R.I.-IEP-20874-2013

“Ser de la Región una satisfacción, Ser de la provincia de Cañete un orgullo, Ser del Centro de Varones, Un HONOR”

REVISADO POR LA COMISION DEL REGLAMENTO INTERNO

INTEGRADO POR:

1 Darío CAMAYO ORIHUELA2 Francisco JACOBO JACOBO3 Enrique PISCONTE LLERENA4 Mirtha AVALOS RUIZ

2013

CAÑETE, DICIEMBRE DEL 2012.

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RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº -2013 -IEP Nº 20874-C

San Vicente de Cañete, 08 de enero del 2013.

Visto el Expediente presentado por la Comisión conformado por los Profesores, Darío Camayo Orihuela, Francisco Jacobo Jacobo, Enrique Pisconte y Mirtha Avalos Ruíz.

CONSIDERANDO:Que, la Ley Nº 28044, Ley General de Educación señala que el Ministerio de Educación es el Órgano de Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado; asimismo habiendo recibido el Reglamento Interno del Plantel, actualizado a la fecha, de parte de la Comisión conformada para tal fin, y siendo de conocimiento del personal de la IEP. Nº 20874.

De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el DS. Nº 011-2012-ED Reglamento de la Ley 28044 Ley General de Educación, Ley N° 29944 Ley de la Reforma Magisterial, DS N° 004-2006-ED que aprueban Reglamento de la Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas Ley Nº 28628, Decreto Supremo Nº 033-2005-PCM, Aprueba Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función Pública, la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por RM Nº 0234-2005-ED de la Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular, DS N° 028-2007-ED que aprueba el Reglamento de Gestión de Recursos Propios y actividades productivas, RM. Nº 431-2012-ED que aprueba las Normas para el inicio y desarrollo de las actividades educativas para el Año Escolar 2013.

SE RESUELVE:

1. APROBAR el Reglamento Interno del Plantel en su versión actualizada del año 2013 y siguientes, que consta de cinco títulos, ciento cincuenta y ocho artículos y una Disposición Complementaria.

2. HACER del conocimiento del personal de la IEP N° 20874 para su cumplimiento.3. INFORMAR a la UGEL Nº 08 para su conocimiento.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

___________________________________________LIC. FELIPE GERARDO HUAMAN GUTIERREZ

DIRECTOR IEP. Nº 20874.UGEL Nº 08 CAÑETE

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TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I

De la ubicación, Dependencia, niveles y servicios.

Artículo 1º. La Institución Educativa Emblemática Nº 20874, se encuentra ubicada en la Plaza San Martín Nº 209, San Vicente de Cañete y depende de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 08, sector de la Región de Educación Lima Provincias.Artículo 2º. La Institución brinda servicios educativos en Educación Básica en los niveles de Educación Primaria y Secundaria de menores.

CAPITULO II

Del contenido y alcances.

Artículo 3º. El presente Reglamento establece la organización, funciones, derechos, estímulos y sanciones de la comunidad educativa de la Institución Educativa Emblemática Nº 20874, las relaciones con los integrantes de la Comunidad Educativa en concordancia con la Ley General de Educación Nº 28044, Ley de Reforma Magisterial Nº 29944, DS. 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento, Ley N° 27337 Código del Niño y Adolescente, DS. Nº 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participación de los padres de familia en las instituciones educativas públicas, el DS. Nº 011-2012-ED Reglamento de la LGE y el DS. Nº 028-2007-ED, Aprueba Directiva de Normas de Recaudación y administración de los recursos directamente recaudados en las instituciones educativas públicas y su modificatoria, RM. 0140-2006-ED Aprueban Directiva de Lineamientos Generales para la Ejecución Presupuestaria en los Programas de Educación.

CAPÍTULO III

Principios, visión y misión.

Artículo 4º. Nuestros lineamientos generales se apoyan:

a) En un pensamiento y filosofía humanista con gran sentido ecológico.

b) En una pedagogía activa y científica.

c) En una educación abierta, personalizada e integradora

Artículo 5º Los principios de la Institución Educativa Emblemática Nº 20874, se sustentan en los principios del Art. 8° de la Ley General de Educación: Buscar l a calidad , que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de

una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente. Debe existir la equidad, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo y

que dé prioridad a los que menos oportunidades tienen. Propiciar el desarrollo de la interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad

cultural, étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.

Fortalecer la democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.

Fomentar la ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pública.

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Una política de inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.

Propiciar y motivar una conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.

Fortalecer los mecanismos de Defensa Civil y Defensorías Escolares. Generar hábitos a la creatividad y la innovación, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos

los campos del saber, el arte y la cultura

Artículo 6°. Nuestra visión es, ser una Institución Educativa de primer nivel en el ámbito nacional, que brinde una formación integral e inclusiva dentro de un clima armonioso en base a los valores éticos y morales, una institución modelo, eficiente, eficaz que forme estudiantes con cultura de cuidado del medio ambiente y defensa de sus derechos

Artículo 7º. La misión es, brindar una formación integral sustentada en principios y valores que permitan el desarrollo humano y científico de nuestros estudiantes de ambos niveles educativos, es decir, el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias, así como la adquisición de conocimientos científicos y humanísticos que les permitan ser personas eficaces, críticas, creativas, libres, exitosos en sus proyectos educativos que permitan consolidar el logro de las capacidades propuestas y ser futuros agentes de cambios significativos de nuestra sociedad, así como preservando nuestro medio ambiente para una vida sana, saludable y sin riesgos.

CAPÍTULO IV

Fines y objetivos

Artículo 8º. Son fines de la Institución Educativa Pública Nº 20874:a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física,

espiritual y religiosa, buscando la consolidación de su identidad y autoestima para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz, sustentada en la diversidad cultural étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración de los pueblos de nuestra provincia y de la región, teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

Artículo 9º. Son objetivos generales de la Institución:

1. Queremos que en nuestra Institución Educativa :

a. Se potencien los valores humanos universales, porque creemos en el ser humano por lo que es y por lo que puede llegar a ser. Respetamos la pluralidad. Queremos una escuela solidaria y tolerante.

b. Se desarrolle una pedagogía activa, crítica y científica dentro de una escuela innovadora e integradora. Una formación integral y armónica. Una educación activa y motivadora. Una enseñanza personalizada basada en una acción tutorial constante. Una educación en y para la libertad en la que los alumnos sean conscientes de sus deberes y derechos y los ejerzan con responsabilidad.

c. Brinde un apoyo emprendedor y creativo, con propuestas de calidad en beneficio de nuestros niños y jóvenes estudiantes, tanto para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, así como para los llamados niños talentos.

d. Se desarrolle una cultura de cuidado de nuestro medio para una vida sana, ambiente saludable y sin riesgos.

2. Queremos que nuestros alumnos:

d. Desarrollen un sentido crítico y constructivo.

e. Amen y respeten la vida, cuidando el equilibrio del medio ambiente.

f. Consigan un desarrollo armónico e integral.

g. Sean libres y responsables de sus propios actos, respetando a su vez la libertad de los demás.

h. Potencien su actividad física y deportiva.

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i. Tengan una óptima preparación académica basada en: La profundización y refuerzo de los conocimientos científicos y humanísticos. El aprendizaje de estrategias, recursos y técnicas de estudio e investigación. El manejo de las nuevas tecnologías. El dominio de idiomas extranjeros y el conocimiento de sus culturas e identidad nacional.

j. Superen sus dificultades, Desarrollen y potencien su nivel de excepcionalidad.

Artículo 10º. Son objetivos específicos de la institución educativa:

a) Formar integralmente al educando, desarrollando y potenciando la calidad educativa, garantizando la eficiencia de los servicios que se brinda en concordancia con la política educativa y los planes de desarrollo de la Región.

b) Organizar estrategias de defensa civil y cultura de cuidado del medio ambiente.c) Destacar, fortalecer, apoyar y asesorar a los estudiantes con cierta capacidad de excepcionalidad de niños

talentos y los que tienen dificultades de aprendizaje.d) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, los deportes, la cultura,

el arte, así como aquellos que permitan a los estudiantes un buen uso de los avances de la tecnología.e) Brindar a los educandos servicios de bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensión de si

mismo y al desarrollo de su personalidad, organizando las Defensorías Escolares.f) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, controlar y evaluar el proceso educativo.g) Mantener estrecha y permanente relación con las diversas instituciones que facilitan la gestión educativa.

CAPÍTULO V

Bases legales y alcances.

Artículo 11º. Las Bases Legales en que se sustenta el presente Reglamento Interno, son:a) Constitución Política del Perú.b) Ley N° 28044, Ley General de Educación.c) Ley N° 29944 Ley de Reforma Educativa.d) Ley Nº 25231, Crean el Colegio Profesional de Profesores del Perú.e) Ley N° 27337 Código del Niño y del Adolescente.f) Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública y su Reglamento, aprobado por D.S.Nº 033-

2005-PCMg) D. S. Nº 017-2004-Ed., Aprueban Estatuto del Colegio de Profesores del Perú.h) Ley N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento.i) D.S. N° 011-12 Ed, Reglamento de la Ley General de Educación.j) D. S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento de la Ley que regula la participación de los PP. FF en las II EE

públicas, Ley Nº 28628.k) DS N° 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas

Empresariales.l) D.S. Nº 007-2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los CC.PP. ED.m) R. M. Nº 0574-94-Ed, Reglamento Control de Asistencia y Permanencia del Personal.n) RM. Nº 0234-2005-ED, aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005, Evaluación de los Aprendizajes de los

Estudiantes de EBR. (Inicial, Primaria y Secundaria)o) Resolución Ministerial Nº 0592-2005 ED, que oficializa el Plan Nacional de Educación Para Todos 2005 –

2015.p) R.M Nº 0394-2008-ED-excursiones y visitas de estudioq) R.M. Nº0667-2005-ED.mínimo de horas.r) Directiva N° 090-2007-ED, DIGETE (Ex Huascaran)s) R.M N° 0431-2012-ED Aprueba la directiva para inicio del año lectivo 2013.

Artículo 12º. Las bases legales del presente dispositivo abarcan todos los estamentos de la comunidad educativa de nuestra Institución Educativa, en aplicación a Normas y Dispositivos Legales vigentes en el marco de la Justicia Administrativa.

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TÍTULO II

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO I

De los órganos de gobierno

Artículo 13º. Dentro del marco de la dependencia gubernamental, jerárquicamente se establece:a) Estado Peruano.b) Ministerio de Educación.c) Dirección Regional de Educación Provincias de Lima.d) Unidad de Gestión Educativa Local Nº 08 Cañete.e) Institución Educativa Emblemática Nº 20874 San Vicente de Cañete.

CAPÍTULO II

De la estructura de la institución educativa y las funciones de sus integrantes.

Artículo 14º. Orgánicamente la IEP. Nº 20874, Centro de Varones está conformada:a) ORGANO DE DIRECCIÓN: Integrado por:

1 Dirección de la Institución Educativa.2 Subdirección de Educación Primaria.3 Jefatura de Laboratorio.4 Coordinación de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.

Son sus funciones formular y establecer los objetivos educativos de la Institución, dirige, orienta, supervisa y asesora la aplicación de la política educativa de la Institución.

b) ORGANO DE EJECUCIÓN. Integrado por:1 Consejo Educativo Institucional.2 Comunidad Escolar.3 Comunidad Magisterial.

Formula y propone lineamientos y acciones educativas, promueve y participa en la ejecución de proyectos en coordinación con la Dirección, así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel.

c) ORGANO DE APOYO. Integrado por;1 Equipo administrativo: Secretaría, personal de servicio, guardianía.2 Asociación de Padres de Familia.3 Comités de Aula.4 Asociación de Ex Alumnos.

