Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10...
11
Transcript of Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10...
![Page 1: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Revista Española de Pedagogía | rep€¦ · jora de la actividad educativa». De acuer- do con 10 establecido se plantea la evaluación como un instrumento al ser- vicio del proceso](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022070912/5fb4142dcf58172c6b3284a0/html5/thumbnails/11.jpg)