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EQUIPO 10

PENSAMIENTO CRÍTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL

DESARROLLO PROFESIONAL DEL INDIVIDUO, DE

UN COLECTIVO Y DE UNA NACIÓN

Por: Maria Luzmila Lluglla Gavilanes

Introducción Pensamiento Crítico y su importancia en el desarrollo profesional del individuo

El pensamiento crítico.-

Se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia de llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que los prejuicios introducen.

Pensamiento crítico significa pensar correctamente en la búsqueda de conocimiento relevante y confiable acerca del mundo. Otra manera de describirlo es pensar con destreza, razonable, reflexiva y responsablemente, enfocándose en la decisión de qué creer o hacer. Una persona que piensa críticamente puede hacer preguntas apropiadas, recopilar información relevante, revisar eficiente y creativamente dicha información, pensar lógicamente acerca de ella, y llegar a conclusiones confiables y fidedignas. Pensamiento crítico verdadero es pensamiento de orden superior, habilita a una persona para, por ejemplo, formar responsablemente un juicio entre candidatos políticos, servir como jurado en un juicio. Pensamiento crítico habilita a un individuo para ser un ciudadano responsable que contribuye a la sociedad, y no sólo ser un mero consumidor de las distracciones en la sociedad.

Los niños no nacen con el poder para pensar críticamente, ni pueden desarrollar esta habilidad naturalmente más allá del pensamiento a nivel de supervivencia. El pensamiento crítico es una habilidad aprendida que debe ser enseñada. El pensamiento crítico se identifica una pregunta, una hipótesis es formulada, los datos pertinentes son buscados y recopilados, la hipótesis es verificada y evaluada lógicamente, y conclusiones confiables que son obtenidas a partir del resultado. Todas las aptitudes de la investigación científica corresponden con el pensamiento crítico, por lo que no es nada más que el método científico utilizado en la vida cotidiana. Una persona científicamente letrada, tal como un instructor de matemáticas o ciencia, ha aprendido a pensar de manera crítica para alcanzar ese nivel de conciencia científica. Pero cualquier persona con un grado avanzado en cualquier disciplina universitaria casi sin duda ha aprendido las técnicas del pensamiento crítico.

El pensamiento crítico es la capacidad para pensar por uno mismo, confiable y responsablemente. El pensamiento crítico es también investigación crítica, por lo que tales pensadores críticos investigan problemas, hacen preguntas, plantean nuevas respuestas que desafían el status quo, cuestionan a las autoridades y creencias tradicionales, desafían dogmas y doctrinas heredadas, y a menudo terminan tomando lugares de gran poder e influencia en la sociedad. Es posible que una sociedad o cultura asequible tolere sólo a un pequeño número de pensadores críticos, que se desaliente el aprendizaje, interiorización y práctica del pensamiento científico y crítico.

El pensamiento crítico tiene muchos componentes. La vida puede ser descrita como una secuencia de problemas que cada individuo debe resolver por sí mismo. Las habilidades de pensamiento crítico no son más que las habilidades de resolución de problema que resultan en conocimiento confiable. Los seres humanos constantemente

procesan la información. El pensamiento crítico es la práctica de procesar esta información de la manera más hábil, precisa y rigurosa posible, de tal manera que conduzca a las conclusiones más confiables, lógicas y fidedignas, sobre las que uno pueda tomar decisiones responsables acerca de la propia vida, conducta y creencias, con pleno conocimiento de los supuestos y de las consecuencias de esas decisiones.

El pensamiento crítico, es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo.

El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores:

Tendencia a los pensamientos críticos.

Acceso a contenidos críticos.

Entornos para practicar el conocimiento crítico, en sus dos tipos:

a) Conocimiento en sí;

b) Conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida

Raymond S. Nickerson (1987), una autoridad en el pensamiento crítico, caracteriza a un buen pensador crítico en términos de conocimiento, habilidades, actitudes y formas habituales de comportarse. Aquí están algunas de las características de tal pensador:

Utiliza con destreza la evidencia y la utiliza imparcialmente

Organiza sus pensamientos y los articula concisa y coherentemente

Distingue entre inferencias lógicamente válidas y no válidas

Suspende un juicio en ausencia de pruebas suficientes para respaldar una decisión

Entiende la diferencia entre el razonamiento y la racionalización

Intenta anticiparse a las consecuencias probables de acciones alternativas

Comprende la idea de grados de creencia

Observa similitudes y analogías que no son superficialmente aparentes

Puede aprender de forma independiente y tiene un interés permanente en hacerlo

Aplica técnicas de solución de problemas en dominios distintos de aquellos en los que aprendió

Puede estructurar informalmente problemas representativos de tal manera que técnicas formales puedan ser utilizadas, tales como matemáticas, para resolverlos

Puede despojar a un argumento verbal de irrelevancias y parafrasearlo en sus términos esenciales

Cuestiona habitualmente sus propias perspectivas intentando comprender tanto los supuestos que son críticos para esas perspectivas y sus implicaciones

Es sensible a la diferencia entre la validez de una creencia y la intensidad con la que se mantiene

Es consciente del hecho de que la comprensión propia siempre es limitada, a menudo mucho más de lo que sería aparente para alguien con una actitud no-inquisitiva

Reconoce la falibilidad de opiniones de uno mismo, la probabilidad de prejuicios en esas opiniones y el peligro de la ponderación de la evidencia de acuerdo a las preferencias personales1

El pensamiento crítico, es objetivo, personal, basado en el compromiso de las propias ideas según su entorno como creencias individuales. Lo crítico enfrenta y evalúa los prejuicios sociales constantemente.

Tener un pensamiento crítico no significa llevar la contraria a todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues eso tampoco sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen los demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo con una debida experiencia.

El pensamiento crítico en una habilidad que todo ser humano debe desarrollar ya que tiene cualidades muy específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera, nos hace más analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de interés. Cuando se desarrolla este tipo de habilidades, también se desarrolla muchas otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica, entre otras.2

El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. También se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema.

El pensamiento crítico tiene cualidades del pensamiento Divergente y estos a su vez conforman el Pensamiento Creativo. Es imperativo considerar la importancia de organizar los procesos del pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. Para ello, se puede hacer uso de ciertos alineamientos a partir de los cuales se revisará la construcción de nuestros planteamientos. Los cuales son siete:

1. Claridad: Modo en cómo se expresa la propuesta. 2. Exactitud: Grado en que la estructura empleada se encuentra en congruencia con

el material a abordar.

