REVISTA FRESNO 2010

Colegio Público «San Francisco de Asís» 1http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/

Fresno - 20102 http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/


R E V I S TA F R E S N OJunio de 2010 - Número 27

Edita: Colegio Público "San Francisco de Asís"Fregenal de la Sierra (Badajoz)

SUMARIOPágs.

http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/http://cpsfcodeasis.juntaextremadura.net/index.php

v Editorial – La Educación, la mejor arma contra la crisis. 2

v Somos los benjamines del Cole – Educación Infantil 3 años 3

v Pulgarcilla – Educación Infantil 4 años 4

v El Sastrecillo Valiente – Educación infantil 5 años 5

v Excursión a Badajoz – Alumnos de 1º Educación Primaria 8

v Visita del Presidente de la Junta de Extremadura 10

v Terminamos el primer ciclo – Alumnos de 2º 11

v Difícil volver la vista atrás – Monitoras de AFC 13

v Viaje a Portugal – Alumnos de 3º 14

v Novedades en el colegio: el comedor y el aula matinal 17

v Excursión a Mérida – Alumnos de 4º 19

v AMPA del Colegio 20

v Viaje a Madrid en avión – Alumnos de 5º 21

v La sección bilingüe 22

v Excursión a las Cuevas de Fuentes de León – Alumnos de 5º 23

v ¿Recuerdas que…? 24

v Adiós al colegio, adiós – Conchita 30

v Excursión a Selwo Aventura. Alumnos de 6º. 31

v Biblioteca del colegio – Las madres de la biblioteca 32

v Gracias San Francisco de Asís, gracias señorita Conchita – Mª José Serrano Rastrojo 33

v Experiencia en Cuacos de Yuste – Alumnos de 6º 34

v Entrevista a Mariano Díaz Maximiano. Espartero – Alumnos de 6º 35

v El Día del Centro 37

v Cómo pueden contribuir los padres a mejorar su inteligencia emocional

y la de sus de sus hijos – Mª del Carmen Tiburcio Domínguez 38

v Rincón Digital – Mª Isabel Masero Cordero 40

v Premios concurso literario y de dibujo Virgen de los Remedios 2010 42


EDITORIAL

La disposición emocional del alumno determina su habilidad de aprender.

Platón

De todos es sabido el momento de crisis, no sólo económica, en la que estamos inmersos. Muchasfamilias atraviesan en estos instantes por situaciones realmente difíciles e incluso impensables hastahace relativamente poco tiempo.

Un hecho constatado es que la gente con mejor formación académica tiene más posibilidades desuperar este bache que aquellos que por circunstancias no han conseguido unos niveles mínimos deformación. Un ejemplo es que las Escuelas de Adultos han aumentado su número de matrículas estecurso escolar.

Es por esto por lo que quiero, en estas líneas y desde la Dirección, sensibilizar a las familias denuestros alumnos a que estimulen y motiven, ahora más que nunca, a sus hijos e hijas a esforzarse yperseverar en su formación, algo que hay que ir inculcando desde que comienza su etapa escolar. Estaactitud creará la base para su paso a etapas superiores. Esto es algo en lo que profesorado y familiadebemos trabajar juntos.

Para conseguir esta base de esfuerzo y perseverancia es necesario algo más que la simpleadquisición de conocimientos y por ello toda la comunidad educativa, con el claustro al frente, ha dadoun paso importante al ser incluida en la Red de Escuelas de Inteligencia Emocional ya que las emociones,la autoestima, las destrezas sociales, etc. son cada vez más importantes para desenvolverse en el mundoescolar y laboral en el que nuestros alumnos van a vivir.

Expertos en la materia dicen que “el profesor ideal de este nuevo siglo tendrá que ser capaz deenseñar la aritmética del corazón y la gramática de las relaciones sociales”. Yo añadiría que lospadres y los profesores necesitamos formación a este respecto y esta la vamos a recibir todos al estarincluidos en esta Red.

Completando a lo mencionado anteriormente el centro debe seguir fomentando todos los pilaresde nuestra educación como los idiomas, las nuevas tecnologías, las enseñanzas artísticas, la pasión por lalectura, etc.

Pero también quiero hacer hincapié en que, a pesar de estos tiempos de crisis, nuestro centro haexperimentado grandes mejoras. Un gimnasio nuevo, un comedor escolar, una biblioteca reformada ensu totalidad, la pintura para el exterior del mismo, etc. Hay que concienciar a nuestros alumnos de quetodas estas mejoras son de todos y para todos y cada uno de nosotros somos responsables de suconservación para poder disfrutar de ellas.

Con todo lo anterior y con el esfuerzo incondicional de profesores y padres formaremos niñosmás competentes.

No quiero dejar sin concluir estas líneas para hacer una mención a nuestra compañera Conchitaque se jubila este mes de Junio. Su cariño, su dedicación, su sacrificio con tantos niños y niñas deEducación Infantil después de tantos años en el centro, han sido un ejemplo para todos nosotros, suscompañeros.

Te deseamos, de todo corazón, que disfrutes plenamente de tu nueva etapa.

La educación, la mejor arma contra la crisis


INFANTIL. 5 AÑOS


Visita del Excelentísimo Señor Presidente de la ComunidadAutónoma de Extremadura D. Guillermo Fernández Vara

El pasado día 28 de Enero el Presidente de la Junta deExtremadura visitó nuestro centro para llevar a cabo la inauguracióndel nuevo gimnasio y el comedor escolar.

La visita fue breve pero relevante debido a la importancia queestos dos nuevos servicios prestan en el centro.

A su llegada el Presidente fue recibido por el Director del colegioy los representantes de la AMPA de nuestro centro. También a dichoacto acudieron la Consejera de Educación, Doña Eva María Pérez López;el alcalde de nuestra localidad, D. Francisco Ceballos Fabián, así comootras autoridades entre las que se encontraban el Director Provincial de

Educación de Badajoz, lainspectora Jefe de la DelegaciónProvincial, nuestra propiainspectora, alcaldes de la zona,concejales de nuestra corporación municipal, etc.

El presidente visitó en primer lugar las obras recién terminadasdel comedor para posteriormente descubrir una placa conmemorativaa la entrada del gimnasio en compañía de las alumnas más pequeña ymás mayor de nuestro centro (Silvia y Verónica). Previamente en elpasillo del centro, el Presidente quiso dejar también un mensaje desolidaridad con el pueblo de Haití en un mural que previamente habíanpreparado maestros y alumnos con motivo del trágico terremoto.

Ya dentro del gimnasio, los técnicos en la construcción del mismo, dieron al Presidente detalles másespecíficos de su construcción y, seguidamente, tuvieron lugar los discursos.

En primer lugar se dirigió a los presentes(entre ellos los alumnos y profesores y todos lospadres que quisieron acudir al acto) el Directordel Centro. Sus palabras fueron de agradecimientoa toda la Comunidad Educativa que participadiaria y activamente en la vida del centro. Hizomención también a las apuestas de la Junta deExtremadura en materia de educación parafinalmente solicitarle al Presidente la necesidadde un cerramiento exterior adecuado, unademanda que lleva años y años solicitándose pordiferentes medios.

El Sr Alcalde habló de las inversionesrealizadas a nivel educativo no solo en nuestrocentro sino en toda la localidad. La inversión denuestro gimnasio ha costado 580.000 euros,siendo de 58.000 la del comedor escolar.

Finalmente, cerró el acto el propio Presidente.

En su salida del centro el Presidente se acercó a saludar a varios alumnos de Educación Infantil y lasmaestras de esta etapa.


DIFÍCIL VOLVER LA VISTA ATRÁS

Los que ya tenemos algunos años, hablamos entre nosotros de las oportunidades que tienen y se lesofrecen a los niños/as de hoy en día, tantas cosas que en otros años eran imposible imaginar y además de unaforma gratuita. Nos referimos, entre otras tantas, a las Actividades Formativas Complementarias.

Es mucho el esfuerzo económico que está haciendo la Junta de Extremadura para mantener a losmonitores y el material, pero muchos parecen no darse cuenta de esta circunstancia. Es por ellos, que muchasveces pensamos, que si no somos responsables a la hora de apuntar a un niño/a a las actividades y luego noacuden a ella o dejan de asistir a mitad del curso, son oportunidades que no aprovechamos sin pensar en lasconsecuencias que con el paso del tiempo ello pueda conllevar, nos referimos a la supresión de las A.F.C.

¿Nos imaginamos que un año no tuviéramos la opción de tener qué actividad elegir para nuestroshijos, porque éstas han desparecido? Es difícil imaginarnos no poder disfrutar de estas oportunidades.

Con la Actividad de Teatro se ha procurado el acercamiento interpretativo a través del juego. Conjuegos dramáticos los alumnos han podido superar su timidez y mejorar su expresión verbal.

La Actividad de Francés ha resultado positiva cómo los alumnos/as han ido avanzando en un idiomanuevo para muchos de ellos.

Para las monitoras de estas dos actividades han sido su primer año en el colegio en el que se han sentido muyacogidas.

La Actividad de Educación Física los alumnos han aprendido reglas sencillas del tenis y práctica deotros deportes. Con los más pequeños juegos relacionados con el esquema corporal y psicomotricidad.

En la Actividad de Informática se han cumplido todos los objetivos propuestos. Los pequeños deInfantil han aprendido de una forma lúdica el manejo del ratón, el encendido y apagado del ordenador. Através de programas educativos han trabajado nociones espaciales, numeración, letras, canciones,…

Con los alumnos más mayores, durante el primer trimestre se han iniciado en mecanografía, se hantrabajado nuevos conocimientos y consolidados los adquiridos en cursos anteriores con el procesador detexto, programas de presentación (Alcántara), búsqueda de información en Internet.

