Rm 5° 1 b

43
01 02 OPERACIONES COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 5to Año Secundaria Las 4 operaciones fundamentales son: Suma o Adición Multiplicación Resta o Sustracción División Suma o Adición: Es aquella operación que tiene por objeto, reunir varias cantidades de una misma especie (homogéneas) en una sola, llamada: Suma Total. O sea: LEYES ENUNCIADO De Clausur a La suma de 2 o mas números enteros, es otro número entero. Ej: 2+3=5 Conmuta tiva El orden de los sumandos no altera la suma total: Ej: a+b=b+a Asociat iva Dados varios sumandos, la suma total es la misma que se obtiene haciendo grupos de sumandos. Ej: a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c) Modulat iva Existe uno y solo un elemento, denotado por cero, llamado elemento neutro o modulo de la suma, tal que:a+0=a Uniform idad Dadas varias igualdades, estas se pueden sumar miembro a miembro, resultando otra igualdad. Ej: Sumando M.A.M.: a+b+e+f=c+d+g+h Monoton ía Si se suman miembro a miembro, igualdades con desigualdades del mismo sentido, el resultado es otra desigualdad, del mismo sentido que las anteriores. Si se usan miembro a miembro 2 o mas desigualdades del mismo sentido, el resultado es otra desigualdad del mismo sentido que las anteriores Resta o Sustracción: Es la operación inversa a la suma que consiste en que dadas 2 cantidades: minuendo (M) sustraendo (S), se quiere hallar una 3° cantidad, llamada diferencia (D) que exprese el numero de unidades en que el “M” excede al “S”: M - S = D LEYES ENUNCIADO Clausur a La diferencia de 2 números enteros, es otro numero entero. Ej:5 - 3= 2 Del Inverso Aditivo Para todo numero “a” existe uno solo y solo un numero llamado Inverso Aditivo de ”a”, que se denota por - a, tal que: a+(- a) = 0 Uniform idad Si se resta miembro a miembro 2 igualdades el resultado es otra igualdad. M O N O T O N I A Si se resta M.A.M. una igualdad y una desigualdad, se obtiene otra desigualdad, de sentido opuesto al anterior: Restando: a – c > b – d Si se resta M.A.M. una desigualdad y una igualdad, se obtiene una desigualdad del mismo sentido que la 1°: Restando: a – c < b – d Si se resta M.A.M. 2 desigualdades de diferente sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que la 1°: Restando: a – c > b – d Si se resta M.A.M. 2 desigualdades, del mismo sentido no se puede anticipar al resultado: S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” I BIMESTRE

description

pre-universitario

Transcript of Rm 5° 1 b

Page 1: Rm 5° 1 b

01 02

OPERACIONES

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Las 4 operaciones fundamentales son:

Suma o Adición Multiplicación Resta o Sustracción División

Suma o Adición: Es aquella operación que tiene por objeto, reunir varias cantidades de una misma especie (homogéneas) en una sola, llamada: Suma Total.

O sea:

LEYES ENUNCIADODe

ClausuraLa suma de 2 o mas números enteros, es otro número entero. Ej: 2+3=5

Conmutativa

El orden de los sumandos no altera la suma total: Ej: a+b=b+a

Asociativa

Dados varios sumandos, la suma total es la misma que se obtiene haciendo grupos de sumandos. Ej: a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)

Modulativa

Existe uno y solo un elemento, denotado por cero, llamado elemento neutro o modulo de la suma, tal que:a+0=a

Uniformidad

Dadas varias igualdades, estas se pueden sumar miembro a miembro, resultando otra igualdad. Ej: Sumando M.A.M.: a+b+e+f=c+d+g+h

Monotonía

Si se suman miembro a miembro, igualdades con desigualdades del mismo sentido, el resultado es otra desigualdad, del mismo sentido que las anteriores.

Si se usan miembro a miembro 2 o mas desigualdades del mismo sentido, el resultado es otra desigualdad del mismo sentido que las anteriores

Resta o Sustracción: Es la operación inversa a la suma que consiste en que dadas 2 cantidades: minuendo (M) sustraendo (S), se quiere hallar una 3° cantidad, llamada diferencia (D) que exprese el numero de unidades en que el “M” excede al “S”:

M - S = D

LEYES ENUNCIADOClausura La diferencia de 2 números enteros, es otro numero entero.

Ej:5 - 3= 2Del

Inverso Aditivo

Para todo numero “a” existe uno solo y solo un numero llamado Inverso Aditivo de ”a”, que se denota por - a, tal que: a+(- a) = 0

Uniformidad

Si se resta miembro a miembro 2 igualdades el resultado es otra igualdad.

MONOTONIA

Si se resta M.A.M. una igualdad y una desigualdad, se obtiene otra desigualdad, de sentido opuesto al anterior:

Restando: a – c > b – d

Si se resta M.A.M. una desigualdad y una igualdad, se obtiene una desigualdad del mismo sentido que la 1°:

Restando: a – c < b – d

Si se resta M.A.M. 2 desigualdades de diferente sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que la 1°:

Restando: a – c > b – d

Si se resta M.A.M. 2 desigualdades, del mismo sentido no se puede anticipar al resultado:

Restando: a – c ? b – d

PROPIEDADESENUNCIADO SIMBOLICAMENTE

La suma del minuendo, sustraendo la diferencia, es igual al doble del minuendo

M+S+D=2M

Para todo numero de 3 cifras .

Donde: a > c si: Entonces: n = 9 m+p=9

724 – 427 = 297 (Cifra central).

Multiplicación: Es aquella operación directa, que tiene por objeto dadas 2 cantidades:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

I BIMESTRE

Page 2: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Multiplicando multiplicador, hallar una 3° llamada producto, que

contenga al multiplicando, las mismas veces que el multiplicador

contiene a la unidad positiva.

O sea:

LEYES ENUNCIADOClausura El producto de 2 numero enteros, es otro numero entero:

Ej:3 x 4= 12Conmutati

vaEl orden de los factores no altera el producto. Ej: 3 x 7 = 7 x 3 = 21

Modulativa Existen uno y solo un numero, que se denota por 1 (modulo de la multiplicación o elemento neutro multiplicativo) Tal que: a x 1 = a

MONOTONIA

Si se obtiene M.A.M, una igualdad una desigualdad, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que la 1°:

Multiplicando: a . c < b . d

Si se multiplica M.A.M. 2 desigualdades del mismo sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido que las 2 primeras:

Multiplicando: a . c < b . d

Si se multiplican 2 desigualdades de distinto sentido, no se puede determinar el sentido de la desigualdad resultante.

Multiplicando: a . c ? b . d

División: Es una operación aritmética que consiste en calcular un factor “q” llamado cociente, que indica el numero de veces que otro factor “d” llamado divisor, esta contenido en otro “D” llamado Dividendo, que se representa por:

LEYES REPRESENTACIONDistribut

iva

MONOTONIA

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

No se puede anticipar el resultado.

MONOTONIA

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

Dividiendo M.A.M.:*

No se puede anticipar el resultado.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 3: Rm 5° 1 b

01 02

CLASES DE

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

DIVISION

CONCEPTO REPRESENTACION

ExactaCuando el dividendo (D) contiene el divisor “d” un numero entero de veces en forma exacta.

Inexacta

Cuando el dividendo (D) no contiene al divisor “d” un numero entero de veces.

* Por defecto:

* Por exceso:

PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LAS 4 OPERACIONES

ENUNCIADO RESPUESTAS

Hallar 2 números: a b tales que su suma es “S” y su diferencia es ”D”.

Hallar 2 números: a b tales que su suma es “S”, el cociente de uno de ellos entre el otro es “q” y el resto es “R”.

Hallar 2 números: a b tales que su diferencia es “D”, si se divide el 1° entre el 2° se obtiene “q” de cociente “R” de resto.

PRACTICA DE CLASE

01. Con cierto número realizo las siguientes operaciones; lo elevo al cubo, al resultado le agrego 9 y le extraigo la raíz cuadrada, al número así obtenido lo divido entre 3 para luego restarle 1 y por último al resultado lo elevamos al cuadrado obteniendo como resultado final 16. Hallar el número inicial

a) 5 b) 6 c) 12 d) 10 e) N.a.

02. Un profesor de Aritmética entra a una iglesia donde existe un Santo Milagroso, donde cada vez que entra a la iglesia le triplica el dinero que lleva; con la condición que cada vez que le hace el milagro de triplicar su dinero le deje una ofrenda de 25 soles. Si después de haber entrado 2 veces sale con 35 soles. ¿Cuál era su dinero inicialmente?

a) 10 b) 12 c) 15 d) 16 e) 20

03. Fidencio gasta de su sueldo: los 2/3 en un par de zapatos más 2/7 de lo que queda en un pantalón y por último gasta los 3/5 del nuevo resto en alimentos: quedándose aún 300 soles. ¿Cuál es el sueldo de Fidencio?

a) 2175 b) 3175c) 1350d) 3150 e) N.a.

04. Un estudiante escribe cada día, la mitad de las hojas en blanco más 25 hojas, si al cabo de 3 días gastó todas las hojas. ¿Cuántas hojas tenía el cuaderno?

a) 250 b) 350 c) 750 d) 450 e) 600

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 4: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

05. A una fiesta entran un total de 350 personas entre niños y niñas, recaudándose S/. 1550, debido a que cada niño pagaba S/.5 y cada niña S/. 4. ¿Cuál es la diferencia entre niños y niñas?

a) 40 b) 50 c) 32 d) 38 e) N.a.

06. Un barril contiene 154 litros de vino que debe ser envasado en 280 botellas, unas de 0,75 litros y otras de 0,40 litros. ¿Cuántas botellas de 0,75 litros se van a necesitar?

a) 120 b) 160 c) 110 d) 80 e) 100

07. Se han comprado 77 latas de leche de dos capacidades distintas; unas tienen 8 onzas y las otras 15 onzas. Si el contenido total es de 861.

¿Cuántas latas de 8 onzas se compraron?

a) 32 b) 22 c) 62 d) 42 e) 35

08. Un comerciante tiene vino de 4 soles el litro y vierte agua hasta que 75 litros de la mezcla valen sólo 280 soles. ¿Qué cantidad de agua contiene la mezcla?

a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

09. Se ha pagado una deuda de 265 soles con monedas de 5 soles y 2 soles. Las monedas de 2 soles es mayor que el de 5 soles en 17 monedas.