1 http://blogs.msdn.com/b/marcod/archive/2010/05/02/intropensamientocritico.aspx

2 http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico

3. Precisión: Construcción o propuesta debe ser adecuada en el manejo de los conocimientos.

4. Pertenencia o relevancia: Contexto en el que se trata la cuestión. 5. Profundidad: Cuando el nivel de análisis, investigación y explicación se encuentra

lo suficientemente cuidado. 6. Amplitud: Extensión para el planteamiento del problema. 7. Lógica: Argumentación con forme a las reglas de un pensamiento bien articulado.

En teoría, para poder ser un buen pensador crítico se deberían seguir y desarrollar los siguientes cinco pasos:

Paso 1: Adoptar la actitud de un pensador crítico.

Paso 2: Reconocer y evitar las barreras y sesgos cognitivos principales.

Paso 3: Identificar y caracterizar argumentos.

Paso 4: Evaluar las fuentes de información.

Paso 5: Evaluar los argumentos.3

Habilidades cognitivas del pensamiento.

·Interpretación: Se debe comprender y expresar, destacando lo más importante como, datos, juicios, eventos, expresiones, etc.

·Análisis: Se refiere a reconocer las intenciones reales o ficticias de conceptos, ideas, descripciones. También se debe reconocer las ideas subliminales o propósitos ocultos de algún texto, argumento, noticia, etc.

·Razonamiento lógico-crítico: La mayor parte de las actividades cotidianas ordinarias son efectuadas sin reflexiones. El pensamiento reflexivo consiste esencialmente en el intento de resolver un problema. En el pensamiento reflexivo nuestras ideas están dirigidas hacia un objetivo; la solución del problema que nos puso a pensar. El pensar es un proceso mental en el que pasamos de un pensamiento a otro. Un pensamiento es un elemento que requiere frase completa para su expresión plena. Cuando un pensamiento está conectado de forma consciente con otro con el fin de crear la conclusión hacia la cual está dirigido, se habla de razonamiento. Razonar es cuando se conectan diversas informaciones y se extraen conclusiones.

El Razonamiento lógico-crítico también consiste en clasificar cada caso particular de algo dado como un ejemplo de uno de dos extremos cuando en realidad existe una amplia gama de probabilidades intermedias.

Finalmente debemos recordar que el actuar con pensamiento crítico es también actuar ética.

Componentes del Pensamiento Crítico

Los componentes del pensamiento crítico son:

1. Pensamiento Razonable: Es un buen pensamiento si se basa en buenas razones. La mejor conclusión está basada por la mejor razón.

2. Pensamiento enfocado: Ya que es necesario poseer un propósito y no ocurrir accidentalmente.

3 http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico

3. Decisión acerca de lo que creemos o hacemos: Evalúa sentencias que creemos y acciones que hacemos.

Todo pensamiento...

Tiene un propósito.

Nace del intento de solucionar un problema, resolver una pregunta o explicar algo.

Está fundamentado en supuestos.

Se respalda con datos, información y evidencia.

Se expresa mediante conceptos e ideas.

Da como resultado conclusiones a partir de inferencias e interpretaciones, las cuales nos llevan a darle significado a los datos o información previamente recibida.

Tiene implicaciones y consecuencias.

Importancia del Pensamiento Critico

El ser humano, a lo largo de su vida, se encuentra constantemente bombardeado por todo tipo de información, tanto buena como mala, tenemos tanta información en nuestra cabeza de dudosa procedencia, que para poder discernir cual es real y cual no, con frecuencia y erróneamente apelamos al carácter autoridad, es decir, normalmente nos creemos lo que nos dicen no por el contenido si no por quien nos los dice, la verdad es que esto nunca es así, en lugar de realizar un análisis crítico de una situación y tomar una decisión nos vamos por el lado de las opiniones de los que se dicen saber. La cuestión aquí no es el creer o no creer la información por quien lo dice o lo refuta, si no por las evidencias palpables que existan a favor y en contra sobre el tema del que se trate.

Es indispensable ejercer el pensamiento crítico, es una parte fundamental del progreso, a través de la historia los individuos que han realizado aportaciones al progreso de la sociedad son aquellos que no siguen los pasos de los demás, que no se mueven junto con las masas, si no que piensan por sí mismos y sobre todo validan y respaldan sus ideas, si Einstein no hubiese pensado diferente y atrevido a desafiar la manera en la que la mayoría de la comunidad científica pensaba, no hubiéramos podido comprender de una manera más fundamental la estructura del universo.

El ser humano desde que nace aprende a desarrollarse por medio de la imitación de sus padres, hermanos y amigos, esto es un proceso normal y natural, el problema es cuando a pesar del paso de los años y la edad este proceso no encuentra su fin en la madurez, se transforma en una manera cómoda de vivir, en donde en lugar de esforzarse en pensar por uno mismo, dejan que otros piensen por ellos para posteriormente adoptar sus ideas.

El pensamiento crítico es el impulsor más importante del avance de la raza humana, sin embargo es algo que no se nos enseña en la escuela. La cuestión no está en enseñar a dudar por dudar de lo que se nos enseña, si no comprender que todo aquello que nos enseñan en la escuela es lo que creemos que pasa y bien en su mayoría realmente no es absoluto. El conocimiento gira paso a paso, antes de Einstein

se enseñaba que el tiempo era absoluto y ahora sabemos que no es así, antes de la mecánica cuántica se pensaba que el espacio vacío es la nada, la ausencia de todo, sin embargo ahora sabemos que el espacio vacío está lleno de propiedades y cosas extrañas que con los más grandes avances al día de hoy aún no logramos comprender.4

A través del Pensamiento Crítico se puede mejorar la capacidad de evaluar los argumentos o las proposiciones, el pensamiento crítico me da las habilidades necesarias para evaluar su argumento y aceptar su conclusión, que en caso positivo me permitirá ante los demás dar las razones por la cual lo acepte. Además de la buena construcción de argumentación, clave es la detección de falacias, si lo hago de forma permanente me permitirá la práctica para desarrollar el pensamiento crítico que nos dará claridad de pensamiento. Identificar los malos argumentos te librara de las herramientas para desvirtuar los argumentos que se te presentan de forma defectuosa.

Finalmente se puede manifestar que el Pensamiento Crítico en cuanto se refiere al desarrollo profesional del individuo, ha ido avanzando a un paso acelerado dado el modus vivendi de nuestra sociedad, sociedad que cada día exige de cada individuo una solución rápida, precisa y concordante, paralelo a las múltiples necesidades, para tal efecto se debe actuar receptando, analizando y concluyendo, en base al conocimiento, lógica y experiencia, llegando a finalizar con un pensamiento acorde a la necesidad, como se mencionó anteriormente el Pensamiento Crítico, no es oponerse al pensamiento de cada persona, es actuar con claridad, exactitud, precisión, pertenencia o relevancia, profundidad, amplitud y lógica.

