Revista digital herramientas tecnológicas de apoyo en un aula virtual final
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MODELO
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Nosotros tu Revista Digital
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MODELO
Directora General
ING. LUCY RIVERO Diseño y Diagramación
ING. CABELLO MAGLEIDISS Coordinación Editorial
ING. MARTÍNEZ ENDER Redactora
ING. RIVERO LUCY, LCDA. JIMÉNEZ RAQUEL
LCDA. RODRÍGUEZ MARÍA A. Foto/Ilustración
LCDO. YENDIS T. FRANCISCO
HERRAMIENTAS Y RECURSOS
TECNOLÓGICOS DE APOYO EN
UN AULA VIRTUAL
ARTICULOS DE INVESITGACIÓN
EL ROL DEL DOCENTE Y
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
PASAMIENTOS
NOTA INSTITUCIONAL
EL EJEMPLO A SEGUIR
REFLEXIONES GENERALES
SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO
LA WIKI
Su creador: Ward Cunningham
Definición La Wiki es un sitio en la web en las que sus páginas
pueden ser editadas por varios voluntarios a través de
algún navegador web.
Pedagógicamente
Es una alternativa para la
realización de actividades
educativas en la que deban
participar varios alumnos en un
tema específico, ya que permite
trabajar junto la wiki.
Características:
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que compartan.
Los títulos de los textos o páginas wiki pueden ser
únicos.
Se convierte en enlace si el título de una página
wiki se coloca entre corchetes « »
Las más famosas los wikipedias
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLLOGICOS DE APOYO EN
UNA AULA VIRTUAL
Lcda.. María A. Rodríguez
EL BLOG
Su creador:
Aunque no es su creador Justin
Hall se reconoce como el
primero blogueros
Definición
Es un sitio web que se actualiza periódicamente y
recopila todos sus textos o artículos
cronológicamente.
Pedagógicamente
El edublog son webglob que
sirve de apoyo para el proceso
de enseñanza -aprendizaje
Características:
Este sitio web, se recopila desde el más reciente
hasta el más antiguo, por lo que se le denomina
bitácora, como los cuadernos de viaje.
El autor tiene libertad de dejar publicado lo que crea
conveniente.
Construye conocimientos en red en forma
colaborativa
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS DE APOYO EN
UN AULA VIRTUAL
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS DE APOYO EN
UN AULA VIRTUAL
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLLOGICOS DE APOYO EN
UNA AULA VIRTUAL
Lcda. María A. Rodríguez
EL ENSAYO
Su creador:
El francés del siglo XVI,
Michel de Montaigne, es
considerado el creador del
estilo ensayístico
Definición
Según el Diccionario de la Real Academia, en donde se
define al término como un "escrito en el cual un autor
desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato
erudito
Pedagógicamente
En didáctica es muy útil pedagógicamente ya que es una obra literaria breve, de
reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, su
opinión sobre un tema.
Características:
Libertad temática
Estilo personal o amistoso en la escritura
Puede incluir citas o referencias
Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en
que desarrolla su argumento
Su extensión depende del autor
Dirigido generalmente a un público amplio
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1 HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLLOGICOS DE APOYO EN
UNA AULA VIRTUAL
Ing. Ender Martínez
EL CHAT Su creador:
Jarkko Oikarinen en agosto de
1988
Definición
Es la comunicación escrita de manera instantánea
que ser realiza entre dos o más per zonas utilizando
un software a través de Internet.
Pedagógicamente
En este tipo de medios destacan,
foros como medios de
comunicación efectiva entre
varias personas de gran utilidad
para la educación.
Características:
La comunicación puede ser pública, (cualquier
usuario puede tener acceso a la conversación o
privada en lo que se comunican dos o más personas
Se debe cumplir con un protocolo para una buena
conversación en la cibercharla.
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS DE APOYO EN
UN AULA VIRTUAL
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS DE APOYO
EN UNA AULA VIRTUAL
Ing. Ender Martínez
EL FORO Su creador:
Carlos Arreola
Definición
El Foro es un recursos del Chat
Un Foro (también conocidos como "foros" o
"foros de discusión") en Internet es
una aplicación web que da soporte a
discusiones u opiniones en línea. Dicha
aplicación suele estar organizada en categorías
que contienen foros. Estos últimos foros son
contenedores en los que se pueden abrir nuevos
temas de discusión en los que los usuarios de la
web responderán con sus opiniones. Pedagógicamente
Uso como espacio para exposición
de preguntas frecuentes (FAQs).
