Departamento de Artes e Tecnologias

Mestrado em Ensino de Educao Musical do Ensino Bsico

O Fado e a Guitarra Portuguesa

no 3Ciclo do Ensino Bsico

2012

Departamento de Artes e Tecnologias

O Fado e a Guitarra Portuguesa

no 3Ciclo do Ensino Bsico

Licenciado: Jos Ricardo Cardoso Silva

Jri:

Professora Doutora Maria de Ftima Neves (Presidente)

Professora Doutora Maria Elisa Lessa (Arguente)

Professora Doutora Maria do Amparo Carvas Monteiro (Orientadora)

Trabalho realizado para a obteno do grau de Mestre

em Ensino de Educao Musical no Ensino Bsico

2012

I

Agradecimentos

Aps a concluso deste percurso, agradeo a todos os que, de uma forma

ou de outra, ajudaram a tornar possvel este projeto, nomeadamente:

- Doutora Maria do Amparo Carvas Monteiro, pela sua orientao,

disponibilidade e incondicional dedicao em todo este processo.

- ao Professor Paulo Martins, pela amvel recetividade, apoio e empenho.

- aos alunos de Educao Musical do 7A do Agrupamento de Escolas de

Taveiro, pelo esforo, empenho e dedicao.

- ao Agrupamento de Escolas de Taveiro, pela cooperao e acolhimento.

- aos professores do Mestrado em Ensino de Educao Musical do

Ensino Bsico, pelo apoio e pelos ensinamentos transmitidos.

- aos meus colegas de Mestrado, pela partilha e camaradagem.

- Joana Augusta, pelo apoio e palavras de incentivo nos momentos mais

difceis deste percurso.

- minha me e ao meu irmo, pelo incentivo, carinho e unio sempre

presentes.

- ao meu pai, pelo exemplo de vida, pela sabedoria, pelo legado que nos

deixou, pelos ensinamentos partilhados na guitarra portuguesa e na vida.

II

III

RESUMO

No mbito do Projeto de Mestrado em Ensino de Educao

Musical do Ensino Bsico, foi proposta a realizao de um trabalho de

campo na rea do ensino da msica no ensino bsico. O tema desta

investigao o Fado e a Guitarra Portuguesa no 3 Ciclo do Ensino

Bsico e tem como objetivo principal incutir nos jovens um maior

conhecimento sobre a msica portuguesa, dar-lhes a conhecer a

importncia deste fenmeno to rico e valioso da nossa cultura, para

alm de contactarem diretamente com o instrumento musical que mais se

identifica com Portugal, a guitarra portuguesa.

O trabalho integra a realizao de seis sesses/aulas com vista ao

ensino do instrumento em sala de aula, atravs de adaptaes de temas

conhecidos em verses simplificadas, sendo que, a stima consiste numa

pequena audio com as peas trabalhadas ao longo das mesmas. Todo

este projeto, poder-se- inserir no mbito das orientaes curriculares do

3 ciclo, enquadrando-se no Mdulo Memrias e Tradies.

PALAVRAS-CHAVE

Msica; fado; guitarra portuguesa; escolaridade obrigatria; ciclo terceiro

IV

ABSTRACT

Under the Masters Project in Teaching Music Education in

Primary Education, it was proposed the realization of field work in the

area of teaching music in primary education. The theme of this

investigation is The Fado and The Portuguese Guitar in the Middle

School and aims inspire young people a greater knowledge about our

music, make them know the importance of this phenomenon as rich and

valuable of Portuguese culture and have direct contact with the

instrument that most identifies with Portugal, the Portuguese Guitar.

The work boils down to holding six sessions / classes for teaching

the instrument in the classroom, through adaptations of familiar themes

in simplified versions, and the seventh is a short audition with the pieces

worked along the same . This entire project, it may be form part of the

curricular orientations from middle school it fits into the Module

Memories and Traditions.