4 https://elartedepensar.wordpress.com/2012/02/17/la-importancia-del-pensamiento-critico/

Por: Edgar Sebastián Balladares Valencia

EL PODER DE UNA FOTOGRAFIA, Y SU INFLUENCIA SOBRE EL PENSAMIENTO DE UNA PERSONA

LA HISTORIA DE LA FOTOGRAFIA DE EDDIE ADAMS EN VIETNAM Y LA HISTORIA QUE HAY TRAS LA FOTO

(http://www.xatakafoto.com/fotografos/eddie-adams-en-vietnam-ano-1968)

Está claro que esta terrible imagen es uno de los iconos de la Guerra de Vietnam (1959-1975), de hecho fue merecedora del Pulitzer en 1969. Hace poco más de 40 años que fue tomada por Eddie Adams, entonces fotógrafo de AP, el 1 de febrero de 1968.

El hombre que tiene la pistola en la mano es el general Nguyen Ngoc Loan, de la policía sur vietnamita. Al que le apuntan es un prisionero del Vietcong, recién capturado por el general, a punto de ser ejecutado, el Vietcong acababa de matar a 34 personas, en su mayoría agentes de la policía nacional y sus familiares.

Esta imagen se convirtió en icono porque representaba todo lo que iba mal en Vietnam. El ejército de los EEUU no era capaz de controlar a sus aliados de Vietnam del Sur, tan sanguinarios como su enemigo, Vietnam del Norte.

Movimientos pacifistas tomaron la imagen como representación de la brutalidad de una guerra sin sentido, como arma arrojadiza contra el gobierno. Dicen que ésta, y las muchas imágenes similares que llegaban desde Vietnam, consiguieron que Lyndon Johnson no permaneciese dos legislaturas en el poder.

Lo que quizás no es demasiado conocido acerca de esta foto es la historia que tiene detrás. Y es que Adams no estaba de acuerdo con la interpretación obvia de su foto y esto le hizo víctima de la fama de su obra más conocida el resto de su vida:

El general mató a un Vietcong con la pistola. Yo maté al general con mi cámara fotográfica. La fotografía es el arma más poderosa del mundo. La gente se las cree, pero las fotos mienten, incluso sin ser manipuladas. Sólo son medias verdades.

Lo que la fotografía no preguntaba era ¿Qué hubieras hecho tú de haber sido el general en aquel momento y de haber sido tú el que capturó al supuesto tipo malo después de que hubiera volado por los aires a uno, dos o tres soldados americanos?

Tras la difusión mundial de la foto, AP mandó a Adams que acompañase al general Loan, lo que le hizo cambiar de opinión acerca de él.

Este tipo es un héroe. Combatía en nuestra guerra, por su pueblo. Había ayudado a construir un hospital en Saigón. Acababa de asistir a la masacre de varios de sus compañeros.

Durante el resto de su vida, Adams pidió perdón al general Loan y a su familia por los daños causados. Loan acabó mudándose a los Estados Unidos, pero siempre fue víctima de aquella imagen y no tuvo mucho éxito en los negocios que emprendió, pues siempre era relacionado con el fatídico momento.

Cuando el general murió, en 1998, Adams envió flores a su familia y una nota: “Pido disculpas, mis ojos están llenos de lágrimas”. Adams murió en 2004.

POR: Johana Janeth Morales Vargas

PENSAMIENTO CRÍTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE UNA NACION

Podemos decir que el pensamiento crítico no es un intento por hacer que las personas piensen de la misma manera, sino es hacer que lo hagan de manera positiva. Es un proceso neutro para evaluar opiniones y afirmaciones tanto propias como de otras personas.

Los pensamientos y conocimientos de cada persona son distintos. Es decir, muchos podrían contar información o experiencias nuevas que otros no cuentan, para que, con el mismo principio, se lleguen a conclusiones totalmente diferentes. Como todos somos humanos y es evidente que siempre habrá diferencias en la percepción y las necesidades emocionales básicas que harán definitivamente imposible que todos piensen de la misma forma.

Si bien esta habilidad cognitiva es tan antigua como la civilización misma, el término y su aplicación en la educación son relativamente nuevos. Es así como varios autores se han referido a ella con nombres tales como pensamiento creativo, reflexivo, dialéctico o, simplemente, el buen pensar. Por ejemplo, Miguel López Calva dice que el pensamiento crítico es un “pensamiento ordenado y claro, que lleva al conocimiento de la realidad por medio de la afirmación de juicios de verdad. 5

En realidad, y más allá de las definiciones, el pensamiento crítico lo constituye una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que una persona puede tener para resolver diversas situaciones en su desarrollo profesional dentro de una nación y conducirse por la vida.

Algunas de las características del pensamiento crítico:

Tener curiosidad respecto de una amplia gama de asuntos. Poder aprender de manera independiente y mantener un interés permanente

en hacerlo. Buscar alternativas y enfoques no usuales para problemas complejos. Anticipar las consecuencias probables de las alternativas propuestas antes de

escogerlas.

5https://www.academia.edu/6950883/Importancia_y_desarrollo_del_pensamiento_cr%C3%ADtico_dur

ante_el_proceso_de_formaci%C3%B3n_en_la_licenciatura_en_restauraci%C3%B3n

Escuchar cuidadosamente las ideas de otras personas y tener la flexibilidad de considerar sus opiniones como alternativas.

Saber buscar información y cuestionar la credibilidad de las fuentes. Ser capaces de presentar los resultados del razonamiento propio de manera clara y

coherente.

De acuerdo a las características establecidas se puede decir que son deseables en el ejercicio profesional dentro de una nación o determinado país. Es así como el profesional no sólo debería aprender las habilidades técnicas para realizar un dictamen especifico, sino también ser capaz de considerar un determinado problema de manera global y en relación con múltiples causas para así generar diversas propuestas de solución y, de acuerdo con los recursos disponibles, elegir la mejor.

Por ello la importancia del pensamiento crítico en el desarrollo profesional de una nación, es formar profesionistas independientes y autónomos, capaces de resolver problemas y tomar las decisiones adecuadas sin necesidad de buscar el apoyo infalible de una autoridad; en pocas palabras, en que el profesional tiene que aprender a aprender.

Gracias al pensamiento crítico, los profesionales de un país podemos tener ideas positivas, ser más críticos, autónomos y competitivos en distintos temas u opiniones, sobre todo capaces de enfrentar nuevos problemas que existen durante la vida profesional.

