Revista'14 El món del cinema

El món del cinema

Setmana cultural’14

Escola amadeu vives

Curs 2013-2014 n.13

EL MÓN DEL CINEMA

2 REVISTA ESCOLAR’14

ÍNDEX

EDITORIAL ........................................................... 2

Educació Infantil

EI-3 rep al Rei Carnestoltes .......................... 4

Les Estrelles i els Conills (EI-4) al Parc

Audiovisual de Catalunya (Terrassa) ...... 6

S. Chomon i Filmoteca ................................. 11

Taller d’ombres ............................................... 17

Educació Primària

Fem un FOLISCOPI ........................................ 19

De la idea a la pantalla, per

Jesús Méndez .................................................... 22

Creant una sèrie d’animació ...................... 27

El TAUMATROP ............................................... 28

Els orígens del cinema .................................. 30

Un Carnaval de cine!! .................................... 33

Càmeres, gravant i acció ............................. 34

Pintem amb la boca i els peus .................... 37

Parlem de cinema amb... Xavier S. ........... 39

L’entrevista: Moisès Ramírez ..................... 44

Concurs: Truites de cine ............................... 46

Having fun with English .............................. 49

MASCOTA ........................................................... 50

EDITORIAL

Hola,

Un any més us volem presentar el treball realitzat durant la

Setmana Cultural.

Com cada curs han estat els alumnes qui han proposat i

escollit els temes, i enguany han escollit EL CINEMA.

Durant tota la Setmana el gran protagonista ha estat el món

audiovisual. Li hem canviat la cara a l’escola i l’hem

convertida en un cinema multisales amb cartellera i tot.

Al vestíbul també s’hi va poder veure l’exposició de les

construccions que els nens i les nenes amb les seves famílies

van portar de casa. N’hi havia una bona col·lecció variada i

imaginativa. A tots els qui vau participar gràcies per

compartir amb nosaltres el vostre art i moltes felicitats.

Hem fet coincidir la Setmana Cultural amb Carnaval i els

alumnes de 6è van preparar una inauguració i cloenda de

cine, amb el pregó i el judici del Rei Carnestoltes. Una altra

protagonista de la inauguració va ser la mascota,

l’Amadeu’s Film, que ja està penjada a la passarel·la

acompanyada de les mascotes d’altres anys.

Durant aquests dies hem comptat amb la col·laboració de

professionals del cinema que ens han fet conèixer la seva

feina i ens han fet adonar de tot el que hi ha al darrera del

que nosaltres veiem a la pantalla. Han vingut un realitzador,

un actor, un guionista un especialista relacionat amb

l’animació i el món de la imatge en general i una narradora

de cinema. Des d’aquí volem agrair a tots ells la seva

aportació.

A les classes hem tingut xerrades, hem vist pel·lícules dels

inicis del cinema, hem fet tallers, hem anat tota l’escola junta

a visitar el Parc Audiovisual de Catalunya, hem assistit a un

concert de bandes sonores, hem fet joguines òptiques, hem

recollit informació sobre el món del cinema, hem rodat

petites històries, hem fet ombres xineses, ... A la revista

trobareu un recull de bona part de les activitats que els

diferents cursos hem fet.

Abans d’acabar l’editorial deixeu-nos que agraïm també a

l’AMPA la seva col·laboració en la decoració de l’escola.

I ja res més, entreu a la revista i gaudiu.

EL MÓN DEL CINEMA

REVISTA ESCOLAR’14 3

EDUCACIÓ INFANTIL EL MÓN DEL CINEMA


LA CLASSE DELS PINGÜINS ENS HEM FET

UNA MÀSCARA PER DONAR LA BENVINGUDA

AL CARNESTOLTES.

P3A: ELS PINGÜINS

EL MÓN DEL CINEMA EDUCACIÓ INFANTIL


LA CLASSE DELS TRENS ENS HEM FET UNA

MÀSCARA PER DONAR LA BENVINGUDA AL

CARNESTOLTES.