En Programas instalados en el ordenador o en algunas páginas web, a través del juego se ofrece laoportunidad de afianzar conocimientos de diferentes áreas por lo que no se hace tan duro el aprendizaje. Losniños han asistido con regularidad a clase y no ha habido ningún problema que destacar.

Deseamos que paséis un feliz verano y para los alumnos de 6º que dejan este año el colegio y seincorporan al Instituto mucho ánimo. Hasta el próximo curso.

Monitoras A.F.C.


NOVEDADES EN EL COLEGIO:

EL COMEDOR Y EL AULA MATINAL

Como todos sabéis este año hemos disfrutado en el centro de dos nuevos servicios.

El aula matinal empezó a funcionar desde principios de Octubre. A principio de curso hubo dudasrespecto al funcionamiento de la misma debido al poco número de usuarios en este servicio si bien, finalmente,el servicio empezó a funcionar con cuatro niños cuyos padres tenían incompatibilidad horaria con sus trabajosy el horario del centro.

Una monitora, Reme Conejo Candela, ha sido la encargada de llevar a cabo este servicio que haestado funcionando desde las ocho a las nueve de la mañana en la biblioteca del centro. Los alumnos, en esahora previa al comienzo de las actividades lectivas, han realizado actividades muy variadas con esta monitora.

Si bien hubo un momento en que el número de usuarios llegó a ser de seis, actualmente vuelve a sercuatro el número de alumnos. Este hecho, junto con los recortes a los que estamos siendo sometidos porcausa de la crisis económica y de la rentabilidad de los servicios, ha hecho que el funcionamiento quedesuprimido para el curso que viene y así lo ha comunicado al centro el Ente Público Extremeño de ServiciosEducativos Complementarios. No obstante, la convocatoria anual ha vuelto a producirse este mes de Junioy el centro, en función del número de solicitudes que se presenten, volverá a solicitar el servicio para el cursoque viene.

El otro servicio novedoso este año ha sido el comedor escolar. Como todos sabéis las obras duraronmás de lo previsto. Todos hemos tenido que “sufrir” algunos pequeños inconvenientes propios de todas lasobras pero, una vez concluidas, el sacrificio siempre merece la pena. De hecho, una buena gestión por partede todos los encargados en la misma a la hora de realizarla, supuso también una serie de mejoras añadidas enel centro como han sido la instalación de un portero automático, una nueva puerta de entrada al centro, laconstrucción de una serie de rampas que hacen de nuestro centro un colegio prácticamente sin barrerasarquitectónicas y una nueva puerta en la biblioteca.

Con todo esto el comedor empezóa funcionar el pasado mes de Mayo. Lostres primeros días fue el AMPA de nuestrocentro, junto con la empresa de cateringque gestiona el comedor la que organizóuna comida para todos los niños del centroque formaba parte de la campañadesarrollada por esta asociación Comersano + deporte = Menos enfermedades+ Salud.

Queremos aprovechar la ocasiónpara dar las gracias a la Asociación deMadres y Padres por esta actividad ypor las otras muchas que han

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desarrollado a lo largo del curso escolar puesto que, aunque hay algunas que son muy visibles, otraspermanecen en un segundo plano y no por ello dejan de ser menos importantes.

Como hemos dicho el servicio de comedor es responsabilidad de una empresa de catering: DujonkaLa Única Saludable. La propia empresa fue la que seencargó de la contratación de la ayudante de cocina(Encarna Barco Villa) y de las tres monitoras(Remedios Conejo Candela, Ana Belén RodríguezLozano y Mª José Romo Villa) que también atiendeneste servicio.

El servicio de catering es de los llamados delínea fría. La comida viene al centro dos días ensemana y se conserva en una cámara frigorífica sinperder la cadena de frío para poderse calentar elmismo día en que se sirve.

El servicio sólo ha estado funcionando estemes de Mayo y ha servido para pilotar el comedorde cara al año que viene puesto que siempre todo esmejorable. Pero como decimos todas las propuestasde mejora que han aportado los padres y los alumnos serán tenidas en cuenta, en la medida de los posible, decara al curso que viene cuando el comedor funcione desde Octubre a Mayo.

El comedor tiene asignadas plazas para 55 comensales. Previa a la puesta en marcha del servicio larepresentante de la empresa mantuvo una charla con los padres para darles una serie de orientaciones sobreel funcionamiento del comedor y sobre las pretensiones que abarca este servicio. La responsable manifestósu apuesta por conseguir que los niños y niñas acaben “comiendo de todo” pero también por inculcar otroshábitos como la higiene, el aseo, los buenos modales en la mesa, el responsabilizarse de pequeñas tareas delimpieza, etc.

Para la mayoría de los usuarios el servicio del comedor es gratuito puesto que el criterio principalque se tiene en cuenta es la renta de la unidad familiar, si bien existe posibilidad para aquellos que quieran,y si existen plazas disponibles, hacer uso del mismo por una cantidad de 3,92 euros por comensal y día.

El menú es elaborado por un grupo de especialistas en nutrición infantil y es entregado a los padrespreviamente al mes en cuestión y para que pueda ser tenido en cuenta en otras comidas que se realizan encasa.

Hay dos horarios de recogida una vez que los alumnos terminan de comer. Uno es a las 15.15 horasy otro a las 15.45 horas. Los alumnos al terminar la comida, permanecen en el centro hasta que sus padres losrecogen supervisadas por las monitoras. Bien es cierto que posiblemente, el curso que viene, las propiasmonitoras se encarguen de llevar a los niños que estén inscritos a las Actividades Formativas Complementariaspara más comodidad de las familias.

Deseamos que este nuevo servicio en nuestro centro sirva para cubrir y mejorar una parte más de laeducación de nuestros hijos y que se valore por parte de toda la comunidad educativa.


EXCURSIÓN A MÉRIDA

El día 29 de abril, los niños de segundo y tercerciclo fuimos de excursión a la ciudad de Mérida. Nosacompañaban Don José Luis y las Señoritas Isabel yMari Loli.

Salimos de Fregenal a las nueve de la mañana yllegamos a Mérida a las diez y media. El paisaje delcamino estaba precioso.

Tuvimos que andar bastante para llegar al centro dela ciudad. Nos dirigimos a un centro cultural para verla representación de una obra de teatro muy ecológica,se titulaba “Reciclar, Reducir, Reutilizar” y trataba de la importancia del reciclaje paraconservar el medio ambiente y proteger nuestro planeta. Había cuatro actores queinterpretaban diferentes papeles, Manzanilla, Tuister, Rosi, Pantigana, Nando, el abueloVicente,… Entre unas escenas y otras apagaban las luces y ponían una música muy divertida.Los decorados eran muy curiosos porque estaban hechos con materiales reciclados. Al finalizarla obra los actores nos ofrecieron la oportunidad de preguntarles cosas.

Cuando salimos del teatro nos fuimos a visitar los monumentos de la ciudad. Empezamospor la Alcazaba, una fortificación de origen árabe. Justo al lado pudimos ver el antiguo puenteromano. Aquí aprovechamos para comernos un bocadillo y recuperar fuerzas, después anduvimosun ratito hasta llegar al Museo Romano. Hicimos la visita en tres grupos, muy calladitos paraescuchar a los profesores, observando y leyendo todo lo que veíamos, mosaicos, figuras dedioses romanos, emperadores, decorados, una reproducción de una estancia romana, una

maqueta de la ciudad de Mérida, monedas,joyas, vasijas, etc.

Cuando salimos del Museo Romanoya eran las dos de la tarde, así queaprovechamos para descansar un buen ratoen la Plaza de España, nos comimos unbocadillo y algunos helados y tambiénjugamos con las palomas que había en laplaza.

Sobre las cuatro fuimos a visitar elTeatro y Anfiteatro. El teatro estábastante bien conservado porque ha sidorestaurado y todos los veranos serepresentan obras clásicas. Esta visita fuemuy interesante y divertida, entramos enlos pasadizos y aprendimos muchas cosas

sobre las costumbres y diversiones de los romanos.

Antes de coger el autobús para regresar compramos algunos recuerdos de la visita.

Llegamos a Fregenal alrededor de las siete de la tarde. Todos estábamos muy contentosy satisfechos por haber tenido la oportunidad de conocer Mérida, la capital autonómica deExtremadura.

Alumnos de 4º curso


AAAAA.M.P.M.P.M.P.M.P.M.P.A.A.A.A.A. S. S. S. S. SAN FRANAN FRANAN FRANAN FRANAN FRANCISCCISCCISCCISCCISCO DE ASISO DE ASISO DE ASISO DE ASISO DE ASIS

Un año más la A.M.P.A de “San Francisco de Asís” quiere saludar a todos los padres y madresde alumnos desde estas páginas, agradeciendo la oportunidad que nos brinda el Centro para dirigirnos

a todos ellos.

Durante el curso que ahora termina, dos han sido los Proyectos desarrollados por la A.M.P.A.,atendiendo a las necesidades que observamos tanto en los padres como en nuestros hijos, y así,

encuadrado en el Proyecto de Sanidad se han realizado las siguientes actividades:

Comida de todos los alumnos del Centro, incluido los de Educación Infantil, realizada en elComedor Escolar, aprovechando la inauguración del mismo, en la que se ofreció a los alumnos una

interesante charla sobre la forma de comportarseen la mesa y la actitud ante la comida. En la

sociedad en la que vivimos, cada vez es másfrecuente que los menores tomen más comidas

rápidas y con un gran valor energético, siendopocos los alumnos, sobre todo niñas, que practican

habitualmente algún deporte. Por ello, desde laA.M.P.A., siendo conscientes de dicha situación,

hemos intentado llevar hasta los alumnos unacomida sana y tradicional, para que puedan valorar

los alimentos propios de nuestra tierra y aprendana apreciar la comida tradicional.