También es de suma importancia su aplicación en el desarrollo profesional dentro de una nación ya que mediante este pensamiento ordenado y creativo los ciudadanos están bien informados y profundamente motivados, provistos de un sentido crítico y capaz de analizar las contrariedades, buscar soluciones, aplicar éstas y asumir responsabilidades sociales.

Una nación está, siempre deseando que en su hábitat exista producción de profesionales para cubrir la demanda de un mercado laboral; es decir teniendo profesionistas competentes y aptos para desenvolverse en el medio, ya sea en su país o en uno diferente al suyo. Y si poco a poco se van sumando profesionales con pensamiento crítico el país va creciendo a pasos agigantados y a su vez va siendo más desarrollado.

POR: Ab. Evelyn Iveth Anchundia Vera

PENSAMIENTO CRÍTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE UNA NACION

EL PENSAMIENTO CRÍTICO.

La persona que piensa críticamente tiene un propósito claro y una pregunta definida. Cuestiona la información, las conclusiones y los puntos de vista. Se empeña en ser claro, exacto, preciso y relevante. Busca profundizar con lógica e imparcialidad.

En general, aplica estas destrezas cuando lee, escribe, habla y escucha, en su vida personal y en su desempeño profesional.

Al referirnos a los pensadores críticos estamos remitiéndonos a quienes piensan con esmero, asegurando la validez de cada inferencia, dudando de su propia percepción de las realidades y cuestionando también el rigor y el propósito de cada información, antes de darla por buena: son personas que, con la información, se muestran exigentes y aun, en cierto modo, desconfiadas...estamos ante una facultad muy deseable en la Sociedad de la Información. No podemos convertir la información en conocimiento sin comprobar su solidez e interpretarla debidamente. Por consiguiente, no cabe confundir o fundir el pensamiento crítico con la criticidad compulsiva, ni con el escepticismo...

Diferencias entre un individuo crítico y un pensador crítico:

El in

div

idu

o c

ríti

co: •- Busca defectos, fallos.

•- Presenta actitud negativa.

•- Cree poseer buen juicio.

•- Se precipita en las inferencias.

•- Genera desconfianza e inseguridad.

•- A menudo tiene reproches.

•- Ve lo malo.

•- Identifica fracasos y culpables.

•- Denota insatisfacción.

•- Admite todo lo que avala sus juicios.

•- Se basa en sus modelos mentales.

•- Se muestra terco e inflexible. El p

en

sad

or

crít

ico

: •- Busca verdades.

•- Presenta actitud exploratoria.

•- Quiere poseer buen juicio.

•- Lentifica las inferencias.

•- Genera confianza y seguridad.

•- A menudo tiene dudas.

•- Acaba viendo lo oculto.

•- Identifica causas y consecuencias.

•- Denota curiosidad.

•- Contrasta toda la información.

•- Es consciente de sus prejuicios.

•- Es flexible, razonable e íntegro.

Para asumir el liderazgo de nuestra trayectoria profesional, hemos de cultivar este modo perspicaz y juicioso de pensar. Cuando damos por buenas las síntesis o conclusiones de los demás, estamos cediendo protagonismo y renunciando a nuestra plenitud de seres humanos. Sin duda, la independencia en el pensar -el pensamiento crítico- constituye un valor cardinal, especialmente en quienes han alcanzado suficiente grado de desarrollo personal y profesional; no hablamos de sumarse a corrientes críticas ni de militancias opositoras, sino de controlar nuestro pensamiento, de desplegar un control de calidad.

El pensador crítico es además tenaz y perseverante, aunque abierto y razonable; es independiente e íntegro, sin olvidarse por tanto de la ética en el manejo de la información; es justo, imparcial, sin dejar de ser flexible y empático. De este modo nutrimos nuestra objetividad, y nos aproximamos a las realidades (que aún así se nos escapan, empero, en alguna medida).

Experimento:

Imagine que ha sido invitado a cine por un amigo; pero no a una película que usted desee ver. Entonces su amigo le pregunta por qué no quiere verla. Usted da su razón honestamente: la película ofende su sentido de dignidad. Su amigo le pide que aclare su razón explicando qué le molesta de la película. Usted le responde que no es el lenguaje utilizado o la sexualidad representada, sino que encuentra ofensiva la violencia que hay en ella. Pues bien, esa debería ser una respuesta suficientemente buena. Pero supongamos que su amigo, quizás un poco filosófico o simplemente curioso o argumentativo, lleva el asunto más allá pidiéndole definir lo que usted quiere decir con “violencia ofensiva”. Tómese un minuto y haga la prueba. ¿Cómo definiría usted la expresión violencia ofensiva cuando se refiere a una película? ¿Podría escribir una caracterización que dé cuenta de lo que encierra este concepto comúnmente utilizado? Pero tenga cuidado; no nos gustaría que la definición fuese tan amplia que cualquier tipo de violencia en las películas resultara automáticamente “ofensiva”. Y verifique que la forma como usted defina “violencia ofensiva” se ajuste a la manera como el resto de la gente que sabe y usa el español entendería la expresión. De otra manera, no podrían comprender lo que usted quiere decir cuando la usa.

¿Encontró una definición que funcione? ¿Cómo lo sabe? Lo que usted acaba de hacer con la expresión “violencia ofensiva” es casi lo mismo que tuvo que hacerse con la expresión “pensamiento crítico”. A un nivel todos sabemos lo que significa “pensamiento crítico” – significa buen juicio, casi lo opuesto a pensamiento ilógico, irracional. Pero cuando ponemos a prueba nuestra comprensión con mayor profundidad, nos surgen preguntas. Por ejemplo, ¿es pensamiento crítico lo mismo que pensamiento creativo? ¿son diferentes? ¿o es uno parte del otro? ¿Cómo se relacionan el pensamiento crítico y la inteligencia innata o la aptitud escolar? ¿se centra el pensamiento crítico en su conocimiento o en el proceso que utiliza cuando razona acerca de ese conocimiento?.

Ejemplo del pensamiento crítico en la película “Ratatouille”:

Monologo de Antón, Crítico en "Ratatouille"

“En muchos sentidos, la labor de un crítico es sencilla. Arriesgamos muy poco y sin embargo disfrutamos de una posición privilegiada sobre aquellos que ofrecen su trabajo y su persona a nuestro juicio. Prosperamos gracias a la crítica negativa, la cual es fácil de escribir y leer. Sin embargo, la amarga verdad que debemos enfrentar nosotros, los críticos, es que en el gran orden de las cosas la pieza promedio de basura es más significativa que la crítica que la califica de esa forma.

