Revista Safa

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www.safaurgelmadrid.com SAFA BOLETÍN INFORMATIVO DEL COLEGIO SAGRADA FAMILIA DE URGEL JUNIO 2014 CENICIENTA EL TEATRO QUE UNE * SOLIDARIOS en el comedor social ENGLISH CORNER 2.0: Improve your English! DIEGO VELÁZQUEZ CAMPEÓN DEL MUNDO DE PARATRIATLÓN MAGAZINE nº 11 nº 11 Madrid Misión 2014 Madrid Misión 2014 ENTREVISTA

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50 años abriendo puertas

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SAFA BOLETÍN INFORMATIVO DEL COLEGIO SAGRADA FAMILIA DE URGEL

JUNIO2014

CENICIENTA

EL TEATRO QUE UNE

* SOLIDARIOS en el comedor social

ENGLISH CORNER 2.0: Improve your English!

DIEGO VELÁZQUEZ CAMPEÓN DEL MUNDODE PARATRIATLÓN

MAGAZINEnº 11nº 11

MadridMisión 2014MadridMisión 2014

ENTREVISTA

Page 2: Revista Safa

4 NoticiasLas actividades que despiertan las ilusiones de nuestros alumnos.

7 Padres sobre elescenarioPor primera vez, padres, profesores y alumnos sesuben al escenario del colegio.

8 Misión Madrid 2014Nuestra presencia en La Almudena para recibir a Jesús.

12¡Las Vanguardias nos vuelven locos!

13 Bomberos de VallecasNos acercamos a preguntar cuál es la causa de su protesta.

14 Primaria e InfantilNo dejan de sorprendernospor su alegría, su constanciay su capacidad de superación.

16 Entrevista a DiegoVelázquezEs uno de los deportistasmás completos y el triatlónle ha llevado a lo más alto delpanorama español. Nos cuenta cómo conseguirlo.

Edita: Colegio Sagrada Familia de Urgel. Director: Miguel Salamanca.

Redactora jefe: Raquel Arias Coordinador Primaria e Infantil: Diego Olmedo. Fotografía: Andrea Sánchez. Maquetación: Raquel Arias. Redacción: Diana Bermejo, Antonio Forner, Lorena Guerra, HelenaLópez, Miguel López, Sara L. Poderoso, José Maquedano, Sergio Morales, Alejandro Ocaña, Víctor Penín, Natalia Piñedo, Raúl Plaza, Alba Sánchez, Alberto Tolosa, Alejandro Torres y Sandra Torres. Colaboradores: Andrea Acedo, Sara Alcázar, Sky Bernabé, ArantxaCastellanos, Mercedes de Diego, Marta Escribano, Lucía Fernández,Ángel Gallego, Iker García, Raúl González, Theodora Ionita, Sofía Jarandilla, Gonzalo Nerea Gómez, Laguna, Alba de Loma, Noelia López,Sara López S, Lucía Núñez, Diana Morales, Abraham Moreno, AlbaMuñoz, Elena Pérez y David Santos.

El colegio en TwitterAl comienzo de este curso abrimos nuestra cuenta

en Twitter, desde la que pretendemos informaros de

una manera ágil y amena de los pequeños y grandes

acontecimientos que vivimos en el colegio cada día.

De esta forma aumentamos nuestra presencia en

las redes sociales y completamos el abanico de

opciones para que conozcáis nuestro trabajo con los

niños. Podéis seguirnos en:

www.facebook.com/safaurgelmadrid

www.safaurgelmadrid.com

Twitter (@safaurgelmadrid).

S U M A R I O

Page 3: Revista Safa

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E D I T O R I A L

De Los Aristogatos

a UpAcabamos de decir adiós a unos personajes a

los que habíamos cogido cariño en poco tiempo,

especialmente los más pequeños del colegio.

Necesitábamos un muro nuevo en el patio de

Infantil y en ello estamos. El abuelito y el niño de

Up han volado definitivamente con su globo de

globos. Tendremos noticias suyas cuando lleguen

a las Cataratas Paraíso. Un muro no hace colegio,

de acuerdo. Pero este muro era muy especial.

Además de tener a los personajes de Up casi

vivos, pertenecía a la construcción original del

centro. Más de 50 años dando una mano a la calle

y sus gentes, y la otra a tantos niños y niñas.

En este tramo final de curso hay otros

“históricos” del colegio a los que vamos a echar

aún más de menos. Cristina Sabido, María José

Guimó, Marina Santorromán y Mario de la

Fuente se jubilan. Días, semanas, meses y

cursos después de su primera clase. Cientos

y cientos de alumnos de varias generaciones

han tenido la oportunidad de compartir con ellos

esos momentos mágicos entre la eternidad y la

rutina que surgen en las aulas. Ellos cuatro,

que llegaron con Los Aristogatos y se van con

Up, han trabajado mientras se producían varias

transformaciones brutales en las aulas, en niños

y adolescentes, en nuestra sociedad y en el

Mundo entero. Y han sido los maestros y

profesores que cada generación ha necesitado.

Se han esforzado día tras día, con ese doble

corazón del maestro: corazón para el colegio y

sus niños y corazón para sus distintos avatares

personales. Y, siempre frente al desafío de no

ser más el profesor de ayer, y preguntándose

cuál tendrían que ser hoy. Al final, su evolución,

necesaria y vital, nos enseña a todos que el

mejor maestro para los alumnos de cualquier

época es el que es uno solo con su persona.

Es el que trabaja con su ser, entabla relaciones

sinceras con sus alumnos y no busca ser nada

más que él mismo delante de ellos. No es que

tenga dos corazones. Es que después de tantos

años en este trabajo el corazón le crece tan

grande como sus alumnos necesitan. Y eso

engrandece a su vez al profesor.

En nombre de vuestros alumnos de todas las

épocas, familias, religiosas y compañeros:

GRACIAS A LOS CUATRO, y feliz jubilación.

Miguel Salamanca(Director General).

Page 4: Revista Safa

EL pasado viernes 23 de

mayo, los alumnos de 1º

Bachillerato de Humani-

dades fuimos de actividad al Re-

tiro para realizar un recorrido mi-

tológico. Como durante gran par-

te del curso, tanto en Latín como

en Griego hemos profundizado

en la Metamorfosis de Ovidio,Laura Gautier, nuestra profesora

de Latín, decidió que participá-

ramos en esta actividad para po-

ner en práctica nuestros conoci-

mientos.

Pasamos una buena mañana,

aunque tuvimos algún contra-

tiempo meteorológico. Con ayu-

da de un mapa, buscábamos

cada fuente o escultura en la que

aparecían representados algu-

nos de los mitos que habíamos

trabajado durante el curso, para

luego comentarla entre todos.

Algunas de las que más nos

gustaron fueron las fuentes del

Amorcillo y del Faunito, que en-

contramos en la Rosaleda. Son

dos mitos muy curiosos y los ro-

sales estaban en flor, por eso

disfrutamos mucho de la tran-

quilidad que allí reina un viernes

porla mañana.