¿Cuánto suman las de 2 soles y de 5 soles?

a) 80 b) 81 c) 82 d) 83 e) 84

10. Se tiene un tanque lleno de agua al que abrimos el desagüe. Si cada hora sale la mitad de lo que quedó la hora anterior más dos litros, quedando finalmente después de la tercera hora sólo 4 litros, determinar la cantidad de litros que había antes de la primera hora.

a) 57 b) 48 c) 64 d) 60 e) 32

11. A un número positivo lo multiplicamos por 4, luego al resultado lo levamos al cuadrado, a lo obtenido lo dividimos entre 1/16, para luego extraerle la raíz cuadrada obteniéndose así 32. ¿Cuál es el número?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8

12. A la cantidad de soles que tengo le añado seis, al resultado lo multiplico por 7 y le

disminuyo tres a lo obtenido, para luego extraerle la raíz cuadrada, luego sumarle tres y por último dividirlo entre 2, obteniendo así 5. ¿Cuánto tenía inicialmente?

a) 16 b) 10 c) 8 d) 12 e) 14

13. Vannesa, Ivone y Rosario, se encuentran jugando una partida de naipes y acuerdan lo siguiente, la perdedora deberá duplicar el dinero de las otras 2, si luego de tres partidas cada una ha perdido una partida en el orden en que han sido nombradas y al final tiene cada una 20 soles. ¿Con cuánto comenzó a jugar Vanessa?

a) 32 b) 32,5 c) 27 d) 27,5 e) 28

14. En un corral hay 180 patas y 54 cabezas, si lo único que hay son gallinas y conejos. ¿Cuál es el número de alas?

a) 36 b) 18 c) 54 d) 48 e) 60

15. En un concurso de admisión en la prueba de "Premips de Excelencia" la prueba de

Razonamiento matemático que trae 30 preguntas, un alumno respondió en su totalidad, pero, milagrosamente obtuvo – 10 puntos, sabiendo que por cada pregunta contestada correctamente se otorga 5 puntos y por cada pregunta equivocada se le quita 2 puntos. ¿En cuántas se equivocó éste alumno?

a) 5 b) 10 c) 20 d) 16 e) 18

16. Un pastor que llevaba carneros a la feria decía: Si vendo a 20 soles c/u podré comprar un

caballo y tener 90 soles de sobra, pero si los vendo a 18 soles c/u comprando el caballo

no me sobra mas que 6 soles. ¿Cuánto suma el precio del caballo y la cantidad de

carneros que tenía el pastor?

a) 572 b) 1080 c) 792 d) 974 e) N.a.

17. Un profesor quiere premiar a algunos de sus alumnos, dando 5 soles a cada uno le

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 5: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

faltarían 3 soles y dándoles 4 soles le sobrarían 7 soles. Dar la suma del número de

alumnos y el número y total de soles?

a) 47 b) 57 c) 42 d) 37 e) 33

18. Se contrata un empleado, por un tiempo de 9 meses, prometiéndole pagar S/. 800 más

un reloj; pero al cabo de 5 meses se le despide, pagándoles entonces S/. 200 más el reloj.

Determinar el precio del reloj.

a) S/. 550 b) S/. 350 c) S/. 1020 d) S/. 450 e) N.a.

19. En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo mismo que 2 pavos, 14 patos cuestan lo

mismo que 5 pavos, 3 conejos cuestan lo mismo que 8 patos. ¿Cuánto costarán 4

gallinas si un conejo cuesta 30 soles?

a) 24 b) 32 c) 36 d) 40 e) N.a.

20. En un mercado por 3 kilos de arroz, dan 5 kilos de azúcar, de la misma forma por 8 kilos

de azúcar dan 4 kilos de frijoles; por 10 kilos de frijoles dan 2 kilos de carne de res.

¿Cuántos kilos de carne nos darán por 30 kilos de arroz?

a) 3 b) 4 c) 5 d) 10 e) 8

21. En la feria de San Pedrito por 3 patos dan 2 pollos, por 4 pollos dan 3 gallinas, por

12 gallinas dan 8 monos; si 5 monos cuestan 150 soles. ¿Cuánto tebngo que págar para adquiriri 4 patos y 3 gallinas?

a) 100 b) 80 c) 120 d) 200 e) 140

22. Sabiendo que 6 varas de paño cuestan lo mismo ue 5 metros y que 2 metros

valen 30 soles. ¿Cuánto costarán 4 varas y 3 metros de éste paño?

a) 75 b) 80 c) 85 d) 90 e) 95

PROBLEMAS PROPUESTOS

01. En un corral hay 40 animales entre conejos y gallinas; si contamos en total 112 patas (extremidades). ¿Cuántos conejos menos que gallinas hay?

a) 16 b) 24 c) 8 d) 10 e) 15

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 6: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

02. Al encuentro entre “José Gálvez” y “Deportivo Pesquero” ingresaron al estadio “Manuel Gómez Arellano” 5250 aficionados y se recaudó en total 41 650 soles. ¿Cuántos ingresaron a popular? Si la entrada a preferencial costó S/.12,00 y la entrada a popular costó S/.7,00?

a) 4 270 b) 4 720 c) 4 072 d) 4 207 e) 4 702

03. Juanito pago por 45 cajas de frutas S/.876,00. Si cada caja de melocotón costó S/.25,00 y cada caja de fresa S/.15.00. Si cada caja de fresa lo revende por S/.22.00 cada uno. ¿Cuánto recauda por la venta de las fresas?

a) S/.500 b) S/.550 c) S/.528 d) S/.440 e) N.a.

04. Aníbal desea envasar 138 litros de vino en 32 envases de 5 y 3 litros, respectivamente. ¿Cuántos envases de 5 litros utiliza?

a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22

05. Una persona cobra un cheque por S/.1 400, pide que le den en billetes de S/.50 y S/.10. Si recibió 60 billetes en total. ¿Cuántos billetes de S/.50 recibió?

a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30

06. En una prueba de examen, un alumno gana 2 puntos por respuesta correcta; pero pierde 1 punto por cada equivocación. Si después de haber contestado 50 preguntas obtienen 64 puntos. ¿Cuántas preguntas erró?

a) 6 b) 9 c) 12 d) 15 e) 18

07. En el directorio telefónico de Pedro Chévez, hay escritos las edades de sus amigos y los números telefónicos de algunos de ellos. Si en total hay escritos 76 números y ha empleado para ello 236 cifras. ¿Cuántos números telefónicos anotó, si se sabe que los amigos son chimbotanos y no son mayores de 50 años ni menores de 30 años?

a) 2 b) 3 c) 5 d) 8 e) N.A.

08. En un desfile deportivo se encuentran 25 delegaciones de fútbol y vóley, todos ellos únicamente con sus equipos titulares. Si en total se cuenta con la presencia de 205 deportistas. ¿Cuántos equipos son de fútbol?

a) 6 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11

09. Pancho Julio trabaja en una compañía conservera. Se sabe que por cada inasistencia a sus labores le descuentan S/.100 de sueldo; y por cada día que trabaja, él gana S/.300. ¿Cuántos días habrá trabajado, si al final de 40 días, él adeuda a la empresa la suma de S/.2 000?

a) S/.5 b) S/.15 c) S/.30 d) S/.25 e) S/.35

10. Durante 20 clásicos jugados entre la “U” y el “Alianza”, el equipo “grone” ha obtenido 28 puntos. Sabiendo que por cada victoria el equipo acumula 2 puntos y le restan un punto por cada derrota. ¿Cuántos partidos perdió el equipo “Merengue”, si no se registraron empates?

a) 13 b) 12 c) 14 d) 16 e) N.A.

11. Si doy a cada uno de mis hijos S/.20 de propina, me sobraría S/.80; pero si quisiera dales a cada uno 50, me faltarían S/.70. ¿Cuál es el capital que tengo para dar propina?

a) S/.180 b) S/.200 c) S/.300 d) S/.240 e) N.A.

12. Un matrimonio decide ir al cine con sus hijos. Si sacan entradas de S/.4 cada uno, le sobran S/.1; pero si sacan entradas de S/.7, le faltaría para 2 de ellos. ¿Cuál es el número de hijos?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A.

13. Para comprar 12 cuadernos, me faltan S/.19; pero si sólo compro 8, me sobrarían S/9. ¿Cuánto pagaría por docena y media de cuadernos?

a) S/.100 b) S/.115 c) S/.122 d) S/.126 e) N.A.

14. Para organizar una “parrillada” en favor de los “fumones arrepentidos”, la Sra. Marijuana va al camal y observa que: si compra 15 kg de carne, le falta S/.3,30; pero si tal solo compra 12 kg de carne, oh!... le sobra S/.3,60. ¿Con cuánto de dinero cuenta la Sra. Marijuana en el camal?

a) S/.31,20 b) S/.37,80 c) S/.30,00 d) S/.21,00 e) N.A.

15. Si a cada uno de mis alumnos de la academia INTEGRAL le diera tantos caramelos como alumnos tengo, me faltarían 2 caramelos; pero si sólo le

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 7: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

diera a cada uno un solo caramelo, me sobrarían 70 caramelos. ¿Cuál es el número de alumnos y cuántos caramelos tengo para repartir?......................................................................

16. “Pichicho”, “Cachiche” y “Chuchumeco” se encuentran jugando a las cartas y convienen en que el perdedor duplicará el dinero de los otros dos. Cada uno pierde un juego en el orden en que han sido mencionados; si después de perder “Chuchumeco”, cada uno se queda con 16 soles. ¿Con cuánto empezó a jugar “Pichicho”?

a) S/.20 b) S/.14 c) S/.18 d) S/.32 e) S/.26

17. Rossy, Rocío, Rommy y Romina se encuentran jugando “Monopolio”. Cada una de ellas gana un juego en el orden inverso en que han sido nombradas. El reglamento de juego es: a la que gane en 1er lugar, las demás le darán S/.20 cada uno, a la que gane en 2do lugar, las demás le darán S/.15 cada uno; a la que gane en 3er lugar, las demás le darán S/.10 cada uno; y a la que gane en 4to lugar, las demás sólo le darán S/.5 cada uno. Luego de jugarse el cuarto juego y ceñirse al reglamento, cada una tiene S/.70. Dígase ¿cuál es la diferencia entre lo que tenía inicialmente Rossy y Romina?

a) S/.40 b) S/.60 c) S/.80 d) S/.100 e) N.A.