Pero hay ocasiones en que un crítico realmente arriesga algo, y esto ocurre en el descubrimiento y defensa de lo nuevo. El mundo es a menudo cruel con los talentos nuevos, las nuevas creaciones; lo nuevo necesita amigos”

Anoche, yo experimenté algo nuevo, una cena extraordinaria proveniente de una fuente particularmente inesperada. Decir que tanto la comida como su creador han desafiado mis prejuicios acerca de la buena mesa es una grosera moderación. Lo cierto es que me han sacudido en lo más profundo de mí ser.

En el pasado, no he ocultado mi desdén hacía el famoso lema del Chef Gusteau´s: “Cualquiera puede cocinar”. Pero me he dado cuenta que sólo ahora he entendido realmente que es lo que quería decir. No cualquiera puede convertirse en un gran artista, pero un gran artista puede venir de cualquier parte.

Resulta difícil imaginar orígenes más humildes que los del genio que cocina ahora en Gusteau´s, quien es, en la opinión de este crítico, nada menos que el mejor chef en Francia. Volveré pronto a Gusteau´s, hambriento por más".

POR: Mariana Cordova Guajan

QUE ES Y PORQUE ES IMPORTANTE EL PENSAMIENTO CRÌTICO

Varios autores se han referido a ella con nombres como:

Pensamiento creativo

Reflexivo

Dialectico

simplemente el buen pensar.

Miguel López Calva manifiesta que, “es un pensamiento ordenado y claro”, que lleva al conocimiento de la realidad por medio de afirmación de juicios de la verdad.

Jhon Dewey, define como consideración activa persistente y Cuidadosa de una creencia o forma supuesta de conocimiento a la luz de los fundamentos que lo apoyan y de las conclusiones a las que tiende”.

Esto quiere decir que el pensamiento crítico es el pensamiento ordenado y claro que lleva al conocimiento a la realidad o simplemente es el “BUEN PENSAR”. Es el análisis el buen entendimiento reflexivo de un tema.

Organizar y jerarquizar los pensamientos para articularlos de manera coherente.

CARACTERISTICAS QUE SE DEBE DE APLICAR EN EL EJERCICIO PROFESIONAL.

1. Reconocer un problema y tener la capacidad de describir objetivamente.

2. Buscar alternativas y enfoques no usuales para problemas complejos.

3. Anticipar las consecuencias probables de las alternativas propuestas antes de escogerlas.

4. Escuchar cuidadosamente la idea de otras personas y tener la flexibilidad de considerar sus opiniones como alternativas.

5. Establecer analogías y diferencias y posturas diferentes.

6. Tener la honestidad de reconocer y enfrentar los propios prejuicios como:

7. Predisposiciones

8. Estereotipos

9. Tendencias egocéntricas

10. Errores.

11. Saber buscar información y cuestionar la credibilidad de las fuentes.

12. Ser capaces de presentar los resultados del razonamiento propio y de manera coherente.

PENSAMIENTO CRÍTICO DE UN INDIVIDUO

Es el análisis lógico, que una persona expone o realiza sobre un tema o situación.

Intenta entender las situaciones.

Argumentos en su contexto.

Interpretación, análisis, evaluación, explicación sobre un tema de discusión.

JHON DEWEY

Manifiesta que los jóvenes deben de desarrollar el pensamiento crítico en su periodo formativo y la lo largo de toda su vida personal y profesional.

En definitiva el pensamiento crítico es el conjunto de habilidades.

El pensamiento crítico va desde la modificación de la percepción sobre el entorno, sobre las relaciones sociales hasta la modificación de los distintos niveles de interacción entre personas o grupos sociales. En educación, importantes pedagogos como John Dewey proclamaron hace años la importancia de construir fuertes habilidades de pensamiento y razonamiento en los alumnos, no solo para su propio beneficio, sino para el de toda la comunidad y la sociedad en su conjunto.

Nuevas competencias que deberían desarrollar los jóvenes en su periodo formativo y a lo largo de toda la vida, tanto en la educación formal como en el aprendizaje informal que está favoreciendo las TIC. El pensamiento crítico es una de las competencias transversales que aparecen en todas las aportaciones sobre este tema.

En el preámbulo de la ley se afirma que “la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas”. Y entre los fines del sistema educativo está “la preparación para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable y con capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento”.

En cuanto a los objetivos de las sucesivas etapas formativas, en educación primaria se habla de “desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje”. Para secundaria, son objetivos el desarrollar “destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos”, además del “espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades”. También “consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico".

Habilidades de aprendizaje e innovación, aquellas que preparan a los estudiantes para la vida social y profesional de la sociedad actual. Estas son:

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y resolución de problemas

Comunicación y colaboración

Esta institución explica la competencia de pensamiento crítico y resolución de problemas de la siguiente manera:

Razonar con eficacia: Utilizar varios tipos de razonamiento en función de cada situación.

Utilizar el pensamiento sistémico: analizar qué partes de un todo interactúan entre sí para producir resultados en sistemas complejos.

Realizar juicios y decisiones: analizar y evaluar las pruebas y los argumentos, las creencias y los puntos de vista. Sintetizar y conectar información con argumentos, interpretar la información y sacar conclusiones, reflexionar críticamente en el aprendizaje.

Resolver problemas: resolver problemas desconocidos de manera convencional e innovadora, identificar diferentes maneras de llegar a las mejores soluciones.

POR: Rulis Antonio Salazar Poma - sábado, 23 de mayo de 2015, 23:01

IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL DESARROLLO PROFESIONAL COLECTIVO

Potenciar el Desarrollo del Pensamiento Crítico Colectivo es incrementar el desempeño profesional, a través de los procesos de aprendizaje y la optimización de los niveles del pensamiento, beneficiando sus procesos de aprendizaje, respondiendo a la demanda social.

El objetivo generador de la investigación será determinar las estrategias para posibilitar este estilo de pensamiento, que mejorará esta forma de pensar, examina la estructura de los razonamientos, sobre los asuntos de la vida cotidiana y el desempeño de los procesos y métodos, participativos, solucionadores y creativos a los problemas de su entorno colectivo.

Si es bien cierto que el pensamiento crítico es la capacidad para pensar por uno mismo, confiable y responsablemente, investigación crítica, por lo que tales pensadores críticos investigan problemas, hacen preguntas, plantean nuevas respuestas que desafían el status quo, cuestionan a las autoridades y creencias tradicionales, desafían dogmas y doctrinas heredadas, y a menudo terminan tomando lugares de gran poder e influencia en la sociedad. Es posible que una sociedad o cultura asequible tolere sólo a un pequeño número de pensadores críticos, que se desaliente el aprendizaje, interiorización y práctica del pensamiento científico y crítico, tiene muchos componentes. La vida puede ser descrita como una secuencia de problemas que cada sociedad colectiva debe resolver por sí mismos las habilidades de resolución de problema que resultan en conocimientos confiables. Los seres humanos constantemente procesan la información, es la práctica de procesar esta información de la manera más hábil, precisa y rigurosa posible, de tal manera que conduzca a las conclusiones más confiables, lógicas y fidedignas, sobre las puedan tomar decisiones responsables acerca de la propia vida, conducta y creencias, con pleno conocimiento de los supuestos y de las consecuencias de esas decisiones.