EL JUEGO DE LOS MITOSPara completar la actividad, al día

siguiente, sábado, diez alumnos,

también de Humanidades, volvi-

mos al Retiro para participar en

una gymkana mitológica en la

que participaron unos 300 alum-

nos de 3º y 4º ESO y de 1º Ba-

chillerato de todo Madrid.

Aunque no obtuvimos ningún

premio, los dos grupos que for-

mamos (“Hades y perséfones” y

“Las nereidas y los nautas”),

conseguimos una buena pun-

tuación y, sobre todo, pasamos

una buena mañana, esta vez

con sol, en la que volvimos a po-

ner a prueba nuestros conoci-

mientos y nos divertimos con los

juegos que nos fueron plante-

ando. ¡Un inicio de fin de sema-

na para no olvidar!

Lucía Núñez (1ºB BTO).

LOS alumnos de 2º ESO fuimos en mayo a visitar el Museo Thyssen, don-

de gracias a la gran explicación de nuestra guía y la ayuda visual que

nos aportaron los cuadros hemos aprendido más cosas sobre el Barro-

co, un estilo artístico de los siglos XVII y XVIII.

Una de las cosas que más nos llamó la atención fue descubrir la estructura

que los pintores dan a sus obras: podíamos intuir formas geométricas en dife-

rentes pinturas, las que formaban los personajes que en ellas se representa-

ban. Nos hablaron sobre distintos autores de España, Holanda y Francia. Y

nos enseñaron sus obras. Por ejemplo, de Rubens vimos San Miguel expul-sando a Lucifer y a los ángeles rebeldes. Era sorprendente la posición retor-

cida que tenían los personajes, fue toda una novedad para la época.

De Caravaggio conocimos Santa Catalina, un cuadro en el que el autor cuenta una historia mediante distintos símbolos. Por ejemplo: la

palma representa la muerte, la aureola hace referencia a la condición de Santa de la protagonista y la espada manchada de sangre nos

dice en el cuadro que había sido asesinada. Ha sido muy interesante. Ángel Gallego, Theodora Ionita y Alba Muñoz (2ºA ESO).

N O T I C I A S

4 JUNIO 2014 | www.safaurgelmadrid.com

Gymkanamitológica

Jornada en el Thyssen

Page 5: Revista Safa

N O T I C I A S

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 5

El pasado 14 de

mayo realizamos

un recorrido por el

Madrid de la Guerra Civil a

manos de Sandra Jiménez,

antigua estudiante del cen-

tro y exalumna de Carlos

Sarmentero, jefe del de-

partamento de Historia.

Esta visita nos sirvió

para conocer los aconteci-

mientos vividos desde1936

hasta 1939 por la mayoría

de nuestros abuelos.

Comenzamos el recorri-

do en el monumento a los

caídos del Cuartel de la

Montaña, cerca del Templo

de Debod. Allí se produjo

un sangriento episodio de

la guerra. A continuación

caminamos hasta el Par-

que del Oeste, donde vi-

mos trincheras y búnkeres.

Para hacer más amena

la visita Sandra nos mostró

fotos de algunas personas

relevantes que intervinieron

en la evolución

de la guerra.

Fue muy inte-

resante y reci-

bimos muchísi-

ma información

que recibimos.

Para finali-

zar la visita, fui-

mos hasta el

mirador de

Moncloa des-

de donde se

puede ver el

edificio del

Ejército del

Aire, antigua Cárcel Modelo

de Madrid, y el Arco de la

Victoria, que conmemora la

victoria de los sublevados.

Andrea Acedo y Elena Pérez (4ºC ESO).

La Guerra Civil en Madrid

LOS ALUMNOS DE 4º DESCUBREN UN MADRID DIFERENTE

¡Terceros clasificados de Madrid!

EUROESCOLA

LOS alumnos de 4º ESO participamos en el

concurso Euroescola, una iniciativa que nos

propusieron nuestros profesores de Ética e

Historia, Carlos Sarmentero y Blanca Fuentes.

Este concurso tiene como objetivo acercar la Unión

Europea (UE) a los jóvenes, mejorando así nuestros

conocimientos e implicación en la construcción de

Europa. Además, fomenta el aprendizaje de las len-

guas europeas, por lo que el concurso se desarrolla

también en inglés, categoría en la que uno de los

grupos del centro se atrevió a participar.

El primer paso fue realizar un test on-line sobre la

UE, en el que todos tuvimos puntuaciones altas res-

pecto a la media. La segunda fase fue más entrete-

nida: crear un blog. En él plasmamos nuestras ini-

ciativas para informar a la población sobre el funcio-

namiento y los temas tratados por la UE de cara a

las elecciones al Parlamento Europeo que se cele-

braron el pasado 25 de mayo.

A pesar de que tuvimos poco tiempo, trabajamos

duro en nuestros proyectos, variados y originales: un

flashmob recorriendo Europa en el maravilloso parque

de Torrejón de Ardoz, una organización de unas Eu-rolimpiadas, una representación teatral de los valores

de la UE o entrevistas realizadas por la calle para co-

nocer y plasmar la opinión de los ciudadanos.

Para nuestra sorpresa, nuestro grupo quedó terce-

ro de Madrid. Fuimos invitados al acto de entrega de

premios y al posterior cóctel realizado en la sede de

la Comisión Europea de España. Allí nos dieron el pre-

mio, un diploma y el Carné Joven Europeo. El cóctel,

muy a nuestro pesar, quedó en eso... una invitación.

Animamos al resto de alumnos a participar en pró-

ximas ediciones, ha sido una experiencia diferente y

entretenida.

Lucía Fernández (4º ESO)

Alfombra roja paranuestros alumnos

Christian Lagar y Jorge San Pablo, premios Luyferivas de ortografía

NO es la primera vez que ven reconocido su trabajo fuera de nuestro colegio,

incluso en este concurso. Y no por ello nuestros alumnos dejan de sorpren-

derse y alegrarse al recibir la noticia: Christian Lagar y Jorge San Pablo,

alumnos de 4º ESO son dos de los ganadores del XI Concurso de Ortografía Luyfe-rivas. Se encuentran entre los 50 mejores de más de 3.000 alumnos que participa-

ron el pasado 22 de marzo en esta convocatoria. ¡Bien merecido el premio, nuestro

reconocimiento y esa alfombra roja que en los Goya sólo pisan los mejores!

Page 6: Revista Safa

N O T I C I A S

6 JUNIO 2014

Objetivo: las aves

Durante este curso vino un fotógrafo de naturaleza especializado en fo-

tografiar aves. Con todo lo que nos contó y mostró pudimos hacernos

una idea de cómo es esta profesión.

Nos enseñó varias fotos de aves que él mismo había fotografiado. Algunas

eran espectaculares. Y también nos nos mostró su hide, que es una tienda de

campaña camuflada desde dondese observa a las aves y espera para conse-

guir la mejor foto. La espera puede durar horas, días, semanas... Nos dejó me-

ternos dentro y sentir el agobio que debe de sentir él cuando se mete allí para

realizar su trabajo. Aprovechó para explicarnos los diferentes tipos de hide que

existen, y nos puso un vídeo casero donde nos mostraba cómo aprovechaba

cualquier oportunidad para fotografiar aves. En este caso nos mostró cómo me-

joró el nido que hicieron unas aves en su balcón para que estuvieran cómodas

y así tenerlas siempre cerca para fotograficar todo su ciclo de vida.