Propuesta de temas de discusión
para llegar a una conclusión final.
Fomento del trabajo de tutoría entre
pares organizando grupos de trabajo.
básica de tutoría docente-
estudiantes (es preferible en
general a la tutoría individual
porque permite resolver dudas
recurrentes en público).
Uso como herramienta de
propuesta de temas y toma de
decisiones.
Características:
Fomento de la socialización mediante
espacios de comunicación no formal.
Uso como herramienta
Uso como espacio de coordinación de
actividades, resolución de dudas de cada
actividad o tema, etc.
“Humanización” del entorno de trabajo. El
foro es el espacio donde mejor se atestigua
la presencia del factor humano en el
eLearning.
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EN UNA AULA VIRTUAL
Ing. Ender Martínez
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TWITTER Su creador:
Dark Dorsey lo creó en marzo de
2006
Definición
Es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio Texas y Boston (Massachusetts) en Estados Unidos Es una red social de crecimiento inmediato.
Pedagógicamente
Es un apoyo educativo para
recomendar portales educativos,
anunciar eventos o noticias,
ofrecer referencias virtual , se
pueden compartir imágenes a
través de (twitpic). Se puede
utilizar para preguntas y sus
respectivas respuestas. Permite el
seguimiento de conferencias
académicas.
Se puede expresar a través del
Twitter reflexiones sobre las clases
diarias
Ideas nuevas de temas
Recordatorio entre otros.
Características:
Permite enviar mensajes de texto, de corta
longitud solo 140 caracteres, llamados tuit,
mostrándose en la página principal del usuario.
Los usuarios pueden suscribirse a los tuit de
otros tuiteros a esto se llama seguir, y los
abonados se llaman seguidores
Por defecto, los mensajes son públicos,
pudiendo difundirse privadamente mostrándolos
únicamente a unos seguidores determinados.
Los usuarios pueden tuitear desde la web del
servicio, con aplicaciones oficiales externas
(como para teléfonos inteligentes), bien el
servicio es gratis, acceder a él vía SMS
comporta soportar tarifas fijadas por el
proveedor de telefonía móvil.
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Ing. Ender Martínez
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YOU TUBE
Su creador:
Chadhurley, Jawed Carim
Steve Chen
14/02/2005
Definición
Es un sitio web en los cuales los usuarios pueden
subir y compartir videos
Pedagógicamente
En el se encuentran muchos
tutoriales educativos de suma
importancia y relevancia
Características:
Cuenta con millones de usuarios suscritos y
millones de visitantes y reproducciones por día.
Es un canal abierto al público, no necesita una
cuenta para ingresar a los canales o reproducir
cualquier video.
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EN UN AULA VIRTUAL
Ing.. Lucy Rivero
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EL FACEBOOK
Su creador:
Creada para estudiantes de la
Universidad de Harvard en 2004
Mark Zuckerberg
Definición
Es un sitio web de redes sociales.
Pedagógicamente
Para comunicarse con los demás
alumnos a través del chat y de
publicaciones de interés escolar.
Características:
Ofrece varios servicios (lista de amigos, chat,
grupos y páginas, muros, fotos, juegos, aplicaciones
entre otros.)
El usuario puede participar en una o varias redes
sociales.
Se pueden observar imágenes
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Ing. Lucy Rivero
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EL
MINDMEISTER
Su creador:
Yahve Alfarero
Definición
Es una herramienta que nos permite crear mapas o
diagramas mentales
Pedagógicamente
Son de mucha ayuda en las
tareas creativas, mediante el
concepto de tormentas de ideas
o lluvia de ideas
Características:
Se puede acceder al mapa en cualquier lugar y
momento.
Los trabajos realizados en él se pueden imprimir
Permite fomentar la creatividad y la innovación en
el aula.
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Ing. Lucy Rivero
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EL SKYPE
Su creador:
Danes Junes Friss
Definición
Es un software que permite comunicaciones de
texto, voz y video sobre internet (Voip) Pedagógicamente
Su éxito reside en la comunicación
y su comprensión de datos y de voz
que realiza, por lo que su uso en
educación es de gran utilidad
cuando se requieren trabajos
grupales en el deban intercambiar
opiniones.
Características:
Comunicación gratuita, por texto, voz o video entre
dos usuarios de Skype con computadores
conectados a Internet.