La APAFA se organiza de conformidad al D.S. Nº 004-2006-Ed aprobado por Ley Nº 28628; implementa y apoya las acciones que permitan optimizar los objetivos educacionales, así como en la implementación de los ambientes e instalaciones como agentes coadyuvantes en la mejora del servicio educativo; apoyan la capacitación y actualización del personal docente de la institución educativa, entre otros; en coordinación con los Comités de Aula.

El Equipo Administrativo participan dando fluidez a los trámites de gestión administrativo y pedagógica, así como velan por el bienestar, higiene y la seguridad del Plantel, en los diferentes ambientes educativos.

FUNCIONES DE LA DIRECCIÓNArtículo 15º. El Director es la máxima autoridad responsable de la marcha organizativa, administrativa y técnico- pedagógico de la Institución Educativa con una jornada laboral de 40 horas, sujeta a las instancias superiores

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correspondiente al sector Educación.Artículo 16º. Son funciones del Director:

EN LO PEDAGÓGICO.a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño docente, desarrollando estrategias de estimulación

de talentos, promoviendo y motivando permanentemente la innovación pedagógica.b) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio y las acciones educativas.c) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades pedagógicas en diversos lugares

de la comunidad.d) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de capacitación y actualización

docente.e) Estimular y organizar la participación de los alumnos en eventos de carácter deportivo, cultural, académico

y de prevención convocados por el Ministerio de Educación y/o Región y otras instituciones, de acuerdo a normas establecidas.

f) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en el marco del PEI.

g) El Director está facultado de organizar, conducir y evaluar el Programa Desarrollo de Talentos “José Enrique Pisconte Vergara” y de Recuperación Pedagógica en el año lectivo y periodo vacacional, respectivamente en coordinación y aprobación de los padres de familia.

h) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.i) Implementar programas y acciones de tutoría.j) Ejecutar las normas sobre la integración de las TIC. para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje

EN LO ADMINISTRATIVO.a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinación con el personal directivo y jerárquico

de la institución educativa.b) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir certificados de estudios.

Dentro de lo normado, aprobar las Nóminas y Actas de Evaluación, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar en Áreas Académicas de estudio según convenios y/o normas legales vigentes y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y de ubicación en cualquier momento del año, autorizar previa solicitud con documentos probatorios el adelanto o postergación de las evaluaciones en los casos de enfermedades prolongadas, cambio de residencia al extranjero o viajes en delegación oficial.

c) Conformará, bajo responsabilidad, el comité de evaluación para ingreso al servicio educativo conforme a las Normas y procedimientos establecidos en la Ley Nº 29944 Ley de Reforma Educativa e informará a la superioridad para la resolución respectiva en su segunda etapa.

d) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluación negativa, adoptar medidas correctivas según lo dispuesto por las normas vigentes.

e) Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionar y designar, en la Institución Educativa, previa propuesta de la respectiva Comisión Especial de Evaluación al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente a la instancia correspondiente para las acciones de contrato respectivo. Asimismo proponer las licencias del personal administrativo, según normas vigentes.

f) Informar periódicamente a la comunidad educativa y al CONEI sobre la ejecución del Plan Anual de trabajo y la administración y uso de los Recursos Propios.

g) Delegar funciones al Personal Directivo y Jerárquico y a otros miembros de la comunidad educativa, si la carga administrativa lo requiere.

h) Convocar a reuniones del personal de la Institución Educativa al finalizar cada bimestre, dentro del marco de la reflexión por los logros educativos de la institución educativa.

i) Organizar el funcionamiento del Comité de Gestión de recursos directamente recaudados.j) Elaborar y aprobar mediante Resolución Directoral los instrumentos de gestión que regulan su

funcionamiento integral.k) Garantizar la adecuada y oportuna conservación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento

educativo, requeridos para el normal desarrollo de las actividades educativasl) Impulsar y desarrollar acciones de simplificación administrativa en los procedimientos relacionados

con los trámites que solicitan los usuarios.m) Promover y desarrollar una gestión y acción educativa transparente y de calidad, dentro del marco de la

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Constitución Política del Perú y las leyes vigentes.

EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.a) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional.b) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aulas y el órgano intermedio (UGEL

Nº 08-C) asuntos de interés común.c) Coordina y orienta a la APAFA, para su participación efectiva en la mejora de la calidad del servicio

educativo público,d) Articula el POA de la APAFA con el PEI y el PAT de la IE

EN RELACIÓN A NIÑOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES.a) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar acciones de

ayuda con diversas organizaciones.b) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula de los alumnos con necesidades educativas ya

sea con dificultad de aprendizaje, así como de los niños talentos, en los casos que lo ameritan.c) Velar por la promoción, defensa y cumplimiento de los derechos de los estudiantes.d) Otras funciones inherentes al cargo.

FUNCIONES DE LA SUBDIRECCIÓNArtículo 17º. La Subdirección de Educación Primaria es la autoridad que sigue a la Dirección, cumple las funciones inherentes al cargo en el nivel de Educación Primaria y las que deleguen la Dirección, con 40 horas de jornada laboral.Artículo 18º. Son funciones de la Subdirectora:

a) Participa en la elaboración del Diseño Curricular Diversificado, de unidades de aprendizaje, proyectos de innovación y de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y otras acciones técnico pedagógico del nivel educativo.

b) Conforma equipos de trabajo, coordina y ejecuta el Proyecto de Medición de la Calidad Educativa en función del desempeño docente.

c) Organiza el trabajo académico del nivel y formula la distribución de los horarios.d) Participa en el planeamiento educativo del proceso de la matrícula, elaboración de unidades de aprendizaje,

proyectos de innovación y de mejoramiento de la calidad de aprendizaje, evaluación y otras acciones técnico pedagógico conforme al Sistema de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa SIAGIE en el nivel de Educación Primaria.

e) Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y el buen trato de los alumnos dentro y fuera de la institución educativa.

f) Recomendar verbal o por escrito al personal del nivel de Ed. Primaria en caso de incumplimiento de sus funciones, en caso de reincidencia informar por escrito al Director de la Institución Educativa.

g) Coordinar, asesorar, supervisar y evaluar el trabajo educativo del personal del nivel e informar por escrito al Director del Plantel en su debida oportunidad.

h) Realizar otras funciones afines al cargo que le asigne la Dirección del Plantel.i) Estimula y sanciona a los alumnos de su nivel educativo, según sea el caso.j) Coordina con la Dirección del Plantel para estimular al personal a su cargo por realizar acciones

extraordinarias dentro y fuera del Plantel, y en mejora de la imagen y prestigio de la Institución Educativa.k) Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y reemplaza en sus horas al personal docente

ausente.l) Conforma equipos de trabajo en el nivel educativo y coordina la ejecución de:

o El Proyecto de Medición de la Calidad.o Desarrollo de Talentos.o Comité del medio ambiente y defensa civil.o Municipio Escolar y Defensorías Escolares..

FUNCIONES DEL JEFE DE LABORATORIOArtículo 19º. Es personal Jerárquico que depende directamente del Director, con 40 horas de jornada laboral, desarrolla 12 horas de clases, por encargo del Director puede asumir internamente la Subdirección de Formación General de la Institución.Artículo 20º. Son funciones del Jefe de Laboratorio:

a) Programa, supervisa y orienta el proceso enseñanza – aprendizaje en el Laboratorio.b) Solicita y administra racionalmente los equipos e insumos del Laboratorio.c) Elaborar el Cuadro de Requerimiento de materiales, herramientas y reactivos y apoyar a los profesores en las

prácticas programadas.

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d) Velar por la seguridad de los bienes existentes en el Laboratorio y actualizar periódicamente el Inventario de Bienes del Laboratorio.

e) Elabora el horario de uso del Laboratorio por las secciones y promueve la práctica de Laboratorio para los alumnos de Primaria, especialmente para los alumnos de 5º y 6º grados y todos los grados de Educación Secundaria, informando a la Dirección el resumen de prácticas que realizan cada docente de cada nivel educativo y el nivel de logros.

f) Cumplir una jornada laboral de 40 horas pedagógica dentro del cual, dictará 12 horas de clase.g) Informar bimestralmente el uso del laboratorio por los docentes de ambos niveles.h) Por delegación del Director puede asumir la encargatura de la Subdirección de Formación General de

Educación Secundaria internamente, siendo sus funciones en este caso:1 Planificar, organizar, supervisar, asesorar y evaluar las actividades técnico-pedagógicas del nivel de

Educación Secundaria, en coordinación con la Dirección e informar.2 Participa en la elaboración del Diseño Curricular Diversificado, de unidades de aprendizaje, proyectos de

innovación y de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y otras acciones técnico pedagógico de acuerdo al nivel educativo.

3 Conforma equipos de trabajo y coordina la ejecución de:o El Proyecto de Medición de la Calidad.o Desarrollo de Talentos.o Comité del Medio Ambiente y Defensa Civil para una Escuela Limpia, Segura y Saludable.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLARArticulo 21° El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar esta conformado de la siguiente manera:

a) El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.b) Los tutores de los niveles de Educación Primaria y Secundaria.c) Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel cuando sea pertinente.d) Representantes de los estudiantes.

Articulo 22° Las Funciones del Comité de Tutoría y Convivencia y Disciplina Escolar son:a) Contextualizar las actividades de Tutoría y Orientación Educacional, que incluyen los Programas de

Prevención, la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnóstico institucional.b) Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y Orientación

Educacional.c) Promover y organizar capacitaciones dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia.d) Asegurar la incorporación de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT.e) Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores por grado y/o nivel para

el intercambio de experiencias.f) Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre los tutores por grado para el

intercambio de experiencias.g) Promover talleres de Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de la IE.h) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones.i) Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año entre los tutores y los padres

de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.

FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR.Artículo 23º. Es el personal Jerárquico que depende directamente del Director, con 40 horas pedagógicas de jornada laboral, desarrollando 12 horas de clases en el nivel de Educación Secundaria.Artículo 24º. Son funciones del Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar:

a) Contribuye a la formación integral del educando, promoviendo la armonía en el desarrollo Psico-social de su personalidad.

b) Coordina y promueve el cumplimiento de las funciones de: Comité de Disciplina (Policías y Brigadieres Escolares) Comité de Tutoría. Comité de Ciencias y Humanidades. Defensorías Escolares. Municipios Escolares. Jornadas y Encuentros Juveniles con fines educativos y proyección a la comunidad.

c) Programa y realiza reuniones periódicas con los padres de familia en general del nivel secundaria y por grados

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de estudio para informarles el resultado de las evaluaciones bimestrales, asistencia y comportamiento de los educandos en coordinación con los Auxiliares de Educación y Tutores.

d) Supervisar e informar el desarrollo de los planes Tutoriales de Aula por parte de los tutores.e) Orientar y monitorear a los docentes en la aplicación de las metodologías, criterios y técnicas relacionadas con

Tutoría, convivencia y disciplina escolar.f) Por delegación de la Dirección, es el encargado de llevar el Control de Asistencia del Personal Docente y de los

Auxiliares de Ed. Secundaria.g) Programa y ejecuta las actividades del Calendario Cívico Escolar.h) Coordina, organiza y planifica la participación de nuestra institución educativa en los diversos desfiles

escolares, considerando el DS. Nº 007-2001-ED.i) Promover charlas y/o jornadas de orientación vocacional, Coordinando con las diversas instituciones sociales y

culturales de la provincia o región.j) Asesora y supervisa permanentemente el cumplimiento de funciones de los Auxiliares de Educación.k) Coordinar con los auxiliares de educación, para que se reemplace al docente que haya asistido a laborar según

horario de clases.l) Asesora y apoya a los Auxiliares de Educación en el control de la asistencia diaria de los alumnos a clases.m) Vela por la sana convivencia entre los alumnos y el “buen trato” entre todos los integrantes de nuestra

comunidad educativa.n) Monitorear, llevar el control y hacer el seguimiento respectivo, de aquellos alumnos que presenten dificultades

de índole familiar, psicológica y social.o) Supervisa y vigila el cumplimiento de la Ley Nº 27337, Código de los Derechos del Niño y del Adolescente.

FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AIPArtículo 25°. Depende directamente de la Dirección, interactúa en el proceso enseñanza-aprendizaje con los alumnos mediante el empleo de las TIC y tiene una jornada laboral de 24 horas.Artículo 26°. Son funciones del docente del AIP:

a) Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos de la Dirección General de Tecnologías Educativas en su institución educativa.

b) Organizar y planificar las actividades educativas del aula de innovación, promover la implementación de bibliotecas digitales y virtuales para la IE, el desarrollo de materiales educativos por docentes y estudiantes y el trabajo colaborativo en la Institución Educativa y con sus pares de otras Instituciones Educativas.

c) Promover la participación de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales del Portal Educativo del Perú.d) Incentivar el uso del aula de innovación por los docentes de ambos niveles y turnos. El aprovechamiento

pedagógico de las TIC es transversal a todas las Áreas curriculares.e) Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos educativos, equipamiento e infraestructura del aula de

innovación.f) Elaboración del catálogo de recursos educativos de la Institución, utilizando TIC.g) Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.h) Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula de innovación (plan anual de trabajo,

reglamento, catálogo de recursos, horarios, registro de asistencia, entre otros).i) Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva.j) Asesorar a los docentes en el desarrollo de actividades educativas con TIC.k) Organizar actividades de capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las TIC.

DEBERES DE LOS PROFESORES.Artículo 27º. Dependen directamente del Director y Subdirección, conforman el Órgano de Ejecución y son los que directamente interactúan en el proceso enseñanza-aprendizaje con los alumnos.Artículo 28° Los profesores deben:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.

b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.

c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.d. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a

los procedimientos que establezca el reglamento.e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.

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f. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan.

g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.

h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.

i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.

j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.k. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la

comunidad local y regional.l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos

educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos

humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.

o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.

p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

DERECHOS DE LOS PROFESORESArtículo 29º Los profesores tienen derecho a:

a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.

b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley.d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión y

tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está

supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.

g. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.

h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su reglamento.

i. Vacaciones.j. Seguridad social, de acuerdo a ley.k. Libre asociación y sindicalización.l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical,

según el caso.n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente

cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor

educativa.q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.s. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIOArtículo 30° Depende del Jefe de Laboratorio, teniendo una jornada laboral de 40 horas.

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Artículo 31º. Son funciones del Auxiliar de Laboratorio.a) Apoyar en el mantenimiento y conservación de los equipos e insumos del Laboratorio y llevar el inventario

correspondiente.b) Reemplazar al Jefe de Laboratorio en su ausencia.c) Apoyar las prácticas de Laboratorio y elaborar las hojas informativa y de prácticas.d) Mantener y guardar el orden y la limpieza del ambiente de laboratorio, así como actualizar el Periódico Mural

Informativo del Laboratorio.

FUNCIONES DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN.Artículo 32º Depende del Coordinador de Tutoría y desarrolla una jornada laboral de 30 horas en el nivel de Educación secundaria.Artículo 33º. Son funciones de los Auxiliares de Educación:

a) Orientar, supervisar y evaluar el comportamiento de los alumnos dentro y fuera de la Institución Educativa y velar por la integridad física, moral, académica y psicológica de los estudiantes.

b) Coordina con los padres de familia en el tratamiento de problemas de comportamiento de sus hijos.c) Controla la asistencia y puntualidad de los alumnos a clases y eventos de representación, llevando un Registro

de control del desempeño actitudinal y práctica de valores del alumno, informando a la Dirección bimestralmente.

d) Cubre las horas del profesor en caso de su ausencia, controlando la realización de sus tareas escolares o actividades extracurriculares.

e) Fomentar hábitos de higiene y salud conservando el buen uso de los servicios que brinda el plantel.f) Es responsable de la formación diaria de los alumnos en el patio de honor al ingreso y salida de los alumnos, así

como en las presentaciones cívico-patriótica y celebraciones jubilares.g) Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, solidaridad, honradez y otros valores en los alumnos.h) Elaborar la pre – nómina de las secciones a su cargo.i) Motivar y exigir en los alumnos la adecuada presentación personal, higiene y el uso correcto del uniforme

característico del Plantel.j) Llenar las Tarjetas de Información y distribuir a los respectivos tutores para que sean entregados a los padres de

familia, todo error en el llenado será de su responsabilidad.k) Atender y auxiliar, así como evacuar a los alumnos en caso de emergencia.l) Proporcionar a los docentes con la debida anticipación, tizas, motas, materiales didácticos entre otros.m) Coordinar directamente con los tutores acerca de documentos administrativos que lleguen oportunamente de

parte de la Dirección.n) Llevar un cuaderno de control de verificación de los mobiliarios y las aulas a su cargo, informando al Comité

de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura de alguna dificultad.

FUNCIONES DE LOS TUTORES.Artículo 34º. Los tutores son docentes de aulas de Primaria y Secundaria y tienen la función de brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación de los estudiantes, el tutor representa para sus alumnos un ejemplo a seguir.Artículo 35º. Son funciones de los tutores:

a) Brindar un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los estudiantes, ejerciendo una función orientadora en la práctica de valores en forma permanente, interpersonal, colectivo y cooperativo

b) Atender las necesidades de desarrollo personal, de desempeño académico, orientación vocacional, de promoción y defensa de la salud integral de los educandos, identificando las dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud, buscando soluciones adecuadas o derivando el caso para la atención especializada-

c) Ejercer acciones de promoción social y diversas formas de participación, organización y defensoría de derechos de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, en correlación con actividades destinadas a la integración familiar y desarrollo de su personalidad.

d) Mantener una comunicación permanente con los padres de familia, reuniéndose mensual, bimestral o trimestralmente, con la finalidad de informar el rendimiento académico y de comportamiento de los alumnos a su cargo.

e) Informar al Director de toda situación que vulnere los derechos de los estudiantes.f) Capacitarse en el manejo de métodos y técnicas de participación y toma de decisiones que fortalezcan su

principio orientador y solución de conflictos escolares.g) Velar por la ambientación, el mantenimiento y el encerado de las aulas a cargo de los Tutores, así como

disponer de carteles con temas transversales y cultivo de valores.h) Para un mejor control del mobiliario escolar deben de estar codificado y/o pintado.i) Respetar y hacer cumplir el Código de los Derechos de los niños y adolescentes.

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j) Elaborar e implementar el plan tutorial de aula, el cual será flexible y responderá a las necesidades e intereses de los estudiantes.

k) Registrar en una ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos relevantes de su proceso formativo.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOArtículo 36º. Son considerados personal administrativo el secretario, personal de servicio, guardián y Auxiliar de Biblioteca (e), dependen del Director, Subdirectora y Comisión de Mantenimiento y Conservación de la Infraestructura del Plantel y cumplen una jornada laboral de 40 horas.Artículo 37º. Son funciones del Secretario:

a) Apoya al Director y mantiene informado al personal de la Institución Educativa de los asuntos relacionados al cargo.

b) Dirige, coordina y controla las actividades de trámites documentarios de gestión institucional, pedagógica y administrativa y organiza los archivos del Plantel.

c) Organiza y mantiene actualizado la Carpeta Escalafonaria de los docentes del Plantel.d) Consolida y prepara las actas de evaluación final, recuperación y subsanación, nóminas de matrícula y

otras inherentes al cargo.e) Brindar atención amable, cortés, responsable y oportuna a los usuarios.f) Cumple una jornada laboral de 40 horas, con 8 horas diarias.

Artículo 38º. Son funciones del personal de servicio:a) Realizar labores de mantenimiento, conservación, limpieza, higiene, reparación e instalación de los

servicios básicos.b) Mantenimiento y limpieza de las aulas, oficinas y otros ambientes que se le designe, con responsabilidad y

eficiencia; así como el sembrado y mantenimiento de las áreas verdes.c) Realiza las labores de portería y vigilancia de la institución educativa.d) Controla y verifica el ingreso y salida de los alumnos y usuarios en el Plantel.e) Cumplen una jornada laboral de 40 horas, con 8 horas diarias.f) En el cambio de turno verificar los ambientes, el orden y limpieza del mismo que debe mantener,

especialmente realizar la limpieza de las aulas y revisar los tachos de basura.g) Realizar labores de mantenimiento de la infraestructura en su turno.

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONALArtículo 39º. El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de apoyo y vigilancia que contribuye a la democratización de la gestión educativa promoviendo mecanismos y experimentando modelos de participación de los actores educativos y la sociedad civil. Está integrado por:

a) El Director, quien lo preside.b) La Subdirectorac) El Jefe de Laboratorio.d) Un representante de los profesores de cada nivel de Educación Primaria y Secundaria.e) Un representante del personal administrativo.f) Dos representantes de los estudiantes, uno de primaria y otro de secundaria.g) Un representante de los ex – alumnos.h) Dos representantes de los padres de familia, uno de primaria y otro de secundaria.

Artículo 40º. Son funciones básicas del Consejo Educativo Institucional:a) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.b) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la institución con relación a la

comunidad educativa.c) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y potencialidades de la comunidad local

a la que pertenecemos.d) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia

(Reglamento Interno) y velando por su cumplimiento.e) Sus miembros serán elegidos según dispositivos legales vigentes.f) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y

administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.

g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la

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Institución Educativa.h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos que, de acuerdo con lo

establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para el nivel de Ed. Primaria y Secundaria.

j) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

k) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su Circunscripción.l) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de desempeño

laboral.

Artículo 41º El periodo de representación del Consejo Educativo Institucional es de dos años. El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios, es elegido por un año. El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y directo.Artículo 42º El Consejo Educativo Institucional se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces al año; extraordinariamente, las veces que son convocados por el Director, en función de las necesidades de la Institución Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la sesión es la mitad más uno de sus miembros.Artículo 43º Del Consejo Académico. El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico. Es presidido por el Director e integrado por la Sub Directora, Jefe de Laboratorio y Coordinador de Tutoría, representante de los docentes del nivel de Educación Primaria y Secundaria, propuestos anualmente por los profesores y designados por la Dirección, al inicio del año escolar.Artículo 44º El Consejo Académico tiene las siguientes funciones:a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (Proyecto Curricular de la Institución)b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los niños y

jóvenes estudiantes.c. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.d. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.e. Promover y desarrollar proyectos de innovaciones e investigaciones pedagógicas.f. Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluación institucional.g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo, en la organización de

actividades y programas de la Institución Educativa.

TÍTULO III

LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO I

De la calendarización y horario académico

Artículo 45º. La calendarización del periodo escolar es de 40 semanas lectivas como mínimo, que se inicia en el mes de marzo y finalizando en el mes de diciembre, y dos semanas de vacaciones en el intermedio para los alumnos. La definición del periodo bimestral o trimestral en los niveles primaria y secundaria los determina el Director de la Institución Educativa de acuerdo con el Consejo Educativo Institucional.Artículo 46º. La jornada diaria de trabajo escolar es de 45 minutos como mínimo por cada hora; en el nivel de Educación Primaria se cumplirá una jornada laboral de 6 horas pedagógicas, siendo la jornada semanal de 30 horas y el año escolar comprende 1100 horas efectivas de clases mínimo; en el nivel de -Educación Secundaria se cumplirá una jornada diaria de 7 horas pedagógicas, siendo la jornada laboral de 35 horas semanales y al año deben cumplirse 1200 horas pedagógicas efectivas de clases mínimo.Artículo 47º. Las vacaciones escolares son los periodos durante los cuales los alumnos descansan y no asisten a clases y serán los meses de enero y febrero de cada año. Las vacaciones de medio año serán de conformidad a la Ley de Reforma Magisterial.