Otra de las actividades a desarrollar en el

citado proyecto consistía en la recopilación derecetas tradicionales a fin de editar un Libro de

recetas, actividad que no se ha podido llevar a cabo dado la poca participación de los padres.

Por último, los alumnos de Educación Infantil visitaron el Pabellón Municipal de Deportes de laLocalidad, a fin de que conocieran el mismo e iniciarlos en una materia tan beneficiosa para todos

como es el deporte, entre los que se repartió un desayuno.

Dentro del Proyecto de Educación, y como continuación al realizado el año pasado, en el que

se intentaba ofrecer a los padres información sobre la influencia que los medios de comunicacióntiene en nuestro hijos, este años hemos ido un poco más allá, ofreciendo a los padres un Taller de

informática que ha tenido una gran aceptación. Para la puesta en práctica de dicho taller la A.M.P.A.ha contado con la inestimable colaboración de D. José Luis Nogales Masero, que ha impartido el

Curso de Informática entre los padres, agradeciendo desde estas páginas su gran quehacer.

Cuestiones tan importantes hoy día como el manejo del ordenador, la creación de cuentas decorreo, el control parental de Internet, etc. se han desarrollado a lo largo del curso, animando a los

padres para que participen en próximas convocatorias que realizará la A.M.P.A.

Es cierto que en nuestros días los menores tienen un mayor conocimiento de las nuevastecnologías que los padres, por lo que nosotros debemos intentar aprender todo lo posible para así

poder controlar el acceso de los menores a la información que ofrece Internet.

Así mismo, D. Manuel Cañadas ha ofrecido una interesante charla sobre las Redes Sociales, ycomo influyen en nuestros hijos, cuestión que todos los padres debemos tener en cuenta.

Desde estas páginas, queremos animar a la participación de los padres tanto en las actividades

del Centro como en las promovidas por la A.M.P.A., ya que observamos una gran apatía respecto deestas cuestiones, siendo todas las actividades que se desarrollan en beneficio de nuestros hijos.


También queremos animaros a que asistáis a la Asamblea General de Padres, que se celebra

a principios de cada curso escolar, y dónde podéis aportar ideas, informaros sobre las actividades ycuentas de la A.M.P.A., plantear cuestiones o inquietudes, etc.

Al igual que en años anteriores, la A.M.P.A. ha participado en la organización del Día del Centro,

programando varias actividades lúdicas como castillos hinchables, actuaciones de magia, así como lacolaboración con los padres de 5º curso en la organización del servicio barra para recaudar fondos

para la excursión de fin de curso del próximo año.

Por último, queremos mencionar las aportaciones realizadas al Centro en material escolar yotras cuestiones por esta asociación: aportación de 25.000 folios al Centro; entrega de papel de

cocina e higiénico a Educación Infantil; adquisición y entrega a todos los alumnos de primaria de laAgenda Escolar 2009/2010 y colaboración económica para la Revista Fresno.

Desde nuestra A.M.P.A. queremos agradecer a todos los alumnos, padres, profesores y personal

no docente su colaboración, sin la cual habría sido muy difícil realizar los proyectos que se handesarrollado.

Viaje a Madrid

La noche anterior al viaje cuando me acosté estaba muy nervioso, ¡mañana será mi primer

viaje en avión! Al día siguiente mis padres, me levantaron muy temprano, me aseé y nos fuimos alcolegio, allí nos esperaban la seño Raquel y laseño Isabel con otros compañeros y algunospadres, nos montamos en los coches y sali-mos camino de Talavera, que es donde se en-cuentra el aeropuerto.

Cada vez estaba más nervioso, no sa-bía como era eso de montarse en un avión, nosdespedimos de los padres y nos dirigimos a lazona de embarque, nos hicieron quitar los za-

patos y la cazadora que junto al carnet y lamochila pasamos por el detector, nosotros tam-bién pasamos por el detector. Después le di-mos el carnet a un señor para que nos hicierael billete y nos fuimos para el avión, subimos, yuna azafata nos recibió y cada uno ocupó su asiento, más tarde nos mostró donde se encontraba elparacaídas, la mascarilla de oxígeno y comenzó el vuelo, despegamos, todos miramos por la venta-

nilla y todo se veía más pequeño, casi sin darnos cuenta llegamos a Madrid.

Aterrizamos en Barajas y desde allí nos fuimos al centro en metro, nos bajamos en la puertadel Sol, nos montamos en un autobús, pasamos por La Cibeles (que es una fuente muy bonita), elMuseo del Prado, la fuente de Neptuno y otros monumentos.

Hicimos unas compras por la Plaza Mayor y volvimos en el metro a Barajas y pasamos denuevo por el detector de metales para montarnos en el avión y volver.

En el aeropuerto de Talavera nos esperaban nuestros padres.Nos lo pasamos muy bien y no lo olvidaré nunca.

Ricardo - 5º de Primaria


La sección bilingüe

Una de las novedades este año en nuestro centro ha sido la implantación de la sección bilingüeen quinto curso de Educación Primaria.

La sección bilingüe esencialmente no es otra cosa que la impartición de dos horas de asignaturasno lingüísticas en inglés. Las asignaturas que se presentaron en el Proyecto fueron Conocimientodel Medio (Science) y Plástica (Art and Crafts).

Esta sección bilingüe ha sido llevada a cabo por Isabel Delgado García en colaboración conPedro A. Pérez Herrero.

Los niños han tenido una hora más de horario lectivo y han salido los jueves a las tres de latarde a diferencia del resto de sus compañeros.

Los temas trabajados en Conocimiento del Medio(Science) en los diferentes trimestres han sido:

- Animal classification en el primer trimestre.- Romans en el segundo trimestre.- The human body en el tercer trimestre.

En la asignatura de Plástica (Art and Crafts) lostrabajos realizados por los niños han estado relacionadoscon diversas festividades de los países de habla inglesa ycon los temas tratados en la asignatura de Conocimientodel Medio.

El próximo curso la sección bilingüe se llevará acabo en los cursos de quinto y sexto y en un futuro a medioplazo la pretensión es trasladarlo al segundo ciclo deEducación Primaria.

Otra de las ventajas que va a constituir laimplantación de la sección bilingüe el próximo curso esla presencia de un lector extranjero en el centro que colaborará estrechamente con el profesoradoencargado de la sección bilingüe y cuya función también será la de dar a conocer a toda la comunidadeducativa los aspectos culturales de su lugar de procedencia.

Los idiomas, de todos es sabido, es una de las apuestas más fuertes realizadas por la Consejeríade Educación puesto que, junto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, va a ser(o mejor dicho, ya está siendo) una de las herramientas más valoradas a nivel laboral en esta era dela globalización.


Excursión a las Cuevas de Fuentes de León

El martes 18 de Mayo, los niños y niñas del tercer ciclo de primaria fuimos a visitar las

cuevas de Fuentes de León. Nos acompañaron 4 profesores Don Pedro, la Srta Isabel, la Srta

Reme y la Srta Lucía.

Antes de salir estábamos

un poco nerviosos porque nunca

habíamos visto las cuevas.

Cuando llegamos fuimos al

Centro de Interpretación donde

nos atendieron varios guías. Nos

dividieron en 3 grupos porque no

pueden entrar muchas personas

juntas en ellas, ya que las

perjudica.

Hay 5 cuevas que son:cueva Masero, la cueva delCaballo, la cueva de los Postes,cueva de la lamparilla y la cuevadel Agua. Esta zona estádeclarada Monumento Natural.

No pudimos ver ni la cueva de la Lamparilla ni la cueva del Agua. Nos pusieron un vídeosobre la cueva del Agua para conocerla. Posee un gran lago. En ella hay muchos murciélagosque pueden comerse hasta 20.000 insectos en una noche. Estos tardan mucho tiempo enreproducirse, desde Febrero hasta Septiembre. El resto del año está abierta para todo el mundo,por esta razón no pudimos disfrutar de ella.

También nos hablaron un poco sobre la cueva de la Lamparilla que tampoco pudimos

verla. Porque se ha descubierto hace solo unos pocos años y no está todavía en buenas condicionespara ser visitada.

La cueva de los Postes se llama así porque tiene 3 formaciones en forma de postes. Estos

se forman al unirse las estalactitas y las estalagmitas.

Hubo una cosa que nos sorprendió mucho, los arqueólogos habían encontrado muchísimoshuesos y los están estudiando. Unos de los arqueólogos mientras estaban excavando cayó por

un agujero descubriendo un nuevo pasadizo que no conocían. Finalmente salió sano y salvo.

La cueva del Caballo se llama así porque cuando la descubrieron había una piedra giganteque parecía la cabeza de un caballo.

Este viaje ha sido muy interesante. Nos ha permitido aprender muchas cosas sobre nuestrosantepasados. Ha sido una experiencia muy agradable que nos gustaría poder volver a repetir en

alguna ocasión.

Blanca - 5º de Primaria


A lo largo de la primera semana lectiva de curso todos los padres del centro recibieroninformación referente a la gripe A y que para ello fueron convocados a reuniones a nivel de tutoría?Asimismo, el Consejo Escolar y el profesorado también fueroninformados a este respecto.

Este año hemos tenido nueva profesora de Religión. Losaños anteriores eran varios profesores del centro los que impartíanesta área pero ahora la señorita Elena es la que la imparte en nuestrocole y también en Bodonal de la Sierra.