Comunicación grupal o conferencia de voz gratuita
entre otras características improtantes
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Lcdo. Francisco Yendis
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CORREO
ELECTRÓNICO
Su creador:
Ray Tomsolinson
En 1971
Definición
Es un medio de comunicación asincrónica de la internet
que permite enviar mensajes a otras personas a través de
las redes de cómputo del mundo, con la posibilidad de
intercambiar documentos en diferentes formatos, tales
como: textos, gráficos, hojas de cálculos, programas. Pedagógicamente
Permite enviar y recibir
documentos (tareas)
Revisar trabajos o tareas sin
importar la hora de entrega.
Contestar dudas.
Hacer aclaraciones a los
estudiantes
Enviar avisos de eventos
educativos
Trabajo colaborativo.
Características:
Es rápido y económico.
Permite trabajar directamente con la información
recibida utilizando, por ejemplo, un procesador de
textos, una hoja de cálculo o el programa que sea
necesario, cosa que no ocurre con el correo tradicional o
el fax. Es decir, cualquier mensaje se puede modificar,
reutilizar, imprimir, etc.
Puede enviar o recibir mucha información
Permite enviar mensajes a grupos de personas utilizando
las listas de correo.
No utiliza papel.
Puede consultarse en cualquier lugar del mundo.
Es muy fácil de usar.
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EN UNA AULA VIRTUAL
Lcdo. Francisco Yendis
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Lcdo. Francisco Yendis
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LAPREZI
Su creador:
Adam Somlai-Fischer y Peter
Halacsy comenzaron creando
prezi. Mientras ellos se dieron
cuenta que las diapositivas
limitaban su habilidad para
desarrollar y explicar ideas. Se
empezo a trabajar en Prezi en el
año 2007 y se lanzo
oficialmente en el 2009
Definición
es una aplicación de presentación online y una
herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez
de diapositivas tradicionales y separadas
Pedagógicamente
Sirve de apoya para las
presentaciones de exposiciones
en el área educativa.
Características:
• Creación de textos instantáneos.
• Plantillas Predeterminadas.
• Insertar archivos multimedia, como
imágenes y videos.
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Lcdo. Francisco Yendis
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LA WEBQUEST Su creador:
Bernie Dodge es profesor de tecnología educativa en la Universidad del Estado en San Diego, California, EE.UU.
Definición
Es un modelo de aprendizaje enfocado a la investigación, mediante la cual la información usada por los alumnos es descargada de la
web, propiciando en los alumnos la investigación, la creatividad y la toma de decisiones, llevándolos a transformar los
conocimientos adquiridos
Pedagógicamente
Es un recurso didáctico utilizado por los docentes, como parte de un proceso de aprendizaje orientado al aprovechamiento de los recursos procedentes de la web, promoviendo la utilización de habilidades cognitivas, el trabajo cooperativo e incluso la autonomía de los estudiantes en el logro de su aprendizaje
Características:
Permite a los profesores, hacer uso de las herramientas tecnológicas necesarias a fin de desarrollar sus propias ideas en relación al tema que están enseñando, ayudando de esta manera a planear y diseñar su enseñanza de manera creativa y amena para los estudiantes, dejando de forma clara y precisa las tareas asignadas
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EN UNA AULA VIRTUAL
Lcda. Raquel Jiménez
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EL ISSUU
Su creador:
Se desconoce
Definición
Es un servicio en línea que permite la visualización
de materiales digitalizados electrónicamente como
libros, portafolios, numero de revistas, periódicos, y
otros medios impresos de forma realista y
personalizada. Pedagógicamente
Por su característica de fácil acceso
a documentos en líneas es de gran
utilidad en el área educativa por
cuanto sirve como herramienta de
investigación.
Características:
Nos permite crear secciones donde guardar
documentos interesantes, con la opción de definir
criterios y categorías de búsqueda- Esta opción es
interesante porque nos ayuda a tener un fácil acceso
a documentos en línea.
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EN UNA AULA VIRTUAL
Lcda. Raquel Jiménez
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SLIDESHARE
Su creador:
Jonathan Booutelle, Amit Ranjan y
Rashmi Sinha son los tres fundadores
de Slideshare, servicio gratuito para
compartir presentaciones. Está
incluido en el quinto lugar del Top
100 de herramientas de aprendizaje y
es uno de los servicio con el que
Whitehouse.gov firmó acuerdos de
uso.
Definición
Es un sitio web en el que los usuarios tienen la
posibilidad de subir y compartir en público o
en privado presentaciones de diapositivas
realizadas en POWER POINT, WORD,
OPEN OFICCE, PDF, PORTAFOLIOS.
Pedagógicamente
Una herramienta para las
presentaciones o exposiciones.