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Artículo 48º Las reuniones que desea convocar el tutor con el Comité de Aula deberá programarlo en la 1ª semana de cada mes, para el cual deben informar a la Dirección indicando la agenda a tratar, debiendo coordinar ambos tutores tanto de la mañana como de la tarde respecto a no coincidir la reunión el mismo día; el Director recibida la comunicación autoriza al guardián del Plantel para que le brinde el acceso a los padres, puesto que las reuniones son después de las 6:15 PM, así mismo comunica al personal de servicio para que le brinde las facilidades.

CAPÍTULO II

Del Proyecto Curricular de la Institución Educativa

Artículo 49º. El PCI contienen las características, necesidades demandas y potencialidades, específicas del alumno en el marco del Proyecto Educativo Institucional y de los lineamientos de política regional; está orientado al logro de competencias desarrollando en los alumnos un saber actuar, reflexivo, creativo, autónomo y ético valorativo, para resolver problemas o lograr propósitos en los escenarios personal, social y laboral.Artículo 50º. El PCI contiene básicamente, el diagnóstico pedagógico de los niveles correspondiente; planes de estudio basados en los currículos oficiales, programas curriculares específicos y lineamientos básicos sobre tutoría y evaluación. Forma parte de la propuesta pedagógica del PEI. Existirá un solo Proyecto Curricular que considerará los niveles de Educación Primaria y Secundaria de conformidad al Diseño Curricular Nacional aprobado por Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED (15/12/2008) de los cuales se elaborarán los proyectos curriculares del grado en el caso de Primaria y del Área en el caso de Educación Secundaria.Artículo 51º. El PCI, es el segundo nivel de concreción y donde se especifican las competencias, contenidos, capacidades y objetivos a alcanzar al final de cada una de las áreas y grados de estudios, así como otros aspectos referidos a metodología, evaluación, orientación, organización y material curricular.Artículo 52º. El Proyecto Curricular define un sentido pedagógico a través de la visión y misión institucional y se propondrá la realización de esfuerzos continuos y articulados de formación integral de nuestros estudiantes.Artículo 53º. El PCI será enriquecido con propuestas significativas y relevantes como parte del proceso de validación cada año en los meses de diciembre y enero, entendiéndose para seguir construyendo en el tema educativo.

CAPÍTULO III

De la Programación y Desarrollo Curricular

Artículo 54º. El proceso de la programación y organización de las actividades se realizará a partir del 15 de diciembre, con la participación del personal directivo, jerárquico, docente y administrativo del Plantel.Artículo 55º. El proceso de programación y organización comprende las siguientes acciones:

a) Análisis y reflexión de los resultados de la gestión técnico- pedagógico del año anterior.b) Conformación de las diferentes comisiones y equipos de trabajo durante el año lectivoc) Matrícula, ratificación y traslado de matrículas.d) Evaluación de recuperación y subsanación.e) Evaluación, actualización del PEI, PCI y Proyectos innovadoresf) Formulación y aprobación del Plan Anual de Trabajo.g) Formulación y aprobación del Plan Anual de Monitoreo, Asesoramiento y Supervisión.h) Recepción de propuestas significativas para la elaboración y/o actualización y aprobación del Reglamento

Interno de la Institución Educativa.i) Elaboración y aprobación del Cuadro de Distribución de Horas de Clases.j) Programación Curricular por grados/ciclos en el nivel de Educación Primaria y por Áreas/grados en el

nivel de Educación Secundaria, incluyendo el Plan de Tutoría de la sección a su cargo.k) Elaboración y distribución de las Fechas del Calendario Cívico Escolar.l) Calendarización del año escolar, según el Artículo 40º del Capítulo I, del presente Reglamento.m) Elaboración y aprobación del Plan de OBE y de Laboratorio de la Institución Educativa.n) Distribución racionalizada y equitativa de alumnos por grados y secciones.o) Rotación de docentes de ambos niveles en caso de Primaria (1º a 2º a 3º a 4º a 5º a 6º) y en los grados

dentro de la especialidad en Secundaria.Artículo 56º. Para el desarrollo del currículo en el aula, el docente debe desarrollar actividades pedagógicas a partir del centro de interés de sus alumnos, que tengan significado en su representación mental, a fin de incluir los nuevos conceptos y proposiciones y se produzca el aprendizaje significativo. Por todo ello todas las Unidades Didácticas tienen como base las actividades de aprendizaje significativo que son programadas en una sesión de aprendizaje.

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Artículo 57º. Al programar una sesión de aprendizaje y desarrollar la actividad de aprendizaje significativo, se debe tener en cuenta las siguientes:

a) La influencia que tiene el aprendizaje previo sobre los posteriores aprendizajes; planteándose qué aprenderá el alumno y cómo utilizará lo aprendido en otras situaciones diferentes.

b) Lo esencial es que los alumnos aprendan los mecanismos del proceso de aprendizaje para “Aprender a aprender”.

c) Aplicar una metodología que responda a los actuales cambios; Por ejemplo, si deseo un ambiente democrático, el trabajo en equipo es una de las mejores alternativas, pues ayuda al alumno a conciliar ideas, con compañeros de la misma edad, de distintas formas de pensar y llegar a consensos que recogen las ideas del grupo.

d) Motivar a los alumnos para la siguiente clase, actividad o proyecto. La motivación alienta la creatividad y el entusiasmo.

Artículo58º La Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE (Ex – Huascaran) ha implementado el Aula de Innovación Pedagógica donde los docentes de ambos niveles, previó a un cronograma y horario establecido en coordinación con el Docente Innovador, harán uso de dicha aula para el desarrollo de las actividades consideradas en sus Unidades Didácticas, haciendo uso de las TIC.

CAPÍTULO IV

De la evaluación, recuperación pedagógica y Programa Desarrollo de Talentos

Artículo 59º. La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, constituyéndose en un proceso permanente de información y reflexión sobre la construcción de los aprendizajes de los alumnos, estrechamente vinculada al desarrollo curricular; y constituye un hecho educativo donde alumnos y docentes aprenden de sus aciertos y errores.Artículo 60º. En él confluyen y se entrecruzan dos funciones distintas: una pedagógica y otra social.

a) La función pedagógica.b) La función social.

Artículo 61º. La evaluación cumple una función Pedagógica por que es inherente a la enseñanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e interpretar información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.Artículo 62º La Evaluación cumple una función Social, pues permite la acreditación de las capacidades de los estudiantes para el desempeño de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional, nacional o internacional.Artículo 63º. En Educación Primaria la evaluación es por competencias, criterios de evaluación e indicadores de logro. Se aplicará las disposiciones señaladas en la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobado por RM. Nº 0234-2005-ED sobre Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de EBR; se aplicará el sistema de calificación de los aprendizajes literal y descriptiva según el cuadro siguiente:

C (EN INICIO): Cuando el educando evidencia muchas dificultades para desarrollar las capacidades previstas. Requiere acompañamiento durante un mayor tiempo para lograrlo. B (EN PROCESO): Cuando el educando está en camino de lograr las capacidades previstas. Requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas en el tiempo programado. AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

Artículo 64º. La promoción al grado superior, en el nivel de Educación Primaria:a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.b) Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidas las áreas o

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talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación

Integral, Lógico Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

d) Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B”en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

Artículo 65º. Repiten el grado en el nivel de Educación Primaria:a) Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar

obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.b) Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de recuperación no

alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d del artículo anterior.

Artículo 66º. En el nivel de Educación Secundaria la evaluación es por capacidades, criterios de evaluación e indicadores de logro. La valoración de los logros de aprendizaje se realizará empleando la escala vigesimal. Además del calificativo por criterios se obtiene un calificativo por área en cada periodo de estudios y al final de grado de estudios. Al finalizar el año lectivo, son promovidos al grado siguiente los que no tienen ningún área desaprobada; pasan al proceso de recuperación los que tiene de uno hasta tres áreas desaprobadas en el año que finaliza incluyendo el Área pendiente de subsanación; Repiten el grado los que tiene de cuatro a más áreas desaprobadas del año incluyendo el área por subsanar; Luego del proceso de la evaluación de recuperación en el mes de marzo, pasan al grado siguiente los que recuperan todas las áreas desaprobadas y los que tiene un área desaprobada, repitiendo los que tienen dos o más áreas desaprobadas.

Artículo 67º. Los alumnos repitentes, pierden la gratuidad de la enseñanza, siendo por lo tanto pagantes; pueden recuperar la gratuidad de la enseñanza si en el año siguiente aprueba el grado en forma invicta.

Artículo 68º. En el nivel de Educación Primaria y Secundaria, el director de la institución educativa está facultado para ejecutar, en periodo vacacional, el Programa de Recuperación Pedagógica, el cual no durará más de seis semanas y la participación de los alumnos es voluntaria. El programa incluye aspectos de organización, duración, horario, designación del personal y otros. El costo del Programa de Recuperación, no excederá del 0,5 % de la UIT por Área y es autofinanciado con el aporte de los alumnos. Quienes desaprueben éste Programa o no hayan participado en él, deberán presentarse a la Evaluación de Recuperación en la segunda semana del mes de febrero, antes del inicio del siguiente año lectivo. La validez de las notas otorgadas por un programa de recuperación académica realizado en otra institución educativa, dependerá de la autorización dada por la Dirección de nuestra institución educativa, debiendo ser del nivel de Educación Primaria o Secundaria de Menores y aplicar el mismo Plan de Estudios con las mismas características de áreas y/o asignaturas según el tercio curricular.

Artículo 69º. El Director de la Institución Educativa está facultado para organizar, planificar y ejecutar el Programa Desarrollo de Talentos, siendo un programa de “descubrimiento”, promoción y estímulo de los niños con alto coeficiente de rendimiento académico, los llamados niños “genios”, los que se realizarán los días viernes, sábados y/o domingos de abril a diciembre y los meses de vacaciones escolares de enero y febrero. Para impulsar el Programa, el Director esta facultado para ejecutarlo con alumnos y/o ex alumnos voluntarios seleccionados; los cuales incluyen aspectos de organización, duración, horario, costo, selección y pago de personal y otros. El costo del Programa no excederá del 0.5 % de la UIT y es autofinanciado con el aporte de los alumnos y/o aliados estratégico. El Monitoreo y Supervisión de los logros del Proyecto Desarrollo de Talentos, está a cargo del Director y de la Comisión Ejecutora del Proyecto “Medición de la Calidad de Aprendizaje de los alumnos con el Compromiso Magisterial” del nivel de Primaria y Secundaria.

Artículo 70º. El Director del Plantel, en el plazo de los primeros quince días del mes de enero presentará el Plan de Trabajo de los Programas de Recuperación Pedagógica y Desarrollo de Talentos al órgano intermedio para su conocimiento y supervisión.

Artículo 71º Participarán en el Proyecto Desarrollo de Talentos y de Recuperación Pedagógica los docentes que:a) Acrediten constancia/certificados de capacitaciones en los dos últimos años como muestra de superación y

actualización pedagógica.b) En equipo o personalmente hayan manifestado creatividad en la formulación de proyectos de innovación que

permitan mejorar el servicio educativo o de gestión institucional.c) Hayan cumplido oportuna y eficientemente los deberes éticos, deontológicos y de función contemplados en la

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Ley de Reforma Magisterial.d) Hayan demostrado actitudes y actividades significativas y relevantes en el mejoramiento del servicio y la

calidad educativa en beneficio de niños y jóvenes, así como proyección y fortalecimiento de las relaciones humanas en y entre los integrantes de la comunidad educativa.

e) Hayan tenido el menor porcentaje de alumnos desaprobados.