18. Si por 5 libras te dan 10 soles, por 30 soles te dan 25 sucres. ¿Cuántos sucres te darán por 6 libras?

a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

19. Si 4 naranjas cuestan tanto como 12 plátanos, 8 plátanos tanto como 5 piñas y 10 piñas cuestan 120 soles. ¿Cuánto cuestan 20 naranjas?

a) S/.450 b) S/.500 c) S/.540 d) S/.650 e) S/.560

20. Si 32 YEN < > 12 ZEN; 16 XEN < > 8 ZEN. ¿Cuántos XEN equivalen a 20 YEN?

a) 5 b) 15 c) 25 d) 10 e) 20

CUATRO OPERACIONES

01. Luego de simplificar:

(20600 – 206) resulta:

a) 142 b) - 198 c) 172 d) - 164 e) 124

02. Luego de efectuar:

se obtiene:

a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13

03. Simplificar:

a) 10/3 b) 1/120 c) 27/10 d) 120 e) 3/10

04. Al restar 1/5 de 1/4; 1/6 de 1/5; sumar las diferencias; dividir la suma entre la mayor diferencia y multiplicar el cociente por la menor diferencia, resulta:

a) 1/2 b) 1/3 c) 1/6 d) 1/12 e) 1/18

05. De las afirmaciones:

I. -12+(22 - 5) x - 32+4=12II. (-12+1) - 5 x (- 32+4)=- 25III. - 2 [3+4(5 - 6)]=0,5IV. [1 - (3 - 5)-1] [3 - (5 - 7)-2]=7/6m # n=(n - 1)n - 2

Son ciertas:

a) Solo I b) II y III c) I, III y IV d) III y IV e) I y IV

06. Luego de efectuar:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 8: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

resulta:

a) 2 b) 2,5 c) 3 d) 3,5 e) 4

07. Sabiendo que:

M=1-2 ; N=-2-3 ; P=(- 3)-4

entonces el valor de:

, es:

a) - 1/2 b) 3/2 c) - 2/3 d) 2/3 e) - 2

08. Luego de efectuar:

M= ; N= ;

P= ; Q=

La afirmación correcta es:

a) M+P > N+Q b) Q – N < M – P c) M < N – P+Q d) M x Q < N x P e) NQ > MP

09. La de Jacobino es el triple de la edad de Maringo. Si Maringo, tiene en años

Entonces dentro de un año dichas edades sumarán:

a) 10 años b) 14 años c) 22 años d) 18 años e) 26 años

10. Al efectuar:

Se obtiene:

a) b) c) d) e)

11. Hallar la cifra de las unidades de millar de la siguiente adición:

a) 9 b) 6 c) 5 d) 4 e) 2

12. Hallar (a + b + c);

Si: ab + ba + cc = dae; d = c - b y e = 2b.

a) 18 b) 22 c) 14 d) 10 e) 21

13. Una persona al morir deja a cada uno de sus hijos 840 soles. Habiendo fallecido uno de ellos, la herencia de éste se repartió entre los demás, recibiendo entonces cada uno 1120 soles. ¿Cuánto era la fortuna dejada?

a) 3430 b) 3260 c) 3360 d) 4200 e) 5120

14. Una persona quiere rifar un automóvil de un precio determinado, emitiendo para esto cierto número de tickets. Si vende en 2000 soles cada ticket perderá 30000 soles y vendiendo en 5000 soles cada ticket ganará 60000 soles. ¿Cuántos son los tickets emitidos?

a) 250 b) 30 c) 120 d) 34 e) N.A.

15. Hallar la cifra de las decenas de millar de la siguiente adición:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 9: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

9+99+999+9999+.......+999.......999 (99 sumandos)

a) 0 b) c) 2 d) 3 e) 4

16. Manuel compra cierto numero de grabadoras por un valor de 6000 dólares. Ha vendido de ellas por valor de 1800 dólares a $120 cada grabadora, perdiendo en cada una $30. ¿A como debe vender cada una de las restantes para resultar ganando $600 sobre lo pagado en la compra?

a) $ 182 b) $ 192 c) $ 172 d) $ 126 e) N.A.

17. Para ganar S/. 200 en la rifa de una grabadora; se imprimieron 640 boletos, sin embargo sólo se vendieron 210 boletos; originándose una pérdida de S/. 15. Hallar el valor de la grabadora.

a) 115 b) 110 c) 145 d) 120 e) 165

18. Para una instalación pidió un electricista S/. 40 por cada lámpara incluyendo el material y su ganancia, pensando ganar S/. 314. Pero como hizo una rebaja de S/. 70. Por la lámpara sólo ganó S/. 230. ¿Cuánto fue el importe del material eléctrico?

a) S/. 616 b) S/. 166 c) S/. 161 d) S/. 6161 e) N.A.

19. Un granjero que llevaba pollos a la feria decía: “Si vendo mis pollos a S/. 20 cada uno, podré comprar un chancho y tener S/. 90 de sobra; pero si los vendo a S/. 18 cada uno comprando el chancho sólo me sobran S/. 6. ¿Cuánto suma el precio del chancho y la cantidad de pollos y la cantidad de pollos que traía a la feria el pastor?”

a) 795 b) 784 c) 692 d) 792 e) N.A.

20. Si a 23 le sumamos los 25 impares consecutivos. ¿En cuánto termina esta suma?

a) 2 b) 7 c) 4 d) 8 e) 0

PROBLEMAS PROPUESTOSPROBLEMAS PROPUESTOS

01. Si se forman filas de 7 niños sobran 5, pero faltarían 4 niños para formar 3 filas más de 6 niños. ¿Cuántos niños son?

a) 48 b) 68 c) 56 d) 40 e) 38

02. Al averiguar el menor número de miembros de una familia, el hijo varón contesta “tengo doble número de hermanos que hermanas.

a) 30 b) 25 c) 18 d) 14 e) 13

03. Un padre tiene S/.315,00 y decide ir al cine con sus hijos, si compra entradas de S/.50,00 le falta y si compra entradas a S/.40,00 le sobra. ¿Cuántos hijos tiene?

a) 6 b) 8 c) 3 d) 5 e) 9

04. La suma de dos números es igual a 8 y su producto 16. Hallar la diferencia de dichos números.

a) 4 b) 3 c) 8 d) 5 e) N.A.

05. ¿Qué número restado 88 veces de 8739 deja un residuo de 27?

a) 44 b) 33 c) 66 d) 99 e) 88

06. La diferencia de una sustracción es 124 y la suma de sus términos 524. ¿Qué número es el sustraendo?

a) 200 b) 162 c) 138 d) 400 e) 386

07. Hay tres números enteros que si se suman dan lo mismo que se obtiene al multiplicarlos. ¿Cuánto vale la suma de los tres números?

a) 30 b) 16 c) 15 d) 9 e) 6

08. Una botella de leche alcanza para tres gatitos ó 2 gatos, si se tenía 8 botellas y ha alimentado 12 gatitos. ¿Cuántos gatos más puedo alimentar?

a) 2 b) 6 c) 8 d) 3 e) 12

09. El producto de dos números pares consecutivos es 5328. ¿Cuál es el mayor de dichos números?

a) 74 b) 86 c) 72 d) 82 e) 70

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 10: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

10. El producto de dos números es 720, si se añaden 6 unidades al multiplicando el producto es entonces 816. Hallar el mayor factor de dicho número.

a) 16 b) 30 c) 45 d) 56 e) 20

11. Una botella vacía pesa 425 gramos y llena de agua pesa 1175 gramos. ¿Cuántas botellas semejantes serán necesarias para vaciar en ellas el contenido de un barril de 225 litros?

a) 350 b) 400 c) 300 d) 250 e) 400

12. Si el cuadrado de la edad de una persona es igual a 16 veces la edad que tendrá dentro de 12 años. ¿Cuántos años tiene?

a) 16 b) 12 c) 7 d) 8 e) N.A.

13. Una persona viaja 50 km, el primer día y cada día posterior viaja 5 km. menos de lo que recorrió el día anterior. ¿Cuántos días viajó?

a) 10 b) 15 c) 18 d) 13 e) N.A.

14. Dos relojes dan las horas y las medias horas, sus marchas son iguales; pero uno de ellos da las horas cambiado: a la una da las tres; a las dos da las cuatro, etc. Estos relojes se ponen en marcha a las 11 y 59 minutos, si se desea saber que hora marcarán cuando hayan dado el mismo número de campanadas.

a) 12 b) 14 c) 17 d) 24 e) N.A.

15. Cuáles son los números enteros menores que 200 que pueden servir de dividendo y divisor, en una división cuyo cociente es 53 y el residuo 37?

a) 28 y 40 b) 53 y 38 c) 20 y 60 d) 28 y 40 e) N.A.

16. Dividiendo un cierto número por 113, se obtiene por residuo 4, dividiendo por 108, se halla el mismo cociente pero el residuo es 39. ¿Cuál es el dividendo?

a) 795 b) 840 c) 520 d) 380 e) N.A.

17. El divisor de una división es 37, el residuo 12. Se aumentó el dividendo en 179. ¿En cuánto aumentó el cociente?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 8

18. Hallar el menor de los tres números cuya suma sea igual a 70 y tales que el primero dividido por el segundo da 2 por cociente y 1 por residuo, y el tercero dividido por el segundo da 3 por cociente y por residuo.

a) 15 b) 10 c) 11 d) 36 e) 23

19. Un estudiante lee 50 páginas en una hora, si está en la página 100 de un libro. ¿En cuántas horas más llegará a la mitad del libro, si éste tiene 600 páginas?

a) 6 b) 9 c) 7 d) 2 e) 4

20. Un mono trepa 30 pies al comienzo de cada hora y resbala 20 pies en el transcurso de la hora, si comienza su ascenso antes de las 9 a.m. ¿A qué hora hará el primer contacto con un punto a 120 pies del piso?

a) 3 b) 6 c) 8 d) 9 e) 11

21. Un reloj señaló las 5 y 27 minutos, en que punto del cuadrante se encuentra el horario. (Expresar el resultado en grados y fracción de grados a partir de las 12).

a) 114° 20’ b) 120° 40’ c) 163° 30’ d) 119° 15’ e) N.A.

22. Hallar U x N x I. Si .

a) 198 b) 140 c) 120 d) 72 e) N.A.

23. Hallar a x b, si = (a + b).

a) 10 b) 20 c) 15 d) 14 e) N.A.

24. Hallar: (a – c), sabiendo que:

a) 5 b) 2 c) 7 d) 9 e) 4

25. Si: = 3154. Hallar (a + b).

a) 14 b) 17 c) 13 d) 9 e) N.A.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 11: Rm 5° 1 b

01 02

OPERACIONES

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Leer detenidamente la siguiente información teórica, trate de aprender mentalmente las fórmulas

primero para luego aplicarlas.