Características: los usuarios la capacidad para evaluar, comentar,
y compartir Es un servicio gratuito para presentaciones Ofrece la posibilidad de copiar código que
permita empotrar la presentación en una página web
Permite subir un archivo de audio MP3 (podcast) y sincronizarlo con las diapositivas. Es función se denomina Slidecasting
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Lcda. Raquel Jiménez
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EL ROL DEL DOCENTE
En un entorno de aprendizaje virtual el tutor juega un papel de fundamental
importancia. Es el principal intermediario entre la institución que brinda el curso y el
alumno: les da la bienvenida a los alumnos, los guía en su aprendizaje, promueve el
intercambio de ideas entre los estudiantes y fomenta la participación de cada uno de
ellos.
Características de Rol del Tutor
En principio, el tutor de entornos virtuales debe tener familiaridad en uso de las
herramientas tecnológicas que ofrece la plataforma. Esto le permitirá aprovechar al
máximo todas las ventajas que provee la plataforma educativa.
En segundo lugar, debe poseer habilidades de la expresión escrita, debe formular
consignas precisas y claras para guiar el aprendizaje de sus alumnos y lograr los
objetivos pedagógicos propuestos. La expresión escrita difiere en su forma y en su
lenguaje de la expresión oral, lo cual debe ser considerado a la hora de intervenir en un
foro, realizar comentarios al trabajo realizado por los alumnos, contestar respuestas, etc.
En tercer lugar, habilidades sociales también son muy importantes en la figura del
tutor académico. Su objetivo debe ser promover la participación y la interacción de los
miembros del grupo, mantener la motivación y hacer un seguimiento exhaustivo a cada
uno de los alumnos para eliminar las sensaciones de aislamiento y soledad que pueden
Ing. Magleidiss Cabello
ARTICULO DE INVESTIGACIÓN
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Equipo 6 Lcda. María A. Rodríguez
TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
ARTICULO DE INVESTIGACIÓN
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Es importante señalar
que no solo se convierte
en aprendizaje la
utilizacion de
herramientas
tecnologicas en espacios
llamados virtuales sino
que su uso agrega un
aditivo mas a su forma,
como: la practica de
aprendizaje
colaborativo, en razon
al comportamiento
grupal que hacen los
individuos cuando
realizan actividades
como el chat, el correo
electrónico, los foros de
discusión, entre otros,
convirtiendo estos
ambientes en
pedagógicos.
Estas acciones producen
un conjunto de
motivaciones que
conllevan al aprendizaje
con características
sociales ejemplos de la
Educación a Distancia y
que se conectan con el
objetivo de lograr metas
en comun, creando
situaciones didácticas
que generan nuevos
conocimientos.
De acuerdo con lo
definido por Jonhson,
D. y Jonhson, (1987) el
aprendizaje cooperativo es:
“El conjunto de métodos de instrucción para
la aplicación en pequeños grupos, de
entrenamiento y desarrollo de habilidades
mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y
social), donde cada miembro del grupo es
responsable tanto de su aprendizaje como
del de los restantes miembros del grupo”.
En pensamiento de Prescott (1993), señala que el
aprendizaje colaborativo:
“….busca propiciar espacios en los cuales
se dé, el desarrollo de habilidades
individuales y grupales a partir de la
discusión entre los estudiantes al momento
de explorar nuevos conceptos, siendo cada
quien responsable de su propio aprendizaje.
Se busca que estos ambientes sean ricos en
posibilidades y, más que simples
organizadores de la información propicien
el crecimiento del grupo”
Estas definiciones dan por sentado que la ayuda entre
los estudiantes los prepara para aprender mutuamente, a
compartir ideas y recursos y sobre todo a una
planificación cooperativa que responsada al qué y el
cómo estudiar, exigiendo compromiso y responsabilidad
de cada miembro del equipo que se conforme.
Aunque la utilización de las palabras cooperativo y
colaborativo, tienen diferencias sutiles por cuanto es
imperceptible ya que el aprendizaje colaborativo
desarrolla lo cognitivo del individuo cuando produce la
interacción con otros, cuidando la construcción
colectiva del conocimiento y el cooperativo crea
estructura de trabajo donde cada no es responsable de
una tarea específica en pro de organizaciones óptimas,
la unión de estas dos características lleva al grupo al
éxito.