Es indispensable ejercer el pensamiento crítico, ya que es una parte fundamental del progreso, a través de la historia los individuos colectivos que han realizado aportaciones al progreso de la sociedad son aquellos que siguen los pasos de los demás, que se mueven junto con las masas, que piensan por sí mismos y sobre todo validan y respaldan sus ideas para poder sacar conclusiones en conjunto, Aprender a aprender y aprender a pensar, responderán con éxito a los retos y a los requerimientos de la globalización y del mundo contemporáneo, constituyéndose en sujetos transformadores de su entorno familiar y social, y convirtiendo en una realidad concreta el desarrollo pleno del país, retos que plantea el siglo XXI, debemos ser capaces de dominar un mundo de alta tecnología en el que la capacidad para resolver problemas es un requisito básico.

Es todo aquello apegado a la razón, a lo ecuánime, a lo que es lógico, es un conjunto de facultades y deberes equivalentes y recíprocos entre quienes forman parte de una sociedad, a efectos de que el tratamiento de la sociedad para sus miembros sea igualitario, donde se impone conductas apegadas a las razón, a lo lógico, a lo justo, a lo verdadero, a la realidad de los hechos, a todo cuanto signifique obrar con el más severo respeto a las personas colectivas que viven en una sociedad. Con ello se prevee las dificultades futuras y siempre en la vida es mejor seguir el axioma “es preferible prevenir a después tener que lamentar”.

No obstante, son discursos vacíos, todas las promesas de todos los partidos, en de juventudes, se reducen al tipo esqueleto de una política social los suficientemente ambigua como para no decir nada y no comprometerse realmente, obviamente las problemáticas son comunes: desempleo, inseguridad, pobreza, carencia de espacios educativos y formativos, desigualdades por condición de género o de edad, migración entre otros, las propuestas para abordarlas desde la derecha y desde la izquierda, cada vez se asemejan más, y por converger en el diagnóstico y en las propuestas de abordaje que son erradas en la mayoría de los casos, también comparten las graves deficiencias de fondo.

El Pensamiento Crítico colectivo, es un pensamiento que podría calificarse de excelencia, abocado a la búsqueda de las certezas a través de emplear estudios rigurosos. En términos generales es un pensamiento de alta calidad que contribuye a la efectividad profesional, a partir del desarrollo de habilidades y estrategias. Dado que el perfil del Pensador Crítico implica una persona enfocada en investigar, persistente en la búsqueda de resultados, y que presente preocupación en que éstos sean tan precisos como el tema y las circunstancias de la investigación.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSADOR CRÍTICO:

1- Habitualmente inquisitivo 2- Bien informado 3- De raciocinio confiable 4- De mente abierta 5- Flexible 6- Justo en sus evaluaciones 7- Honesto en reconocer sus prejuicios 8- Prudente para emitir juicios 9- Dispuesto a reconsiderar las cosas 10- Claro con respecto a los problemas 11- Ordenado en materias complejas 12- Diligente en la búsqueda de información relevante 13- Razonable en la selección de criterios

El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. Se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema. El desarrollo del pensamiento crítico, estrechamente ligado a la expansión de conocimiento, requiere de los siguientes tres factores:

• Tendencia a los pensamientos críticos.

• Acceso a contenidos críticos.

• Entornos para practicar el conocimiento crítico (en sus dos tipos, conocimiento en sí y conocimiento como instrumento para contribuir a la mejora de la vida)

.1 Ser capaz de utilizar un pensamiento crítico significa que no se acepte la opinión de la sociedad, teniendo así ideas individuales, se conocen los argumentos a favor y en contra y se toma una decisión propia respecto a lo que se considere verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable, también es un pensamiento objetivo, personal, colectivo, basado en el compromiso de las propias ideas según su entorno como creencias individuales y colectivas. Lo crítico enfrenta y evalúa los prejuicios sociales constantemente. Tener un pensamiento crítico no significa llevar la contraria a todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues eso tampoco sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen los demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz, humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una postura libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo con una debida experiencia.

El pensamiento crítico en una habilidad que todo ser humano debe de desarrollar ya que tiene cualidades muy específicas y que nos ayudan a resolver problemas de una mejor manera, nos hace más analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e investigar más acerca de temas de interés. Cuando se desarrolla este tipo de habilidades, también desarrolla

muchas otras capacidades del cerebro como la creatividad, la intuición, la razón y la lógica, nos ayuda a tener una toma de decisiones en una democracia, es un proceso de alcanzar consenso en situaciones de grupo a través de la discusión, debate y análisis. La toma de decisiones debería ser más que agregar opiniones ya formadas. Las opiniones deben confrontarse unas con otras en la esfera pública, y todos los participantes en este discurso público deben escuchar sinceramente los argumentos de los demás. Para tomar decisiones democráticas apropiadas, ningún grupo debe ser excluido.

Como vemos, pensamiento crítico colectivo: “es el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hábilmente conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada o generada por observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, como una guía hacia la creencia y la acción”2. El pensamiento crítico es un procedimiento para dar validez racional a las creencias y sentido a las emociones.

POR: Cesar Andres Martinez Medicis

PENSAMIENTO CRITICO EN LA FORMACION PROFESIONAL DEL INDIVIDUO·

El dinamismo laboral constante, exige que los perfiles de hoy en día cuenten con la capacidad de tomar decisiones asertivas y rápidas. Una equivocación en estas resoluciones puede afectar directamente el buen uso de los recursos e impactar en la productividad de la compañía.

A continuación enlistamos las ocho habilidades particulares que, en Michael Page, consideramos que todo pensador crítico debe tener:

1. Están interesados por llegar al mejor resultado

Ante situaciones críticas en las que no cuenta con todas las respuestas, lo reconocen. Pueden dejar a un lado las apariencias y admiten que no saben algo o que han cometido algún error.

2. Evitan hacer conclusiones apresuradas

Conocen la relevancia de hacer todas las preguntas necesarias. Se toman el tiempo para buscar y analizar objetivamente la mayor información disponible para solucionar óptimamente las situaciones difíciles antes de tomar una acción específica. Identifican los hechos relevantes y saben dar prioridad a las decisiones que tienen que tomarse con más tranquilidad, ya que pueden llevar a consecuencias importantes.

