ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y LOS NIVELES PREESCOLAR Y

PRIMARIO PRIMARIO

WPPSIWPPSI

RICARDO FIGUEIRA

¿Quién fue David ¿Quién fue David Wechsler?Wechsler?

• NACE EN RUMANIA EN NACE EN RUMANIA EN 1896.1896.

• FUE EL MENOR DE 7 FUE EL MENOR DE 7 HERMANOSHERMANOS

• SU PADRE ERA PROFESORSU PADRE ERA PROFESOR• CUANDO DAVID TENÍA 6 CUANDO DAVID TENÍA 6

AÑOS, SU FAMILIA EMIGRA AÑOS, SU FAMILIA EMIGRA A NUEVA YORK, EEUU, A NUEVA YORK, EEUU, DONDE REALIZA DONDE REALIZA ESTUDIOS PRIMARIOS Y ESTUDIOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.SECUNDARIOS.

• EN 1917, A LOS 21 AÑOS, EN 1917, A LOS 21 AÑOS, OBTUVO SU MAESTRÍA EN OBTUVO SU MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EN LA U. DE PSICOLOGÍA EN LA U. DE COLUMBIA.COLUMBIA.

• EVALÚA INTELIGENCIA. EVALÚA INTELIGENCIA.

• NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS Y MEDIONIÑOS DE 4 A 6 AÑOS Y MEDIO

• COMPUESTO POR SUB-TEST VERBALES Y COMPUESTO POR SUB-TEST VERBALES Y DE EJECUCIÓN DE EJECUCIÓN

• BRINDA TRES COCIENTES BRINDA TRES COCIENTES INTELECTUALES: TOTAL (CI), VERBAL INTELECTUALES: TOTAL (CI), VERBAL (CIV) Y DE EJECUCIÓN (CIE).  (CIV) Y DE EJECUCIÓN (CIE). 

WPPSIWPPSIWechsler

ESCALA VERBALESCALA VERBAL

ESCALA EJECUCIÓNESCALA EJECUCIÓN

HISTORIA/HISTORIA/DESARROLLODESARROLLO

1967 Se crea WPPSI aplicando diferentes pruebas en niños

En 1949 se hicieron pequeñas modificaciones para aplicar a niños

a partir de 4 años

SURGE A PARTIR

SURGE A PARTIR

DE LAS OTRAS

DE LAS OTRAS

ESCALAS ESCALAS

WECHSLERWECHSLER

HISTORIA/HISTORIA/DESARROLLODESARROLLO

En la adaptación 1981 se hicieron unas modificaciones

De las 11 pruebas que

contiene, solo 8 vienen de WISC.

De las 11 pruebas que

contiene, solo 8 vienen de WISC.

Casa de Animales, frases y dibujo

geométrico, son nuevas

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS PSICOMETRICASPSICOMETRICAS

ADAPTACIÓN: 812 ADAPTACIÓN: 812 = 457+355 EL = 457+355 EL

MANUAL PRESENTA MANUAL PRESENTA BAREMOS POR BAREMOS POR

EDADESEDADES

FIABILIDAD: FIABILIDAD: CORREGIDO CORREGIDO

MEDIANTE LA MEDIANTE LA PRUEBA PRUEBA

SPEARMAN-SPEARMAN-BROWN. CASA DE BROWN. CASA DE ANIMALES SE USO ANIMALES SE USO

TEST-RETEST. TEST-RETEST. 0.900.90

Validez: a través Validez: a través de la Z de de la Z de

Fisher; 0,39 a Fisher; 0,39 a 0,74 Escala 0,74 Escala

Verbal, 0,14 a Verbal, 0,14 a 0,64 Escala 0,64 Escala

ManipulativaManipulativa

ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN

Aplicación y Corrección por un experto.

Observación, conducta del niño al hacer la prueba.El test se administra uno verbal y uno de ejecución.

Lugar Apropiado

ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN

Establecer

Rapportt

Tiempo entre 60 y 90 min.

Indicarle que se va

a jugar con él

Se

alternan

los test

por

escalas

MATERIALESMATERIALES• ManualManual• CuadernilloCuadernillo• ProtocoloProtocolo• Hoja con laberintoHoja con laberinto• Hoja de diseños Hoja de diseños GeométricosGeométricos

• Un tablero y 28 Un tablero y 28 cilindros de colorescilindros de colores

• Una libreta con Una libreta con espiral con espiral con problemas de problemas de aritmética y diseños aritmética y diseños geométricos.geométricos.

• Una caja con 14 Una caja con 14 cubos.cubos.

SUBTEST SUBTEST INFORMACION INFORMACION Evalúa la capacidad para adquirir conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos, atención.

.Se suspende después de 5 errores Puntuación: 1 punto por acierto, máximo 23 aciertos.