CAPÍTULO V

Organización y desarrollo tutorial

Artículo 72º. En el nivel de Educación Primaria y Secundaria se ejercerá acciones de tutoría y prevención integral, de manera permanente y sistemática a cargo de docentes tutores.Artículo 73º. Tanto en Primaria como en Secundaria, se dispondrá de una hora mínima de labor tutorial en el aula, que garantice un desarrollo óptimo del servicio. Por su naturaleza, el tiempo para éstas actividades no podrán ocuparse con actividades académicas y administrativas.Artículo 74º. En Educación Primaria la función tutorial está a cargo del profesor del aula. En Educación Secundaria, el Director del Plantel en coordinación con el Coordinador de OBE, designan a los docentes tutores asignándoles una sección de alumnos, teniendo en cuenta la opinión y necesidades de los alumnos y un perfil con características como la empatía, la capacidad de escucha, la confiabilidad, la confidencialidad, la capacidad de liderazgo, así como la ética y los valores evidenciados en su práctica docente.Artículo 75º. Para el desarrollo de la acción tutorial, el tutor puede coordinar y solicitar el apoyo de especialistas en las diferentes especialidades como médicos, psicólogos, catedráticos, abogados, asistentes sociales, autoridades ediles, eclesiásticas, etc. Debiendo reunirse permanentemente con el Coordinador de OBE y sus colegas tutores para intercambiar experiencias y opiniones con la finalidad de superar dificultades y fortalecer el servicio tutorial.

CAPÍTULO VI

De los Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional

Artículo 76º. Los docentes tiene libertad para organizar su trabajo pedagógico en el aula, dentro del marco que establecen los currículos oficiales y la diversificación, el PEI, el PCI, el presente Reglamento y normas establecidas. Pueden elegir la forma de programación curricular, uso del tiempo, estrategias metodológicas, material educativo y actividades que consideren más pertinentes al logro de las competencias que corresponden al grado, al área y las características particulares de los alumnos de su sección, compartiendo sus experiencias, logros y dificultades conformando equipos de ínter aprendizaje en la institución educativa, demostrando su capacidad, voluntad e interés por la innovación pedagógica en bien del estudiantado e imagen institucional.Artículo 77º. El Proyecto de Innovación Educativa es una propuesta sistemática de cambio en la práctica educativa, sea en las dimensiones del currículum, la didáctica, los materiales educativos, las estrategias y técnicas de enseñanza, aprendizaje, y la evaluación, con el fin de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas con la intención de optimizar los insumos, procesos y resultados, a través de la participación activa de los miembros de la comunidad educativa.Artículo 78º Objetivos de los proyectos de innovación:

a) Motivar, impulsar y viabilizar el desarrollo de una cultura de la innovación en el área pedagógica e institucional orientada al mejoramiento de la calidad educativa en Educación Primaria y Secundaria.

b) Contar con una variedad de modelos de gestión pedagógica e institucional aplicables a nuestra institución educativa, ideados en base a la creatividad e iniciativa de los directivos, docentes y demás miembros de la comunidad educativa.

Artículo 79º. En el Plantel se propiciarán Proyectos como de “Medición de la Calidad de Aprendizaje con el Compromiso Magisterial”, “Escuelas Limpias y Saludables”, “Desarrollo de Talentos” y “El Plan de Mejoras y la Acreditación” tanto en el nivel de Educación Primaria y Secundaria; además los talleres de capacitación docentes en

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nivel primaria es responsabilidad de los directivos, docentes y equipos de trabajos innovadores, fortalecer, reforzar e innovarlos anualmente.

Artículo 80º. El Proyecto “Desarrollo de los Niños Talentos”, es un proyecto cuyo objetivo fundamental es dar las oportunidades, facilidades y apoyo a los niños especiales (de rendimiento excepcional) en atención al interés supremo del niño y adolescente contemplado en nuestra Constitución. En el año 2005 ha sido aprobado mediante RD. Nº 02578 por la UGEL Nº 08 en su fase inicial.

CAPÍTULO VII

De los materiales y Biblioteca Virtual

Artículo 81º Los materiales educativos son proporcionados por el Ministerio de Educación en el nivel de Educación Primaria y Secundaria en forma gratuita, no siendo obligatoria la adquisición de otro (s) texto (s); asimismo los docentes, tienen la obligación de no contraer compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o librerías para su beneficio personal o el de terceros, ni promover su adquisición en las reuniones de los Comités de Aula. El Docente favorecerá el empleo de materiales de carácter tangible, cuantificable y complementarios, que pueden incluso ser construidos en las propias instituciones.Artículo 82º En el aula el docente puede hacer uso de materiales fotocopiados con el precio existente en el mercado, siendo su uso racional, pedagógico, que facilite el aprendizaje, controlado y aprobado por la Dirección o el personal que delegue.Artículo 83º La Biblioteca Virtual y el Centro de Recursos de Educativos (CRE) que cuenta el Centro de Varones, tanto en el nivel primario y secundario, es designado en asamblea siendo los encargados de velar por la distribución y conservación de los recursos educativos bajo inventario.Artículo 84° Los responsables del CREs coordinarán con el docente del Aula de innovación para un mejor y eficiente servicio a los escolares.

CAPÍTULO VIII

Del Calendario Cívico

Artículo 85º Las fechas cívicas aprobadas por normas específicas del País y de la realidad de nuestra provincia son:MARZO:

1 4 Primer momento: Buen Inicio del año escolar 2013.2 8 Día Internacional de la Mujer.3 22 Día Internacional del Agua.

ABRIL:1 1 Día de la Educación.2 9 Día Mundial de la Salud.3 14 Día de las América.4 22 Día de la Tierra.5 23 Día del Idioma Castellano.

MAYO:1 1 Día del Trabajo.2 2do domingo: Día de las Madres.3 18 Aniversario del sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.4 31 Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Naturales.5 29 día del servidor público.

JUNIO:1 5 Día Mundial del Medio Ambiente.2 7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del héroe Francisco Bolognesi.3 3er domingo: Día del los Padres.4 26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas.5 29 San Pedro y San Pedro y San Pablo y día del pescador.

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JULIO:1 6 Día del Maestro.2 11 Día Mundial de la Población.3 23 Día del héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñónez Gonzáles.4 28 Día de la Proclamación de la Independencia Nacional.

AGOSTO:1 6 Aniversario de la Batalla de Junín.2 26 Día de la Defensa Nacional.3 28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria.4 30 Aniversario de Cañete y Día de Santa Rosa de Lima.5 12 día del arte negro

SETIEMBRE:1 1ra. Semana: Semana de la Educación Vial”.2 7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana.3 14 Aniversario de la Institución Educativa Pública Nº 20874.4 2do domingo: Día de la Familia.5 3er martes: Día Internacional de la Paz.6 23 Día de la Juventud.7 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.

OCTUBRE:1 5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.2 6 Día del Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.3 8 Día del Héroe Miguel Grau Seminario y de la Educación Física.4 2do miércoles: Día Internacional de la Reducción de Desastres.5 8 Día del Combate de Angamos.6 16 Día de la Alimentación.7 18 Día del Señor de los Milagros.

NOVIEMBRE:1 1ra semana: “Semana Forestal Nacional”.2 3 Día de San Martín de Porras.3 2da semana: “Semana de la Vida Animal”.4 10 Día de la Biblioteca Escolar.5 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e iniciación de la “Semana del Niño”.6 25 Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer.7 27Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres.8

DICIEMBRE:1 1 Día Mundial de Lucha Contra el SIDA.2 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.3 Entrega del premio novel a Mario Vargas Llosa4 10 Día Internacional de los Derechos Humanos.5 18 Día de la creación de la Universidad de Cañete.

Artículo 86º Los días señalados en el Calendario Cívico Escolar no son feriados y por lo tanto deben ser celebrados utilizando la fecha como circunstancia motivadora para generar aprendizajes significativos en el aula.

CAPÍTULO IX

De las Actividades Recreativas y Deportivas

Artículo 87º Anualmente se realiza el Campeonato Magisterial Deportivo, es de responsabilidad de los trabajadores participar decidida y activamente en algunas disciplinas si son convocados, los que no participan, apoyarán en las actividades y/o gestiones necesarias para una buena representación.Artículo 88º Los docentes a través de los comités de aula, motivarán, organizarán y participarán en el Campeonato de Voleibol intersecciones de Madres de Familia del Plantel y apoyarán a la Comisión Responsable. La presente como el artículo anterior se realizará en horas fuera de clases.Artículo 89º El deporte debe tratarse como una actividad formativa antes que meras competencias en eventos. El

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Técnico Deportivo, los Promotores Culturales y el Profesor de Educación Física, tienen la responsabilidad de impartir el aprendizaje de los fundamentos técnicos deportivos, reglas de juego y actividades culturales, y deberán hacerlo siguiendo los lineamientos, contenido y orientaciones establecidas. Se realizarán en coordinaciones con los docentes de aula o áreas en los fines de semana, actividades de recreación deportiva y recreación socio-cultural, complementaria de los aprendizajes del arte y del deporte.Artículo 90º La Dirección de la Institución Educativa dirige y supervisan los planes de trabajo de los técnicos y/o promotores y deben disponer de los recursos necesarios para facilitar y permitir la participación de los alumnos con el apoyo de los docentes. Deberán promover la realización de festivales, concurso y campeonatos.

TÍTULO IV

GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I

De la Matrícula y Horario del Personal

Artículo 91º En la Institución Educativa los alumnos ingresantes al primer grado, en la matrícula el nombre y la edad del alumno se acreditan con el DNI, la partida de nacimiento o pasaporte (extranjeros) en el caso de los menores. Si se carece temporalmente de estos documentos se podrá acreditar el nombre o la edad con otro documento, oficial o no oficial, que especifique explícitamente la fecha de nacimiento, con cargo a presentar el documento que falta a la brevedad posible. La carencia de éste documento no impide la matrícula.Artículo 92º Ingresan al primer grado de Educación Primaria de Menores, todos los que cumplen seis años hasta el 31 de marzo del inicio del año lectivo, son responsables de la matricula los docentes de cada grado en el nivel primaria y los auxiliares de Educación en el nivel secundariaArtículo 93º Los traslados de matrícula se aceptan hasta antes de comenzar el último bimestre del año escolar. Todo traslado de matrícula requiere la dación de una Resolución Directoral del Plantel de procedencia, adjuntando Ficha Única de Matrícula, Partida de Nacimiento, Libreta de Información y Certificado de Estudios, todos originales. De igual manera el Director de la Institución Educativa que recibe el traslado, autoriza mediante Resolución Directoral, ordenando su inclusión en la Nómina de Matrícula y en los Registros de Evaluación correspondientes. Todo el proceso es mediante el SIAGIE.Artículo 94º En la Institución Educativa, la matrícula es por única vez al ingreso al Plantel, el traslado no se condiciona a ningún tipo de pago, incluida la cuota de APAFA, a excepción del Certificado de estudios para los traslados. Los alumnos repitentes cumplen el Artículo 67º del presente Reglamento.Artículo 95º Para la matrícula se requiere la presencia del padre de familia o apoderado debidamente identificado, y tiene que ser ratificada todos los años.

Artículo 96º La Institución Educativa brinda sus servicios educativos en los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Menores, en dos turnos; mañana el nivel de Primaria y en la tarde el nivel de secundaria con el 6° grado de primaria. El horario de funcionamiento del turno mañana es de 7:30 am hasta las 12:50 pm y el turno tarde de 1 p.m hasta las 6:30 pm.