1° CASO:Conocida la suma (S) y la diferencia (D) de dos números, hallar estos.

# Mayor = # Menor =

2° CASO:

Conocida la suma (S) y el cociente (q) de 2#s, hallar estos

# Mayor = # Menor =

3° CASO:

Conocida la suma (S), el cociente (q) y el residuo (R) de 2#s, hallar estos.

# Mayor = # Menor =

4° CASO:

Conocida la diferencia (D) y el cociente (q) de 2#s, hallar estos.

# Mayor = # Menor =

5° CASO:

Conocida la diferencia (D), el cociente (q) y el residuo (R) de 2#s, hallar estos.

# Mayor = # Menor =

6° CASO:

Conocido el producto (P), y el cociente (q) de 2#s, hallar estos.

PRACTICA DE CLASE

01. En el cine una persona elige entrar a platea en vez de mezzanine ahorrando 50 soles. Si los precios de ambas localidades suman 950 soles. ¿Cuánto pagó ésta persona?

a) 500 b) 400 c) 550 d) 450 e) N.A.

02. Entre Juan y Pedro tienen 1200 soles. Si Pedro tiene la tercera parte de Juan. ¿Cuánto tiene Juan?

a)S/. 3000 b) S/. 5000 c) S/. 600 d)S/. 8000 e) S/. 9000

03. La suma de 2 números es 11/10 y el menor es 1/10 menos que el mayor; entonces dichos números son:

a) 3/5 y 2/5 b) 1/4 y 4/5 c) 1/10 y 9/10 d) 1/5 y 1/2 e) N.A

04. Un campo de forma rectangular tiene 180 metros de perímetro, calcular su área (en m2) sabiendo que el largo excede al ancho en 18 metros.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 12: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 2000 b) 1494 c) 1499 d) 1944 e) N.A.

05. El duplo de las horas que han transcurrido en un día es igual al cuádruplo de las que quedan por transcurrir, ¿Qué hora es?

a) 1 pm. b) 2pm. c) 3pm. d) 4pm. e) 5pm.06. ¿Qué hora es cuando la parte transcurrida del día es igual a los 3/5 de

los que falta para acabarse?a) 7hr. b) 8hr. c) 9hr. d) 6hr. e) 13hr.

07. A un matemático le preguntaron por la hora, el cuál contestó: “El tiempo transcurrido del día es igual a los 2/3 del tiempo por transcurrir

del mismo día”. ¿Qué hora es?

a) 9 y 20 b) 8 y 45 c) 9 y 30 d) 9 y 36 e) N.A.

08. En una fiesta asistieron 27 personas, la primera dama baila con 6 caballeros, la tercera dama baila con 8 caballeros y así sucesivamente hasta que la última dama baila con todos los caballeros. ¿Cuántas damas asistieron a dicha fiesta?

a ) 12 b) 21 c) 11 d) 15 e) N.A.

09. Un padre tuvo a su hijo a los 18 años. Si actualmente sus edad es el doble de la edad de su hijo. ¿Cuál es la suma de ambas edades?.

a) 78 b) 54 c) 60 d) 65 e) 39

10. La suma de dos números es 74 y su cociente 9, dando de residuo 4. ¿Cuál es el número menor?

a) 9 b) 8 c) 5 d) 7 e) 6

PROBLEMAS PROPUESTOS

01. La suma de dos números es 37/30 y su diferencia 13/30. ¿Cuál será el número mayor?

a) 5/6 b) 7/8 c) 5/7 d) 7/9 e) N.A.

02. Si : + = 20

- = 10

Hallar : u/v

a) 1,25 b) 1,50 c) 1,80 d) 2,60 e) 0,80

03. Un raro pez tiene 3 metros de longitud total y la cabeza mide 2 metros menos que el cuerpo¿cuánto miden, en ese orden, la cabeza y el cuerpo?

a) 1 y 2 m. b) 0,5 y 2,5 m. c) 0,25 y 2,75m. d) 0,75 y 2,25 m. e) 0,45 y 2,25m.

04. El cociente de dos números es 15 y su residuo 3. Si la suma de ellos es 211, entonces el mayor excede al cuadrado del menor en:

a) 77 b) 31 c) 45 d) 29 e) 50

05. La suma de dos números es 191, si el mayor se divide por el menor, el cociente es 4 y el residuo 16, la diferencia de dichos números es:

a) 87 b) 131 c) 121 d) 89 e) 125

06. Eduardo y Julio tienen juntos un capital de S/.180000, pero Eduardo tiene S/. 40 000 más que Julio. ¿Cuánto tiene Eduardo y cuánto Julio?

a) 100 000 y 80 000 b) 120 000 y 60 000 c) 110 000 y 70 000 d) 150 000 y 30 000 e) 115 000 y 65 000

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 13: Rm 5° 1 b

01 02

OPERACIONES

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

07. Dos pueblos A y B distan 180km. y están unidos por un río navegable. Cuando un barco va desde A hacia B a favor de la corriente demora 6hr. Cuando va desde B hacia A en sentido contrario a la corriente demora 10hrs. La velocidad del barco y de la corriente son:

a) 16 y 4 b) 18 y 5 c) 30 y 18 d) 24 y 6 e) 12 y 6

08. Cuáles son los números que sumados dan 36 y restados 14?

a) 14 y 22 b) 12 y 24 c) 11 y 25 d) 10 y 26 e) 9 y 2709. La suma de 2 números es 72 y su cociente es 5. ¿Cuál es el número menor?

a) 5 b) 10 c) 12 d) 15 e) 18

10. Hallar el valor de : U + N + I

Si :

a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15

11. Hallar el valor de : P + C + R, Si :

a) 10 b) 11 c) 13 d) 15 e) 16

12. Determinar el número de triángulos que se pueden formar al trazar una de las diagonales de un cuadrado de 20 x 20

............

1 X 1 2 X 2 3 X 3

a) 105 b) 210 c) 420 d) 315 e) 620

13. La suma de los tres términos de una sustracción es 842. Hallar el triple del minuendo.

a) 1263 b) 1632 c) 1236 d) 1326 e) 1362

14. Si :

Determinar :

a) 202(9) b) 210(9) c) 220(9) d) 240(9) e) 200(9)

15. Si :

Hallar : L + K - M + N

a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 16

16. Si : y además : m - p = 5

a) 8 b) 9 c) 18d) 36 e) 12

17. A un número de 3 cifras se le suma otro número de 3 cifras que empieza en 6 y el resultado es un número que tiene las mismas cifras del número original pero dispuestos en orden inverso. Hallar el producto de las cifras del número original, si éstas suman 19

a) 140 b) 142 c) 144 d) 148 e) 150

PROBLEMAS PROPUESTOS

01- En el cine una persona elige entrar a platea en vez de mezzanine ahorrando 50 soles. Si los precios de ambas Localidades suman 950 soles. ¿Cuánto pagó ésta persona?

a) 500 b) 400 c) 550 d) 450 e) N.A.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 14: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

02- Entre Juan y Pedro tienen 1200 soles. Si Pedro tiene la tercera parte de Juan. ¿Cuánto tiene Juan?

a)S/. 3000 b) 5000 c) 600 d) 8000 e) 9000

03- La suma de 2 números es 11/10 y el menor es 1/10 menos que el mayor; entonces dichos números son:

a) 3/5 y 2/5 b) 1/4 y 4/5 c) 1/10 y 9/10 d) 1/5 y 1/2 e) N.A

04- Un campo de forma rectángular tiene 180 metros de perímetro, calcular su área (en m2) sabiendo que el largo excede al ancho en 18 metros.

a) 2000 b) 1494 c) 1499 d) 1944 e) N.A.

05- El duplo de las horas que han transcurrido en un día es igual al cuádruplo de las que quedan por transcurrir, ¿Qué hora es?

a) 1 pm. b) 2pm. c) 3pm. d) 4pm. e) 5pm.

06- ¿Qué hora es cuando la parte transcurrida del día es igual a los 3/5 de los que falta para acabarse?

a) 7hr. b) 8hr. c) 9hr. d) 6hr. e) 13hr.

07- A un matemático le preguntaron por la hora, el cuál contestó: “El tiempo transcurrido del día es igual a los 2/3 del tiempo por transcurrir del mismo día”. ¿Qué hora es?

a) 9 y 20 b) 8 y 45 c) 9 y 30 d) 9 y 36 e) N.A.

08- En una fiesta asistieron 27 personas, la primera dama baila con 6 caballeros, la tercera dama baila con 8 caballeros y así sucesivamente hasta que la última dama baila con todos los caballeros. ¿Cuántas damas asistieron a dicha fiesta?

a) 12 b) 21 c)11 d) 15 e) N.A.

09- Un padre tuvo a su hijo a los 18 años. Si actualmente sus edad es el doble de la edad de su hijo. ¿Cuál es la suma de ambas edades?.

a) 78 b) 54 c) 60 d) 65 e) 39

10- La suma de dos números es 74 y su cociente 9, dando de residuo 4. ¿Cuál es el número menor?

a) 9 b) 8 c)5 d) 7 e) 6

11- La suma de dos números es 37/30 y su diferencia 13/30. ¿Cuál será el número mayor?

a) 5/6 b) 7/8 c) 5/7 d)7/9 e) N.A.

12- Si :

Hallar : u/v

a) 1,25 b) 1,50 c) 1,80 d) 2,60 e) 0,80

13- Un raro pez tiene 3 metros de longitud total y la cabeza mide 2 metros menos que el cuerpo. ¿cuánto miden, en ese orden, la cabeza y el cuerpo?

a) 1 y 2 m. b) 0,5 y 2,5m. c) 0,25 y 2,75m. d)0,75y2,25m e)0,45y ,25m.

14- El cociente de dos números es 15 y su residuo 3. Si la suma de ellos es 211, entonces el mayor excede al cuadrado del menor en:

a) 77 b) 31 c) 45 d) 29 e) 50

15- La suma de dos números es 191, si el mayor se divide por el menor, el cociente es 4 y el residuo 16, la diferencia de dichos números es:

a) 87 b) 131 c) 121 d) 89 e) 125

16- Eduardo y Julio tienen juntos un capital de S/. 180 000, pero Eduardo tiene S/. 40 000 más que Julio. ¿Cuánto tiene Eduardo y cuánto Julio?

a) 100 000 y 80 000 b)120 000 y 60 000 c) 110 000 y 70 000 d) 150 000 y 30 000 e) 115 000 y 65 000

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 15: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

17- Dos pueblos A y B distan 180km. y están unidos por un río navegable. Cuando un barco va desde A hacia B a favor de la corriente demora 6hr. Cuando va desde B hacia A en sentido contrario a la corriente demora 10hrs. La velocidad del barco y de la corriente son:

a) 16 y 4 b) 18 y 5 c) 30 y 18 d) 24 y 6 e) 12 y 6

18- Cuáles son los números que sumados dan 36 y restados 14?

a) 14 y 22 b) 12 y 24 c) 11 y 25 d) 10 y 26 e) 9 y 27

19- La suma de 2 números es 72 y su cociente es 5. ¿Cuál es el número menor?

a) 5 b) 10 c) 12 d) 15 e) 18

20- El cociente de una división es 2, el resto 1. Si se suma el dividendo, el divisor, el cociente y el resto se obtiene 13. ¿Cuál es el dividendo y divisor, respectivamente?