Noelia López (2º A ESO).

UNA EMOTIVA CEREMONIA DA EL RELEVO A LOS PEQUEÑOS

MAYO de 2014. Los alumnos de Bah-

cillerato celebramos un día muy im-

portante para nosotros. Era el día de

las despedidas, de decir adios a la que ha sido

nuestra segunda casa, la Sagrada Familia de

Urgel. Era el día en que se cerraba una etapa.

Tras la puerta dejábamos esfuerzo, tristezas,

alegrías, buenos momentos, cosas inolvidables

y otras que, por desgracia (porque el colegio al

final nos gusta), ya no volverán a repetirse.

A la vez se nos abría otra puerta. El inicio de

algo nuevo para todos. No faltaron las lagrimi-

llas durante la ceremonia de graduación.

Los alumnos habíamos preparado

vídeos y en uno de ellos nos veíamos

de pequeños en el cole, al lado de

otra, ya mayores. En otro aparecían

fotos de todos nosotros a lo largo de

nuestros años en el colegio. Fue muy

emotivo.

Contamos también con la partici-

pación y las bonitas palabras de mu-

chos de los profesores que nos han

acompañado estos años. Uno de los

momentos más divertidos fue la en-

trega de los “Premios Ana María Janer” a los

profesores, a los que, destacando

una de sus mejores cualidades, se

les entregó una medalla y una fofu-

cha que imitaba su apariencia.

Nuestra compañera Olaya Aguirre,

para amenizar la ceremonia, decidió

salir a cantar la canción “I´m yours” y

todos disfrutamos mucho. La cere-

monia siguió su curso con la ntrega de

becas, diplomas, matrículas de honor

y premios a los mejores alumnos de

ambas clases. Y no me olvido del re-

levo que damos a los más pequeños

de Infantil, porque son ellos los que

seguirán, de alguna manera, nuestros

pasos en el colegio.

Al terminar la ceremonia nuestras familias

compartieron impresiones tomando unos ape-

ritivos en el centro.

Nosotros cenamos juntos y disfrutamos al

máximo nuestro último año como compañeros

de clase de la Sagrada Familia de Urgel, don-

de sabemos que tenemos siempre las puer-

tas abiertas.

Sara Alcázar (2º Bachillerato).

El cofre de Ana María Janer, símbolo de estecurso, nos hace reflexionar sobre el tesorode nuestras vidas. Estuvo presente en la eucaristía que celebramos con los alumnosde 2º de Bachillerato.

Graduación de Bachillerato

Page 7: Revista Safa

N O T I C I A S

Como alumnos, en el aulaLOS PADRES CONOCEN EL CENTRO DESDE LAS AULAS

ESTE año, los padres y madres

de nuestros alumnos, y también

aquéllos que estaban interesa-

dos en conocernos, han presenciado insitu la labor que se realiza en el colegio.

Durante dos jornadas y guiados por al-

gunos profesores, recorrieron el centro

y entraron en diferentes clases de In-

fantil, Primaria, ESO y Bachillerato. ¿El

objetivo? conocer el centro y sus insta-

laciones, pero sobre todo, el ambiente

y el tipo de educación por el que apos-

tamos. Conocieron así nuestra apues-

ta por el aprendizaje cooperativo, con

el que intentamos que los niños des-

arrollen habilidades individuales y gru-

pale que son fundamentales en la vida,

como la autonomía, la toma de decisio-

nes, la relación con los demás, etc.

Del mismo modo descubrieron cómo

trabajamos la inclusividad. Con dos pro-

fesores en el aula y el apoyo funda-

mental de los orientadores, intentamos

adaptar el sistema de enseñanza a to-

dos los niveles de aprendizaje.

La experiencia resultó muy positiva

para todos y esperamos repetirla el pró-

ximo curso. ¡Contamos con vosotros!

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 7

CADA VEZ MÁS, LOS PADRES DE NUESTROS ALUMNOS PARTICIPAN EN LAS JORNADAS ESCOLARES.

Madres y padres, artistas yalumnos de nuestro colegio

sido una experiencia in-

igualable. Se ha creado en-

tre nosotros una relación

que pocas veces puede

surgir, entre mamás y es-

tudiantes del colegio que

no se conocían y que se

han unido por una causa

común. Nos hemos senti-

do realmente en familia,

como el nombre de nuestro

colegio, y sobre todo, he-

mos compartido experien-

cias, bromas y también de

vez en cuando, por qué no,

alguna que otra pena. ¿Lo

mejor de esta experiencia?

La solidaridad, generosi-

dad y compañerismo que

hemos creado entre nos-

otros, pero seguro que si

tuviéramos que elegir algo

con lo que quedarnos, se-

ría la sonrisa y el entu-

siasmo de todos los pe-

ques que vieron la obra.

Participaron activamente

durante toda la represen-

tación. Sin duda alguna,

una vivencia inolvidable. ¡Y

el año que viene, más!

Marta Escribano (Profesora de ESO).

EL año pasado,

algunas madres de

nuestros alumnos

de Infantil sugirieron

crear un grupo de teatro

que representara una obra

para los niños. La idea fue

bien acogida y este año

la obra elegida ha sido LaCenicienta.

Ratoncillos traviesos, un

príncipe, un gato muy

malo, unas hermanastras

envidiosas, su malvada

madre, un hada madrina

y una calabaza que se con-

vertía en carroza, un vesti-

do azul, un zapatito de cris-

tal y un reloj que daba las

12... sin duda, una diverti-

da combinación que hizo

vibrar de emoción a los

más pequeños del colegio.

Ya desde el momento de

repartir los papeles, surgió

entre nosotras una relación

de compañerismo que nos

ha hecho pasar ratos muy

divertidos. Una de las par-

ticipantes se ocupó del

guión, otra del decorado,

otra de la música y el resto

del vestuario y así, con el

poquito tiempo del que dis-

poníamos, nos convertimos

casi casi en super mamás,

ya que tuvimos que com-

paginar nuestros trabajos,

horarios y vida familiar para

encontrar ratitos en los que

ensayar. No fueron muchos

los ensayos, pero los pocos

que tuvimos fueron muy di-

vertidos y dinámicos.

Además, hemos tenido

la suerte de contar con al-

gunos alumnos de Bachi-

llerato y 2º ESO que

se brindaron a colaborar

desinteresadamente desde

el primer momento.

UNA OPORTUNIDAD

PARA CONOCERSEEs la primera vez que se

hace una obra conjunta en-

tre madres y alumnos, y ha

La Cenicienta,

más que un cuento

Page 8: Revista Safa

ESTAMOS siempre

preocupados de

que ellos, nuestros

alumnos, vuestros hijos,

aprendan los conocimientos

necesarios para poder te-

ner los mejores resultados

académicos. Nos esmera-

mos en proporcionarles una

formación que les permita

un trabajo digno acorde a

sus habilidades y gustos.