Artículo 97º En las ceremonias de inicio y finalización de la semana es deber cívico y moral del Personal Directivo, Jerárquico y Docentes estar presente y participar activamente frente al alumnado para la entonación del Himno Nacional, Himno de Cañete y Himno del Plantel, correctamente presentable en ropa de vestir como ejemplo para sus alumnos; toda ausencia será considerado tardanza o inasistencia según sea el caso.Artículo 98º El Personal Docente de Primaria tiene una jornada laboral de 30 horas semanales; el Personal de Secundaria tiene una jornada laboral de 24 horas semanales; el Personal Auxiliares de Educación con una jornada laboral de 30 horas; la jornada laboral del Personal Administrativo es de 40 horas, cumpliendo el horario establecido por la Dirección de la Institución.

Artículo 99º Respecto al control de asistencia, tardanzas y permisos;a) Se considera inasistencia para el personal del plantel:

i. La no concurrencia al Centro de trabajo.ii.Habiendo concurrido no desempeñar su función.

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iii. El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.iv. La omisión de la firma en el parte de ingreso y/o salida, sin justificación.v. El ingreso excediendo el término de la tolerancia establecida.

b) Se considera tardanza, 05 minutos de retrazo después de las 7:50 am en la mañana y 1:00 pm en la tarde, debiendo justificar por escrito en la Dirección por una sola vez al mes y hasta 12 veces al año como máximo.

c) El trabajador que por motivo de fuerza mayor, inasistiera a su centro laboral sin el permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta en el término de las primeras horas del día siguiente con los documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.

d) El abandono en forma injustificada del Plantel del Profesor o del Personal administrativo será motivo de una sanción; por primera vez una amonestación, y en caso de reincidencia será informado al Órgano de Control Institucional de la UGEL Nº 08-C.

e) El Profesor y el Auxiliar de Educación son los encargados de llevar el control de asistencia de los alumnos para su aplicación del 30% según normas establecidas.

f) La inasistencia de un alumno será justificado por escrito por el Padre de familia o apoderado con las pruebas que sustenten la inasistencia.

g) Los alumnos podrán salir del Plantel sólo con una justificación comprobada por el Director, Subdirectora o Personal Jerárquico.

Artículo 100º Queda terminantemente prohibido el ingreso al Plantel de personas dedicadas al comercio y promoción de objetos en horas de clase sin autorización del Director. El cafetín escolar atenderá de 7:30 am hasta las 6:30 pm, de lunes a viernes, siendo los recreos de 10:05 am hasta las 10:35 am en la mañana y de 3:50 pm hasta las 4:10 pm en la tarde.Artículo 101º La Comisión de Servicios es la acción administrativa que consiste en el desplazamiento temporal del trabajador fuera de la sede habitual de trabajo y es autorizado por el Director del Plantel. El trabajador tendrá derecho al pago previo de los gastos por movilidad y alimentación, según corresponda de acuerdo con las disposiciones vigentes, debiendo presentar informe al término de la comisión, logros, dificultades, sugerencias/recomendaciones y conclusiones.

CAPÍTULO II

Del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo

Artículo 102º El PEI es un instrumento de gestión de nuestra Institución Educativa, documento guía, original e innato, cuya función es articular el trabajo pedagógico e institucional, orientándolos ambos de manera complementaria, autónoma y participativa, en el mediano y largo plazo, hacia el logro de los aprendizajes y metas de la institución. El PEI representa ante todo en su elaboración, ejecución y evaluación, un proceso permanente de compromiso y participación real y activa de los actores educativos y de la comunidad.Artículo 103º El Plan Anual de Trabajo PAT, es un instrumento de gestión derivado del PEI de nuestra Institución Educativa cuya vigencia es de un año. Concreta los objetivos estratégicos del PEI en objetivos anuales o de corto plazo. Sus componentes son: Objetivos y resultados a lograr en el año escolar, metas, actividades, presupuesto, monitoreo, asesoramiento, supervisión y evaluación; entendiéndose como actividades los concursos, desfiles, eventos académicos, de bienestar del estudiante, etc. los cuales serán comunicados al órgano intermedio, siendo estas actividades lo más significativos e importantes para la formación integral de nuestros alumnos y pertinentes a su contexto; para la participación en las actividades previstas se deberán tomar las medidas del caso a fin de evitar la pérdida de horas de clase efectivas y gastos para las familias o los docentes.

CAPÍTULO III

De los Deberes y Derechos del Personal

Artículo 104° Los profesores deben:a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y

efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.

b. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este

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proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.c. Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.d. Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a

los procedimientos que establezca el reglamento.e. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.f. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que

les competan.g. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en

instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación.

h. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.

i. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.

j. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.k. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la

comunidad local y regional.l. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos

educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.m. Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.n. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos

humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.

o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.

p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

DERECHOS DE LOS PROFESORESArtículo 105º Los profesores tienen derecho a:

a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.

b. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.c. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley.d. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.e. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su revisión y

tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.f. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está

supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.

g. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado.

h. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su reglamento.

i. Vacaciones.j. Seguridad social, de acuerdo a ley.k. Libre asociación y sindicalización.l. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.m. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical,

según el caso.n. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente

cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.o. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.p. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor

educativa.q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.

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r. Percibir una compensación por tiempo de servicios.s. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.

Artículo 106° Los docentes están prohibidos de:a) Concertar reuniones de estudio o de trabajo de manera individual con los estudiantes fuera de la institución

educativa. En el caso de que estas reuniones fueran necesarias deberán ser grupales y contar con la autorización escrita de los padres.

b) Emplear palabras en doble sentido o groseras y realizar tocamientos al interactuar con los estudiantes. c) Evitar dar o solicitar números telefónicos de celulares, correos electrónicos u otros datos sin el conocimiento de

los padres de familia.d) Mostrar un comportamiento indecoroso en reuniones sociales en donde asista algún estudiante.e) Evitar negociar con los estudiantes artefactos u otros objetos que contravengan a la función docente.f) Actuar con sarcasmo o indiferencia frente a cierta problemática detectada a los estudiantes.g) Indisponer a algún miembro de nuestra comunidad educativa o promover el desacato de ciertas disposiciones

de nuestra Institución Educativa en las aulas, ante los padres de familia y la comunidad en general.h) Promover actividades económicas de interés personal empleando a los alumnos de nuestra IE sin tener la

autorización de la Dirección.Artículo 107º El Personal Administrativo tiene los deberes y derechos siguientes:

DEBERESa) Cumplir con el horario establecido y registrar su firma en el parte de asistencia.b) Desempeñar sus funciones con eficiencia y responsabilidad colaborando con el personal del Plantelc) Atender con cortesía, amabilidad, prontitud y esmero al público.d) Cuidar, mantener y conservar con responsabilidad el material y equipo a su cargo y su competencia.e) Contribuir a la solución de las necesidades de conservación y mantenimiento de la infraestructura y

mobiliario de la institución.DERECHOSa) Gozar de estabilidad en el cargo que ha sido designado, conforme a la Ley de Reforma Magisterial.b) Tiene derecho a licencia con goce de haber o sin goce de haber de acuerdo a Ley que le compete.c) Tiene derecho al uso de vacaciones por 30 días al año.

CAPÍTULO IV

Estímulos y Sanciones

Artículo 108º El Personal de la Institución Educativa en ejercicio goza de los siguientes estímulos:a) Agradecimiento y felicitación por oficio y/o Resolución Directoral del Director del Plantel, de la UGEL, de la

Región, Ministerial y Suprema.b) Viajar en representación de la Institución, previa opinión del Consejo Educativo Institucional, en viajes

organizado por las promociones de alumnos, por el Plantel, por la Región y Ministerio de Educación, destinado al conocimiento de la Región y/o País.

Artículo 109º Falta disciplinaria es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga las obligaciones y prohibiciones tipificadas en las Ley Nº , Ley de Reforma Educativa y su Reglamento; Decreto Legislativo Nº 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa, su Reglamento y demás normas vigentes.Artículo 110º Los Profesores y/o personal administrativo, en caso de incumplimiento de los deberes y obligaciones debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones:

a) Amonestación verbal o escrita según sea la gravedad de la falta.b) Caso de reincidencia, con la opinión del Consejo Educativo Institucional, se informa con los antecedentes a la

UGEL Nº 08 para su conocimiento y el proceso legal contemplados en la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento o Ley de Bases de la Carrera Administrativa y su Reglamento, según sea el caso Docente o Administrativo.

CAPÍTULO V

De la Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo

Artículo 111º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo es la acción de ingresar al centro de labores y/o observar,

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entrevistar, aplicar un cuestionario, etc. al alumno, al maestro, al padre de familia, administrativo, jerárquico y/o directivo. El servicio de Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo tiene la finalidad de mejorar la calidad y eficiencia en el proceso enseñanza – aprendizaje, detectando las deficiencias, dificultades para luego mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración superarlos; es permanente y organizada.Artículo 112º Son objetivos de la Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo:

a) Contribuir a la adecuada formación integral de los estudiantes.b) Asesorar para un mejor y eficiente servicio educativo, con calidad, eficiencia que responda a la exigencia de los

estudiantes, la comunidad y la nación.c) Apoyar y estimular el trabajo del personal docente y administrativo.

Artículo 113º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo atiende en el Plantel:a) Al alumno, al maestro y al padre de familia, en su mutua relación del estudiante (hijo) con los docentes.b) La tecnología educativa, especialmente:

a. Normatividad técnico – pedagógica,b. Desarrollo de las sesiones de aprendizaje y avance de la Programación curricular.c. Métodos, procedimientos y estrategias de relación alumno- docente.d. Equipos y materiales educativos.e. Estrategias, técnicas y criterios de evaluación.

c) Las acciones de relación del personal con la comunidad educativa.d) Mantenimiento y conservación de la infraestructura educativa y equipos y enseres de la institución.

Artículo 114º La Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo se realizará en forma general y especializada. La Supervisión general atiende los aspectos comunes de la formación formal y no formal, la especializada, atiende complementariamente, de los aspectos diferenciados en el nivel Primaria y Secundaria de Menores.Artículo 115º Es responsable del servicio de Supervisión, Asesoramiento y Monitoreo el Personal Directivo y Jerárquico o el Comité designado.Artículo 116º La Dirección y el Personal Jerárquico del Centro de Varones tienen las funciones siguientes de supervisión, Asesoramiento y monitoreo:

a) Asesorar y orientar la labor del personal docente y administrativo.b) Evaluar y monitorear conjuntamente con los docentes el proceso de aprendizaje.c) Motivar la conformación de equipos innovadores y ejecución de proyectos de innovación.d) Propiciar un mejor nivel de relaciones personales y del ambiente de trabajo, orientar y asesorar la aplicación

correcta de la normatividad.

CAPÍTULO VI

De la Organización del Personal y Consejo Educativo Institucional

Artículo 117º El Personal se organiza por niveles, especialidad y funciones en:1 Personal Directivo: Director y Subdirectora.2 Personal Jerárquico: Jefe de Laboratorio y Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.3 Personal Docente de aula en el nivel de Educación Primaria.4 Personal Docente por horas en el nivel de Educación Secundaria en las Especialidades y/o Áreas5 Personal Auxiliares de Educación y de Laboratorio.6 Personal Administrativo: Secretario, de Limpieza y Seguridad.7 Personal de Apoyo: Auxiliar de Biblioteca y/o Oficinista.

