ROBERT J. STERNBERG

ESTILOS DE PENSAMIENTO

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Robert J. StenbergCatedrático e

investigador de la universidad de Yale.

Su teoría de la inteligencia humana

se llama teoría triádica.

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Fuente: http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21-modular/modulo_2/modelo_robert_sternberg.htm3

RESEÑA DEL LIBRO

En nuestra sociedad, el reconocimiento del talento depende, en gran medida, de una extremada idealización del logro académico y el rendimiento laboral. El libro se opone a esta tendencia destacando el método por encima del contenido.

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Sternberg argumenta, que ciertas aptitudes suelen ser poco apreciadas o cultivadas no por falta de talento, sino a causa del conflicto que se establece entre nuestro estilo de pensamiento y el aprendizaje que se nos impone.

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Sternberg presenta una teoría de los estilos de pensamiento cuyo objetivo es explicar por qué los tests de aptitudes, las notas y el rendimiento escolar rara vez identifican capacidades reales.

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Según Sternberg, los criterios escolares y laborales para medir la inteligencia están basados más en nuestra tendencia hacia el conformismo que en nuestras posibilidades de aprendizaje.

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.• El éxito puede ser el resultado de la

compatibilidad entre los estilos de pensamiento personales e institucionales, mientras que el fracaso, con demasiada frecuencia, es más el producto de un conflicto entre estilos de pensamiento que de la ausencia de inteligencia o aptitudes.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE• Existen muchas maneras de caracterizar a las

personas con un estilo propio de aprender. Todo dependerá desde que perspectiva queramos analizar a los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes.

Lo importante es definir que estilos de aprendizaje queremos enseñar a nuestros estudiantes y que estos aprendan.

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Sternberg establece que más que estilos de

pensamiento únicos, lo que hay son perfiles de estilos.

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Teoría del autogobierno mental

• Estudia la forma en que las personas dirigen sus esfuerzos y sus preferencias intelectuales.

• Utiliza la metáfora de los poderes del gobierno.

• La inteligencia puede considerarse que hace para el individuo lo que un gobierno hace para la colectividad.

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La teoría del autogobierno se estructura en cinco partes fundamentales que tienen que ver con.

•EJECUTIVA

• JUDICIAL

• LEGISLATIVA

FUNCIONES

• MONARQUICO

• JERÁRQUICO

• ANÁRQUICO

• OLIGÁRQUICO

FORMA• LOCAL

• GLOBAL

NIVELES

•CONSERVADORA

• LIBERAL

TENDENCIAS• INTERNO

• EXTERNO

ORIENTACIONES

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Perfiles de estilos de pensamiento

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FUNCIONES DE LOS ESTILOS DE PENSAMIENTO

•CreativoLEGISLATIVO

•ImplementadorEJECUTIVO

•EvaluativoJUDICIAL

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ESTILO LEGISLATIVO• Le gusta hacer las cosas a su manera.

• Les gusta crear, formular y planear cosas.

• Son personas que crean sus propias reglas.

• Son estudiantes críticos de la educación que reciben.

• No hacen las cosas como señala el maestro.

• Disfruta haciendo las cosas como él las decide.

• Prefieren problemas no pre estructurados

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ESTILO EJECUTIVO• Son personas que hacen cosas.

• Prefieren que se les oriente en referencia a que hacer o cómo hacer lo que se tiene que realizar.

• Gustan de poner en vigencia las leyes y reglas

• Les gustan los problemas estructurados o para que ellos los planteen.

• Se sienten orgullosos de hacer cosas.

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ESTILO JUDICIAL• Prefieren problemas que puedan analizar

• Les gusta evaluar ideas y cosas.

• Les gusta juzgar estructura y contenido.

• A menos que hayan sido formados en evaluación, fácilmente basan sus juicios en información poco confiable o inadecuada.

• Les gusta escribir críticas, dar opiniones juzgar a las personas y su trabajo y evaluar programas

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Formas de los estilos del pensamiento

Monárquico

• Dirigen todos sus esfuerzos al cumplimiento de una meta.

• Son intolerantes e inflexibles.

• Creen que los fines justifican los medios.

Jerárquico

• Tienen varias metas con diversas prioridades.

• Son conscientes de sus acciones, tolerantes y medianamente flexibles, se encuentran cómodos haciendo las cosas de manera sistemática.

Oligárquico

• Tienen varias metas de igual importancia.

• Les cuesta trabajo definir prioridades.

• Son versátiles y tolerantes

Anárquico

• No tienen metas claras.

• Se oponen a los sistemas preestablecidos para resolver problemas, pero no presentan alternativas.

• Son intolerantes, no reflexivas

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NIVELES DE PENSAMIENTO

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ORIENTACIONES

EXTERNO

INTERNO

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TENDENCIAS

CONSERVADORSiguen las reglas establecidas LIBERAL

Les gusta el cambio

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PREGUNTAS

¿Cuál es el estilo de pensamiento de tus maestros?

¿Por qué ? Argumenta.

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