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SOPA DE LETRAS
D F G F H W Y I U J K L S
N B L O G P K Q U R S E T
M A E R I O I U S D L N F
I F G O J R Y T S A Ñ S O
N A P Q P R E Z I R S A T
D C U S W Z K C L M Ñ Y O
M E P K Q R O S T U V O B
E B T Y G S Y O U T U B E
I O L P S A S D W I K I F
S O U E Y R T E R C S T V
T K D R E T T I W T M A Q
E E F G H K J Ñ K R I H T
R E D I L S O E R R O C P
TWITTER, CORREO, WIKI, SLIDER, YOU TUBE, BLOG, REDES SOCIALES,
ENSAYO, CHAT, PREZI, FACEBOOK, MINDMIESTER, ISSUU, SKYPE, TIC,
FORO
Elaborado por: Magelidiss Cabello, María Auxiliadora Rodríguez y Raquel Jiménez
PASATIEMPO
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Aquí se presenta el equipo de trabajo que acompaña a Ing. Iván Manrique Director de
Ampliación Anaco, en la fotografía de izquierda a derecha: Lcdo. José Luis Aristimuño,
Jefe Escuela de Administración y Cs. Comerciales; Ing. Ender Martínez, Jefe del
Departamento de Informática y Telemática; Ing. Magleidiss Cabello, Jefe de
Departamento de Extensión Universitaria, Lcdo. Juan Rivero, Jefe del Departamento de
Pasantía y Seguimiento del Egresado, Ing. Lucy Rivero, Jefe de Escuela de Diseño,
Informática y Publicidad, Ing. Carlos Castro, Jefe Escuela de Mecánica y Construcción
Civil, Lcdo. Kenny Sergio, Jefe del Departamento de Recursos Humanos, y en la parte
posterior izquierdo la Lcda. María A. Rodríguez, Jefe de División Académica y
posterior derecha la Lcda. Mariaelena Álvarez.
JUNTOS “SOMOS LOS MEJORES”.
NOTA INSTITUCIONAL
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YOLANDA
Nuestra incansable compañera de labores que
mantiene su área brillante y muy limpia.
JOSÉ BLANCO
Es un estudiante de Informática que ha crecido
como persona dentro del Instituto Educativo y
comparte con todos los miembros de los diferentes
departamentos su apoyo y siempre sonrisa.
EL EJEMPLO A SEGUIR – DESTACADOS DEL MES
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REFLEXIONES GENERALES
EL EJÉRCITO DEL LEÓN
Cuenta una historia que en una ocasión el León, el Rey de la selva, estaba muy
angustiado por la cantidad de cazadores que perseguían a los animales. El León decidió
reunir un ejército para defenderse de éstos.
Buscando, al primero que encontró fue a un enorme y pesado Elefante. Buenos días,
majestad, saludó el elefante.
Buenos días querido Elefante. Quieres formar parte de mi ejército? le preguntó el león.
Por supuesto majestad, respondió rápidamente el elefante.
Entonces el león añadió: Tú serás nuestra gran defensa, ya que eres grande y fuerte,
irás siempre por delante.
Así continuaron los dos a la búsqueda de nuevos aliados. Al poco se encontraron con el
Lobo, que saludó respetuosamente: Buenos días majestad.
Muy buenos días señor Lobo, estoy preparando un ejército para defendernos de los
cazadores. Querrás venir con nosotros? El elefante miró al león y le preguntó: ¿De qué
nos va a servir un animal tan pequeño, comparado conmigo? ...El rey de la selva,
REFLEXIONES GENERALES SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO
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haciendo caso omiso del comentario se dirigió de nuevo al lobo y le dijo: Tú podrás ser
uno de los más feroces soldados.
El lobo aceptó sin duda alguna y los tres continuaron la marcha a la búsqueda de más
soldados. De repente se encontraron con un Mono chillón y el león le formuló la misma
pregunta para que formara parte de su ejército. ¿Para qué quieres a éste en nuestro
ejército? no sirve para nada... comentó el lobo... Siempre será bueno distraer al
enemigo, y nadie lo hará mejor que él, zanjo el león.
De allí continuaron los cuatro el camino, mientras el león comenzaba a ver cómo se iba
formando su ejército. De pronto aparecieron en su paso una atemorizada Liebre y un
pobre Burro que apenas podía caminar. El león se dirigió a ellos ante la incredulidad de
el elefante y el lobo...los vas a reclutar, majestad? preguntaron al unísono.
Claro que sí! rugió el león. Pero...para qué? preguntó el lobo...no te das cuenta que la
liebre es un animal siempre atemorizado, que siempre escapa a todo correr y que este
pobre burro está tan tullido que no puede ni con su peso? Estos no nos van a ayudar en
nada! Ante su asombro, el león los reclutó.