Pero, ¿nos pregunta-

mos en algún momento si

les enseñamos con el mis-

mo esmero a convivir con

la realidad que nos rodea?,

¿a luchar por lo que uno

considera justo?, ¿a pen-

sar cómo ayudar al que tie-

nes al lado para hacerle la

vida un poquito más fácil?

Nunca es suficiente el

tiempo que invertimos en

intentar que aprendan esto,

porque ni nosotros mismos

sabemos cuál es la mane-

ra de transmitírselo.

Para esta explicación se

quedan cortos la pizarra y

los cuadernos y los libros

que caben en la mochila.

Hay que salir a la calle y

palpar muy de cerca esa

realidad que nos toca vivir.

Una realidad dura, sensi-

ble, vulnerable y en la que

la gente pasa hambre.

Este curso les hemos ofre-

de Neumología, Nutrición,

Traumatología, Ortope-

dia� y costear las opera-

ciones necesarias.

Os agradecemos vuestro

apoyo, porque cada viernes

son muchos los niños que

traen desde su casa su bol-

sita de tapones. Un peque-

ño gesto que casi no cues-

ta� ¡y que se convierte en

una ayuda grandísima!

Abraham Moreno (Profesor de 1º

de Primaria).

cido la posibilidad de com-

probar que con su alegría,

su esfuerzo y su ilusión

pueden aliviar la sensación

de desamparo en la que se

encuentran muchas perso-

nas. Comprobar que su

ayuda sirve para que al-

quien pueda sentirse bien

unas horas al día, que es

lo realmente importante.

Nuestros alumnos em-

piezan a ser conscientes

de que cualquiera de nos-

otros puede encontrarse en

cualquier momento en una

situación de necesidad. Por

eso es importante que se-

pan que pueden encontrar

a alquien dispuesto a

echarles una mano.

Quiero dar las gracias a

todos por colaborar en el

comedor social, llorando al

cortar cebollas, repartiendo

alegría al servir las mesas,

gastando todas sus ener-

gías fregando suelos y pla-

tos, y preparando con ilu-

sión los lotes de comida que

se reparten a las familias en

la parroquia del barrio. Par-

ticipando voluntariamente

son ellos los que nos están

dando una lección de hu-

manidad y nosotros los que

aprendemos de ellos.

Diana Morales (profeso-ra de ESO y Bachillerato).

P A S T O R A L

COMEDOR SOCIAL

¿Qué lesenseñamos?

TRES AÑOS APOYANDO UNA EMOCIONANTE CAUSA

DESDE el Departa-

mento de Pastoral

estamos muy or-

gullosos de la colaboración

de todos los alumnos, pa-

dres y profesores en esta

iniciativa para recoger ta-

pones de plástico.

Comenzamos a media-

dos del curso 2011/2012 y

cada año es mayor la reco-

gida. El año pasado llega-

mos a conseguir cerca de

una tonelada y este curso

la cifra es parecida. De he-

cho, en octubre, noviembre

y diciembre recogimos la

solera de 200 kg.

El objetivo de la campa-

ña es ayudar a niños con

dificultades, ya que los ta-

pones se convierten en una

pequeña ayuda económica

para las familias necesita-

das. Esta ayuda se utiliza

para conseguir jeringas de

alimentación, suero, sillas

de ruedas, diferentes me-

dicamentos� e incluso

para acudir a las consultas

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Un mensaje solidariocada viernes

Page 9: Revista Safa

ESA mañana fuimos

a la Catedral de La

Almudena chicos y

chicas de todas las edades

y de muchísimos colegios

de Madrid.

Habían preparado un

amplio dispositivo para ha-

cernos más cómoda la ce-

lebración. Llenaron de si-

llas la explanada que hay

frente a la catedral, pusie-

ron pantallas gigantes y co-

locaron un gran escenario

en la zona de la fachada

de la catedral desde donde

se celebró la homilía por

parte del Cardenal Arzo-

bispo de Madrid, Antonio

Mª Rouco Varela.

Sobre el escenario, bai-

larines y compañías de te-

atro, así que pudimos ver

estupendos bailes y pe-

queñas representaciones .

Y escuchamos el testimo-

nio de gente que contaba

su experiencia, auténticas

historias de superación.

Algunos turistas que pa-

saban por allí se quedaron

impactados.

Después de la jornada

nos dimos cuenta de la im-

portancia de las misiones y

los que se entregan a ellas.

Porque en este mundo hay

gente como nosotros que

no disponen de las facilida-

des que tenemos. Y es que

el tema principal de la jor-

nada fue la importancia de

la Iglesia en el mundo y de

los misioneros que acercan

la palabra de Jesús a los

necesitados.

Gonzalo Laguna (3ºC ESO).

P A S T O R A L

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 9

COMPARTIMOS UNA JORNADA DE FE CON JÓVENES DE OTROS COLEGIOS DE MADRID.

Misión Madrid 2014

Con el lema “Para que el mundo crea que Tú me has enviado”, la DelegaciónEpiscopal de Enseñanza propuso celebraren los colegios la Misión Madrid. El proyecto, en consonancia con la JornadaMundial de la Juventud, nos llevó hasta laCatedral de La Almudena, donde tuvimosla ocasión de escuchar a nuestro queridoPapa Francisco.

Page 10: Revista Safa

ESTE año nos tocó

por fin conocerlos.

Los chicos de la

Fundación ADEMO, que se

dedica a ayudar a gente

con discapacidad intelec-

tual, vinieron, como siem-

pre, a 2º ESO. Los veíamos

por el centro cuando está-

bamos en el curso anterior

y nos preguntábamos qué

hacían en el colegio. Y este

año nos tocó conocerlos.

Escucharles fue muy in-

teresante. Nos explicaron

qué es la discapacidad y

cómo se sienten ellos en la

sociedad, porque muchos

les tratan como si no fueran

capaces de nada. Sin em-

bargo, nos hablaron de todo

lo que hacen. Su vida se pa-

rece bastante a la nuestra,

consiguen hacer muchas

cosas como nosotros, pero

con más esfuerzo. Y con

ayuda. Resultó curioso el

reto que nos propusieron:

montar una caja para guar-

dar un cepillo. En general,

en la clase no fuimos capa-

ces de hacerlo sólo con las

instrucciones. Necesitába-

mos su ayuda. Como ellos

la nuestra muchas veces.

Gracias Beatriz, Mila-

gros, Alfonso, Sergio y Gus-

tavo por mostrarnos un po-

quito más de la vida.