P3B: ELS TRENS



I DESPRÉS DE CONÈIXER SEGUNDO DE CHOMÓN,

VAM FER...



B ie l

I zan

C laudia

A rià

D awit

Iris

G lòria

O rio l

G abrie la

M arwa

N ataliaM ariam

D ive rtida



Ange l

H é c tor( N o li va agradar)

M irko

A le ix

Ike r

A lbaAnthony

M arc

EL MÓN DEL CINEMA EDUCACIÓ PRIMÀRIA


EDUCACIÓ PRIMÀRIA EL MÓN DEL CINEMA




DE LA IDEA A LA PANTALLA per Jesús Méndez

“Más de una década compaginando cine y educación. Creatividad y formación, dos maneras

de entender la vida. 27 proyectos audiovisuales, 54 premios nacionales e internacionales, dos medallas

paralímpicas… esfuerzo, disciplina y resiliencia.”

(J. Méndez)

ntre els diferents actes que s’han

portat a terme durant aquesta

setmana dedicada al Cinema, hem

tingut l’oportunitat i la sort de poder

conèixer de la mà de professionals

vinculats a aquest món, el procés de

creació d’una producció cinematogràfica.

Així vam comptar amb la presència d’en

Jesús Méndez, guionista sabadellenc, qui

va explicar-nos amb molta claredat quin

procés segueixen les pel·lícules que arriben

a nosaltres a través de les sales de

projecció.

En Jesús va néixer a la nostra ciutat i es

va diplomar en Magisteri. Ha estat

esportista d’alt nivell i ha format part de

l’equip paralímpic, obtenint metalls a

Atlanta i Sidney.

Des de fa ja alguns anys es dedica al món

cinematogràfic, és guionista de

documentals i curtmetratges i ha estat

guardonat pels seus treballs en diverses

ocasions, entre els quals trobem La sonrisa

de Julia, guardonat amb el premi Rovira-

Beleta de guions cinematogràfics, l’any

2007. Però també ha signat: Esta caja es

tonta, El rey de la casa, Curso dandalú,

Rosario, La gran osa, Colores, Cuando nos

conocimos, entre d’altres, comptant en

diverses ocasions amb la participació

d’actors i actrius de renom com Asunción

Balaguer o Marisa Paredes.

“...de todo se aprende, únicamente hay que

abrir los ojos.”

(J. Méndez)

En Jesús intenta compaginar en la mesura

del possible la seva faceta educativa amb

la de guionista i intenta que els seus curts

facin reflexionar al públic que els visiona.

E Fotografia 1. Jesús Méndez

Fotografia 2: Alumnes de CI escoltant atentament al guionista



ELS DIBUIXOS ANIMATS I EL PROCÉS CREATIU

Les classes de segon A i quart A, us volem

explicar un taller que ens va fer en Lluís Viciana

de “Neptuno Films”, en el qual va explicar-nos

com es munta una sèrie de dibuixos animats.

El primer que ens va explicar és que per fer una

animació, hi participa molta gent, que amb la

seva imaginació i creativitat, fa que un dibuix que

sembla molt

simple es

converteixi en

un personatge

que es mou.

A partir de la

vaca CONNIE,

un personatge

que molts de

nosaltres ja coneixíem, i amb l’ordinador, que

pels dibuixants és tan important com el llapis,

vam veure que cada part de la vaca (ulls, banyes,

cua, potes…) té un moviment independent i això

permet que només movent una petita part es pot

fer que la vaca camini o giri el cap per mirar una

mosca. Vam aprendre que a vegades es mou el

paisatge, el riu, l’arbre… i no el personatge.

A continuació, ja vam passar al paper i aquí en

Lluís si que ens va demostrar que és un molt bon

dibuixant. Amb color blau, dibuixava figures

geomètriques molt senzilles… i fàcils…

(rectangles, cercles, triangles) que convertia en la

CONNIE, en arbres….

Els nostres companys de quart, van aprendre molt

bé la tècnica, i a la tarda van dibuixar i pintar els

personatges que ens havia ensenyat el Lluís.