Pasaron muchas jornadas cuando finalmente llegó el día de la batalla. El Burro, sentado
en un punto avanzado rebuznó bien fuerte y avisó a todos de la proximidad del
enemigo. La Liebre, aprovechando su velocidad, corría llevando mensajes de uno a otro.
El Mono chillón distraía a los cazadores saltando de árbol en árbol gritando como solo
sabía hacerlo él. Mientras tanto, el Elefante aparecía con su trompa, rebufando hacia
todos lados; detrás de él, por un lado apareció el Lobo con la espalda electrizante y
enseñando los colmillos. Por el otro lado el León hizo su aparición estelar rugiendo y
zarandeando su magnífica melena.
El resultado fue evidente: los cazadores huyeron tirando las armas y jurando no volver
más a la selva.
El león fue un verdadero líder, ya que consiguió trabajar con las fortalezas de los
miembros de su equipo, aun cuando los demás veían claramente sus debilidades. El
elefante veía muy pequeño al lobo. Estos dos no veían utilidad alguna en el mono y aun
menos en la liebre y el burro.
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Si consiguiéramos concentrarnos más a menudo en las cualidades y no en los defectos
de aquellos que nos rodean, bien seguro que nuestra vida sería más agradable. Por el
contrario es mucho más habitual hacer lo contrario, es decir, gente concentrada en los
puntos desagradables de los demás, ¿no recordáis a esa persona que siempre está
criticando todo y encontrando defectos a todos con los que se cruza? ¿A que no es
agradable estar con alguien así?
Si no somos capaces de ver alguna buena cualidad en los demás, debiéramos
preocuparnos, pero por nosotros mismos, ya que nos hemos podido volver tan negativos
que no podemos percibir todo lo bueno que hay alrededor nuestro.
Lo negativo: ver solamente los defectos y puntos débiles de aquellos con quienes nos
toca vivir o trabajar.
Lo positivo: darnos cuenta de las cualidades y puntos fuertes de los demás y
aprovecharlos para beneficio de todos, contando con un equipo extraordinario.
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LOS GANSOS
El próximo otoño, cuando veas los gansos
dirigiéndose hacia el sur para el invierno, te
invito a que te fijes como vuelan formando
una "V", sin perder la formación, y cambiando
su lugar periódicamente. Tal vez te interese
saber lo que la ciencia ha descubierto acerca
del porque vuelan en esa forma, se gastaron bastante dinero y se tomaron mucho tiempo
en la realización de este proyecto.
Se ha comprobado que cuando cada ganso bate sus alas, produce un movimiento en el
aire (ascendente) que ayuda al ganso que va detrás del. Volando en "V" la bandada
completa aumenta por lo menos un 71 por ciento mas de su poder que si cada ganso
volara solo.
Reflexión.- "Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de
comunidad y ayuda pueden llegar a donde deseen más fácil y rápidamente porque
siempre estarán juntos y apoyándose mutuamente".
Cada vez que un ganso por cualquier motivo se sale de la formación siente
inmediatamente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y
rápidamente regresa a su formación para beneficiarse del poder del compañero que va
adelante.
Reflexión.- "Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos
siempre con aquellos que se dirigen en la misma dirección".
Cuando el líder de los gansos se cansa o se fatiga, se pasa a uno de los puestos de atrás y
rápidamente sin pensarlo otro ganso toma su lugar.
Reflexión.- "Obtenemos mejores resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos
más difíciles."
Los gansos que van detrás graznan (producen el sonido propio de ellos) para alentar a
los que van adelante a mantenerla velocidad y ritmo.
Reflexión.- "Una palabra de aliento en el momento oportuno produce grandes
resultados."
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Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, dos gansos se
salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedaran
acompañándolo hasta que esté en condiciones de volar o hasta que muere, y solo
entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se reunirán a otro grupo,
siempre serán bienvenidos.
Reflexión.- "Si tuviéramos la inteligencia como la usa un ganso nos mantendríamos uno
al lado del otro unidos, apoyándonos y acompañándonos."
Mirad que los gansos: no ponen pretextos, no fueron a la universidad, ni pretenden ser
infalibles, ni nada por el estilo de lo que tú en demasía tienes, pero ni aun el rey Salmón
con toda su sabiduría se comporto alguna vez como uno de ellos.
Reflexión.- Cuando estés conmigo, platicando, o desarrollando un trabajo, te pido por
favor que te comportes y actúes como un Ganso.
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