Artículo 118º El Órgano de Apoyo está conformado por el Consejo Educativo Institucional, la Asociación de Padres de Familia y Asociación de ex alumnos, quienes participan apoyando las acciones que permitan optimizar los objetivos y servicios educativos de la institución educativa, apoyar en la capacitación y actualización del personal docente y otros dentro del marco del D.S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento que regula la participación de los padres de familia en las II. EE. Públicas.Artículo 119º El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por representantes democráticamente elegidos según el DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA IEP. N° 20874 SAN VICENTE- CAÑETE

COORD

COORD

COORD

COORD

COORDHistGeo

COORD

COORD

COORD

COORD

COORD

COORDCICLO

COORDCICLO

COORD

CONEI

DOCENTES DE EDUCACIONSECUNDARIA

ALUMNOS DE 1° A 5° DE EDUCACION SECUNDARIA

DOCENTES DE EDUCACION PRIMARIA

ALUMNOS DE 1° A 6°DE EDUCACION PRIMARIA

PERSONALADMINISTRAT.

Aux.Lab

APAFA

INSTITUCIONES

DIRECTORUGEL N° 08-C

DIRECTORIEP. N° 20874

SUBDIRECTORA

COORD.TUTORÍA

JEFELABORAT.

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ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA IEP. N° 20874 SAN VICENTE- CAÑETE

FLOR A. SAAVEDRA FDIRECTORA UGEL N° 08

FELIPE G HUAMAN GDIRECTOR

IEP. N° 20874

COORD

COORD

COORD

COORD

COORD HistGeo

COORD

COORD

COORD

COORD

COORD

ELADIA HIPOLITOSUB

DIRECTORA

COORDCICLO

COORDCICLO

COORD

WILLIAN CARDENAS JEFE

LABORAT.

JOSE DAGA RODRIGUEZ

COORD TUTORÍA CONV DISC ESC.

APAFASenon Voilder Román

Román, Presidente

DOCENTES DE EDUCACION SECUNDARIALucio Guerra Enrique PisconteSixta Girón Jaime QuispeFrancisco Chumpitaz Olga SandovalValeriano Quispe Guido LópezMaria Casas Mirtha AvalosFredy Nolasco Gilberto RománMartha Cortez María AguilarPercy Gutiérrez Jackson FloresBlanca Palomino Josue Matos Máximo Zuñiga

ALUMNOS DE 1° A 5° DE EDUCACION SECUNDARIA

DOCENTES DE EDUCACION PRIMARIAJorge Joya Z. Beatriz VillamaresRosa Sandoval Eddy Arias Nancy Soto MatosSandra Hinostroza H. Miriam PérezCarlos Francia Luis Bruno R.Doris Antonio Aurora TomásJulián Rojas Nelly ChumpitazEduardo Aguado Wilfredo NolascoFrancisco Jacobo Luis RiveraJenny Sandoval Dario CamayoLuis Yupanqui Leonel Gonzáles

ALUMNOS DE 1° A 6°DE EDUCACION PRIMARIA

PER ADMINIST.Luis Pachas.

Luis ZamudioLuis CuzcanoN.Colquepisco

Abilio Quintanilla

Yulma MoralesAux.Lab.

INSTITUCIONES ALIADAS

CONEIDirect y Jerarq

C. Francia, B. Palomino, L. Cuzcano, T. Lázaro, I. Yaya, U. Infante

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CAPÍTULO VII

Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa

Artículo 120º Los Recursos Directamente Recaudados son los ingresos generados y administrados directamente por la Institución Educativa, entre los cuales se pueden mencionar: las rentas de la propiedad, tasa, venta de bienes y servicios, entre otros, así como aquellos ingresos que les corresponde de acuerdo a la normatividad vigente, DS N° 028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales, Normas para recaudación y administración de recursos directamente recaudadosArtículo 121º La Institución Educativa Nº 20874 puede captar ingresos por:a) Ingresos provenientes del cobro de tasas establecidas en el Texto Único de Procedimientos Administrativos TUPA

debidamente aprobados por el Ministerio de Educación.b) Concesión de la administración de quioscos, cafeterías y servicio de fotocopiado.c) Arrendamiento de espacios fijos, fuera de la jornada de actividad escolar, en coordinación con la APAFA.d) Donaciones y colaboraciones voluntarias.e) Otras actividades incluidas en el clasificador de ingresos del sector público.Artículo 122º El Director de la IE informará al CONEI y al Órgano de Control Institucional, sobre la captación y destino de sus ingresos.Artículo 123º Todos los ingresos captados se depositarán en una cuenta corriente en PROFINANZAS Cañete, que bajo responsabilidad solidaria y con Resolución de Reconocimiento, abrirán el Director y el Tesorero.Artículo 124º Los Recursos Directamente Recaudados de la Institución Educativa serán destinados prioritariamente a cubrir el costo de la actividad que generó ingresos, la adquisición de material educativo, mantenimiento del mobiliario e infraestructura, laboratorios y equipos en el marco del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Proyecto Curricular de la Institución.Artículo 125º El Presupuesto de la Institución Educativa, deberá efectuarse sobre la base de la ejecución financiera de ingresos y egresos, informada al 31 de diciembre del año anterior, así como el comportamiento de los ingresos registrados en lo que va del presente año y la proyección de percepción o captación al cierre del mismo año, con la finalidad de efectuar la proyección del gasto.Artículo 126º El Consejo Educativo Institucional puede proponer una actividad anual para generar ingresos, fundamentando las necesidades prioritarias y metas establecidas previos a un plan concreto.

CAPÍTULO VIII

Del Clima, Coordinación y Comunicación Institucional

Artículo 127º La Institución mantiene acciones de coordinación con la UGEL Nº 08 en el marco de lo establecido en el Artículo 64º de la LGE; forma parte del Consejo Participativo Local de Educación, que es un órgano de participación, concertación y vigilancia educativa durante la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Local en el ámbito de la UGEL Nº 08; busca el mejoramiento del servicio educativo en coordinación con la Dirección Regional de Educación, y tiene relación técnico – normativa con el Ministerio de Educación.Artículo 128º Establece mecanismos de coordinación y apoyo de las municipalidades en materia educativa que optimicen el servicio educativo, de acuerdo a la Ley Orgánica de Municipalidades y la Ley General de Educación.Artículo 129º De conformidad a la Ley General de Educación 28044 daremos prioridad a las campañas “Un País que lee, un país que cambia”, movilización social de la institución que promoverá acciones de lectura y escritura, “Matemática para la vida”, propuesta pedagógica que propiciará la formación de grupos de trabajo integrado por profesores que apunten al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el marco de una formación de valores, “Escuelas limpias y saludables”, destinada a propiciar la participación activa de la comunidad educativa en el cuidado del medio ambiente, en la limpieza del entorno escolar y de la protección ambiental frente a riesgos de desastres naturales en la Institución Educativa.

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TÍTULO V

RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPÍTULO I

Deberes, Derechos y Obligaciones de los Estudiantes

Artículo 130º Los alumnos tienen los siguientes deberes:a) Cumplir con el horario establecido en el turno correspondiente; en la mañana el ingreso es a partir de las

7:30 AM y la salida es a las 12:50 PM; en la tarde el ingreso es a la 12:50 horas y la salida a las 18:15 horas.

b) Asistir obligatoriamente con puntualidad y disciplina a las clases en el horario establecido, respetando el cambio de horas, el horario del refrigerio entre otros.

c) Cumplir con dignidad y disciplina su participación en las delegaciones que se le comisione representard) Asistir al Plantel correctamente vestido, con la camisa blanca, corbata roja, pantalón gris, zapatos negros,

medias gris o negro, chompa color “concho vino”, con insignias, cabello recortado, característico del Plantel(tipo cadete), útiles escolares en su portafolio negro; en las horas de Educación Física usarán polo color blanco sin inscripciones o inscripción de la Institución Educativa, short rojo o blanco, casaca y pantalón de buzo color rojo característico y zapatillas blancas, pueden traer sus indumentarias en un maletín o “chimpunera” color rojo y blanco.

e) Cuidar la infraestructura, equipos, mobiliarios, material didáctico y otros. Los daños ocasionados, deberán ser reparadas o sustituido íntegramente por el alumno, padre o apoderado.

f) Demostrar respeto y obediencia a todo el personal del Plantel, a sus compañeros, policías escolares, brigadieres y auxiliares de educación.

g) Aceptar con hidalguía los consejos y recomendaciones establecidas por el Director, Subdirector, Jefe de Laboratorio, Coordinador de TUTORIA, profesores y Auxiliares de Educación.

h) Cumplir con las disposiciones emitidas por la Dirección.i) Ser honrado consigo mismo y con sus compañeros, respetando y cuidando lo ajeno.j) Mantener con sus compañeros de aula y de las demás secciones, estrechos vínculos de amistad,

cooperación, lealtad y solidaridad.k) Guardar respeto, veneración y reconocimiento a los símbolos de la Patria, así como entonar con unción

patriótica el Himno Nacional, Himno de Cañete y el Himno del Plantel.l) Conservar y mantener en buen estado su carné escolar y Libreta de Información, y devolverla

oportunamente y debidamente firmada por su padre o apoderado, entregando al Auxiliar de Educación o profesor de aula.

m) Cumplir con su asistencia a las clases diarias, evaluaciones de las actividades de aprendizaje, trabajos de investigación y otros en las fechas programadas, salvo por enfermedad debidamente comprobada.

n) En caso de ausencia del profesor, el alumno permanecerá en el aula respetando las decisiones e indicaciones del brigadier escolar o auxiliar de educación.

o) Comportarse con responsabilidad, dignidad y disciplina en clases, actuaciones cívico-culturales, paseos, visitas, excursiones, delegaciones representativas, etc.

p) Formar en el patio del Plantel todos los días a las 7:50 horas los alumnos de Educación Primaria y a las 12:50 horas y 18:15 horas, al ingreso y salida, respectivamente (Educación secundaria).

q) Ingresar y salir del Plantel el turno de mañana por la puerta principal (Plaza San Martín), y el turno de tarde, ingresar por la puerta posterior del Plantel (Calle Santa Rosa) y salir por la puerta principal.

r) Denunciar cualquier acto que atente contra su salud física o moral, así como su economía.s) Cuidar el medio ambiente.t) Cuidar su salud personal.u) No consumir sustancias psicotrópicas.v) Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas distintas a las suyas.w) Conservar los libros distribuidos gratuitamente por el ministerio de educación; en caso de pérdida el padre

o apoderado asumirá la responsabilidad de reponerlo.Artículo 131º Son derechos de los alumnos:

a) Recibir formación integral en ambientes adecuados para su desarrollo físico, moral y psicológico.b) Ser tratado con dignidad y respetando sus derechos sin discriminación y ser informado de las disposiciones

que le corresponde como alumno.

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c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que brinda el Plantel, así como recibir su certificado de estudios gratuito al culminar el 6º de primaria y 5º de secundaria.

d) Recibir el estímulo y reconocimiento por los méritos en el cumplimiento de sus deberes.e) Ser evaluado con justicia y equidad y tener la oportunidad de recuperarse en sus calificaciones o logros no

alcanzados.f) Conformar organizaciones estudiantiles, clubes, brigadas y equipos de trabajo, participando en concursos,

desfiles o eventos con la autorización de la Dirección, y ser estimulados en las asignaturas afines, debiendo todos los profesores dar las facilidades para tal propósito.

g) Hacer uso del Laboratorio y el AIP, previa autorización del personal responsable.h) Pedir a sus profesores; con el debido respeto, la aclaración de los conceptos que no han sido comprendidos

en clase o las pautas necesarias para el desarrollo de las tareas o asignaciones, como parte de la consolidación de su aprendizaje.

i) Recibir atención pedagógica de los profesores del Plantel ante alguna duda o necesidad, aún no siendo los de su sección, grado o nivel.