Diana Bermejo (2ºA ESO)

N O T I C I A S

10 JUNIO 2014

Las sonrisas que trae ADEMO

Así es elpueblo gitano

Este año recibimos una vi-

sita especial en el colegio,

la de Pepi Fernández y Lali

Camacho. Son gitanas y

todos los alumnos del cen-

tro bajamos al salón de ac-

tos para escucharlas. “Nos

interesa que la gente co-

nozca la historia del pueblo

gitano, porque existe mu-

cha discriminación y re-

chazo”, nos dice Lali, que

estudió Integración Social

y trabaja como mediadora

intercultural en un proyec-

to educativo en Alcoben-

das. Ella estudió en nues-

tro colegio y también ha

querido que sus hijos es-

tudien en él.

Pepi estudió Trabajo So-

cial y es orientadora edu-

cativa en institutos del dis-

trito de Vicálvaro. También

quiere mostrar otra imagen

de los gitanos, porque no

todos son iguales. Con

ellas, alumnas como Na-

zareth y Erika animaron a

todos los alumnos, gitanos

o no, a estudiar para ser lo

que quieren en la vida.

Sara López Sánchez(1ºB ESO).

Ese viejo Rock & RollTodo empezó la primera semana de

mayo, hace un poco más de un año, cuan-

do la profesora de baile del colegio nos in-

vitó a actuar en un concierto. Era de un

grupo de rock de Vallecas que se formó

hace más de diez años, se llama Con-cierto Cuidado. Así que nos pusimos en

marcha, ensayo tras ensayo, hasta el 1 de

junio de 2013, que fue el concierto.

Ese día estábamos nerviosas. No nos

lo podíamos creer: ¡había más de 300 es-

pectadores! Íbamos a bailar música de las

décadas de los 60, 70 y 80: Beatles, El-

vis Presley, Bon Jovi, Scorpions y AC/DC.

En el primer baile falló tres veces la mú-

sica por un problema en la caja de mez-

clas, pero aún así nos dijeron que salió

muy bien. Para el segundo baile nos pin-

tamos la lengua de azul con un chupa-

chups. Era todo muy divertido.

Al acabar nuestros dos bailes nos tocó

hacer los coros con el grupo que dio el

concierto.

Nos lo pasamos genial y esperamos

volver a repetir.

Helena López (1ºA ESO) y Natalia Piñedo (2º ESO).

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EL

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Page 11: Revista Safa

EL día 8 de mayo, los

alumnos de 3º ESO rea-

lizamos un paseo litera-

rio por el Barrio de las Letras. El

objetivo de esta actividad era co-

nocer el pasado de aquellas ca-

lles que recorremos muchas ve-

ces sin pararnos a pensar lo ocu-

rrido anteriormente en ellas y el

sentido de sus nombres.

Llegamos a la plaza de Santa

Ana y allí fue donde comenza-

mos nuestra visita. En este lugar

vimos el Teatro Español (antiguo

corral de La Pacheca). Recorri-

mos varias calles como el Calle-

jón del Gato, donde están los es-

pejos cóncavos que aparecen en

la obra de Valle Inclán Luces debohemia; la Calle de Quevedo, la

Calle de Cervantes, donde vimos

la fachada de su casa, y la Calle

de Lope de Vega, donde pudimos

entrar al patio de su vivienda.

Visitamos también el Jardín

del Ángel, que fue el primer ce-

menterio de

Madrid, don-

de Cadalso

desenterró

el cuerpo de

su amada. Y

por último,

conocimos

la Iglesia de

San Sebastián.

Esa mañana comprendimos

que a veces basta con una mira-

da atenta para descubrir todas las

cosas maravillosas que escon-

den nuestras calles de Madrid.

Nerea Gómez (3º ESO).

Con Mafalda el Día del Libro

El 29 de abril se celebró la entrega de premios del concurso literario del Día

del Libro en nuestro colegio, en el que participaron alumnos desde 5º de

Primaria hasta 2º de Bachillerato. Y también padres y profesores.

Antes de la entrega, los profesores Carlos y Chus nos hablaron de Mafalda, que

es una simpática niña creada por el dibujante argentino Quino hace 50 años. Para

celebrar este aniversario, el concurso del Día del Libro estaba dedicado a ella.

También vimos un cortometraje titulado Los fantásticos libros del Sr. Morris. Es

una historia muy bonita que narra la vida de un señor que un día, escribiendo un

libro, se vio envuelto en un tornado que le llevó al mundo mágico del libro.

Os informamos ahora de los ganadores del concurso: Irene Zapata, Silvia Buen-

día, Alba Mortilla, Valeria Muñoz y Beatriz Gil en 5º y 6º de Primaria. Nuria Muñoz,

Laura Zapata y Carlos Castro en 1º y 2º ESO. Andrés Alonso en la categoría de

3º y 4º ESO. Y María Sánchez y Lucía Núñez en Bachillerato.

Lorena Guerra, Sara López P. y Natalia Piñedo (2º ESO).

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 11

FO

TO

S:

JOS

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AL

Paseo literario

Page 12: Revista Safa

N O T I C I A S

El arte se reinventa en nuestro colegio gracias a las creaciones denuestros alumnos. Picasso, Andy Warhol, Dalí... Sus diferentes puntos de vista nos han permitido pararnos un poquito para conocernuestro mundo. Las vanguardias nos gustan, por eso ha sido eltema de las jornadas culturales de este curso. Entre todos conseguimos hacer una fiesta que despertó la inquietud de muchos.

EL mes de abril es-

pecial para nos-

otros porque dedi-

camos unos días a trabajar

en clase un tema para

nuestras jornadas cultura-

les. Este año hemos tra-

bajado el movimiento van-

guardista desde las distin-

tas asignaturas.

El vanguardismo es un

movimiento artístico y lite-

rario que intenta hallar nue-

vas formas de expresión

estética para alejarse de lo

tradicional.

TODOS A UNA

Todos los alumnos, desde

Infantil hasta Bachillerato

trabajaron duro y se esfor-

zaron al máximo y se de-

mostró en el resultado ob-

tenido. Lo mejor es que po-

demos mostrar nuestro tra-

bajo en la jornada de puer-

tas abiertas.

Los alumnos de 2º ESO

hicimos greguerías, cali-

gramas, cuadros del Re-

nacimiento a los que apli-

cábamos diferentes estilos

vanguardistas... y otros

cursos también lo trabaja-

ron. Así que todo el cole-

gio se llenó de murales y

obras de arte muy alegres

y vistosas.

Se realizó un concurso

gastronómico que tuvo mu-

cho éxito, en el que ganó la

“Tarta Mondrian” de Mer-

che Moreno, antigua alum-

na del colegio.

El concurso de graffitis

fue muy bien acogido entre

los alumnos. Las ganado-

ras fueron Sara López y

Cristina Huertas. Y el con-

curso de fotografía lo ga-

naron Mª Cruz Arnedo y

Sonia Burgos.

EL AMPA Y SU

PUESTA EN

ESCENA

Hay que hacer una

mención especial al

baile que prepara-

ron los padres del

AMPA, que vestidos

para la ocasión, se

marcaron una serie

de bailes que des-

pertaron la alegría y los

aplausos de todos.

Fueron unos días de in-

tenso trabajo que tuvieron

gran acogida por parte de

todos.

Sky Bernabé y Raúl González (2ºA ESO).