A mitad de Septiembre hubo una tromba de agua y granizoque causó varios destrozos en el centro. De igual modo, en el mesde enero tuvimos otros desperfectos causados también por lasfuertes lluvias.

En septiembre se iniciaron las obras del nuevo comedor escolar.

Varias clases de Educación Primaria visitaron laExposición de Pintura de la Feria de San Mateo.

El viernes 16 de Octubre, los alumnos de 4º cursoparticiparon en la actividad ENCUENTRO CON AUTORorganizada por la Biblioteca Municipal. Los alumnos tuvieronun encuentro con la autora Carmen Gil y comentaron su obra«Monstruos, brujas y fantasmas», que los alumnos han leídoy trabajado previamente.

El 2 de Noviembre los alumnos de 1º y 2º de EducaciónPrimaria también participaron en la actividad denominada CUENTACUENTOS organizada por laBiblioteca Municipal. Los niños disfrutaron de una estupenda animación con instrumentos artesanosque acompañaban a la narración del cuento.

De nuevo, los alumnos de 2º y 5º participaron en el programa de Educación para la Saludfrente a la Obesidad Infantil y Juvenil. Niños y profesores disfrutaron de un desayuno sano. La actividadse completó con una charla sobre nutrición y alimentación sana, a cargo de voluntarios de Cruz Rojay una marcha de senderismo para conocer las huertas y olivares del entorno próximo al colegio.

Continuando con el proyecto solicitado en el curso2006/2007, este ha sido el cuarto año que se imparte elPrograma de Acompañamiento Escolar, dirigido a alumnosde 5º y 6º.

Como todos los años, los niños de Educación Infantilcelebraron la Fiesta de Otoño.

Las maestras Isabel y Guadalupe fueron lasrepresentantes de los dos colegios de Fregenal en la visita que

¿Recuerdas qué…?


organizó el Ayuntamiento a Taurisano, en Italia, enmarcadadentro de un proyecto de hermanamiento con pueblos dediferentes países europeos.

En el apartado del Banco de Recursos de la páginawww.educarex.es puedes encontrar las unidades didácticaselaboradas por los profesores del centro en el proyectoAtenea del curso pasado referentes a Eugenio Hermoso,Benito Arias Montano y otra en inglés llamada “Places in atown”.

En Noviembre el director del centro participó en unavisita de estudio en Osnabrüeck, en Alemania sobre lamejora de la calidad en la educación. Sirvió para contactar con otros maestros de Europa y han solicitadoun programa europeo para el próximo curso. En él participarían, además del nuestro, otros centros deTurquía, Italia y Rumania. Estamos todavía pendientes de su concesión.

También hablando de este tema, los alumnos de 5º y 6º recibieron una charla sobre Europa amitad de Octubre.

Como es tradicional en nuestro centro,celebramos la Fiesta de Navidad. Huboactuaciones diversas y representaciones de teatro.Los niños pequeños recibieron la visita de SusMajestades los Reyes Magos. Este año tuvimos lanovedad de celebrar la fiesta en el antiguogimnasio. Lo hemos reconvertido en nuestropequeño Salón de Actos al haber tenido quedestinar “el de siempre” al comedor.

Obtuvimos el tercer premio en el concurso debelenes que organiza el Ayuntamiento. Todo

gracias a nuestra conserje Ana y a la colaboración de los alumnos de sexto que “cubrieron” muydignamente la “baja” de Don Manuel este año. Por cierto, Don Manuel a primeros de Marzo recibiópor parte de la Junta de Extremadura un acto homenaje en Mérida junto con todos los compañeros deExtremadura que se jubilaron el curso pasado.


Nuestro colegio cedió sus instalacionesdurante el curso a la banda de Cornetas deFregenal y las actividades del Ayuntamiento deYoga y Gimnasia de mantenimiento también serealizaron durante un periodo de tiempo en elnuevo gimnasio hasta tanto se terminaron lasreformas en el polideportivo municipal.

Nuestro colegio ha colaborado con laAsociación Martes Villena y S.O.S. África en trescampañas de recogida de ropa usada.

El pasado 28 de enero, coincidiendo con eldía que vino el Presidente de la Junta deExtremadura al centro, celebramos el Día de la

Paz., realizando actividades a nivel de clase. Después del recreo, todos los niños del colegio dieronlectura a un manifiesto por la paz, recitaron poesías,cantaron una canción y entre todos sembraron “un jardínpara la paz”. Por último, en las pistas del colegio formaronla palabra “Paz”.

Se recaudaron 1227,47 euros en la campaña deAyuda a Haití y este dinero se canalizó a través de CruzRoja y Cáritas de Fregenal. El centro también participó enla cuestación del Domund con 154,03 • y en InfanciaMisionera con 109,4 •.

Como viene siendo habitual, este año tambiénhemos tenido dos alumnos de Magisterio que hanrealizado las Prácticas en nuestro centro. Ellos han sidoJuan Ignacio Márquez Carrascal y Carlos Romero Adame.

Hemos seguido mejorando nuestra biblioteca quitando la puerta que separa la biblioteca y suantesala y comprando más mobiliario y libros de lectura. Los fondos los hemos obtenidos al volver aparticipar en el programa de Bibliotecas Escolares. Hemos adquirido más mesas y sillas, hemosrenovado las estanterías y hemos comprado una mediateca. Ahora sólo falta dotar a esta última deordenadores. Es lo único que falta para tenerla “completa”. Como siempre, seguimos contando con la

ayuda de las madres voluntarias.

El pasado mes de abril celebramos en el centro el“Día del Libro”. Se programaron diversas actividades pararealizarlas unas en la biblioteca del colegio, otras en salade informática y otras en la feria del libro. Se realizaronintercambios de libros entre los niños y se sorteó unejemplar por cada clase. Además, los niños de 4º y 5ºprepararon dos dramatizaciones de cuentos populares pararepresentarlos a los más peques del colegio en el nuevosalón de actos del colegio. Como siempre, en la feria del


libro contamos con la colaboración de las madresencargadas de la biblioteca. Resultó un día muy completoy divertido.

En el mes de Mayo los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º sedesplazaron a Mérida para realizar una visita cultural ydisfrutar de una representación de teatro.

Encuadrado en los proyectos realizados por elAMPA, todos los alumnos de Primaria participaron enun almuerzo sano que coincidió con la inauguración delas instalaciones del comedor escolar.

Los alumnos del tercer ciclo han sido los más excursionistas del año, ya que también hanparticipado en el Programa “Rutas por Espacios Naturales”, visitando las Cuevas de Fuentes de León.Además, los niños de 6º en el mes de Marzo participaron durante una semana en un intercambio conCastilla la Mancha en Cuacos de Yuste. Por último, también los niños de 6º curso han realizado la

excursión fin de Etapa al Parque “Selwo Aventuras”de Estepona, Málaga. En esta excursión los alumnosvisitan este parque temático relacionado con elmundo animal y realizan diversas actividades decarácter lúdico y educativo.

Como todos los años, el centro ha participadoen el concurso de dibujo de la Feria de San Mateo.También en el de la ONCE, en el de Fertiberia y enel concurso literario y de dibujo Virgen de losRemedios. En este último han sido premiados lossiguientes alumnos: Miriam Carmona Romero,primer premio de poesía, categoría A; GustavoCarballar Patilla, accésit en poesía, categoría A;Carlos Cisneros Gómez, primer premio de poesía,categoría B; Celia Viera González, accesit en prosa,categoría B; Alejandro Torosio Pedrero, primerpremio de dibujo, categoría A; Noelia Álvarez

Álvarez, segundo premio de dibujo, categoría A; Raquel Adame Martínez, primer premio de dibujo,categoría B; Esmeralda Perogil Acedo, segundo premio de dibujo,categoría B y Gonzalo Álvarez Gómez consiguió el premio al dibujomás original. Marcos Sagundo Barragán, de 4º de Primaria, tambiénobtuvo un premio a nivel interno en otro concurso organizado por laMancomunidad de Tentudía para la creación de postales de Navidad..

Los alumnos de 1º y 2º participaron también en el concurso deJóvenes Escritores en la modalidad de Acrósticos y los de 4º curso lohicieron en la modalidad de Relatos Breves. Todos han recibido undiploma y un obsequio por su participación en esta actividad.

Los padres y madres de Educación Infantil y Primer y SegundoCiclo de Primaria han participado en la Campaña de Lectura enFamilia, organizada por la Consejería de Educación de la Junta deExtremadura, comprometiéndose a leer todos los días un texto con


sus hijos y a llevar un registro con el tutor. Comopremio a la dedicación de esta hermosa tarea,todos los participantes han recibido un diplomaexpedido por la Consejería de Educación.

El pasado 21de mayo, los niños/as de 6ºparticiparon en el campeonato de fútbol 7 que secelebra anualmente en Higuera la Real. Asistieronniños de toda la comarca y el equipo de niñas denuestro centro logró el campeonato.

En el tercer trimestre, los niños y niñas deEducación Infantil han realizado una visita alParque de Bomberos.

El colegio fue sede de un curso de Informática de Linex para los monitores de AFC.

El AMPA organizó otro curso de Introducción a la Informática para padres que impartió DonJosé Luis Nogales Masero, coordinador TIC del centro.

Los días 4 y 5 de mayo, todos los niños de 4º de todos los colegios de Extremadura realizaronlas pruebas de evaluación de diagnóstico. Tal como establece la Ley Orgánica de Educación, estaspruebas se aplicarán todos los años a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO para medir el gradode adquisición de las competencias lingüística y matemática.

El pasado mes de Noviembre los alumnos de 3er y 4º curso participaron en una actividadorganizada por la Mancomunidad de Tentudía para la PREVENCIÓN DE LADROGODEPENDENCIA. Anteriormente en Octubre habían recibido también una charla sobre estemismo tema.