3. Indagan, confirman y previenen

Realizan preguntas e investigaciones para encontrar lo que hay detrás de cada situación. Saben que es importante confirmar que los datos sean correctos. Presentan la información de tal manera que sea entendida por todas las personas involucradas. Se anticipan y nunca descartan la información que pudo haber quedado por fuera ya que ésta puede ser relevante posteriormente o bajo otra circunstancia.

4. Analizan y confían

Observan el panorama completo. Buscan claridad basándose en un orden y patrones lógicos, evitando que la información cubra únicamente una necesidad puntual y se enfocan en los detalles. Son conscientes de que, en ocasiones, no tendrán toda la información que quisieran pero confían en su criterio. Cuentan con la sensibilidad necesaria para saber cuándo tienen los datos suficientes para tomar una decisión.

5. Se mantienen actualizados

En general leen más que una persona promedio. Se interesan sobre gran variedad de temas relevantes para su posición pero también sobre tópicos coyunturales. Regularmente consultan distintas fuentes de información y están al tanto de todo lo que pasa en su campo de acción utilizando estos conocimientos como una herramienta más para la toma de decisiones.

6. Tienen apertura y flexibilidad para escuchar

Están abiertos a entender distintos puntos de vista y logran observar diferentes perspectivas. Lograr entender más de una postura ante cualquier situación es una habilidad que les permite posicionar su punto de vista con mayor efectividad y refleja confianza en su capacidad de razonar.

7. Comunican acertadamente sus resoluciones

Realizan autoevaluaciones constantes y son capaces de explicar a sus colegas cómo llegaron a cierta conclusión, haciendo que sigan su razonamiento para que todos estén bajo la misma línea. Presentan información concreta y transmiten con precisión sus ideas, aclarando dudas.

8. Su estilo es distintivo

Son personas seguras de sí mismas. Demuestran tranquilidad cuando los riesgos son altos y no definen los problemas como blancos o negros.

Piensan independientemente, pero le dan valor a distintos puntos de vista. Cuando las cosas salen mal, aceptan la responsabilidad y buscan entender los motivos para aprender de sus errores.

Poniendo en práctica constante estas habilidades de pensamiento crítico, incrementarás tus oportunidades de convertirte en un diferenciador logrando resolver con determinación y efectividad situaciones difíciles.

POR: Charles Christian Moreira Peñarrieta

EJEMPLOS PARA USAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO AL MOMENTO DE TOMAR DECISIONES EN EL TRABAJO

El pensamiento crítico es fundamental en el trabajo, especialmente para los empleados en puestos de dirección. Sus decisiones pueden afectar a un empleado, a un departamento o a toda la plantilla. Por lo tanto, las habilidades de pensamiento crítico son características profesionales que se requieren en empleados con altas responsabilidades y autoridad. Independientemente de la posición del individuo, estado o condición, los ejemplos del uso de estas habilidades de pensamiento crítico para tomar decisiones laborales son evidentes en todas sus acciones.

Visión de conjunto

La Comunidad de Pensamiento Crítico (Critical Thinking Community) atribuye a Linda Elder una definición de pensamiento crítico propuesta en 2007. Elder afirma que el pensamiento crítico es "un pensamiento de autodisciplina, que intenta razonar de manera auto-guiada el más alto nivel de imparcialidad, ya que las personas que piensan críticamente, intentan vivir de forma racional, razonable y con empatía". Una mentalidad razonable, complementada por una toma de decisiones que emule empatía, es una característica que todo empresario se sentiría feliz de poderlo manifestar frente a todos sus empleados.

Recursos humanos

Un ejemplo del pensamiento crítico en el contexto de recursos humanos supone contar con un especialista en relaciones laborales y sea responsable de realizar este tipo de investigaciones en el trabajo. La decisión de suspender o despedir a un empleado acusado de haber participado en el acoso sexual debe basarse en el pensamiento crítico. Determinar los hechos en las entrevistas, las declaraciones de

testigos y la evaluación de credibilidad de los testigos son métodos auto-guiados y de autodisciplina que se pueden utilizar para deducir si las acciones del empleado o su comportamiento constituye acoso sexual. Además, identificar los efectos que una suspensión tendrá sobre el empleado y su rendimiento, así como los empleados que estén bajo su mando son consideraciones que requieren el uso de procesos de pensamiento crítico.

Mercadeo

Usando la definición de Elder de pensamiento crítico, las relaciones públicas, ventas y los empleados de marketing utilizan sus habilidades de pensamiento crítico en la toma de decisiones relacionadas con la percepción pública de la empresa, así como los productos y servicios. Por ejemplo, el envasado de un producto que atrae a ciertos grupos de población que se basa en estereotipos, no es generalmente una buena táctica de marketing. Sin embargo, utilizando técnicas de mercadeo crearás una gran aceptación, independientemente del origen étnico del mercado objetivo, el sexo u otras características, que pueden llegar a ser beneficioso para la empresa y pueden dar lugar a que el producto sea accesible a una amplia gama de clientes. Por ejemplo, el anuncio de un coche que atrae principalmente a compradores mujeres puede necesitar evitar imágenes estereotipadas para que el producto atraiga a una mayor cantidad de consumidores. Por lo tanto, los profesionales de mercadeo deben utilizar sus habilidades de pensamiento crítico para analizar su concepto de marca desde una perspectiva de género que elimine esa publicidad de las características del automóvil. Por ejemplo, si el coche es ecológico, esta característica podría servir como foco de publicidad, más que su relación con el género.

Servicio al cliente

Los empleados que tienen contacto con los clientes de negocios, ya sean empresas o individuos, utilizan sus habilidades de pensamiento crítico cada vez que se involucran en la resolución de conflictos. El conocimiento del producto y la comprensión de las necesidades del cliente son parte de esas soluciones. Usar ese conocimiento para lograr una solución satisfactoria es parte del proceso de utilizar el pensamiento crítico en el lugar del trabajo. Un ejemplo es una utilidad de un agente de servicio al cliente que puede usar un juicio independiente, además del pensamiento crítico cuando se trata de tomar la decisión de prorrogar la fecha del vencimiento de una factura eléctrica que se realizó durante los meses de verano para un cliente con un historial de pagos impecables. Estará haciendo uso de sus habilidades de pensamiento crítico al momento de considerar cuál es la solución mejor y la más racional. Revisar el historial del cliente a través de los pagos es un proceso de autoguía ayudará a tomar una decisión con bases, en parte, por empatía con los clientes que sufren de calor insoportable.