El colegio sellena de artistas

Page 13: Revista Safa

R E P O R T A J E

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2012 13

NOS sentimos in-

quietos y a la vez

afortunados por

hacer este reportaje. Co-

nocemos a los bomberos

por su labor y queremos

conocer y difundir su situa-

ción actual. También pro-

teger la identidad de todos,

por eso indicamos sóla-

mente las iniciales de

aquéllos que nos quisieron

atender.

EL ENCUENTRO

A.R. nos recibe y le pedi-

mos que nos informe so-

bre los inicios de la protes-

ta. Nos cuenta cómo hace

aproximadamente año y

medio el Gobierno amplió

la jornada de estos funcio-

narios de 37,5 horas a 40.

Todos los que hacemos parte de nuestra rutina en Vallecas hemos pasado alguna vez por el parque de bomberos de la calle Pío Felipe y hemos visto grandes carteles que rezan: “si no hay justicia para el pueblo no habrá paz para el gobierno”. ¿Qué razones y objetivos tiene esta protesta? Nos hemos desplazadohasta allí para conocer su mensaje, su profesión y sus inquietudes.

T E X T O : A L B A S Á N C H E Z Y V Í C T O R P E N Í N ( 4 º E S O ) .

LAS SIRENAS DE

El problema surgió cuando

los bomberos que ya reali-

zaban una jornada de 40

horas, también debían au-

mentar su jornada esas

dos horas y media más.

Con lo que trabajarían 42,5

horas. Según A.R: “de-

mostrar que esa diferencia

de horas ya se estaba re-

alizando ha sido lo que

más ha costado”, y es que

se reflejaban en las nómi-

nas en un aspecto llama-

do “complemento específi-

co”, una especia de cajón

desastre donde no se des-

glosan los conceptos.

El cuerpo de bomberos

envió el documento que jus-

tificaba esto al Ayuntamien-

to. Tocaba esperar una res-

puesta “y todo esto ha sido

un proceso muy lento”, afir-

ma A.R. Pese al tiempo, re-

conocieron su razón.

Además de esto, los

bomberos de Vallecas lo-

graron demostrar que, se-

gún la normativa europea,

no es que tuvieran que ha-

cer horas de más, sino

que tendrían que hacer de

menos.

LA LUCHA POR SUS

DERECHOS

Sin embargo, y a pesar de

todo el camino recorrido ,

ellos siguen trabajando esa

diferencia de horas; eso

sí, han conseguido que

se las paguen.

Le preguntamos a

A.R. si ve utilidad a ese

aumento de jornada y

ésta es su respuesta:

“no, el hecho de estar

más horas en tu pues-

to de trabajo no impli-

ca que aumentes tu

productividad”. Pero

afirma que ahora no pue-

den hacer nada más. Sólo

defender de nuevo sus

derechos si surge un

problema.

Para finalizar la entre-

vista, le preguntamos si

han sentido el apoyo de la

población ante su lu cha y

lo confirma: “el pueblo nos

respalda, aunque entien-

de que en la situación ac-

tual cada persona tiene

sus propias preocupacio-

nes”. Añade que ellos tam-

bién apoyan otras causas

como la defensa de una

sanidad y una educación

públicas.

Nosotros le ofrecemos

nuestro apoyo y darles las

gracias por el cordial reci-

bimiento que nos dieron.

¡Vallecas os apoya!

VallecasLOS BOMBEROS DE VALLECAS NOS HABLAN DE SU LUCHA.

Page 14: Revista Safa

N O T I C I A SF

OT

OS

: M

IGU

EL

SA

LA

MA

NC

A

.................................DÍA DE LA VIRGEN

EL 30 DE MAYO CELEBRAMOS EL DÍA DE LA VIRGEN MARÍA

CON LA TRADICIONAL OFRENDA DE FLORES. ESA

JORNADA SUENA LA MÚSICA EN EL PATIO Y LOS

PEQUEÑOS OFRECEN SUS FLORES ORDENADAMENTE.

ALGUNOS PADRES TAMBIÉN. ESE DÍA LOS CHICOS LEEN

SUS POEMAS, CANTAN SUS CANCIONES Y BAILAN SUS

COREOGRAFÍAS. JUAN CARLOS, NUESTRO SACERDOTE,

DEDICÓ UNAS PALABRAS A LA VIRGEN. ES UNA JORNADA

MUY ALEGRE Y VISTOSA.

Alejandro Ocaña y Andrea Sánchez (1ºB ESO).

................................VISITA A LA FÁBRICA DE CARAMELOS

UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS.

NO SERÍA FÁCIL DESCRIBIR LA ALEGRÍA QUE

SINTIERON LOS ALUMNOS AL CONOCER LA

FÁBRICA DE CARAMELOS FIESTA.

SUPIERON CÓMO SE FABRICAN ESAS

CHUCHES QUE SIEMPRE TIENEN ENTRE

MANOS Y LO IMPORTANTE QUE ES

COMERLAS CON MODERACIÓN.

....................TALLER DE MÁSCARAS

NADA MEJOR QUE DESCUBRIR QUIÉNES SOMOS. POR

ESO DEDICAMOS UNA JORNADA A REALIZAR UN TALLER

DE MÁSCARAS. PUSIERON TANTO EMPEÑO E ILUSIÓN

QUE TODAS SALIERON ESTUPENDAS.

Page 15: Revista Safa

N O T I C I A S

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 15

......................DE LA CLASE A LA RADIO

UN GRUPO DE ALUMNOS DE 6º DE PRIMARIA TRABAJAN EN SU

PROYECTO CON LA FUNDACIÓN CRÉATE. SU PROPÓSITO: ADAPTAR

NUESTRO ENTORNO A LA REALIDAD DE LOS DISCAPACITADOS

FÍSICOS. LA PROPUESTA RESULTÓ TAN INTERESANTE QUE LLEGÓ A

LOS ESTUDIOS DE LA CADENA SER Y A LA CAJA MÁGICA DE MADRID.

.....................................COMO SIEMPRE, CELEBRAMOS SAN ISIDRO

EL 14 DE MAYO CELEBRAMOS LA FESTIVIDAD DE SAN ISIDRO. EL

PATIO SE LLENÓ DE CHULAPOS, CHULAPAS Y GOYESCAS QUE

MANTIENEN ASÍ LAS TRADICIONES MADRILEÑAS. BAILARON EL

CHOTIS Y CONSIGUIERON CON SUS SONRISAS QUE LA JORNADA

FUERA DIFERENTE PARA TODOS.

.............................AGRUPACIÓN DEPORTIVA SAFA

CON NUESTRA AGRUPACIÓN DEPORTIVA FOMENTAMOS LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y EL

DESARROLLO DE DIFERENTES HABILIDADES. CON EL DEPORTE TRABAJAMOS EL COMPAÑERISMO Y EL

RESPETO ENTRE IGUALES. ACÉRCATE Y PREGUNTA POR NUESTRAS ESCUELAS DEPORTIVAS.