Casi a finales del primer trimestre losalumnos y alumnas de primer ciclo sedesplazaron a Badajoz, acompañados de susprofesores, para asistir a la representaciónteatral de «La Cenicienta».

El pasado 28 de Enero visitó el centroel Presidente de la Junta de Extremadura, elExcelentísimo Señor Don GuillermoFernández Vara, para inaugurar lasinstalaciones del comedor y el gimnasio.Puedes leer en otra parte de la revista unainformación más detallada.

El día 2 de Febrero un grupo dealumnos de quinto curso de Educación Primaria se desplazó a Madrid en avión, acompañados de susprofesoras, para realizar una visita cultural. Participaron en una ruta en un autobús turístico por laciudad y visitaron los lugares más emblemáticos de Madrid. Contamos con la colaboración de lospadres para el traslado hasta Talavera y el correspondiente regreso a Fregenal. También estaba previstoun segundo viaje en Mayo pero tuvo que ser suspendido a última hora a causa de la nube tóxica.


En ese mismo mes se celebró en el centro laFiesta de Carnaval con los alumnos de EducaciónInfantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.

A primeros de mayo los alumnos y alumnasde 4 y 5 años se desplazaron, acompañados de susmaestras tutoras, a Lusiberia, en Badajoz, pararealizar la excursión de fin de curso.

En el mes marzo un grupo de alumnos delcolegio participaron en la XX carrera escolar campoa través Memorial Rocío González Boza. De loscuarenta participantes, veintisiete eran niños denuestro cole, resultando ganadores con un total de344 puntos.

Como todos los años, los alumnos de Educación Primaria disfrutaron de una audición a cargode los profesores de la Escuela Municipal de Música de nuestra localidad. En ella hubo unarepresentación de varios instrumentos y pequeñas actuaciones de miembros de la propia escuela.

El colegio ha aparecido en varias ocasiones en la prensa escrita; tres veces en el diario Hoy conmotivo de la inauguración del gimnasio y el comedor, la visita de Presidente de la Junta y los destrozosocasionados por el temporal de lluvia y granizo. También en el número 0 del nuevo medio decomunicación de nuestra localidad www.hoyfregenal.es, con motivo del inicio del funcionamientodel comedor y la participación de los alumnos del colegio en el torneo Fútbol 7, en Higuera la Real. Elcole también era noticia en la página www.educarex.es, con motivo de la visita del Presidente y porúltimo en la revista “Debate Profesional” de CSIF, con motivo nuevamente de la apertura del comedorescolar.

El curso que viene habrá elecciones al Consejo Escolar. Animamos a los padres a presentar suscandidaturas. Y aprovechamos la ocasión para dar las gracias por el tiempo de dedicación al centro aRafael Lobo Masero, actual presidente del Ampa, que dejará su cargo al concluir este curso despuésde estar en el Consejo Escolar durante varios años.

Los alumnos de 5º curso celebraron el Día Mundial del Agua el 23 de Marzo, realizando juegosen el Paseo Constitución y visitando luego la Estación de Tratamiento de Agua Potable que está muycerquita del colegio.

Tres alumnas de 6º participarán el próximoverano en los Campamentos de Inmersión Lingüísticaorganizados por la Dirección General de Calidad yEquidad Educativa de la Consejería de Educación.

Este curso escolar hemos tenido cinco maestrosinterinos haciendo sustituciones en nuestro centro. Unsaludo para Guadalupe, Pilar, Antonio y la SeñoritaSonia, que ha sido la que más tiempo ha estado connosotros al cubrir la baja de la Señorita Isabel que estáahora en el Centro de Profesores y Recursos de Jerez


ADIÓS AL COLEGIO, ADIÓS

Hoy me toca a mí decir adiós a mi lugar de trabajo durante tantos años, 31, casi nada, casi toda mivida profesional.

Cuando me insinuaron la idea de escribir unas palabras con motivo de mi jubilación, no me lo plan-teé, pero después de pasar unos días y ver más cercano este momento pensé: ¿Y por qué no? Solamente unaslíneas para expresar mi agradecimiento a todos vosotros.

A mis compañeros por su apoyo, porque sois fenomenales y he trabajado muy a gusto con todosvosotros, También con los que ya no están y, en especial, con mis“compis” de Infantil, Isabel y Loli, con quienes he compartido tan-tos ratos en los recreos, trabajando, de excursión, etc. Y también,cómo no, con las que he compartido algún que otro sofocón.

También quiero dar las gracias a las familias de mis alum-nos que siempre me mostraron mucho aprecio y a ellos esperohaberles sabido inculcar algo más que letras y números, algo queles ayude a ser “buena gente” como ellos dicen.

Un beso para todos y nos vemos por allí.

Conchita

de los Caballeros. También en las AFC estuvieron con nosotros Pepi y Pepa sustituyendo a otrascompañeras.

Tras el parón del curso pasado, hemos vuelto a tener clase de Portugués para los alumnos de 1ºa 4º de Educación Primaria. Dentro del Programa de Intercambios con Portugal, los alumnos de 3º y 4ºrealizaron una visita a la localidad portuguesa de Évora, completando el día de excursión con laentrada a una reserva animal de la zona. Un saludo desde aquí a Rui nuestro profe de Portugués.

El Ayuntamiento ha llevado a cabo (como todos los años) varias obras de mantenimiento yreparación en el colegio: jardinería, techo dealgunas aulas, limpieza de cubierta, montaje delescenario en el antiguo gimnasio, retirada de lapuerta de biblioteca, etc.

Por desgracia hemos sufrido el robo delos dos altavoces situados a la entrada del centro,que utilizábamos al comienzo de la jornadaescolar todos los días para recibir a los niños conmúsica. Esto nos ha llevado a tener que presentarla correspondiente denuncia en la Policía Localy se han tomado medidas más severas en el usode las instalaciones del colegio fuera del horarioescolar. Se han mantenido reuniones con elAMPA y con el Alcalde para dar una solución alproblema y se está en el camino para encontrarlaporque a los propios maestros nos da lástima queno se puedan utilizar las instalaciones por parte de la barriada pero creemos, por otra parte, que debehacerse un uso apropiado de ellas y que no sean un lugar para fumar, beber, pintar graffitis, etc. comose ha producido últimamente.


EXCURSIÓN A SELWODE LOS ALUMNOS DE 6º CURSO

Los alumnos de 6ºcurso fuimos al parque de Selwo Aventura en Estepota ( Málaga ) los días 28,29 y 30 de mayo. Salimos a las 6.30 de la mañana. Cuando llegamos allí nos repartieron las cabañas,

preparamos un poco las habitaciones y nos fuimos a la piscinahasta las 2 que era la hora de la comida. (¡Qué hambreteníamos¡) Comimos sopa de picadillo y pollo con patatas, depostre, una naranja. Después de comer fuimos a ver a animalescomo el mono de Gibraltar, el ibis escarlata, el panda rojo, elcalao trompetero, los pavos reales con sus hermosas colasabiertas... Una actividad que nos gustó mucho fue cuandoentramos en la jaula de los lemures y les dimos de comer.¡¡Algunos niños tuvieron un poco de miedo! También estuvimosen el recinto de los wallabys, que son unos canguros pequeñosy nos contaron como es su vida en Australia. Cuando

terminamos nos fuimos a la piscina. ¡Qué bien se está en el agua jugando todos juntos!

Después, a las duchas, a cenar y a la cama que había que madrugar. (Aunque nos costaba un pocodormir y las seños nos regañaron un poco).

El sábado nos levantamos muy temprano porque teníamos que ver muchos animales y visitarmuchos lugares. Primero fuimos a un safari y nos montamos en unos camiones descubiertos que estabanchulísimos. Vimos animales salvajes como rinocerontes, bisontes, cebras, elefantes, avestruces, jirafas…Atravesamos unos puentes colgantes que eran divertidísimos, ¡Se movían un montón! Después disparamoscon arcos a unas dianas y la verdad es que no teníamos muy buena puntería. Cuando terminamos… ¡a lapiscina!

El domingo nos levantamos y fuimos a desayunar. Después nos montamos en la tirolina y en eljumping. ¡Qué divertido!¡Es como si volaras! A las 12 salimos hacia Selwo Marina (Benalmádena). Allívimos una exhibición de delfines,serpientes, leones marinos, focas yaves exóticas. Vimos un montón depingüinos en un recinto dónde hacíamucho frío. Al terminar todoestuvimos jugando en un parque quehay allí y ya a las 7 nos despedimosdel parque y salimos hacia Fregenal.Fue un viaje largo, pero todosrepetiríamos otra vez. ¡Ha sidogenial!

Alum@s de 6º curso.


BIBLIOTECBIBLIOTECBIBLIOTECBIBLIOTECBIBLIOTECA DEL COLEGIOA DEL COLEGIOA DEL COLEGIOA DEL COLEGIOA DEL COLEGIO

Este año en la Biblioteca hemos seguido con las mejoras que comenzaron el año pasado, yasí, se han sustituido las puertas de entrada y se han eliminado las centrales, lo que le ha dado ala Biblioteca una mayor amplitud y luminosidad.

También nos han dotado con nuevo mobiliario, principalmente estanterías, mesas y sillas,que nos permiten clasificar mejor los libros y que más niños puedan utilizar las mesas para leer loslibros durante el recreo, que sigue abierta la biblioteca.

Tenemos que destacar las nuevas colecciones de la Biblioteca como la Enciclopedia Visualde la Preguntas, Junie B. Jones y Cuentos Infantiles que han tenido una gran aceptación entre losalumnos.