Rpta. ...................

donde el número racional se llama clase .

Ejemplos:

* *

* *

Es aquel número racional que no es entero. (división indicada de 2 enteros no nulos a y b en la que a no es múltiplo de b).

Ejemplos:

* es fracción

* no es fracción ya que 6 =

Interpretación:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

NÚMERO RACIONAL

FRACCIÓN

Page 16: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Nota: El todo se considera igual a la unidad.

CLASIFICACIÓN

1) POR LA COMPARACIÓN DE SU VALOR RESPECTO A LA UNIDAD

* Propia: Si su valor es menor que la unidad.

entonces a < b

Ejemplo:

etc

* Impropia: Si su valor es mayor que la unidad.

entonces a > b

Ejemplo:

etc

* Toda fracción impropia se puede expresar como una fracción mixta es decir con una parte entera más una fracción propia.

Ejemplo:

En general:

2) POR SU DENOMINADOR

* Decimal: Si su denominador es una potencia entera de 10.

si ; K

Ejemplo:

; etc

Teorema del punto flotante (notación exponencial).

Ejemplo:

= etc.

* Ordinaria o Común: Si su denominador no es una potencia entera de 10.

si: b ; K

Ejemplo:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 17: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

3) POR GRUPOS DE FRACCIONES

* Homogéneas: Si todos tienen el mismo denominador.

Ejemplo:

* Heterogéneas: Si al menos dos de sus denominadores son diferentes.

Ejemplo:

4) POR LOS DIVISORES DE SU TÉRMINOS

* Reductible: Si sus términos tienen divisores comunes.

Ejemplos:

* Irreductible: Si sus términos no tienen divisores comunes.

Ejemplo:

Nota: A partir de una fracción irreductible se pueden obtener todas las fracciones equivalentes a ella.

PRACTICA DE CLASE Nro. 1

OPERACIONES CON FRACCIONES

01. Hallar los 5/6 de los:

0,666... de 1 4/5

a) 0.14 b) 9/50 c) 8/50 d) 1 e) N.A.

02. Al calcular los 5/6 de los 2/3 de los 3/2 de 72 se obtiene:

a) 26 b) 60 c) 9/44 d) 6/5 e) N.A.

03. Hallar los 2/3 de los 3/4 de los 4/5 de 5000.

a) 333 b) 227 c) 800 d) 4000/3 e) 2000

04. Si "A" es los 2/3 de 1/5 y "B" los 4/6 de 3/15, entonces:

a) A > B b) A < B c) 2A = 13 d) A = B e) N.A.

05. Los 3/2 de 1/3, de los 3/8 de un número es igual a la tercera parte del cuadrado de dicho número. ¿ Cuál es el número ?

a) 3/5 b) 8/17 c) 9/16 d) 9/64 e) 3/29

06. 105 es 2/5 más que :

a) 147 b) 125 c) 65 d) 95 e) 75

07. Aumentar en sus 2/9 a 90.

a) 100 b) 110 c) 120 d) 105 e) N.A.

08. ¿ Cuántos sesentaicuatro avas partes es mayor 0.109375 que 0.09375 ?

a) 5/4 b) 1 c) 3/64 d) 7/64 e) N.A.

09. Al efectuar :

(2/3 - 0.25) (2/3 + 0.25) da :

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 18: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 85/144 b) 55/144 c) 1.44 d) 1 1/36 e) N.A.

10. Simplificar :

0.036 x 0.0001 x 0.0020.9 x 0.001 x 0.004

a) 2/100 b) 2/1000 c) 0.2 d) 0.18 e) N.A.

11. A qué será igual :

1

a) 0.2 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0.281

12. Hallar el valor de:

5

a) 2.5 b) 2.6 c) 2.7 d) 2.8 e) 2.9

13. Hallar la fracción decimal equivalente a :

6

a) 8.22 b) 8.25 c) 8.23 d) 8.24 e) N.A.

14. Al simplificar el producto se obtiene:(1-1/3)(1-1/4)(1-1/5)(1-1/6) ... (1-1/n)

a) 1/n b) 2/n c) 2(n-1)/n d) 2/n(n+1) e) 2/n(n-1)

15. Simplificar :

7

a) 3/7 b) 1/4 c) 2 d) 3 3/4 e) 3

16. Indicar que tipo de fracción decimal ha de dar la fracción:

8

a) Frac. decimal exacta b) Frac. decimal periódicac) Frac. decimal no periódicad) Frac. decimal periódica mixtae) N.A.

17. ¿ Que número debe añadirse a 3 2/5, para igualar a la suma de 6 1/3 y 2.1111... ?

a) -1 13/45 b) 2 14/15 c) 5 2/45 d) 8 4/9 e) N.A.

18. ¿ Qué número deberá sumar a 0.25252... para que sea igual a 2.13131... ?

a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 2.7

19. ¿ Cuánto habrá que agregarle a 3/7 para que ahora la fracción resulte 13/4 de la fracción original ?

a) 20/28 b) 27/28 c) 31/28 d) 24/28 e) 23/28

20. Simplificar:

a) – 6 b) 6 c) 8 d) 12 e) N.A

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 19: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

PRACTICA DE CLASE Nro. 2

PROBLEMAS CON FRACCIONES

01. Un pirata enterró la mitad de su botín en doblones y perdió un tercio en el mar. Si le quedaron 4 mil doblones. ¿ Cuánto tenía al principio ?

a) 8000 b) 12000 c) 16000 d) 24000 e) 40000

02. Los 3/8 de una finca se venden: 0,4 del resto es sembrado de caña y el resto de tabaco. ¿ Qué parte de la finca se siembra de tabaco?

a) 0.375 b) 9/40 c) 0.2 d) 31/40 e) N.A.

03. Un estudiante tiene que resolver ciertos problemas en 3 días. El

primer día resuelve del total, al día siguiente del resto y el último día los

27 problemas restantes. ¿Cuál fue la cantidad de problemas que resolvió en los 3 días?

a) 60 b) 40 c) 90 d) 120 e) 70

04. Al retirarse 14 personas de una reunión, se observa que ésta

queda disminuida en del total. ¿ Cuántos quedaron ?

a) 2 b) 4 c) 7 d) 14 e) 18

05. Se tiene un tonel de vino que vale 224 mil pesos. Si se saca 40 lts. vale solamente 96 mil pesos. ¿Cuántos lts. contiene el tanque?

a) 40 lt. b) 80 lt. c) 60 lt. d) 90 lt. e) 70 lt.

06. Los de lo que falta transcurrir de un día equivale al doble de

lo transcurrido. ¿Cuántas horas después del medio día son ?

a) 4 b) 6 c) 12 d) 18 e) 20

07. Si quedan las partes de lo transcurrido en un día. ¿ Qué parte

del día ya pasó ?

a) 6 h. b) 8 h. c) 9.3 h d) 13.7 h. e) 5 h.

08. Hallar la fracción equivalente a y cuya suma de términos sea

de 95.

a) b) c) d) e)

09. Hallar una fracción equivalente a , cuyo denominador sea 65.

a) b) c) d) e) N.A.

10. El producto del numerador y denominador de una fracción es

150. ¿ Cuál será el numerador sí al simplificarlo se obtiene ?

a) 5 b) 10 c) 20 d) 30 e) 40

11. Cuál es la fracción que dividida por su inversa da por cociente

. Dar como respuesta la suma de sus términos.

a) 31 b) 13 c) 44 d) 22 e) 32

12. Hallar una fracción tal que sumándole a su cuadrado la suma

obtenida sea igual a la fracción multiplicada por .

a) b) c) d) e)

13 . Cuantas fracciones propias menores que , cuyos términos son enteros

consecutivos existen?

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 20: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 3 b) 5 c) 4 d) 6 e) N.A.

14. La suma de los numeradores de 3 fracciones equivalentes es 66 y la de los denominadores 154. Dichas fracciones serán equivalentes a :

a) b) c) d) e) N.A.

15. Si en 20 minutos estudio los de un libro. En cuánto tiempo

podré estudiar 10 libros ?

a) 200 min. b) 5 h. c) 3 h. 20 min d) 4 h. e) N.A.

16. Si un capital se reduce en sus y después se incrementa en

sus de lo que quedó. Resulta:

a) Aumento del capital b) Disminución del capitalc) El mismo capital d) Faltan datose) N.A.

17. Si un barril se consume sus 5/6 y después se agrega los 5/6 de lo que queda entonces:

a) El barril esta completamente lleno b) El barril no está llenoc) El barril se ha derramado d) F. Datos e) N.A.

18. Un vendedor de naranjas luego de vender la mitad más 10 naranjas, le quedaron 5 naranjas. ¿ Cuántas naranjas tenía el vendedor antes de iniciar la venta ?

a) 15 b) 20 c) 30 d) 35 e) 40

19. Pedro recibe en Julio y Diciembre, medio sueldo adicional como gratificación. ¿Qué fracción de sus ganancias anuales recibe en el primer semestre del año?

a) b) c) d) e) N.A.

20. Los de los miembros de un comité son mujeres, de los hombres están

casados. Si hay 9 hombres solteros, ¿Cuántas mujeres tiene, el comité?

a) 36 b) 24 c) 12 d) 16 e) 26

PRACTICA DE CLASE Nro. 3

FRACCIÓN DE FRACCIÓN

01. Un comerciante vende los 4/5 de una pieza de tela a un cliente y la sexta parte de lo que le queda a otro, sobrando aún 20 mt. ¿ Cuántos mts. tenía inicialmente ?

a) 120 b) 140 c) 180 d) 240 e) N.A.