Aprincipios de octubre, un grupo

de alumnos de 6º de Primaria lle-

vamos a cabo un proyecto lla-

mado Easy-chair, pensado para ayudar

a los discapacitados físicos, para que su

vida diaria fuera más fácil.

¿Os imagináis una silla de ruedas con

GPS, motor eléctrico y múltiples como-

didades más como calefacción, masa-

jes...? Pues ésta fue nuestra idea, amol-

dar el mundo a la situación de los que lo

necesitan, hacer más sencillo el mundo.

Mientras trabajamos en este protecto

aprendimos a organizarnos en grupo, a

ayudarnos entre nosotros y a conocer di-

ferentes situaciones en las que se en-

cuentran otras personas. Empezamos a

luchar por un mismo objetivo. Uno sen-

cillo: construir una torre con una cartuli-

na. Y después aprendimos a documen-

tarnos y a buscar informa-

ción. Más adelante, a plan-

tear nuestras propias ideas

y al final, a llevar la contabi-

lidad de nuestros gastos

para sacar adelante nuestro

proyecto Easy-chair.El pasado 6 de junio ha-

blamos de nuestro proyecto

en la Cadena SER y el día

11 lo presentamos en La

Caja Mágica. No sólo nos-

otros, sino otros proyectos

de otros compañeros del colegio y de

otros centros de la Comunidad de Madrid.

Ha sido muy gratificante ponernos en

el papel de aquellas personas que inno-

van y crean nuevos productos.

Alba de Loma e Iker García (6ºA Primaria).

FUNDACIÓN CRÉATE

Creamos futuro

Page 16: Revista Safa

EL pasado 28 de fe-

brero cogí un

avión con destino

a Tenerife, junto a mis

compañeros del club, para

participar de nuevo en el

Campeonato de España

de Salvamento y Soco-

rrismo.

D E P O R T E S

16 JUNIO 2014 | www.safaurgelmadrid.com

Este año han cambiado

mucho las cosas para mí.

Todo es más grande, in-

cluso yo soy más grande.

He cambiado de catego-

ría, de cadete a juvenil. Así

que he tenido que asumir

muchos cambios: hora-

rios, pruebas, compañeros

y sobretodo, objetivos. Mi

nueva situación me plan-

tea todo como un reto. Al

comienzo de esta tempo-

rada ni tan siquiera me

imaginaba en el campeo-

nato de España o con una

mínima para asistir. Pero

después de hacer un gran

esfuerzo allí me vi, nadan-

do casi todas las pruebas

individuales y haciendo un

relevo con una compañe-

ra, el que nos colgó la me-

dalla de Campeonas de

España.

DOCE MEDALLAS

Todo el equipo tuvo una

gran recompensa porque

¡volvimos a casa con 12

medallas! Y las juveniles

obtuvimos el segundo

puesto en la clasificación

general.

UNA GRANEXPERIENCIA

A pesar del esfuerzo que

cuesta obtener estas me-

dallas, me llevé a casa

algo mejor. Algo no mate-

rial y que siempre me pue-

do llevar de todos los cam-

peonatos: una gran expe-

riencia. El compañerismo

que no era capaz de ver

en los entrenamientos

apareció de golpe en el

campeonato. Y la amistad,

porque en estas pruebas

siempre tengo la oportuni-

dad de conocer a alguien

más, de cualquier lugar

de España. Y eso es lo

mejor. La amistad que

surge entre iguales, aun-

que sólo nos veamos cua-

tro veces al año.

Ahora toca mirar hacia

delante y afrontar todo lo

que venga. Preparar las

siguientes competiciones

con mucho empeño y mu-

cho entrenamiento.

Mis próximos objetivos

son el Campeonato de

España de Primavera y el

Campeonato de España

de Verano.

Mercedes de Diego (3º ESO).

T E X T O : M E R C E D E S D E D I E G O

( 3 º E S O ) .

deEspaña

................LA PRUEBA FINAL

DISTINTOS MOMENTOS DE

LA COMPETICIÓN: ES

IMPORTANTE ESTIRAR BIEN

ANTES DE LANZARTE

AL AGUA Y SOBRE TODO,

MANTENER

LA CONCENTRACIÓN.

CampeonasEn números anteriores, Mercedes, alumna del centro, nos mostró el deporte que practica, Salvamento y Socorrismo, una modalidad en la que trabajan maniobras de rescate acuático y de primeros auxilios de emergencia.Ahora comparte con nosotros su éxito, la medalla que, junto a su compañera de relevos, las hace Campeonas de España. ¡Enhorabuena!

Page 17: Revista Safa

E N T R E V I S T A

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 17

“No hay dinero que pueda pagar loque me aporta el deporte”

Diego VelázquezEs uno de los deportistas más completos de nuestro país. El burgalés Diego Velázquez, Campeón del Mundo de Paratriatlónen categoría TRI3, nos habla de todolo que hay detrás de su éxito: gentecon gran corazón, mucha ilusión, esfuerzo y entrenamiento, y una importante lucha contra la esclerosis múltiple.

Cómo empieza

tu afición al

triatlón?

Desde pequeño. Recuerdo

que cuando me regalaron

mi primer Casio empecé a

cronometrar el tiempo que

tardaba en correr a lo largo

de la calle que había frente

a mi casa. Cada vez quería

hacerlo más rápido, a la ca-

rrera o en bici. Y luego fui

ampliando horizontes.

¿Qué modalidad deportiva

del triatlón te gusta más?

Éste es el único deporte con

tres especialidades, en el

que hay que correr bien, na-

dar bien y andar en bici

bien. No puedo elegir. Sí os

digo que para mí es impor-

tante hacer bien lo que sé

hacer, no tanto ser el mejor.

¿Qué otros deportes te

gustan?

Me gustan mucho las carre-

ras por montaña, carreras

largas y también el voleibol.

Pero en general me gustan

todos los deportes.

¿Cuánto tiempo necesitas

entrenar al día para ser un

campeón?

Hay que trabajar mucho y

ser constante para conse-

guir objetivos. Y lo difícil es

compaginarlo con el resto

de las cosas que hacemos.

Soy padre de dos niños,

trabajo en el negocio del

vino y soy coacher y con-

cejal de Medio Ambiente en

Aranda de Duero. Así que

entreno a medio día.

¿Es posible vivir del

deporte?

Hoy en día viven Nadal, Ro-

naldo... Es muy difícil. Yo no

pienso en el triatlón como

un medio de vida. No hay

dinero que pueda pagar lo

que me aporta el deporte.

Gracias a él puedo hacer

frente a mi enfermedad de

una forma muy positiva.

Cuando te dijeron que te-

nías esclerosis múltiple,

¿echaste la vista atrás?

Busqué a los mejores espe-

cialistas y no perdí la espe-

ranza porque creí en mí

mismo. Tarde tres años y

medio en volver a competir,

fue un duatlón y llegué el úl-

timo. La ilusión que sentí no

la he vivido igual. Es una

enfermedad discapacitante,

pero siempre he querido

ser capaz como el mejor. Y

vosotros tenéis la misma

capacidad para afrontar

cualquier problema y con-

seguir vuestros propios ob-

jetivos. Estudiad y poned

pasión a lo que hacéis. Es

una garantía de éxito.