POR: Mariela Natali Granizo Jara

PENSAMIENTO CRÍTICO

Todo lo que queremos, decimos, hacemos y sentimos en nuestras vidas está influenciando por la forma en la que pensamos. Sin embargo, muchas veces, los prejuicios, la falta de información la arbitrariedad y los estereotipos tergiversan nuestro pensamiento y afectan significativamente nuestras vidas y, por ende, la de los que nos rodea. El pensamiento crítico basado en el análisis y la evaluación nos lleva a solucionar nuestros problemas, tomar mejor decisiones, evitar conflictos y alcanzar más fácilmente nuestras metas y objetivos en la vida.

Si estuviéramos conscientes de la importancia que tiene el pensamiento en nuestras vidas y en el desarrollo de nuestra sociedad, probablemente dedicaríamos más tiempo a pensar en lo que estamos pensando - meta cognición-. Por este motivo, es necesario examinar nuestro proceso de pensamiento para poderlo mejorar. Pero ¿con qué frecuencia lo hacemos?. Una forma de ejercitar la meta cognición es analizar los hábitos de lamente; por ejemplo, la lectura crítica de la información que recibimos a diario.

IMPORTANCIA DELPENSAMIENTO CRÍTICO

El pensamiento crítico implica el mejoramiento de la calidad de nuestra reflexiones y es fundamental tanto para el desarrollo personal coco profesional. El máximo beneficio del pensamiento crítico es la libertad que nos proporciona; la libertad de cuestionar y tomar nuestras propias decisiones basadas en lo que nos conviene como individuos y sociedad, sin dejar que nos influencien personas o publicidades que nos manipulan imponiendo sus puntos de vista para alcanzar sus propios fines. Por lo tanto su desarrollo es indispensable para formar personas éticas acostumbradas a reflexionar sus decisiones y a clarificar sus valores.

Dado que los seres humanos viven en comunidad, nuestro desempeño como individuos de una sociedad, esta alcanzaría un mayor nivel de bienestar gracias a una mejor toma de decisiones y solución de conflictos. Por otro lado, ¿Qué pasaría en una sociedad sin capacidad de pensamiento crítico, si una mañana en los titulares del periódico de la ciudad dijera: Un asteroide impactará contra el planeta Tierra? Al tratarse de un grupo sin pensamiento crítico, sus individuos no se detendrían a pensar un momento en quién da la noticia, si es que ésta es real, si las fuentes son fidedignas o qué, cuándo y cómo, por ende, el caos que se produciría provocaría gran malestar en toda la sociedad. Este solamente es un ejemplo de entre muchos de los conflictos y problemas que provoca la falta de pensamiento crítico en los individuos de un grupo social.

¿Cómo logramos que toda una sociedad desarrolle pensamiento crítico?

Por medio de una educación en la que se motive el aprender a pensar de manera autónoma; cuestionando, reflexionando y analizando todo aquello que aprendemos de ahí la urgencia de que los docentes desarrollen la capacidad de pensar críticamente para que, a su vez, esto sea fomentado en el aula. Una pedagogía basada en el pensamiento crítico busca no sólo reproducir conocimiento sino también producirlo, para ello, se indagan fuentes, se investigan hechos, se evalúan la información y se actúa desde una perspectiva flexible.

ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Con el adecuado uso de estas habilidades y actitudes, pensador crítico lleva a cabo un óptimo proceso de razonamiento. De acuerdo a Paul y Elder, investigadores de Critical Thinking Organization, este proceso está basado en ocho elementos de pensamiento.

Características del pensador crítico:

Para el desarrollo del pensamiento crítico se requiere de un enfoque educativo integrador en el que el contenido no sea fragmentado y el aprendizaje sea significativo, con el fin de fomentar las siguientes características.

La comunicación y el manejo adecuado de emociones son indispensables para el desarrollo del pensamiento crítico, aunque el pensador crítico no actúa con impulsividad y autorregula sus reacciones. Además, hace enunciados con claridad, precisión, relevancia, profundidad, amplitud y lógico. ¿Cuántos de estos estándares cumplimos a diario cuando manejamos información?

POR: Eduardo Ramiro Moreno Robles

Francis Bacon: “Quien no quiere pensar es un fanático. Quien no puede hacerlo es un idiota. Quien no se atreve es un cobarde”.

Bajo esta reflexión, señalaremos que es posible apartarnos de lo que la mayoría piensa o cree, no siempre esa masa tiene la razón en la creencia de sus estereotipos, significa entonces que cado uno de nosotros podemos llegar a expresar nuestra propia razón, nadie puede decirnos cómo vivir o qué pensar excepto las normas básicas de convivencia social; para tener un pensamiento propio debemos ejercitar la mente de forma constante y cultivando el pensamiento crítico, éste que analiza, procesa y evalúa los conocimientos o afirmaciones que algunos o la mayoría establecen como inmutables.

El pensamiento crítico está definido como: “… aquel proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar efectivamente a la postura más razonable y justificada sobre un tema”, para lo cual necesariamente debemos tener el conocimiento, poder discernir razonablemente, y poseer la voluntad suficiente para familiarizarnos con dicho pensamiento, siendo menester tener al alcance contendidos e información de suma valía, leer constantemente, nutriéndonos de saberes esenciales, como también tener los ambientes propicios para tal efecto.

Se infiere entonces que, al tener pensamientos claros, objetivos, razonables, comprobados, no aceptaremos como verdaderas las opiniones del común de la gente, ya que muchas veces se equivoca o estigmatizamos actitudes, colores, sabores, conceptos, debiendo de forma consciente elaborar y observar argumentos en pro y en contra de un hecho u opinión, para luego tomar la decisión más acertada que sea posible, siendo críticos y autocríticos.

Señalan los estudiosos que al tener como postura el pensamiento crítico, seremos más libres al pensar y al actuar, destacándose en cualquier circunstancia de la vida por las opiniones y conceptos dados de manera profunda, reflexionada y probada. Para lograr esto debemos ser constantes, desarrollar nuestra imaginación e intuición, investigar documentación fiable, opinar con fundamentos de manera sobria, convincente, articulada y lógicamente.

En resumen los pensadores de forma crítica son aquel grupo de gente que hace cosas extraordinarias de la manera más sencilla, ese grupo selecto enfrenta y evalúa sin tapujos los prejuicios sociales, no son fáciles de manipular, ya que es una constante la búsqueda de la realidad entre dos verdades enfrentadas, son claros, exactos, precisos, tienen sus comentarios relevancia, con profundidad, lógica, ya que poseen pensamiento razonables y de referencia para las masas que no hacen el pequeño

esfuerzo de pensar de manera diferente. Este pensamiento crítico es un ejercicio mental que podemos desarrollarlo todos, usando todo nuestro coeficiente intelectual, en beneficio de la sociedad que mucho espera de sus profesionales.