Després van dibuixar un paisatge, i allà van

col·locar la Connie i la seva família.

La veritat és que es nota que són grans, perquè

els dibuixos els hi van sortir molt bé!

Ja ho podeu veure! Són uns artistes!

http://vimeo.com/92662842




TAUMATROP Aquesta paraula no l’havíem sentit mai i per això el primer que vam fer

va ser buscar-la per Internet .

Doncs un taumatrop és una rodona que té dos dibuixos, un darrere

l’altre i un fil o goma a cada costat que serveix per fer-la girar molt

ràpidament perquè es mogui la imatge i sabeu què? funciona!. És un joc

molt divertit!

Si el voleu fer a casa sols necessiteu:

- Cartolina

- Dos dibuixos

- Tisores, cola i corda o goma

Què us cal fer?

- Triar les rodones amb el dibuix que us agradi més i pintar-lo.

- Retallar les dues rodones.

- Enganxar-les una darrere l’altre, però mirant el model perquè quan

giri es vegi bé com es mou.



- Amb la perforadora fer un forat

a cada costat.

- Passar el fil pel forat i lligar-lo

I... ja està!

Sols cal que la facis girar molt

ràpidament i màgicament els

dibuixos es mouran!

Aquests són els models què hem fet servir:



ELS ORÍGENS DEL CINEMA

l 28 de desembre de 1895, al Grand Café de París va tenir lloc un esdeveniment històric. Un parell de científics, els germans August i Louis Lumière, van presentar a la

societat francesa el seu darrer invent: un artilugi tecnològic que havien batejat amb el nom de cinematògraf. El públic va entrar encuriosit al cafè i s’hi va asseure. Un llençol blanc presidia tot l’espai. Els llums es van apagar. Damunt la tela, una immensa màquina de tren va avançar cap als espectadors amb tota naturalitat. La impressió de realitat va ser superior a la que els Lumière havien imaginat. Els assistents, espantats davant aquella locomotora que se’ls tirava al damunt, van saltar de les seves cadires i es van precipitar cap a la sortida. Va caldre asserenar-los perquè la projecció es pogués reprendre. Amb aquesta accidentada presentació, el cinema acabava de néixer com a espectacle públic. Mai, des d’aleshores, va perdre la seva màgica capacitat d’inquietar,

emocionar i sorprendre la humanitat. (1)

Aquella primera pel·lícula és coneguda amb el títol d’arribada d’un tren a l’estació. La seva durada era inferior a un minut. Era una pel·lícula filmada des d’un sol lloc, amb la càmera fixa.

(1) Bou, Núria; Pérez, Xavier. Història del cinema. 100 anys d’espectacle. Col. Biblioteca de la classe. Editorial Graó

E

Arribada d’un tren a l’estació



Dimarts, 24 de febrer, desprès de tornar d’una sortida al matí. Tots els nens i nenes de cicle mitjà i cicle superior, varem arribar a la tarda i ens varem dirigir al vestíbul. Ens esperava una experiència nova i diferent. Vam seure a les escales, i allà al davant hi havia una pantalla blanca. Al davant un projector i una senyora que es deia

Anna Reixach, que ens va presentar el que veuríem, les primeres pel·lícules mudes que es varem veure per primera vegada en el món. Ens va dir que ella ens aniria explicant el que anava passant. I

que en les sales de veritat sempre hi havia un músic, normalment un pianista, que acompanyava amb la seva música tota la sessió. Nosaltres no ho vam poder tenir.

Va començar la projecció i ens vam quedar tots bocabadats, era una cosa molt rara, sortien personatges antics, tot anava molt de pressa, els

passaven moltes coses, no parlaven però eren molt expressius. Vam veure cinc o sis curts. Tots amb una història diferent. No enteníem gaire el que veiem. Sortien bruixots, transformacions, acròbates, animals estranys, aparicions sobtades i

substitucions meravelloses, mons amb molta imaginació.

Semblava com si tots haguéssim entrat en una màquina del temps i ens transportessin a un altre època.