T E X TO : E Q U I P O D E R E D A C C I Ó N

Nuestro profesor de Música, Federico Escribano,

tiene mucho que ver con Diego. Son amigos y com-

parten afición por la misma disciplina deportiva. Fede

pone el mismo esfuerzo y la misma ilusión. ¿El re-

sultado? Top 10 en todas las pruebas de triatlón y

duatlón de la Comunidad de Madrid, destacando el 6º

puesto en el Campeonato de Madrid en Media Dis-tancia de Triatlón (medio Ironman) y la décimocator-

ce posición en la World Cup of Triatlon Promaster dis-

putada en Alicante en septiembre. También disputa ca-

rreras por montaña, entre ellas, la Maratón y Mediade Montaña de Castellón. ¡Eres grande Federico!

«Me he fijado en personasextraordinarias, no por lo quehacen, sino por su gran corazón»

Page 18: Revista Safa

Did youknow... Guns N’ Roses

14 JUNIO 2014 | www.safaurgelmadrid.com

ENGLISH CORNER 2.0

In this section, we will recommend you so-mething to watch or read that will help you toimprove your English by the time you have agood time.

W R I T T E N B Y V Í C T O R P E N Í N &

A L B A S Á N C H E Z ( 4 º E S O )

How to havea good time

»

THE last Wednesday

21st May a company

theatre came to our

school on purpose to

make us have a good time.

The play was entirely in En-

gish and there were two perfor-

mances: the first one for 1st and

2nd ESO and the second one,

more difficult, for 4th ESO and

Bachillerato. The two only main

characters picked up people

from the public for helping them

to continue the story.

Our classmates proved they

had a good English level, ones

better than others. Despite of

the shyness and nerves, they

did it flawlessly.

We are looking forward the

next play taking part the follo-

wing year to show up our most

sincere laughs.

Guns N’ Roses is an American hard rock band that formed in Los Angeles, Califor-nia, in 1985. The original members were: vocalist Axl Rose, the lead guitarist Slash(who is nowadays the remaining original member), the rythm guitarist Izzy Stradlin, the bassistDuff McKagan and drummer Steven Adler. One of their most popular songs are Sweet Child O’Mine,November Rain, Welcome to the Jungle, Knockin’ On Heaven’s Door and Paradise city.Here we leave you the lyrics of Sweet child O’Mine. Enjoy!

She’s got a smile it seems to me

reminds me of childhood memories

where everything

was a fresh as the bright blue sky

now and then when I see her face

she takes me away to that special

[place]

and if I’d stare too long

I’d probably break down and cry

Oh, oh, oh.

Sweet child o’mine.

Oh, oh, oh.

Sweet love of mine.

She’s got eyes of the bluest skies

as if they thought of rain

I hate to look into those eyes

and see an ounce of pain.

Her hair reminds me of a warm

[safe place]

where as a child I’d hide

and pray for the thunder

and the rain

to quietly pass me by.

Oh, oh, oh.

Sweet child o’mine.

Oh, oh, oh, oh.

Sweet love of mine. (x3)

Where do we go?

Where do we go now?

Where do we go?

Oh, oh

Where do we go?

Oh.

Where do we go now?

where do we go?

Oh, (sweet child)

Where do we go now

Oh,

Where do we go now

Oh,

Where do we go now?

where do we go?

Oh, (sweet child)

Where do we go now

Where do we go?

Where do we go now ?

Where do we go?

Oh,

Where do we go now?

No, no, no, no, no, no

Sweet child,

Sweet child of mine.

Page 19: Revista Safa

Taller de poesíaCREACIÓN LITERARIA

DESPEDIDA

Queridos compañeros

tenemos que separarnos.

Reconforta saber

que estaremos unidos

aunque no queramos.

Empezamos mal

y al final coincidimos.

Aliados, compañeros,

ha sido un placer

haberos conocido.

Aquí ha concluido.

¡Os echaré de menos amigos!

Antonio Forner (4º ESO).

REINO DE FANTASÍA

El reino de la fantasía

reino de gran color

tiene buena magia

y a todos causa esplendor.

Ahí viven hadas y duendes

de todos los colores

hay brillantes,

el oro, la plata y el cobre.

Cuando el rey les llama al castillo

le traen un gran ovillo.

Tiene princesa encerrada en la

[corte]

y dragón vigilando hacia el norte.

Todas las noches, las hadas

desfilan con sus grandes trajes.

Los duendes mientras tanto,

cargan sus ropajes.

Sofía Jarandilla (4º C Primaria)..

PRIMER DÍA DE COLEgio

Levantarse a las ocho,

desayunar leche y bizcocho

tan rico y esponjoso

en este día tan grandioso.

Llegar al colegio,

presentar al compañero,

jugar al balón prisionero

en la hora del recreo.

Hora de comer

una exquisitez.

Ir otra vez al colegio,

examen de verbos...

Llegar a casa

merendar tarta,

galletas y zumo de manzana

y esperar hasta mañana.

David Santos (4º C Primaria).

EL COLEgio

Por la mañana me despierto

para ir al colegio.

Desayuno bien

para aprender al amanecer.

Me visto y me peino

para ir guapa al colegio.

Después cojo la mochila,

para irme lista enseguida.

En el colegio aprendo mucho,

y soy buena en los estudios.

Aprender, aprender, aprender

hasta que llega el atardecer.

Arantxa Castellanos (4º C Primaria).

.

www.safaurgelmadrid.com | JUNIO 2014 15

La luz mágicaF O TO G R A F Í A

ESTA imagen está tomada desde el coche, de camino a mi

casa. Siempre paso por este lugar y es diferente cada día

del año, pero ninguno había visto algo así. Las nubes me

llamaron mucho la atención por sus formas; no parecen nu-

bes sino líneas cruzando un cielo limpio. El paisaje me gustó muchísi-

mo. En invierno es muy triste y parece estar en la nada, pero en pri-

mavera luce el sol y da luz a los campos, así que destacan más los co-

lores de la naturaleza. Es un sitio también especial porque hay muchos

conejos y zorros. Desde el coche tenemos la oportunidad de verlos, pero

es triste conocerlos muchas veces muertos en la carretera.

¡Anímate a compartir tus fotos con nosotros! Envíalas a [email protected] con un pequeño comentario.

En esta sección publico las fotografías que me gustan, las que tienen un significado especial para mí. Algunas expresan sentimientos positivos (amor,felicidad, amistad...) y otras todo lo contrario o simplemente recogen momentos que me gusta recordar. Esta vez os presento un paisaje que veocada día, pero que se muestra diferente cada vez...

RINCÓNdel ARTE

S E C C I Ó N : A N D R E A S Á N C H E Z ( 1 º B E S O )

Page 20: Revista Safa

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Sagrada Familia de Urgel

Avda. Palomeras, 88. 28018 Madrid

Tel: 91 303 10 32

¡ Feliz verano !