02. Pablo gasta en alimentos la mitad de lo que gana, y los 2/3 del resto en otras necesidades, al cabo de 2 meses ahorró 3 mil soles. ¿ Cuánto ganó en soles por día ?

a) 120 b) 300 c) 360 d) 600 e) 900

03. Un pescador es dueño de los 3/4 de una goleta, y vende los 3/11 de su parte. ¿ Qué parte de la goleta se ha vendido ?

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 21: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 8/11 b) 0.25 c) 9/55 d) 2/11 e) 9/44

04. Si a $ 1,800 se ha incrementado en sus 2/3 y el resultado se disminuye en sus 2/3 se obtiene.

a) 1800 b) Menos de 1800 c) Más de 1800 d) No se puede determinar e) N.A.

05. De un juego de cartas, se saca primero la mitad, luego la mitad del resto más uno, finalmente la mitad del resto. Si todavía quedan 10. ¿ Cuánto sacó en la primera oportunidad ?

a) 40 b) 51 c) 42 d) 52 e) 4406. Un jugador en el primer juego pierde un tercio de su dinero, vuelve a apostar

y pierde 3/5 de lo que le queda y en una tercera apuesta pierde los 4/5 del resto. ¿ Qué fracción del dinero que tenía originalmente le ha quedado?

a) 4/75 b) 33/105 c) 22/35 d) 13/105 e) 4/105

07. Al escribir en una pizarra se consume el 90 % de cada tiza y con lo que queda se vuelve a fabricar tizas, perdiéndose en este proceso el 10 % de la materia prima. El número de tizas que se pueden fabricar con los residuos de una caja de 12000 tizas es :

a) 960 b) 900 c) 1000 d) 1080 e) 1200

08. Tengo 8400 soles. A José le doy la mitad de lo que tengo. A Miguel los 2/3 del resto a Pedro los 0.8 de lo que queda y a Gladys los 5/7 del nuevo resto. Si lo que Gladys recibe equivale a los 2/3 de lo que tiene Marcos. ¿ Cuántos soles tiene este ?

a) 200 b) 300 c) 400 d) 800 e) 1200

09. Habiendo perdido un jugador la mitad de su dinero, volvió al juego y perdió la mitad de lo que le quedaba; repitió lo mismo por tercera y cuarta vez hasta que no le quedaba más que 6 dólares. ¿ Cuánto dinero tenía al comenzar el juego ?

a) 86 b) 96 c) 48 d) 78 e) 94

10. Una señora va al mercado llevando a vender sus naranjas; en cada hora vende los 3/4 de lo que tenía en esa hora más media naranja. Si se le acaban luego de 4 hrs. que llegó al mercado. ¿ Cuántas naranjas llevó a vender?

a) 75 b) 80 c) 160 d) 170 e) 210

11. En un concurso después de cada hora se elimina la cuarta parte de los presentes. Sí después de 4 hrs. quedan 486 todavía. ¿ Cuántos comenzaron el concurso ?

a) 1200 b) 972 c) 1536 d) 2791 e) 1972

12. Un granjero dispone de cierta cantidad de pollos que los vende vivos, en cada venta dá la mitad de lo que tiene más medio pollo. Si después de la décima venta, le queda un pollo. ¿ Cuántos tenía al principio ?

a) 2047 b) 1023 c) 2046 d) 1022 e) N.A.

13. Se deja caer un balón de cierta altura de tal manera que al dar bote se eleva siempre 2/3 de la altura anterior, si al cabo del quinto bote se eleva a 64 m. Halla la altura inicial. (en mt.)

a) 128 b) 320 c) 385 d) 486 e) 490

14. Se deja caer al suelo una pelota cada vez que rebota se eleva a una altura igual a los 2/9 de la altura donde cayó. Después de 3 rebotes la pelota se ha elevado 16/27 mts. ¿ De qué altura en mts., se dejó caer la pelota ?

a) 27 b) 13 c) 54 d) 9 e) 81

15. Una bola cae desde cierta altura sobre una mesa de mármol y rebota sobre ella. Después de haber tocado 4 veces la mesa, se observa que se eleva 16 cm. De qué altura cayó la primera vez, sabiendo que después de cada caída se eleva los 2/3 de la altura de la que partió?

a) 81 b) 80 c) 82 d) 83 e) N.A.

16. Si un jugador en su primer juego pierde un tercio de su dinero, vuelve a a postar y pierde los 3/5 de lo que le queda y en una tercera apuesta pierde los 4/7 del resto. ¿ Qué fracción del dinero que tenía originalmente le ha quedado ?

a) 23/105 b) 4/35 c) 22/35 d) 13/105 e) 4/105

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 22: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

17. Después de haber perdido sucesivamente los 3/8 de su hacienda, 1/9 del resto y los 5/12 del nuevo resto, una persona hereda 60,800 soles y de este modo la perdida se halla reducida a la mitad de la fortuna primitiva. ¿Cuál era aquella fortuna?

a) 343,400 b) 344,500 c) 345,600 d) 346,700 e) N.A.

18. A un alambre de 91 mts. de longitud se le dan tres cortes, de manera que la longitud de cada trozo es igual a la del inmediato anterior, aumentando en su mitad. Cuál es la longitud del trozo más grande ?

a) 26.20 b) 37.80 c) 88.00 d) 40.80 e) 43.10

19. Se deja caer una bola desde una altura de 100 mts. En cada rebote la bola se eleva los 2/3 de la altura desde la que cayó por última vez. ¿Qué distancia recorre la bola hasta que queda en reposo por la resistencia del aire? (en mts.)

a) 200 b) 300 c) 400 d) 500 e) 600

20. Tres niños se han repartido una bolsa de caramelos tomando el primero la mitad de los caramelos y uno más, el segundo la tercera parte de lo que quedo y el tercero el resto. Cuántos caramelos hubieron en la bolsa ?

a) 26 b) 32 c) 38 d) 14 e) No puede ser determinado

PRACTICA DE CLASE Nro. 4

TRABAJOS Y GRIFOS

01. A y B pueden hacer juntos una obra en 20 días. "A" la haría en 30 días. Si "A" trabaja durante 10 días y luego se retira comenzando B a trabajar. ¿ Cuántos días tardará en acabar la obra?

a) 35 b) 20 c) 40 d) 25 e) N.A.

02. Un albañil, trabajando solo, tarda 18 días en hacer una obra, pero si comienza a trabajar con su ayudante, juntos terminan la obra en 12 días. Se desea saber el tiempo que le tomará al ayudante trabajando solo en hacer la obra.

a) 20 b) 63 c) 15 d) 30 e) 36

03. Los obreros A, B y C hacen una obra en 18 días. A y B hacen la misma obra en 30 días. ¿En cuántos días hace la obra C trabajando solo?

a) 50 b) 60 c) 90 d) 84 e) 45

04. Un canal llena un depósito en 5 horas y otro lo vacía en 8 horas. ¿En qué tiempo se llenará el depósito si se abre el desagüe una hora después de abrir el canal de entrada?

a) 10h 36 min b) 10h 40 min c) 11h 36 min d) 11h 40 min e) N.a.

05. Un tanque puede ser llenado por la cañería A en 6 horas y vaciado por otra cañería B en 8 horas. Se abren ambas cañerías durante 2 horas, luego se cierra B y A continúa abierta por 3 horas, al final de las cuales se reabre B. Desde la reapertura de B, qué tiempo demora el tanque en llenarse.

a) 3 horas b) 10 c) 11 d) 8 e) 12

06. Dos caños alimentan un estanque el primero puede llenarlo en 50 horas y el segundo en 40 horas. Se deja correr el primero durante 15 horas y después el segundo durante 16 horas. Enseguida se retiran 900 lts. y luego se abren las dos llaves, constatándose que el estanque termina por llenarse en 10 horas.¿Cuál es la capacidad del estanque?

a) 3000 L b) 6000 L c) 8000 L d) 4000 L e) 9000 L

07. Un estanque tiene 2 caños, si estando vació el estanque y cerrado el desagüe; si se abre sólo una llave se tarda 5 horas en llenarse, y si sólo hubiera sido la otra tarda 7 horas. Si el estanque está lleno hasta los 2/7 de su capacidad. ¿En cuánto tiempo se llenará si se abren ambas llaves a la vez?

a) 2 h. b) 2 1/6 h. c) 2 1/7 h. d) 2 1/12 h. e) 2 1/3 h.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 23: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

08. Dos albañiles, pueden construir un muro en 20 días, pero trabajando por separado uno tardaría 9 días más que el otro. ¿Qué tiempo tardará este otro?

a) 36 días b) 40 días c) 45 días d) 48 días e) 54 días

09. Una cañería llena una piscina en 4 horas y otra la puede dejar vacía en 6 horas. ¿En qué tiempo puede llenarse la piscina si la cañería de desagüe se abre 1 hora después?

a) 11 h. b) 12 h. c) 9 h. d) 10 h. e) 13 h.

10. Un albañil y su ayudante pueden hacer una obra en 24 días, después de haber trabajado juntos durante 12 días, se retira el ayudante y el albañil termina lo que falta de la obra en 20 días. ¿En cuántos días puede hacer toda la obra el ayudante trabajando sólo?

a) 50 días b) 60 días c) 40 días d) 70 días e) 45 días

11. A puede hacer un trabajo en 12 días y B hace el mismo trabajo en 60 días, después de trabajar juntos durante 2 días se retira A. ¿En qué tiempo terminará B la parte que falta?

a) 25 días b) 14 días c) 36 días d) 48 días e) 50 días

12. Tres grifos proveen de agua a un estanque. Estando vacío el estanque: el primero y el segundo funcionando juntos los llenan en 6 horas ; el segundo y el tercero lo harían en 3 horas; el primero y el tercero lo llenarían juntos en 4 horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el estanque si sólo funciona la tercera llave, estando el depósito inicialmente vacío?

a) 3 h. b) 3 h. 38 min c) 4 h. d) 4 h. 40 min e) 4 h. 48 min

13. Tres tuberías “A” , “B” y “C” funcionando juntas, pueden llenar la mitad de un tanque en cuatro horas. Si funcionan sólo “A” y “B” pueden llenar todo el estanque en 10 horas; y si funcionan “B” y “C” lo llena en 15 horas. ¿En cuántas horas llenará la tercera parte del estanque la tubería “B”, si funciona sola?

a) 12 h. b) 8 h. c) 6 h. d) 9 h. e) N.a.

