Se elije una idea, la cual se trasforma en preguntas de investigación que

luego se derivan en hipótesis .

_desarrolla un plan para probar estas hipótesis, midiendo las variables en

un determinado contexto.

Con frecuencia hace uso de las estadísticas para , el análisis de las mediciones obtenidas .

A partir de hay establece conclusiones respecto a la hipótesis formulada

La investigación cuantitativa en el ámbito educativo, incluye estudios mediante la técnica , de encuestas extensivas , experimentos de enseñanza y aprendizaje.Utiliza pruebas estandarizadas para evaluar los efectos de los programas escolares .

Características del enfoque

cuantitativo

Plantea un problema de estudio delimitado y concreto .Revisión de literatura.Construcción de marco teórico.Elaboración de hipótesisDiseños de investigación, apropiado para la revisión de la hipótesis.Proceso de investigación a partir de la recolección de datos numéricos.

Enfoque cualitativo

Se guía por ideas o temas significados, pero en ves de formular `,

previamente hipótesis que encausen el plan de recolección de datos

.estos pueden desarrollar preguntas, de investigación , antes, durante

o después de la recolección de datos y análisis.

Dentro de este enfoque, el proceso se mueve de manera dinamica, entre los hechos y la interpretación.

La investigación cualitativa en el ámbito educativo, Ya hemos dicho que la investigación cualitativa atraviesa diversas disciplinas, participa de una gran variedad de discursos o perspectivas teóricas y engloba numerosos métodos y estrategias de recogida de datos. Esta riqueza denota la complejidad y alcance del enfoque cualitativo en el abordaje de la investigación socioeducativa y requiere que se ensayen clasificaciones o categorías que aporten un orden conceptual en el ámbito investigación y permitan la comunicación en la comunidad investigadora.

Características del enfoque cualitativo

Plantea un problema, sin seguir un proceso claramente.Descubre y Refina , preguntas de investigación.La hipótesis se genera durante el proceso, de investigación, (no se prueban, se refinan).Recolección de datos no estandarizados.Utiliza técnicas de recolección de datos como la , no estructuradas…El proceso de indagación es flexible, entre las respuestas y la teoría.

Diferenci as entre

Enfoque Cualitativo

Enfoque cuantitativo

-Centrado en la fenomenología y comprensión.-Observación naturista sin control-Subjetivo -Inferencias de sus datos-Exploratorio, inductivo y descriptivo.-Orientado al proceso.-Datos "ricos y profundos"-No generalizable.-Holista-Realidad dinámica

Basado en la inducción probabilística del

positivismo lógico.

Medición penetrante y controlada

Objetivo

Inferencias más allá de los datos

Confirmatorio. inferencia, deductivo.

Orientada al resultado.

Datos "sólidos y repetibles"

Generalizable

Particularista

Realidad estática

Los procesos cualitativos y cuantitativos

cuantitativo

Secuencial

Deductivo

Probatorio

Analiza la realidad

deductiva.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN IENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN IENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

NOMBRE: YAMILE RIBERO CRUZCODIGO: 2011223522

Presentación a: Clara Inés Salamanca Huertas

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE COLOMBIAFACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA. FESAD

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y DE EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS

EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANABARBOSA

2014

Infografía

COM, M. (2006). GOOGLE. Recuperado el 13 de Mayo de 2014, de GOOGLE: http://www.monografias.com/trabajos38/investigacion-cualitativa/investigacion-

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Bonilla Elssy -Castro, P. R. (2000). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Santafe de Bogota DC: Grupo Editorial Norma.

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