que toda la gente colabore parabuscar soluciones, que a todos nosincumbe este gran problema siqueremos que la cosa cambie.

mente quieren el ordenadorcuando nosotros estamos ha-ciendo algo. Por eso también dis-cutimos, pues siempre queremossalirnos con la nuestra y nos cuestallegar a un acuerdo que a todos nosguste.

En clase muchas veces somoscapaces de crear un ambiente bas-tante tenso, donde no ha peleascasi nunca, por no decir nunca,pero sí que somos capaces de llevarla contraria a un profesor y hacerque se enfade, porque algo no nosgusta o nos parece injusto. Puesbien, son dos claros ejemplos quemuestran que para lograr la paz nohay que centrarse solo en que nohaya guerras, sino también en

nuestra propia vida, ver cada unade esas situaciones y ser capaces deevitarlas o intentar llevarlas a cabocon la mayor tranquilidad posible.

Porque con paz somos capacesde sentirnos mucho mejor y es algoimprescindible en el mundo. Y sitodos pusiésemos un poquito depaz el mundo sería mucho mejor.Pues en el fondo, hacer la paz, noshace mejores personas.Y recuerdaque con pequeños gestos la pode-mos conseguir poco a poco.

libertad.La paz también supone un

estado de valentía. Ésta no sedemuestra siendo violentos, sinotrabajando en favor de losdistintos valores.

Si a nuestro alrededor vemosuna situaciónde violencia,no debemoshuir como sino hubiéramosvisto nada,sino quetenemos quedenunciarla.Ante

problemas cotidianos, podemosmediar con unas palabras paraque se deshaga dicho conflicto.

También forma parte de lapaz la verdad pues diciendo laverdad se generan muchosmenos conflictos que mintiendo.

Todas las personasconvivimos en sociedad así quetodos tenemos derecho a teneruna convivencia libre y fraterna.Para esto debemos cumplir unasreglas y normas justas que noshan inculcado desde pequeños.

Las palabras son muyimportantes ya que usándolasbien en los momentos adecuadosse pueden evitar situaciones deconflicto.

Los Derechos Humanosmencionan como un importantederecho y deber que todostengamos PAZ y vamos aintentar cumplirlo porqueestando en paz se vive mejor.

n Si a nuestro alrededor vemosuna situación de violencia, nodebemos huir como si nohubiéramos visto nada, sino quetenemos que denunciarla.

Construcción humana en el IES Tubalcaín.

En el Colegio Ntra. Sra. del Pilar, comprometidos con la paz.

Nuestras propuestas para conseguir la paz

La violencia en los medios

El conflicto ennuestras casas y ennuestros centros