CAPÍTULO II

Del Municipio Escolar

Artículo 132º El Municipio Escolar es una organización de alumnos de la Institución Educativa Nº 20874, que promueve sus derechos de participación y opinión, que la Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños y Adolescentes del Perú les reconoce.Artículo 133º Son fines del Municipio Escolar:a) Estimular en los niños y jóvenes prácticas de organización y participación democráticas que fortalezcan el ejercicio

de sus derechos y responsabilidades como personas.b) Contribuir a la formación de valores cívicos y el cultivo de valores propiciando la participación democrática, la

solidaridad y el sentido de responsabilidad.c) Planificar acciones de gestión en beneficio y fortalecimiento de la calidad del servicio educativo.Artículo 134º Son atribuciones básicas del Municipio Escolar de la IEP Nº 20874:a) Velar por el respeto de los derechos de los miembros estudiantiles de la Institución Educativa.b) Coordinar y presentar a la Dirección del Plantel iniciativas y sugerencias para el mejoramiento de la calidad del

servicio educativo y la atención de sus integrantes.c) Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, los docentes y la APAFA la ejecución de las actividades en

beneficio de sí mismos, de la institución educativa, la familia y la comunidad.d) Representar a los estudiantes de la Institución Educativa en los programas, proyectos, reuniones y otras actividades

internas y externas de gestión escolar.Artículo 135º La instancia central y representativa del Municipio Escolar ante las autoridades, está constituido por:

Alcalde. Teniente Alcalde. Regidor de Educación, Cultura y Deporte. Regidor de Salud y Medio Ambiente. Regidor de Producción y Servicios. Regidor de los Derechos del Niño y Adolescente.

Artículo 136º Para la elección del Municipio Escolar se constituirá el Comité Electoral, el mismo que estará integrado por tres (03) representantes, quienes asumirán los cargos de Presidente, Secretario y Vocal. Los integrantes del Comité Electoral se eligen entre los alumnos de 6º de primaria y 5º de secundaria.Artículo 137º Las funciones de cada uno de los integrantes y el proceso electoral de su elección se rigen por el Reglamento respectivo.

CAPÍTULO III

De las viajes y visitas de estudio

Artículo 138º Es facultad del Director de la Institución Educativa autorizar la realización de las excursiones, visitas de estudio e investigación que considere pertinente realizar el docente de Aula o Área, dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la IE y cuya duración no exceda de un (1) día.Artículo 139º La IE solicitará a la UGEL Nº 08 la autorización; en cumplimiento de la RM Nº 0394-2008-ED. Artículo 140º La Autorización se sujetará al cumplimiento de los siguientes requisitos:

a) Plan de Excursión o Visita de Estudios e Investigación.

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b) Relación de los alumnos que viajan.c) Autorización escrita del padre o apoderado.d) Relación de docentes y/o padres de familia que los acompañan.e) Copia autenticada del contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, de la póliza de seguro

obligatorio contra accidentes de tránsito (SOAT), tarjeta de propiedad del vehículo y brevete del chofer.f) La empresa de transporte debe estar debidamente constituida y registrada y cumplan con las exigencias

señaladas en el Reglamento Nacional de Administración del Transporte, aprobado por D.S. Nº 040-2001-MTC, y cuenten con el permiso excepcional otorgado por la Municipalidad Provincial de Cañete. Que el vehículo cuente con el respectivo certificado de habilitación vehicular.

g) Presentarlo con el FUT, con una anticipación de cinco días calendario a su realización; si la autorización es para salir fuera de la provincia de Cañete, adjuntar recibo de pago en secretaría del 0,008 UIT.

Artículo 141° El Director debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad correspondientes.Artículo 142º Si la Excursión o Visita de Estudio e Investigación se realiza fuera de la provincia, la Dirección delegará a un personal del Plantel en su representación, cuyos pasajes, alimentación y alojamiento estarán a cargo del Comité de Aula que realiza la Actividad, en cumplimiento al Art. 106° enciso b) del presente Reglamento.Artículo 143º Es menester de la Institución Educativa estimular y premiar al personal que destaque o haya manifestado acciones excepcionales en bien del estudiantado o la Institución, por tanto el Personal Directivo, Jerárquico, Docente o Administrativo que delegue para representar al Director deberá reunir éstas cualidades.

CAPÍTULO IV

Prohibiciones, premios y estímulos.

Artículo 144º Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera de la institución educativa son, entre otros: felicitación escrita, diploma al mérito, viajes de estímulo, Resolución de felicitación Directoral, Regional y Ministerial.Artículo 145º Los dos alumnos que obtienen los más altos promedios al finalizar los cinco años de educación secundaria, se hacen acreedores de Becas de Estudios de ingreso a las Universidades, según normado por la R.M. N° 1225-85-ED.Artículo 146º Son acciones y actitudes destacables de los alumnos tanto en el aspecto de rendimiento académico, comportamiento, deporte, arte y actividades realizadas a favor de la comunidad y de la nación.Artículo 147º Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus deberes y normas de sana convivencia son los siguientes:a) Amonestación verbal o escrita del Profesor.b) Amonestación verbal o escrita del Director.c) Suspensión del Plantel previo proceso evaluación del Consejo Académico presidido por el Director.Artículo 148º La sanción de suspensión se determina por Resolución Directoral por informe del Consejo Académico y Opinión del CONEI.

CAPÍTULO V

De los Padres de Familia de la Institución Educativa

Artículo 149º Los padres de familia se rigen por el D.S. Nº 004-2006-Ed, Reglamento que regula la participación de los padres de familia en las II. EE públicas y tiene como finalidad garantizar el derecho y la obligación de los padres de familia, tutores y apoderados a participar en el proceso educativo de sus hijos, contribuyendo con los demás actores educativos al mejoramiento de los aprendizajes y servicios que ofrece la institución educativa.Artículo 150º Son deberes de los padres de familia, tutores y apoderados:

a) Velar que en la Institución Educativa exista un ambiente adecuado que permita la formación integral de los niños y adolescentes del Plantel.

b) Informarse sobre el rendimiento escolar y desarrollo actitudinal de sus hijos, oportuna y apropiadamente.c) Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución Educativa, a fin de contribuir al

desarrollo integral de los alumnos.d) Participar en la formulación de los proyectos y planes educativos, a través de sus representantes ante el Consejo

Educativo Institucional.e) Colaborar y participar decididamente de las actividades educativas programadas por el Director y los docentes

cuando ello les sea solicitado.f) Asistir a las reuniones que convoque el Director y Profesor tutor y/o asesor de aula.g) Presentar queja ante la Dirección en casos que sus hijos sean objetos de maltratos físicos y psicológicos y otros

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que tengan que ver con su formación escolar.h) Cumplir con lo estipulado en el presente Reglamento.

Artículo 151º Son derechos de los padres de familia, tutores y apoderados:a) Participar en la gestión de la Institución Educativa a través de sus representantes ante el Consejo Educativo

Institucional.b) Participar y colaborar a través de la APAFA y de los comités de aula en las actividades que realice la

institución educativa.c) Recibir información sobre el desarrollo y avance de los aprendizajes y de comportamiento de sus hijos, así

como del avance y cumplimiento de los proyectos y planes de trabajo.d) Denunciar ante las autoridades competentes los casos de maltrato, abuso, discriminación, irresponsabilidad,

negligencia u otras conductas irregulares que se dieran en la Institución Educativa en perjuicio de los alumnos.

Artículo 152º Son órganos de gobierno de la APAFA:a) La Asamblea General de Asociados.b) El Consejo Directivo.c) El Consejo de Vigilancia.d) Los Comités de Aula.

Artículo 153º El proceso electoral se realiza indefectiblemente en el periodo comprendido entre el 1º de setiembre y el 30 de noviembre. La convocatoria a Asamblea General Extraordinaria para la elección del Comité Electoral debe ser realizada entre el 1º de setiembre y el 15 de octubre. El Presidente del Consejo Directivo de la APAFA convoca a la Asamblea General Extraordinaria dentro de los primeros quince días (15) del plazo señalado para el proceso, en caso que no lo hiciera, durante los siguientes quince (15) días debe hacerlo el Consejo de Vigilancia, en su defecto lo convoca el Director del Plantel.

Artículo 154º El Comité Electoral es constituido de tres personas: Presidente, Secretario y un vocal, que son elegidos mediante sorteo en sesión de la Asamblea General de la Asociación.

Artículo 155º Los recursos captados por la APAFA son destinados a financiar las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, las mismas que están orientadas a:

a) Mantenimiento, ampliación y reparación de la infraestructura educativa. b) Renovación, conservación y refacción del mobiliario. c) Equipamiento e implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC).d) Desarrollo de programas de capacitación de los asociados poniendo énfasis en la Escuela de padres y en temas

relacionados con la formación del estudiante y en actividades de colaboración a la gestión de la Institución Educativa.

e) Adquisición y mantenimiento de materiales educativos, lúdicos y deportivos con la finalidad de reforzar y ampliar los aprendizajes de los estudiantes.

f) Apoyo a las acciones de capacitación del personal docente y administrativo de la Institución Educativa.

Artículo 156º Los equipos de especialistas de la Unidad de Gestión Educativa Local asesoran a los padres de familia para el mejor cumplimiento del Reglamento de la APAFA; asimismo, atienden los reclamos y conflictos de APAFA relacionados a los aspectos técnico – pedagógico y de clima institucional.

CAPÍTULO VI

De la Coordinación Interna y Externa

Artículo 157º El personal Directivo, Jerárquico, Docente y Administrativo realizarán acciones de coordinación general por lo menos una vez cada dos meses, en Asambleas convocadas por el Director y que no interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares.

Artículo 158º La institución educativa está facultada para realizar acciones de coordinación con los organismos e instituciones públicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales; mantendrá acciones de coordinaciones periódicos con la APAFA, la Asociación de ex alumnos y otras instancias con fines que propicien

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mejorar la infraestructura y otros servicios educativos.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primero Para el cumplimiento de las diferentes actividades, objetivos, metas y acciones de gestión pedagógica y administrativa, se conformarán comisiones y equipos de trabajo. La Dirección establecerá las funciones de las comisiones y equipos de trabajo por delegación de funciones; cualquier actividad no contemplada en el plan anual de trabajo deberá ser presentada a la Dirección con la debida anticipación para su aprobación o desaprobación, de omitir esta disposición el docente o personal trabajador de la IE asumirá toda la responsabilidad y de ser necesaria se le aplicará la sanción correspondiente

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DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 4. Funciones del Psicólogoa) Depende de la Coordinación de OBE y realiza sus actividades en una jornada laboral de 24 h/s.b) Promueve y fortalece las acciones de tutoría y prevención integral de los educando de ambos niveles.c) Realiza trabajo en equipo con los profesores tutores y demás integrantes de la comunidad educativa.d) Conocer la opinión de los alumnos respecto a la acción de tutoría en el aula.e) Implementa talleres de autoestima, habilidades sociales, control de emociones en los alumnos.f) Implementa talleres de educación sexual y uso indebido de drogas.g) Promueve y apoya la formación de líderes, en la etapa de la niñez y adolescencia.h) Promueve y estimula el interés vocacional de los estudiantes que contribuya a fijar sus proyectos de vida.i) Promueve el cuidado de la salud física y mental, previniendo enfermedades y conduciendo a un estilo de vida

saludable.j) Motiva y propicia la practica del deporte, el arte y folklore en los alumnos, como técnicas para fortalecer la

personalidad.k) Capacitar a los docentes tutores y no tutores sobre acciones de tutoría y prevención integral del educando.l) Elabora separatas, boletines con contenidos de tutoría y prevención integral.

Lic. Felipe G. Huamán GutiérrezDirector IEP. Nº 20874

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