CHOMÓN, MÀGIA, POCIONS I FADES Segundo de Chomón és una figura fonamental dels primers anys de la història del cinema. Nascut a Teruel, va iniciar la seva trajectòria a Barcelona l’any 1902. Chomón va contribuir a la

consolidació d’una forma d’entendre el llenguatge cinematogràfic lligat a la màgia i a la

fantasia.

Els alumnes van visualitzar un recull de films amb elements màgics, que neixen de l’eterna dualitat del bé i del mal. Van rodar-se entre 1902 i 1908. Hi trobem un munt d’éssers mítics: des de les fades que reparteixen flors primaverals i les fades serpentines, fins els terrors demoníacs, tot passant per comèdies embruixades, mons submarins i disbauxes d’esquelets sense sentit.

Films:

La fee printemps La légende du Fantome Le pecheur de perles La maison ensorcelée Création de la serpentine

http://www.nochedecine.com/2013/09/03/descubriendo-segundo-de-chomon-parte-ii/



Al col·legi, pares, alumnes i mestres van treballar molt per a que ens hi poguérem sentir com dintre d’un

veritable cinema. Amb una taquilla, autèntics

guionistes als nostres passadissos, classes

transformades amb sales de cinema on es feien

projeccions de pel·lícules, les seves respectives

entrades, un gran escenari i un gran vestíbul

totalment decorat.

Respecte a les disfresses, hauríem de remarcar

que els pares,

mares i familiars dels alumnes feren un gran treball per

aconseguir transformar els seus fills i filles en reconeguts

actors i actrius del món del cinema. Les disfresses estaven

molt treballades i elaborades, cosa que va facilitar una

grandiosa desfilada per part de tots i cadascun dels cicles i

cursos que componen l´Amadeu Vives.

Tal i com recorden els alumnes de 3r B, la festa fou molt

divertida, els nens i nenes de 6é es van esforçar

moltíssim per poder saber-ho tot de

memòria i tan bé, a banda de tenir el valor de

exposar-se davant de tots els alumnes i mestres de

l’escola. El seu gran esforç, seguit d’un meravellós

espectacle musical, van animar tothom a moure l’esquelet al ritme

de la música.



https://vimeo.com/93134405

ttps://vimeo.com/93134405



5è “A” fa un taller molt especial...

PINTEM AMB LA BOCA I ELS PEUS

Els alumnes de 5è A

vàrem realitzar un taller

en dues sessions durant la

setmana cultural del

Cinema amb la nostra

tutora la Desirée.

La primera part del taller

tractava de posar-nos per

parelles, un dels dos era

l'artista, feia de director i

manava al seu company i

li donava instruccions,

però el repte era que

l'artista no podia fer servir

les mans i havia de pintar

amb la boca.

Desprès canviàvem els

rols, així tothom

experimentava pintar amb

la boca.

Una vegada finalitzada

l'activitat en rotllana

explicàvem com ens

havíem sentit, què

havíem

experimentat,

opinions,

sentiments,

emocions....

Alguns

comentaris de

l'alumnat:

“Pintar amb la

boca és difícil, però molta

gent que té alguna

discapacitat física ho fa i

pinta molt bé”

“Jo no podia controlar el

pinzell i em costava molt

fer el meu dibuix”

“La lletra parlava d'una

escala molt alta per

arribar al cel i jo he

intentat dibuixar-la”

“Quan el meu company

em manava que li canvies

de color el pinzell o que

no li acostés tant el full,

m'he sentit útil doncs el

podia ajudar i sense mi

no podia fer-ho”

“A mi no m'ha agradat

que estigués tota l'estona

manant-me el company”

“Mai havia pensat pintar

amb la boca o els peus”.

La segona part d'aquest

taller tractava de crear

un ambient amb una

música, on tothom

pintava a la vegada, però

aquesta vegada fent



servir els peus.

Havíem de crear un

fons, per decorar un

escenari. Vam parlar

molt de la gent que

intervé per realitzar

una pel·lícula, dels

decorats, de la

importància de la

música.