14. Un caño llena la p - ésima parte de un tanque en “n” horas, un desagüe desocupa la q - ésima parte del mismo tanque en “m” horas. ¿Cuánto se

demora en llenar el tanque si se abren ambos dispositivos en forma simúltanea?

a) ( mnpq ) / ( mq + np ) b) ( mnpq ) / ( mq - np ) c) ( mnqp ) / ( np - mq ) d) ( np - mq ) / ( mnpq ) e) ( mq - np ) / ( mnpq )

15. Un tanque cilíndrico de radio 20 cm y altura 90 cm. tiene un caño de llenado que fluye a 5 L/min y el otro caño de vaciado que fluye ( al exterior ) a 2 L/min. Estando vacío el tanque, se abre el caño de llenado y 3 minutos mas tarde el caño de vaciado. ¿En qué tiempo, se habrá llenado totalmente el tanque?

a) 5 min b) 9 min c) 7 min d) 6 min e) 8 min

16. A y B pueden hacer una obra en 20 días. A la haría sólo en 30 días. Si A trabaja sólo durante 10 días y luego se retira, comenzando B a trabajar. ¿Cuántos días tardaría B en acabar la obra?

a) 30 b) 20 c) 40 d) 35 e) N . A

PROBLEMAS PROPUESTOS

01. ¿Cuántas fracciones equivalentes a 5/13 tienen denominador impar y de 3 cifras?

a) 69 b) 34 c) 70 d) 46 e) N.A.

02. ¿Cuántas fracciones irreductibles cuyo denominador es 12, cumplen con la condición que sean mayores que 2/7 pero menores que 5/7?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

03. Hallar una fracción equivalente a : 32/144; sabiendo que la suma de sus términos es 154.

a) 50/104 b) 48/106 c) 28/126 d) 36/118 e) 60/94

04. ¿Cuántas fracciones propias, cuyos términos son consecutivos, son menores que 0,75?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 24: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

05. Hallar una fracción común equivalente a 0,5 sabiendo que su numerador está comprendido entre 25 y 40, cuyo denominador está comprendido entre 41 y 58. Dar como respuesta la suma de los términos de dicha fracción.

a) 72 b) 70 c) 63 d) 81 e) 96

06. Hallar una fracción cuya suma de sus términos es 25 y cuando se le suma 6 unidades al numerador y 9 al denominador se obtiene una fracción equivalente a 3/5. Dar como respuesta la diferencia de los 2 términos de la fracción.

a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8

07. ¿Cuántas fracciones propias de la forma : ab75

son irreductibles?

a) 30 b) 35 c) 40 d) 45 e) 50

08. La suma y la multiplicación de 3 números enteros consecutivos determinan el numerador y el denominador respectivamente de una fracción equivalente a 196/7840. ¿ Cuál es el mayor de dichos números ?

a) 11 b) 9 c) 10 d) 12 e) 15

09. Hallar una fracción equivalente a 7/15 sabiendo que el MCM de sus términos es 945. Dar como respuesta el término menor.

a) 49 b) 56 c) 84 d) 63 e) 77

SOLUCIONARIO

PROBLEMAS PROPUESTOS

DIVISIBILIDAD01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

D B C D D C E C B D11 12 13 14 15

B A D B A

NÚMEROS PRIMOS01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

C B E C C C D C B B11 12 13 14 15

D C C B A

MCM Y MCD01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

D B B D C A E E D C11 12 13 14 15

C E B D D

RAZONES Y PROPORCIONES01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

C B C A C B E A A A11 12 13 14 15

C C B E B

REPARTO PROPORCIONAL01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

A C A D A A B B D D11 12 13 14 15

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 25: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

D B A E B

PROMEDIOS01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

E C A E A B B C B D11 12 13 14 15

A B D A C

NUMERO RACIONAL01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

B D B B B C B B C E11 12 13 14 15

C C A D C

PROBLEMAS PROPUESTOS

01. La mitad de lo que me queda de gaseosa en la botella es igual a la tercera parte de lo que ya me tomé. Si tomo la cuarta parte de lo que me queda. ¿Qué fracción de toda la gaseosa me habré tomado?

a) 3/10 b) 3/7 c) 2/3 d) 7/10 e) 2/13

02. Se tiene un litro de vino en una botella y se bebe la mitad, que se reemplaza por agua y vuelve a llenarse la botella con agua. Se hace lo mismo por tercera vez. ¿Qué cantidad de vino queda en la botella?

a) 1/4 b) 1/8 c) 1/16 d) 3/16 e) 1/32

03. Un grifo A llena un depósito en 5 horas y otro B en 3 horas. Además el depósito tiene un orificio en el fondo por el que desagua en 6 horas. Suponiendo abiertos A y B y el desagüe. ¿Qué fracción del depósito se llenará en una hora?

a) 8/15 b) 7/15 c) 11/30 d) 19/30 e) N.A.

04. Un trabajo puede ser realizado por Carlos en 4 días, por Luis en 6 días y por Jorge en 12 días. Si a las 7 a.m. Carlos inicia el trabajo, a las 8a.m. se le incorpora Luis y recién a las 9 a.m. se les incorpora Jorge terminando el trabajo juntos. ¿A que hora terminaron dicho trabajo?

a) 10:45 a.m. b) 10:30 a.m. c) 10 a.m d) 11 a.m. e) N.A.

05. Dos caños pueden llenar un estanque de 24 litros en 5 y 6 horas si cada uno funciona individualmente, un desagüe puede vaciar el estanquen en 10 horas. Si se abren los 3 a la vez y se cierra apenas se llena el estanque, calcular cuantos litros de agua se fueron por el desagüe.

a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 2

06. Tres obreros hacen un trabajo en 4 días. Sabiendo que el primero sólo lo haría en 9 días y el segundo en 12. ¿A que tiempo tardaría el tercero trabajando sólo?

a) 16 días b) 17,5 días c) 18 días d) 19,5 días e) 20 días

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 26: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

07. Un comerciante vende 1/3 de su mercancía perdiendo 1/7 de su costo. ¿Cuánto debe ganar en las partes restantes si en toda la mercadería quiere ganar 1/5 de su costo?

a) 13/35 b) 17/35 c) 10/35 d) 23/35 e) 27/35

08. Los 3/4 de un carril más 7 litros es petróleo y 1/3 del barril menos unos 20 litros es agua. ¿Cuántos litros son de petróleo?

a) 123 b) 112 c) 134 d) 156 e) 124

09. Hallar una fracción que no cambia su valor al sumar 5 unidades a su numerador y 9 unidades a su denominador.

a) 5/29 b) 15/28 c) 15/27 d) 16/27 e) N.A.

10. Encontrar un número racional comprendido entre 2/13 y 41/52 cuya distancia al primero sea el doble de la distancia al segundo.

a) 11/52 b) 19/52 c) 49/104 d) 15/26 e) 9/13

11. Un hombre recorre los 3/5 de su camino en avión, 1/8 en ómnibus, 1/4 en carro y el resto a pie. ¿Qué fracción del camino recorre a pie?

a) 39/40 b) 29/40 c) 1/40 d) 11/40 e) N.A.

12. Las 4/7 partes de los profesores de grupo enseñan matemáticas. Si 1/3 de los profesores de letras enseñan Historia del Perú y son 20 aquellos que enseñan los otros cursos de letras. ¿Cuántos profesores tienen el grupo?

a) 40 b) 10 c) 30 d) 70 e) 56

13. Perdí la quinta parte de lo que no perdí, luego gasté la quinta parte de lo que no gasté, al cabo de 1 hora perdí tanto como gasté anteriormente. ¿Qué parte no perdí últimamente con respecto a lo que tuve?

a) 1/5 b) 1/3 c) 1/4 d) 5/9 e) N.A.

14. Tres socios se reparten un beneficio. Al primero le toca las 2/5 partes, al segundo los 3/7 y al tercero el resto. Dígase ¿Cuál es la cantidad mayor que le tocó a uno de los socios. Si se sabe que el segundo recibió 42000 más que el primero?

a) S/. 7200 b) S/. 6200 c) S/. 7500 d) S/. 63000 e) N.A.

15. Dos grifos llenarán un depósito en 1 3/6 horas pero la primera sólo llena el depósito los 3/9 en 1 2/4 h. ¿En que tiempo llenarían el depósito el segundo grifo?

a) 3 h b) 1 1/2 h c) 2 h d) 6 h e) 2 1/4 h

16. Un caño llena un estanque en 6 hrs. otro lo llena en 2 hrs. y el mecanismo de desagüe lo vacía en 3 horas. Si se mantiene abierto el 1° caño, 1 hora y a partir de entonces se abre también el 2° caño y el desagüe. ¿Cuánto habrá tardado en llenarse el estanque?

a) 5/2 hrs. b) 7/2 hrs. c) 2 hrs. d) 3 hrs. e) 7/3 hrs.

17. El caño A puede llenar una piscina en 12 horas, el caño B en 7 hrs. y un desagüe C la puede vaciar en 18 hrs. Si la tercera parte de la piscina está llena y durante la primera hora se abre el desagüe durante la segunda hora se abrió además el caño B y a partir de la 3ra hora trabajan A, B y C juntos. ¿Cuánto tardó en total en llenarse los 6/7 de la piscina?

a) 3h 57m b) 3h 54m c) 2h 52m d) 4h 53m e) N.A.

18. Un caño “A” puede llenar un estanque en 5 minutos y otro caño “B” puede llenarlo en 20min. estando vacío, “A” empieza a llenarlo pero cierto tiempo después es reemplazado por “B” empleándose en total 8 minutos. ¿Cuánto tiempo llenó “B”?

a) 4’ b) 2’ c) 3’ d) 1’ e) N.A.

19. Un recipiente de 720 litros de capacidad, está vacío y cerrado el desagüe que posee. ¿En cuánto tiempo se llenará si abrimos al mismo tiempo el desagüe que desocupa 24 litros en 3 minutos y otras 2 llaves que llenan; la primera 72 litros en 12 minutos en y la otra 36 litros en 9 minutos?

a) 360 horas b) 6 horas c) 360 min. d) 3600 seg. e) N.A.

20. Susana tiene S/.120 y pierde 3 veces consecutivas 1/2, 1/3 y 1/4 de lo que iba quedando. ¿Con cuánto se quedó?

a) S/. 20 b) S/. 40 c) S/. 30 d) S/. 48e) S/. 36

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 27: Rm 5° 1 b

01 02

RAZONAMIENTO INDUCTIVO RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

21. Luego de perder en forma sucesiva 1/2 y 2/5 de lo que iba quedando, Alfredo gana en forma consecutiva sus 3 últimos juegos: 1/2, 1/4 y 1/6 de la cantidad que iba acumulando retirándose con S/.70. ¿Cuánto tenia al inicio?

a) S/. 60 b) S/. 80 ) S/. 48 d S/. 72 e) N.A.