Un año más nuestro colegio ha participado en el Programa “Leer en familia” de la Consejeríade Educación, que ayuda a fomentar la lectura entre todos los alumnos.

A finales de Abril, se realizó la Feria del Libro, en la que participamos las madres de laBiblioteca y que tuvo una gran aceptación, vendiendo un gran número de libros.

Esperamos que el próximo año podamos reubicar los libros descatalogados, para así poderampliar la Biblioteca con nuevas colecciones que puedan llevarse todos los alumnos.

Por último, queremos dar las gracias y despedir a Reme, y dar la bienvenida a Reme, Tere,Mª Carmen y Carmen que se han incorporado a la Biblioteca este año.

Os deseamos un Feliz Verano y que durante las vacaciones disfrutéis leyendo nuevos libros.

Las Madres de la Biblioteca

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GRACIAS SAN FRANCISCO DE ASIS,

GRACIAS SEÑORITA CONCHITA

Ya han pasado más de veinte años de mi primer día de colegio y casi quince delúltimo, pero parece que fue ayer, son tantos los momentos retenidos en mi memoriade aquellos días.

Mis primeros años quedaron marcados para siempre, aún recuerdo las tardesen el colegio, los cuentos de la Señorita Conchita, mientras casi nos quedábamosdormidos escuchando su voz, esas canciones tan divertidas que cantábamos una yotra vez: “El uno es un soldado haciendo la instrucción, el dos es un patito que estátomando el sol…”. Siempre la recordaré con especial cariño, ella fue mi primera maestra,la que me ayudó a conocer la escuela. Mujer dulce y amable, cualidades quediariamente muestra a sus alumnos, hoy afortunadamente también a mi hijo. Desdeaquí quisiera agradecerle la labor tan maravillosa que ha desarrollado durante todosestos años, demostrándonos día tras día que es una gran profesional y una granpersona.

Mis años en el colegio fueron memorables, son muchas las experiencias sobrelas que podría hablar, los viajes fueron geniales, el viaje a la Expo 92 junto con miscompañer@s, no olvidaré ese día caluroso de principios de junio, no parábamos debeber y de mojarnos en todas lasfuentes que encontrábamos a nuestropaso.

El viaje de fin de curso, lorecuerdo con gran simpatía, las risasen el autobús, el alboroto por las nochesen el hotel… y como no, los profesoresque nos acompañaron, D. ManuelRodríguez, D. Jorge y D. Pedro, el quehoy es el director.

Como no mencionar aquellasactuaciones de fin de curso en el salónde actos, los bailes de mis compañeras,las obras de teatro, y en especial miprimera y única obra en ingles, dirigidapor D. Pedro, jamás olvidare su nombre: “The Dentist”, los ensayos y diálogos, escurioso como después de tanto tiempo esas palabras aun rondan mi mente.

Fueron años maravillosos que nunca olvidaré, el colegio, mis profesores ycompañer@s, todos forman parte de mi vida y de mi recuerdo, ellos también sonresponsables de la persona que soy, gracias a ellos conocí valores como la amistad oel respeto.

No quisiera despedirme sin mencionar de forma especial a D. Pedro que junto ala Señorita Conchita marcaron mi paso por este colegio, gracias por la labor quedesempeñáis día a día, personas como vosotros hacen cierta esa cita famosa que diceque “El que escribe en el alma de un niño escribe para siempre”, vosotros lo hicisteisen la mía. Gracias.

María José Serrano Rastrojo


EXPERIENCIA EN CUACOS DE YUSTEDel 1 al 5 de marzo, los niñ@s del colegio San Francisco, hemos estado en Cuacos de Yuste, que

es un pequeño pueblo que está en el norte de Cáceres y la excursión era con motivo de un intercambiocon niñ@s de Castilla la Mancha.

Partíamos hacia allí a las 8.30 de la mañana.Al llegar al albergue nos encontramos con los queiban a ser nuestros compañeros durante toda lasemana, los niñ@s del colegio La Candelaria de unpueblo llamado Manzanares, en Ciudad Real.

Cuando llegamos nos repartieron lashabitaciones y aunque nos quedábamos con nuestrosamig@s, al principio nos daba un poco de vergüenzahablar con los demás.

El primer día algunos niños fueron al huerto yotros realizaron una ruta de senderismo por losalrededores del albergue. En el huerto aprendimos losnombres de muchas verduras, cómo se cultivaban ycómo se limpiaban de malas hierbas. También aprendimos que con los restos orgánicos se hace unmaterial llamado compost que sirve para abonar la tierra. Aquí todo se hace de manera ecológica y sinusar compuestos químicos.

Durante la ruta andando aprendimos un montón sobre los tipos de árboles que hay en la zona,cómo se llaman, para qué sirven, pero sobre todo que todos tenemos que cuidar nuestro entorno siqueremos conservarlo. Hicimos un juego con el que aprendimos como una pila tirada en el agua de unrío puede contaminar muchísimo y hacer que miles de peces y plantas mueran. Por la noche hemoshecho un montón de juegos con nuestros monitores Ricardo y José Luis y lo hemos pasado genial. En elalbergue también hemos estado con otras dos monitoras: Mónica y Susana, que nos han enseñado unmontón sobre naturaleza y ecología.

El resto de los días hemos visitado muchas poblaciones: Plasencia, Zarza de Granadilla, Granadilla,Cuacos de Yuste y Jerte. También hemos recorrido rutas con una naturaleza increíble, como la quehicimos por el Valle del Jerte, donde vimos los cerezos casi florecidos, la Garganta de los Infiernos, enla que vimos cascadas de agua llamadas la Caída del Puto Padre y el Manto de la Virgen de Cabezuelay, por supuesto, los pilones. Hemos estado en el Monasterio de Yuste, donde murió un rey tan importantecomo fue el emperador Carlos I de España y V de Alemania. Visitamos el Cementerio de los alemanes,un lugar donde están enterrados los restos de los soldados alemanes que murieron en España durante la

I y la II Guerra Mundial.Con esta actividad hemos aprendido a estar solos, a

hacer y deshacer nuestras maletas, a convivir con ñiñ@sque no conocemos de nada, a convivir con compañer@sen las habitaciones, a no molestar a los demás mientrasduermen o se duchan… En resumen hemos conocido agente nueva y sitios nuevos y de eso era lo que se tratabaen esta excursión. Lo que más echábamos de menos eraa nuestros padres, pero ahora que ya los hemosvisto…repetiríamos otra vez!!!!!

Alum@s de 6º curso.


OFICIOS ARTESANALES: EL ESPARTERO

Este año la entrevista de los alumnos de 6º curso la hemos realizado aun artesano que durante muchos años ha sido un maestro en el durooficio de trabajar con el esparto.

- ¿El trabajo de espartero es una tradición en su familia?

Hombre, pues sí, es una tradición que viene de mis abuelos y

de abuelos a nietos. Yo aprendí el oficio por mediación primero

de mi abuelo y luego de mis padres.

- ¿ A qué edad comenzó a trabajar como espartero?

Bueno, eso es una cosa más difícil, porque eso nació conmigo.

Yo empecé a trabajar el esparto con unos trece o catorce años.

Aprendí haciendo las asas, no cosas difíciles, porque no las sabía

hacer ni tampoco tenía la fuerza para hacerlas. A los trece años

empecé ya a hacer cosas de esparto.

- ¿Le gustaba trabajar en ese oficio?

Hombre, sí. Me ha gustado mucho y me sigue gustando. Es una cosa que no la he olvidado. Ya no

las hago, primeramente por la edad, y lo segundo que ya no hay esparto para decir… pues ahora

voy a hacer algo. Que olvidarlo no lo he olvidado.

- ¿Es difícil trenzar el esparto para hacer objetos? ¿Qué se hace con el esparto?

El esparto se arranca, se machaca y se hacen zapatillas, se hacen estropajos…

Para nosotros el esparto venía en ramas, tal y como se arrancaba del campo. El esparto sale de

la “madre”, pero la madre se queda siempre en la tierra. Se arrancan solamente las hebras de

tamaño alto, que son el esparto. Había gente que se dedicaban a arrancarlo y luego lo mandaban

a los talleres para hacer las empleitas.

En Campanario había muchos talleres y eran las mujeres, las muchachas jovencitas, así como

ustedes las que aprendían a hacer las trenzas de empleitas. Y a esos talleres íbamos nosotros a

comprarlo para hacer los serones y los esportones.

El hacer empleitas es otra cosa. Las mujeres llevaban siempre unos dediles para hacerlas. Las

jóvenes de Campanario trabajaban todas en este oficio.

Y las cosas que se hacen con el esparto son muchas: aguaderas, serones, esportones, zapatillas,

cestos, alfombras, soplillos para la candela, persianas…

- Los objetos que hacía ¿los vendía sólo en Fregenal o iban a otros lugares a venderlos?

Pues mira, te voy a decir que yo desde aquí, desde Fregenal, recorría toda la parte de Huelva,

toda la parte de aquí de Portugal hasta el mar, y del mar para allá no pasé… y la parte del Condado,

que la conozco con los ojos cerrados.

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ENTREVISTA A

MARIANO DÍAZ MAXIMIANO


Facturábamos por el tren, porque entonces no había los inventos

que hay hoy… no había coches, ni había camiones ni nada de esas

cosas. Buscábamos siempre sitios “afables” para facturar… Se

facturaba en Campanario y se ponía todo en “camas de empleitas”,

hasta Fregenal. Aquí lo trabajábamos y luego nos íbamos a venderlo.