KEYWORDS

Music; Fado; Portuguese Guitar; Music Middle school

V

NDICE

INTRODUO .................................................................................... 1

PARTE I REVISO DA BIBLIOGRAFIA ...................................... 5

CAPTULO 1 O Fado e a Guitarra Portuguesa..7

1. Conceito e breve abordagem sobre o Fado .................................... 7

2. O Fado de Lisboa e o Fado de Coimbra ........................................ 8

3. Os instrumentos ......................................................................... 12

4. A guitarra portuguesa ................................................................. 13

4.1. Breve resenha histrica.13

4.2. O modelo de Lisboa ........................................................... 15

4.3. O modelo de Coimbra ........................................................ 18

4.4. Morfologia do instrumento...20

4.4.1. Descrio dos materiais usados nas peas da guitarra ... 22

4.4.2.As afinaes ................................................................. 23

4.4.3. A tcnica de execuo .................................................. 25

a) A posio da guitarra ............................................... 25

b) A Mo Direita ......................................................... 26

c) A Mo Esquerda ............................................... 28

CAPTULO 2 A Educao Musical no Ensino Bsico.30

1. O ensino de msica no 3ciclo do ensino bsico..30

2. As orientaes curriculares...31

3. O ensino da guitarra portuguesa no 3ciclo......32

PARTE II ESTUDO EMPRICO ................................................... 39

1. Objetivos do estudo emprico e metodologia geral..41

2. Populao-alvo e amostra........45

2.1. Caracterizao da escola ................................................. 45

2.2. Caracterizao da turma .................................................. 48

VI

3. Atividades desenvolvidas.....49

3.1.Escolha do repertrio: temas e adaptaes.51

a) Hino da Alegria .............................................................. 52

b) Vira de Coimbra ............................................................. 53

c) Variaes sobre o Mondego ............................................ 54

d) Dana Palaciana ...................................................... 55

4. Sesses/aulas realizadas...56

5. Avaliao das atividades..84

6. Anlise quantitativa dos resultados obtidos atravs de

questionrios........86

7. Anlise qualitativa dos resultados obtidos atravs de

questionrios........93

CONCLUSO ......................................................................... 95

BIBLIOGRAFIA.......99

ANEXOS/APNDICES.109

VII

NDICE DE FIGURAS

Fig.117

Fig.220

Fig.321

Fig.424

Fig.527

Fig.627

Fig.729

Fig.845

Fig.947

Fig.10..48

Fig.11..50

Fig.12..53

Fig.13..54

Fig.14..55

Fig.15..60

Fig.16..61

Fig.17..68

Fig.18..69

Fig.19..75

Fig.20..75

Fig.21..78

Fig.22..79

VIII

NDICE DE GRFICOS

Grfico 1.86

Grfico 2.87

Grfico 3.87

Grfico 4.88

Grfico 5.88

Grfico 6.89

Grfico 7.89

Grfico 8.90

Grfico 9.90

Grfico 10..91

Grfico 11..91

Grfico 12..91

Grfico 13..91

Grfico 14..91

Grfico 15..92

Grfico 16..92

Grfico 17..92

Grfico 18..92

Mestrado em Ensino de Educao Musical do Ensino Bsico

1

INTRODUO

Escola Superior de Educao | Politcnico de Coimbra

2

Mestrado em Ensino de Educao Musical do Ensino Bsico

3

O projeto foi desenvolvido a partir da conceo, implementao e

avaliao de um conjunto de atividades intencionalmente planeadas.

O interesse em desenvolver um trabalho desta natureza advm da

importncia, cada vez maior, que o fado e a guitarra portuguesa

adquiriram ao longo de quase dois sculos de existncia. Os objetivos

subjacentes a este tema de trabalho so, entre outros, o incutir nos jovens

um maior conhecimento sobre a msica portuguesa e terem contacto

direto com a guitarra portuguesa. Neste sentido, pretendeu-se que,

atravs deste instrumento e do seu ensino, ficasse visvel o contributo

dado pelos discentes do 3 CEB da escola EB 2,3 de Taveiro (o que no

quer dizer que em outras escolas no possa ou deva ser feito) e o

benefcio e demonstrao de interesse pelo estudo da educao musical,

do conhecimento do patrimnio organolgico nacional e da

aprendizagem geral da disciplina e do instrumento.

Mais do que procurar o virtuosismo dos executantes, foi objetivo

incutir-lhes o gosto pela msica e pelo instrumento tradicional. Com

efeito, so de lembrar as palavras de Lopes-Graa (1940):

O que nos parece sobretudo lamentvel no tanto a falta de conhecimento da

msica, na sua qualidade de elemento de cultura, como a falta de contacto com

essa arte, como fonte de prazer esttico nica que .

O que interessa no entender de msica: gostar dela, senti-la, am-la,

compreend-la compreend-la no tanto na sua cincia como na sua

essncia, no tanto na sua tcnica como na sua linguagem, no tanto nos seus

processos como na sua mensagem.

O trabalho est dividido em duas partes distintas, de forma a

delinear a parte terica que abrange o fado e a guitarra portuguesa, em