22. En un recipiente se tiene 40 litros de mezcla alcohólica, donde al agua es 16 l, se extrae 1/3 del volumen total reemplazando por agua. Luego de la mezcla resultante, se extrae la mitad para volver a reemplazar por agua. Si finalmente se extrajo 3/4 del resto y se volvió suplir por agua. ¿Cuánto de alcohol quedó?

a)2 l b) 6 l c) l d 10 l e) N.A.

23. De una mezcla alcohólica donde 12 l es agua y 18 l alcohol, se extrae la mitad de la mezcla y se reemplaza por agua. Luego del resto, se extrae la tercera parte y se vuelve a reemplazar por agua. Finalmente, del nuevo resto se extrae la cuarta parte y se reemplaza por agua. ¿Cuánto de alcohol se extrajo en total?

a) 11 l b) 12 l c) 13,5 l d) 10 l e) 8 l

24. En un salón “Integral”, los 7/12 de los alumnos son hombres. Si la diferencia entre mujeres y hombres es P, hallar cuantos alumnos hay en el salón.

P=

a) 10 b) 60 c) 40 d) 48 e) N.A.

25. Una tela de forma rectangular al lavarse se encoge en 1/4 de su largo y los 2/5 de su ancho. ¿Qué fracción del área inicial de tela es la nueva área?

a) 9/20 b) 9/10 c) 1/10 d) 2/5 e) N.A.

Es un proceso discursivo o de argumentación, e el que a partir de ciertos casos particulares (premisas) se llega a una generalización (conclusión).

Ejemplo:

-Alfredo es hermano de Miguel,y es noble.

- Arturo es hermano de Miguel,y es noble.

- Américo e hermano de Miguel,y es noble.

- Walter es hermano de Miguel,y es noble.

Todos los hermanos de Miguelson nobles.

Ejemplo:

El grado de veracidad que encierra la introducción probable. Aristóteles atribuye a Sócrates el haber descubierto, “El razonamiento inductivo”.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

CasosParticulares(Premisas

Generalización

Page 28: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

En el tipo de hipótesis a descubrir influyen decisivamente las circunstancias psicológicas, individuales y sociales, por muchas manzanas que hubieran caído sobre la cabeza de un hombre Cromagnon, difícilmente habría éste imaginado la ley de la gravedad y la mayor parte de los mortales, puestos en la situación de Flaming habrían optado por tirar a la basura los cultivos enmohecidos.

Las hipótesis científicas no se proponen en el vacío, pero la imaginación no puede sujetarse a reglas, ni métodos.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. ¿Cuántos puntos de contacto hay en la siguiente grafica de circunferencias?

Resolución

Vamos a proceder a contar, aplicando el método inductivo:

3 = 3 (1) = 3 x

9 = 3 (3) = 3 x

18 = 3 (6) = 3 x

De acuerdo a los observado en los 3 casos particulares podemos concluir que:

Total de puntos de contacto =

02. Hallar la suma d cifras del producto siguiente:

Resolución:

De acuerdo a lo observado en los 3 casos particulares, podemos concluir que:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Total de puntos de contacto

Suma de cifras

Page 29: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

= 9 (50) = 450

03. Calcular la suma de cifras del resultado de “A”

Resolución:El valor de “n” pude ser un valor grande como también un valor pequeño. Para hacerlo más sencillo, vamos a analizar este problema para valores pequeños de “n” (2; 3 y 4) y al fina, después de observarlo que sucede sacaremos una conclusión general.

Para: n = 2(77 + 5)2 = (82)2 = 6724

Scifras = 19

Para: n = 3 (777 + 25)2 = (802)2 = 643204

Scifras = 19

Para: n = 4 (7777 + 225)2 = 64032004

Scifras = 19

De acuerdo a lo observado en los 3 casos particulares podemos concluir que:Para cualquier valor de “n”

Scifras = 19

04. Calcular el total de “hojitas sombreadas” que hay en la siguiente figura.

Resolución:

# de hojitas = 2 = 1 x 2

# de hojitas = 6 = 2 x 3

# de hojitas = 12 = 3 x 4

De acuerdo a lo observado en los 3 casos particulares podemos concluir que:

05. Calcular el resultado de la siguiente operación:

Resolución:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Suma de

cifras

# total de = 50 x 51 = 2550 hojitas

Page 30: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Luego:

06. Para construir el siguiente castillo se utilizaron palitos de fósforos, ¿cuántos se emplearon en total?

Resolución:

5 = 3 + 2

22 - 1 2 . 1

14 = 8 + 6

32 -1 3 . 2

25 = 15 + 12

42 - 1 4 . 3

Podemos observar que el total de palitos se ha dividido en 2 sumandos. (Para un mejor análisis) con el siguiente criterio: el primer sumando corresponde a los palitos horizontales y verticales, y el segundo sumando corresponde a los palitos cruzados.

Luego:

Total de palitos = 512 - 1 + 51 . 50 = 5150

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

Es un proceso de argumentación, en el que a partir e un caso general se

desprenden casos particulares.

Ejemplo:

- (Todos los hermanos de Miguel,son nobles) Caso General

- (Pedro es hermano de Miguel,por lo tanto es noble. Caso Particular

Una deducción válida viene a ser aquel razonamiento, tal que a partir de la verdad de sus premisas se deriva lógicamente la conclusión.

También se puede decir que la deducción es una inferencia fundada en leyes lógicas.Este método es el que mejor se adapta a la ciencia formal tales como la matemática, lógica, física teórica, etc.

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 31: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

Ejm:- Todos los peruanos son americanos.(V)

- Todos los limeños son peruanos. (V)- Todos los limeños son americanos. (V)

Ejm:- Todos los hijos de Pedro Rojas son valientes. (V)- Miguel es hijo de Pedro Rojas.(V)- Miguel es valiente. (V)

El razonamiento deductivo en muchos casos es desarrollado como “silogismo” y cada vez que oímos la palabra “silogismo” recordamos la frase: “Todos los hombres son mortales”, “Sócrates es hombre”, por lo tanto “Sócrates es mortal”.

Los silogismos son estructuras lógicas que tienen dos premisas y una conclusión:

El método deductivo con las condiciones ya apuntadas garantiza la verdad de sus conclusiones, y de esta forma constituye una herramienta indispensable para obtener verdades a partir de otra.

La deducción es pues como una gran industria montada para producir proposiciones verdaderas ¿pero sucede si esta industria tiene escasez de materia prima? O ¿si el producto que fabrican ya se encuentra saturado en el mercado?, ¿o si es muy costoso producir?

Frente a esta situación hay dos caminos, se detiene la producción o se hecha a nadar la imaginación para adaptar las maquinas a nuevos cambios.

Parecido a esto ocurre en las ciencias empíricas, donde a menudo e imposible conseguir todas las premisas necesarias para obtener deductivamente las ansiadas proposiciones generales.

El razonamiento deductivo se ve entonces trabado y en su afán por producir una clase de resultado el investigador opta arriesgarse y explorar. Así es como surge la necesidad de utilizar el razonamiento inductivo.

PROBLEMAS:

01. Si: An = (-1)n + 1Sn = A1 + A2 +A3 .... + An Halar: S21 -S20

Resolución:

Calculando primero S21 y S20 obtenemos:

02. Calcular: AA = 10 0002 . 9 0002

Resolución:

Recortando

A= 19999

03. Calcular: x

x + 1 = 3 x = 2

04. Calcular: sabiendo que:

Resolución:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 32: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

(a + b + c)2 = 9 = 32

a + b + c = 3

Rpta: 333

PROBLEMAS PROPUESTOS

01. Calcular “M” y dar como respuesta ka suma de sus cifras:

M = (666666666666)2

a) 112 b) 148 c) 108 d) 110 e) 121

02. Calcular la suma de cifras del resultado de A:

a) 1 b) 10 c) 100 d) 90 e) 900

03. Calcular la suma de las cifras del resultado de:

a) n b) 3n c) 6n d) n2 e) 2n

04. En el siguiente gráfico, ¿cuántos triángulos equiláteros se formarán en total al unirse los centros de tres circunferencias vecinas inmediatas?

a) 20 b) 21 c) 400 d) 441 e) 360

05. ¿Cuántas cerillas conforma el castillo mostrado?

a) 20 b) 21 c) 210 d) 200 e) 420

06. Hallar la suma de los elementos de la siguiente matriz de 10 x 10

a) 2500 b) 1900 c) 1650d) 2000 e) 3600

07. Calcular el número total de triángulos en la siguiente figura:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 33: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 441 b) 225 c) 324 d) 400 e) 300

08. ¿Cuántos triángulos se puede contar como máximo en la siguiente figura?

a) 5500 b) 5000 c) 5050 d) 5263 e) 5250

09. Calcular la suma de los términos de la fila 50

Fila 1 1Fila 2 3 5

Fila 3 7 9 11Fila 4 13 15 17 19

a) 9750 b) 12500 c) 25000 d) 75200 e) 125000

10. Calcular la suma de cifras del resultado de “A”

a) 900 b) 925 c) 625 d) 90 e) 907

11. Si: calcular:

a) 4936 b) 4856 c) 4836 d) 4938 e) 4746

12. ¿Cuántos palitos se emplearon para construir el siguiente arreglo?

a) 3600 b) 3675 c) 2550 d) 4725 e) 2625

13. Reconstruir la siguiente operación e indicar la suma de cifras del resultado. Cada asterisco representa un digito cualquiera.

a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25

14. Calcular la suma de cifras del cociente, en la siguiente división:

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 34: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

a) 20 b) 21 c) 26 d) 30 e) 32

15. Hallar ala ultima cifra del resultado de E:

E = 367131 + (82519 + 1) (262 - 1)

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

16. Si:

hallar , además: I = E y T = R

a) 8128 b) 8118 c) 9229 d) 9339 e) 9119

17. En el siguiente triangulo, ¿cuántas bolitas NO sombreadas hay?

a) 247 b) 4803 c) 3608 d) 2470 e) 4800

18. Calcular: (A - M - N)1997

si se sabe que:

a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

19. Hallar la suma de cifras del resultado de la siguiente operación:

a) 3n b) 6n c) 6 (n + 1) d) 9n e) 9 (n - 1)

20. Cuantos triángulos se pueden contar en la siguiente figura.

a) 420 b) 250 c) 610 d) 345 e) 820

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

Page 35: Rm 5° 1 b

01 02COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria RAZONAMIENTO MATEMÁTICO5to Año Secundaria

S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S5RM31B “El nuevo símbolo de una buena educación...”