Y por allí nos movíamos en bestias. Mucha gente se dedicaba a

alquilar las bestias para llegar a los pueblos que estaban fuera de la

línea de ferrocarril. Buscabas a un señor o dos señores, que cargaban

los bultos y de esa forma llegábamos a todos los pueblos. Andando,

porque no había coches. Luego ya utilizábamos camiones para

mandar lo que hacíamos a otros pueblos, a clientes nuestros que se

dedicaban a venderlo.

- ¿De dónde viene el esparto? ¿Es difícil de conseguir?

No, difícil no. Hombre, hoy no hay gente que se dedique ya a arrancar esparto. Pero se sigue

utilizando, porque si no es para esto es para otras cosas en las que se necesite el esparto.

El esparto se cría por la parte de Andalucía, de Málaga, de Granada, de Almería, también en

Murcia. De la parte que tiene muchas montañas. El esparto no es de regadío, crece en la tierra

pobre.

- Además de trabajar con el esparto, ¿ha tenido usted algún otro oficio?

Hombre, lo he tenido y lo sigo teniendo. Cuando nos dedicábamos a vender esparto y a hacer

espartería, siempre iba acompañado por la venta de la tripa y el pimentón, en su fecha, que es la

fecha de invierno. Que es cuando se hace la matanza.

Además, la venta de queso siempre ha acompañado al esparto. Hoy ya se ha perdido el oficio del

esparto, por eso nos dedicamos al queso y los

productos de matanza.

- ¿Quién le enseño su oficio?

Pues tuve tantos maestros… mi abuelo, mi padre y

mis tíos.

- ¿Pasaba usted muchas horas trabajando con el

esparto?

Sí, desde que me levantaba por la mañana a las siete,

sólo paraba para almorzar y cuando oscurecía dejaba

uno ya de trabajar. Esto era algo particular, así que

adelantábamos todo lo que podíamos, porque otros

días no hacíamos nada de esparto, nos dedicábamos a hacer otras cosas… a repartir queso o en

tiempos de matanza a repartir pimienta y lo que se necesitaba.

El esparto se trabajaba cuando no había otras cosas que hacer. Nos hacían muchos encargos…

pero siempre teníamos trabajos hechos para vender.

- ¿Alguien de su familia ha continuado con esta tradición? ¿Le gustaría que lo hicieran?

Me hubiese gustado que alguno hubiese continuado con el esparto. Desgraciadamente no hay

ninguno. No porque no les guste, sino porque hoy no hay quien haga empleitas. La juventud que

antes se dedicaba a esto, hoy no las hacen.


EL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEl pasado viernes, 11 de junio, celebramos en el cole el Día del Centro. Curiosamente, al igual que el

pasado año, hubo que posponer la convivencia de la noche organizada por el AMPA para el siguiente fin desemana, dadas las inclemencias del tiempo y la amenaza de lluvia.

A lo largo de la mañana y como novedad exclusivapara este año, alumnos, profesores y algunos padres/madrespudieron presenciar una exhibición de la Guardia Civilrealizada en las pistas polideportivas del colegio. Para ellose personaron en el centro un Oficial al mando y agentes dela Oficina Periférica de Comunicación de la Comandancia(OPC), del Grupo Especial de Actividades Subacuáticas(GEAS), del Servicio de Protección de la Naturaleza(SEPRONA), de la Unidad de Seguridad Ciudadana(USECIC), de la Agrupación de Tráfico, del ServicioCinológico de la zona de Extremadura y Comandancia deBadajoz. Previamente, los alumnos de segundo y tercer cicloasistieron a una charla conferencia para conocer lasfunciones y competencias de cada una de las especialidades.Posteriormente, en el patio tuvo lugar la exhibición de perros adiestrados para la detección de sustanciastóxicas y todos los alumnos desde los más pequeños a los más mayores tuvieron la oportunidad de observarlos medios materiales y móviles con los que trabajan las distintas especialidades del Cuerpo de la GuardiaCivil. Ha sido una experiencia nueva y valorada positivamente tanto por niños como por los profesores.Debido a la prolongación de esta actividad hubo que posponer la marcha en bicicleta programada para losalumnos de segundo y tercer ciclo.

Como anécdota para esta jornada hay que mencionar que sin previo aviso, la empresa encargada delmontaje del parque infantil se personó en el colegio alrededor de las 11,00 de la mañana para colocar el suelode goma espuma en el patio de los pequeños.

Ya por la tarde el centro abrió sus puertas para dar paso a las actividades programadas. En el nuevosalón de actos (antiguo gimnasio) se entregaron las orlas a los alumnos que terminaban la etapa de EducaciónInfantil y a los de sexto curso. A estos últimos, que ya terminaban su estancia en el colegio, se les impusotambién una beca y se les proyectó un montaje con imágenes y texto de diferentes momentos de su paso porel colegio a lo largo de nueve años de permanencia en el mismo. Sin ninguna duda, esta proyección afloró las

emociones de padres, alumnos y profesores recordando tantasvivencias compartidas durante tanto tiempo y los vínculosde cariño y amistad construidos entre todos. El centropermaneció abierto durante unas horas para posibilitar la visitaa la exposición de trabajos y a las nuevas instalaciones delcomedor escolar.

En contra de las previsiones meteorológicas, el díanos acompañó para realizar las actividades previstas y resultóuna jornada un tanto especial. Esperamos poder disfrutarpróximamente de la velada convivencia organizada el AMPA.

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Cómo pueden contribuir los padres a mejorar suInteligencia Emocional y la de sus hijos:

Como sabéis el colegio ha entrado a formar parte de la Red de Escuela de InteligenciaEmocional. Además por parte del Equipo Psicopedagógico ya tratamos este tema en uno de losTinteros, pero aun así nos parecía interesante volver a “refrescar” el tema.

Está demostrado que el éxito en la vida depende en gran parte de la habilidad de laspersonas para tomar conciencia de sus emociones y encauzarlas para que actúen a su favor,tomando en cuenta las emociones de los demás y manejando con habilidad las relaciones sociales.Esa toma de conciencia es lo que se conoce como inteligencia emocional

Habilidades de las personas emocionalmente inteligentesEntre las habilidades de las personas emocionalmente inteligentes están, en primer lugar,

las habilidades intrapersonales, es decir las que dan la capacidad de ver hacia el interior de unomismo, para comprenderse mejor. Son habilidades intrapersonales:• Reconocer las propias emociones, lo que significa darse cuenta de por qué uno se siente comose siente.• Saber manejar las propias emociones, lo cual no quiere decir que uno pueda escoger quéemociones quiere tener, ni mucho menos evitarlas; saber manejar las propias emociones es, másbien, dar dirección a las reacciones emocionales y encauzarlas en forma inteligente para queoperen a nuestro favor.• Tener confianza en uno mismo, lo que implica ser decidido sin llegar a la arrogancia ni ponersea la defensiva, no desanimarse ante los problemas o fracasos y trabajar con tenacidad paraaprovechar al máximo el propio potencial.

Por otra parte están las habilidades interpersonales, que se enfocan a entender a losdemás, a comprenderlos, a descubrir lo que los motiva y a aprender a trabajar con ellos demanera cooperativa. Dentro de este grupo de habilidades puede hablarse de:• Saber ponerse en el lugar de los demás, lo que equivale a desarrollar empatía, es decir lacapacidad de percibir lo que otros sienten, de captar los pensamientos y sentimientos de otraspersonas, aunque no hayan sido expresados verbalmente.• Desarrollar relaciones sociales, que es la capacidad de crear y cultivar lazos con los demás,de manera que se logre un trato satisfactorio con ellos.

Cómo aplicar estas habilidades en el trabajo y en la casa

Existen innumerables oportunidades para practicar y desarrollar las habilidades propiasde la inteligencia emocional, pero hay cinco aspectos concretos que, bien manejados, producenresultados positivos y de alto impacto tanto en la casa como en el trabajo.Conocerse mejor.

Los sentimientos y pensamientos influyen en la forma de actuar y tienen mucho que vercon los resultados positivos o negativos que se logran. En la medida en que cada persona descubraqué es lo que realmente le hace sentirse como se siente y por qué reacciona de una determinadamanera, le será más fácil reconocer el efecto que las emociones tienen en su desempeño comointegrante de una familia o de una empresa.Manejar las propias emociones.

Las emociones surgen sin pedir permiso: no pueden elegirse, ni deben suprimirse. Sinembargo, cada miembro de una familia o de una empresa puede hacer mucho para que su reacciónfrente a esas emociones funcione a su favor, lo que puede lograrse pensando antes de actuar,evitando que la emoción se desborde y eligiendo la mejor forma de expresar los sentimientos.


El manejo adecuado de las emociones permite a las personas mantenerse enfocadas para pensar,actuar y lograr resultados positivos, aun en situaciones de presión.

Alimentar la propia motivación.Una persona motivada se propone y logra objetivos retadores. Por eso es importante

descubrir qué es lo que nos produce pasión, interés y motivación; identificar las propiashabilidades, cualidades y fortalezas; y luchar porque todos esos aspectos positivos alimenten elentusiasmo y el deseo de logro, para canalizar el esfuerzo y energía en esa dirección.

Saber ponerse en el lugar de los demás.Es necesario observar, percibir y comprender las reacciones de los demás. Aprender a

escuchar y a captar los sentimientos y reacciones emocionales de las personas con las queinteractuamos es el oído emocional que nos permite “sintonizarnos” con esas personas. Losbuenos resultados en las relaciones de trabajo y en la vida familiar dependen, en gran parte, deesa sintonía.

Desarrollar las relaciones sociales.Aunque con frecuencia pase inadvertido, el sentido del humor de las personas se contagia e

influye en las relaciones y el desempeño; de ahí la importancia de aprender a colaborar, asolucionar conflictos y a desarrollar un ambiente amigable en las relaciones con los integrantesde la familia, los compañeros de trabajo, los maestros y los amigos.