L’activitat s'ha

valorat molt

positivament i

l'alumnat s'ha

divertit i em

parlat de les

dificultats, dels

reptes, de les

superacions...

Hem creat entre

tots un fons amb

molt colorit doncs

la música era

alegre i divertida.

En la creació i en la

història del cinema

també va haver

molts reptes i mica

en mica van anar

experimentant amb

els jocs: folioscopi,

fenaquistoscopi....

Desprès un altre repte va

ser posar so a les

pel·lícules i un altre

posar color a les

imatges. Pensem que

les persones tenen la

capacitat de superar-

se i créixer cada dia.



Parlem de

cinema

amb...

En Xavier Soler és realitzador i director de Picol Films.

Els punts que hem tractat són:

1- Projecció Stop Motion. “Història del drac de Can Feu”

2- Presentació

3- Inicis

4- Evolució

5- Organigrama

6- Elements

7- Realitzar una pel·lícula d’un minut

I comença...

Visualitzem la projecció de un vídeo de YouTube anomenat “Història del drac de Can Feu” està feta

amb una tècnica que es diu stop-motion. Aquesta tècnica d’animació consisteix en capturar fotografies

consecutives d'un objecte movent-lo una mica entre fotografia i fotografia.

La paraula cinema és una abreviació de cinematografia.

El cinema explica històries.

Es va desenvolupar a Amèrica

En el cinema hi ha dues branques genèriques:

- Cinema documental (real)

- Cinema de ficció (no real)

Indústries (mercats):

- Hollywood

- Bollywood

- Europeu



Fotografia 3: T. Edison i el KINETOSCOPI

Il·lustració 1. Zoòtrop

Fotografia 4: Els germans Lumière

Al 1887 es van fer les primeres imatges en moviment amb un aparell

anomenat Zoòtrop. És una joguina òptica.

Després al 1890 Thomas Edison es va inventar un projector, el Kinetoscopi.

Al 1895 va començar el cinema amb

els germans Lumière. La primera

pel·lícula va ser “L’arribada d’un

tren”.

El material que feien servir per filmar

una pel·lícula es deia cel·luloide.

Van començar fent 16 fotogrames per

segon perquè l’ull humà veies moviment en les imatges que passaven. Més tard van ser de 24 fotogrames

i últimament se’n fan servir fins a 28 per segon.

Les primeres pel·lícules no és parlava. Hi havia música i eren

en blanc i negre. S’anomena cinema mut.

Un dels actor més importants d’aquest tipus de cinema va ser

Charles Chaplin “Charlot”.

Al 1902 George Mélirès va ser el

primer que va fer una pel·lícula de

ciència ficció anomenada “Viatge

a la lluna”.

Al 1927 es va fer la primera pel·lícula amb so “El cantant de jazz”.

AL 1917 es va fer The Gulf Between va ser la primera pel·lícula en

tecnicolor (utilitzen tres colors: blau, groc i vermell).

Una càmera o projector ha de tenir quatre parts importants: objectiu o visor, focus, la cinta

enregistradora i el processament de càmera.

Les càmeres 3D tenen dos objectius un que enfoca de manera general i altre a un element en concret.

De càmeres hi ha hagut: Càmera analògica, càmera digital, càmera digital Red-one/EPC, càmera

reflex, càmera compacta, mòbils, estereoscòpia 3D.

L’evolució del projectors han estat: kinestoscopi, animatògraf, projectors FH9935-70 (1964), projectors

digitals8 van amb disc dur).

Cintes de gravació evolució: 8mm, super8, single-8, DS8 (doble súper 8), 9,5mm, 16mm i súper 16,

35mm, 65/70mm, vídeo 8, DV, HDV, HD, HD CAM, DVD, disc dur, tarja (CSD, SXS...)