SUBTEST SUBTEST CASA DE CASA DE ANIMALES ANIMALES

Evalúa la memoria atención y concentración

. Los materiales son: tablero de figuras, caja de 28 cilindros de colores y cronometro. El tiempo límite para resolver son 5 minutos. Se registra tiempo, errores y omisiones. Puntuación: de acuerdo a la tabla de protocolo, máximo 70 puntos

SUBTEST SUBTEST VOCABULARIOVOCABULARIOEvalúa la capacidad para formar conceptos verbales y el nivel de conversión de comprensión de palabrasMateriales: cuadernillo de estímulos con

33 palabras, iniciar en ítem 4 se retrocede al 1 si responde incorrecto, de lo contrario se continua con la 5. Se suspende luego de 5 fracasos. Puntación: acertada 2 puntos, ambigua 1 punto errónea 0 punto. Máximo 44 puntos

SUBTEST SUBTEST FIGURAS FIGURAS INCOMPLETASINCOMPLETAS

Evalúa la organización perceptual

Materiales: protocolo y 23 tarjetas impresas. Iniciar con la tarjeta 3, retroceder si es incorrecta la respuesta. Suspender luego de 5 fracasos. Puntuación: ítem del 1 al 10 1pto. Del 11 al 16, correcta 2pto, ambigua 1pto. Máximo 22 puntos

SUBTEST SUBTEST ARITMETICA ARITMETICA

Evalúa la memoria operante

Materiales: libro de 4 tarjetas 9 bloques. Suspender luego de 4 fracasos. Puntuación: del 1 al 10 1pto. Del 11 al 16 correcta 2ptos ambigua 1pto. Máximo 22 puntos

SUBTEST SUBTEST LABERINTOLABERINTO

Evalúa la orientación en el espacio

Materiales: hojas impresas con los laberintos, lápiz rojo y cronometro. Tiempo: del 1 al 7 debería 45s. el 8vo laberinto 60 segundos. El 9no 75s el 10 135s. Suspender luego de dos fracasos a partir del laberinto 1b. Puntuación de acuerdo al tiempo y a los errores permitidos

Habilidad básica dentro

del aprendizaje de la

niñez.

LATERALIDAD Y

DESARROLLO

PSICOMOTOR

SUBTEST SUBTEST DISEÑO GEOMETRICODISEÑO GEOMETRICO

Evalúa la concentración y memoria

Materiales: hoja de papel, 10 tarjetas impresas y lápiz. Suspender luego de dos fracasos consecutivos. Puntuación: 2, 1 y 0 puntos. Diseños 6 y 7 máximo 3 puntos. Diseño 8, 9,10 máximo 4 puntos. Total 28 puntos.

SUBTEST SUBTEST SEMEJANZAS SEMEJANZAS

Evalúa la capacidad del niño para la conceptualización

Materiales: manual y protocolo de registro. Suspender luego de 4 errores. Puntuación: ítem del 1 al 10 1pto. Del 11 al 16 correcta 2ptos, ambigua 1pto

Este aspecto del desarrollo intelectual los ayuda a comprender la base central de una idea o concepto

Se requiere •Integración, abstracción y el uso de símbolos mas allá de su

valor concreto.

SUBTEST SUBTEST DISEÑO DE BLOQUES DISEÑO DE BLOQUES

Evalúa la organización perceptual

Materiales: juego de bloques y 3 cartas con figuras impresas. Iniciar en el diseño 3, son permitidos 2 intentos por diseño. Tiempo: del 1 al 4 30segundos, del 5 al 6 45segundos. Del 7 al 8 60segundos. Del 9 al 10 75segundos. Suspender si el diseño 1 y 2 son incorrectos. Puntuación: correcto dentro del tiempo 2ptos, correcto en el segundo intento dentro del tiempo 1pto, y no se puntúa si falla en ambos casos.

SUBTEST SUBTEST COMPRESION COMPRESION

Evalúa la expresión, comprensión verbal

y capacidad de razonar ante

situaciones socialesMateriales: manual y protocolo de respuestas. Suspender luego de 4 fracasos. Puntuación: 2 puntos acierto, 1 punto si es ambigua, 0 si es incorrecta

SUBTEST ORACIONES SUBTEST ORACIONES Evalúa atención, concentración y

memoria

Materiales: manual y protocolo de respuestas. Suspender luego de 3 errores consecutivos. Puntuación: si hace una omisión por palabra suma un error. Por trasposición: si cambia la palabra de lugar no hay error. Adición: agregar una palabra es un error. Sustitución por palabra es un error.

COMPLEMENTARIO

CORRECCION CORRECCION

CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN C.IC.I

Retardo Retardo (Discapacidad (Discapacidad Intelectual)Intelectual)

Hasta 69Hasta 69

LimítrofeLimítrofe 70 a 7970 a 79

Normal LentoNormal Lento 80 a 8980 a 89

Normal PromedioNormal Promedio 90 a 10990 a 109

Normal SuperiorNormal Superior 110 a 119110 a 119

SuperiorSuperior 120 a 129120 a 129

Muy SuperiorMuy Superior 130 y más130 y más

CLASIFICACIÓN DE LA INTELIGENCIA CLASIFICACIÓN DE LA INTELIGENCIA SEGÚN WECHSLERSEGÚN WECHSLER

CLASIFICACIÓN DE LA CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL DISCAPACIDAD INTELECTUAL

(RETARDO MENTAL)(RETARDO MENTAL)

CLASIFICACIÓN CI

Profunda Hasta 24

Severa 25 a 39

Moderada 40 a 54

Leve 55 a 69