Por último te recordamos como puedes contribuir como padre/madre a educar lasemociones de tus hijos/as:

1. Expresa algunos sentimientos y emociones delante de tus hijos/as: “Estoy contento/a por...”, “No me gusta lo que ha pasado”, “Estoy triste”, “Cuando te portas así mesiento orgullosa”, “Este comportamiento tuyo me hace enfadar mucho”,

2. Ayuda a tus hijos a reconocer y a expresar sus sentimientos, dialogando con ellosen los momentos en que surjan: “ ¿Por qué estás enfadado? ¿Estás contento?”

3. Hazles ver que “sentir” cosas no es malo, aunque el sentimiento sea negativo: “Loque te ocurre es que sientes envidia de tu compañero. No te preocupes, es normal……

4. Ayúdales a reconocer y a expresar los sentimientos negativos de forma adecuada,evitando malos comportamientos: “Sentir envidia es normal, pero debes decírmelo,hablar de ello conmigo, no insultar o pegar a tu compañero.

5. Valorarle siempre, diciéndole con frecuencia las cosas que hace bien y animándolea mejorar en otras: “Esto que has hecho está muy bien”, “Me ha gustado muchoque….”

6. Dile con frecuencia que tienes confianza en él o ella, que creemos que podrá mejoraren lo que se proponga: “Estoy segura de que lo conseguirás”, “Tú puedes hacerlo”.

7. Ante una explosión de mal genio o un mal comportamiento provocado por un enfado,ayúdale a expresar lo que siente primero, y después ayúdale a buscar maneras deevitar que vuelva a suceder: “Si estás enfadado con tu amigo y sientes deseos depegarle, debes irte de su lado para no hacerlo”, “Dar patadas a la silla está mal”

8. Reconoce y estimula pequeños paso en el camino de superar malos comportamientos:“Aunque al final os hayáis peleado, he visto que hoy te has esforzado. Eso haestado bien”

9. Ayúdales a aceptar lo que sienten otras personas: “Tu hermano está enfadadocontigo porque le has roto su juguete. Tú también lo estarías”.

Carmen Tiburcio DomínguezEquipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica.


El ordenador se ha convertido para nuestros hijos/as en un nuevo compañero de aprendizaje

y juego y ha pasado a formar parte de nuestra vida diaria, ya no solo como instrumento de

trabajo sino como objeto que nos permite acceder a una gran cantidad de información hace

pocos años impensable, y que pone a nuestro

alcance recursos tanto lúdicos como culturales

que de otra forma no podríamos disfrutar.

La tecnología se ha introducido en los

aspectos más comunes de la organización

de nuestra sociedad, y nuestros hijos crecen

rodeados e inmersos en ella, sin que su uso y

disfrute se convierta en el muro que para muchos

de nosotros se levanta entre nuestro deseo de

poder dominar estos avances y la lentitud de

nuestra adaptación a su manejo. Pero a pesar

de los posibles inconvenientes a los que nos

tengamos que enfrentar, nos planteamos lanecesidad de facilitar a nuestros hijos el mejorcamino para acceder a estos avances, y enespecial al que va a estar más cerca de ellos yles va a aportar y a abrir nuevas puertas de conocimiento: el ordenador. Será su capacidadcognitiva la que determine el momento en que sea más aconsejable que se inicien en el mundode la informática, y tendremos siempre en cuenta que el ordenador no es sólo un medio dediversión, sino ante todo una nueva forma de comunicación, descubrimiento, creación, estudio yuna buena forma de fomentar el trabajo en equipo, la capacidad de compartir y el gusto porinvestigar. Una de las páginas para trabajar con el grupo de Infantil es El Mundo de Fantasmín cuya páginaweb es:

http://ares.cnice.mec.es/infantil Se trabajan conceptos básicos y manejo del ratón, la casa y la familia, los viajes, las estacionesy vestidos, somos artistas (música, pintar,…).

http://roble.pntic.mec.esJueduland Actividades para todas las edades y contenidos, aprendizaje y entretenimiento.Es una página muy completa para trabajar la comprensión lectora, cálculo mental, el cuerpohumano, animales, multiplicación,…

http://www.terra.es/personal/kokopacoImaginar un mundo donde todos los seres son niños: seres de todas las edades se convierten en

diablillos, sedientos de leer cuentos, adivinanzas, fábulas,…

http://pacomova.eresmas.netCuentos en pictogramas, audicuentos, cuentos en imágenes. Todo para introducir a los niñosdesde pequeños en el mundo de la literatura.

http://www.primeraescuela.comDibujos para colorear y materiales para aprender las formas, figuras y números.

RINCÓN DIGITAL


http://www.indicedepaginas.comPara alumnos de 2º y 3º Ciclo de Educación Primaria con actividades de Conocimientos del

Medio, Lengua castellana y Matemáticas. Puzzles de monumentos españoles, animales, etc.

http://www.escolar.comAquí podrás encontrar vídeos educativos, ejemplos, ejercicios y todo lo necesario para tus tareas

escolares.

http://elhuevodechocolate.comEstá orientado a la infancia y pretende divertir y al mismo tiempo, educar a los niños; difundir el

folklore infantil en todas sus facetas: cuentos, costumbres, tradiciones, romances, canciones,

acertijos, trabalenguas,... y contribuir a la difusión de la lengua española en Internet.

http://www.elmundodemanu.comDesde esta página se invita a los niños, niñas, padres que sigan creyendo que siempre se está a

tiempo de jugar, aprender, cuestionar, crecer, inventar, crear, etc.

www.educarm.esSe trata de un Portal Educativo de la Región de Murcia. Pinchando en Alumnado, a la derecha en

el menú, pinchar en Infantil y primaria, se despliega un submenú: actividades y juego se puedeencontrar juegos, sitios para visitar y actividades. En Sitios para visitar hay enlaces a páginaspara los que aman la naturaleza, el cuerpo humano, tráfico, juegos de memoria.En actividades se puede encontrar actividades para todas las áreas: Conocimiento medio naturaly social, Matemáticas, Lengua, Música, Nutrición, y actividades para colorear.

http://www.quijote.tvUna página para trabajar todo lo relacionado con este libro de la literatura española (personajes,diferentes hazañas ocurridas al protagonista, …)

Es conveniente que antes de utilizar los niños estas páginas los padres investiguen. Espero quepuedan servir algunas de ayuda.

María Isabel Masero CorderoMonitora de Informática.


PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO Y

DE DIBUJO "VIRGEN DE LOS REMEDIOS"

POESÍA

A la Virgen voy

para rezar a la Virgen

y ella me escucha y se ríe.

Es la Virgen de mi pueblo,

la Virgen de los Remedios.

La Virgen más hermosa

y es la que yo más quiero.

Me escucha y me mira,

¡y qué a gusto le rezo!

y le pido por mi casa,y le pido por mi pueblo.

Miriam Carmona Romero, 2º curso.Primer premio de poesía. Categoría A.

LA VIRGEN QUE YO QUIERO

Yo tengo una Virgen chicaconmigo en mi habitación,

que me regaló mi abuelacon todo su corazón.Y me dijo con cariño,

quiérela mucho mi amor,

que es la Virgen de los Remedios,nuestra Patrona, la madre de Dios.Y yo que soy pequeñito,

todas las noches les rezo,

y los llevo en mi corazón,y Luquitas que es muy bueno,es un niño como yo,

les pido una y mil cosas

con muchísima ilusión.

Gustavo Carballar Patilla. 3er curso.Accésit de poesía. Categoría A.

Raquel Adame MartínezPrimer Premio.

Categoría B

Alejandro Torosio PedreroPrimer Premio.

Categoría A


LA VIRGEN DE LOS REMEDIOS

La Patrona de mi pueblo es la Virgen de los Remedios, la más guapa y bonita del

mundo entero. Yo voy mucho a visitarla, con mis padres y mis abuelos y le reza-

mos y le pedimos por nosotros y por todos para que haya paz en el mundo y no

haya hambre, ni guerras ni cosas malas.

Todo lo que pedimos a la Virgen, ella se lo pide a su Hijo, que es el Niño Jesús,

pero aquí le decimos Luquitas y lo tiene la Virgen en sus brazos.

María Romero Hernández, 2º curso.

Accésit en prosa. Categoría A.

PORQUE TÚ ERES MI VIRGEN

Como cada año

todos iremos a verte,

no por obligación,sino por deseo.Cuando llego y te veosólo piensoen que me queda todo el díapor pasar allí contigo.Tú eres mi Virgen del cielo.Tú eres mi Virgen guapa.Tú eres mi Virgen morena.Tú eres mi Virgen serena.Y como cada nocheyo pensaré en ti.Pues eres tú mi Virgen del cielo,a la que yo siempre querré.

Carlos Cisneros Gómez. 5º curso.

Primer premio de poesía. Categoría B.

Esmeralda Perogil AcedoSegundo Premio.

Categoría B


LA VIRGEN DE LOS REMEDIOS

La Virgen de los Remedios

vive en su ermita

acompañada de su hijo Luquitas.


está muy alegre,

está con su corona

y su vestido verde.


tan guapa y bonita

está así, porque

la gente la visita.


Patrona de Fregenal

con su corona de plata¡qué guapa está!

La Virgen de los Remediosdueña de Fregenaldichosos los ojosque a todo el mundo hacen llorar.

Celia Viera González. 6º curso.Accésit de poesía. Categoría B.

Noelia Álvarez ÁlvarezSegundo Premio.

Categoría A

Gonzalo Álvarez GómezPremio a la Originalidad

REVISTA FRESNO 2010

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