Per fer una pel·lícula en tenim prou amb una càmera i el director però molt sovint ens trobem amb una

infraestructura molt més àmplia:

https://www.youtube.com/watch?v=CS7PNpjZKBY

https://www.youtube.com/watch?v=CS7PNpjZKBY

http://www.youtube.com/watch?v=dxB2x9QzXb0

http://www.youtube.com/watch?v=dxB2x9QzXb0

https://www.youtube.com/watch?v=UYOY8dkhTpU



A més, actors, grues, tràvelings, steapycam, drom, claqueta...

Després d’aquesta explicació ens diu que:

La nostra feina serà fer una pel·lícula que duri un minut aproximadament, per això, primer ens

inventarem un guió i farem l’storyboard, assajarem i filmarem.

Hem de tenir en compte:

Agafar la càmera amb les dues mans, la càmera no es pot girar, hem d’enquadrar el personatge que

filmem, només podrem filmar dins de l’escola…

D’entre tots els grups que filmin de cicle superior, es triaran cinc pel·lícules i d’aquestes, una serà la

guanyadora. El premi serà penjar-la a la web de l’escola.

Ó






STORY BOARD



https://vimeo.com/95492997/





https://vimeo.com/95492848/





MOISÉS Ramírez: actor En Moisés Ramírez és un actor que viu i treballa a Sabadell, però a més tenim la sort de compartir el dia a dia amb ell

perquè també treballa a la nostra escola donant suport a alguns nens i nenes. Es va oferir per fer-nos una activitat

durant la setmana cultural d’enguany, dedicada al cinema.

Volem saber una mica més de la seva vida i li hem fet una petita entrevista, que amablement ens ha respost.

6èA: Quin és el teu nom complet?

M: Moisés Ramírez López.

6èA: On i quan vas néixer?

M: A Sabadell, l’any 1979.

6èA: Quan et vas iniciar en la teva professió d’actor?

M: Vaig començar als 16 anys.

6èA: T’agrada? Què és el que més t’agrada?

M: M’agrada molt, el que més m’agrada són els reptes.

6èA: Per què vas decidir ser actor?

M: No ho vaig decidir, em sembla que la professió em

va triar a mi.

6èA: Fas alguna altra feina a part d’aquesta?

M: Si, a la vostra escola.

6èA: Quines sèries o pel·lícules has fet? Has fet anuncis?

M: El cor de la ciutat, Pelotas, Siete vidas i Aida. L’anunci d’un curs d’anglès a La Vanguardia, jo

n’era el protagonista.

6èA: Com vas decidir l’activitat que ens vas fer?

M: Treballava amb nens de segon i tercer i quan m’ho van proposar, vaig pensar en fer alguna

escena de coses del dia a dia, perquè és més fàcil de recordar.

6èA: Et va agradar fer-la?

M: Em va agradar molt, tot i que estava una mica nerviós m’ho vaig passar molt bé. El que més em

va agradar va ser veure que cada grup de nens és diferent i cadascú treballa i reacciona d’una

manera diferent.

Moltes gràcies Moisés!



I el Gran Premi va ser per la Iris, Anna i Paula amb la seva truita Minion!! Àlex, Lin Sang i Xavi amb el primer premi

Xènia, Lucía M., Lucía S., Paula i Carol van aconseguir el 3r premi.

Laura, Rosa i Neus són fotografiades amb el 2n premi.

EL MÓN DEL CINEMA LLENGÜES ESTRANGERES


1. A film that tells an exciting story about

murder or crime.

2. The opening night – the first night a

film is shown to the públic

3. A big cinema with lots of screens

showing different movies.

4. A film that scares you.

5. A big (often Hollywood) movie, which

makes a lot of money.

6. A written version of what happens and

what is said by actors in a film.

7. The place where a film is made: non in a

studio but on…

8. A person who writes film reviews.

9. The words that the actors say during the

film.

10. People in the background of the film who

usually don’t speak in the film.

AMADEU’S FILM Mascota dissenyada per

DAVID DOMÍNGUEZ GARCÍA, de 6è “A”.

Revista'14 El món del cinema

Documents

Transcript of Revista'14 El món del cinema