Robotica Educativa
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Robótica
Educativa
Leonardo Vásquez
Docentes de Educación Tecnológica
Deutsche Schule
La herramienta del futuro….
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Introducción
La Robótica Educativa se plantea como unespacio de experimentación, basado en elaprendizaje activo y constructivista, en el que sepropone un problema y los estudiantes buscanmaneras creativas para solucionarlo, valiéndose detodos sus conocimientos previos y recurriendo a laindagación y análisis exploratorio.
Se utilizan kits que permiten, a partir de una basefija, hacer las modificaciones necesarias deacuerdo al objetivo o desafío planteado enconjunto con una serie de comandos oprogramaciones que entregan las instruccionespertinentes al “cerebro” del robot.
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¿Por qué enseñar robótica?
’80: Introducción de las primeras computadoras
en el ámbito educativo
’90: Aparición de Internet en las aulas
Objetivos comunes: insertar la tecnología que
será de uso cotidiano en el futuro de los alumnos
Presencia futura de robots en hogares, trabajos,
espacios masivos, hospitales, etc.
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¿Porqué estudiar robótica?
Aglutina ciencias y tecnologías: Mecánica, electrónica, informática, matemáticas, biología...
Fomenta la imaginación, despierta inquietudes y ayuda a comprender mejor el mundo que nos rodea.
Permite el trabajo en equipo facilitando la comunicación, responsabilidad, toma de decisiones.
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Aportes de la robóticaeducativa
Material concreto para laenseñanza de la programación
Desafíos cognitivos
Abstracción física y lógica del
problema
Trabajo colaborativo
Vínculo entre mecánica – electrónica –
programación
Lógica de programación
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Aportes de la robóticaeducativa
Transversalidad con:
Matemática
Física
Mecánica
Electrónica
Inteligencia artificial (redes neuronales,
aprendizaje por refuerzo, etc)
Procesamiento de imágenes
Ambitos de aplicabilidad: enseñanza
media y universitaria
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Construcción
de un producto
Resolución
de un problema
Integración
Cognitiva
TecnológicaTrabajo
Colaborativo
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La Robótica Educativa• Dado su carácter polivalente y multidisciplinario, favorece
la generación de ambientes o entornos de aprendizajes,
basados principalmente en la actividad de los estudiantes:
• Conciben, desarrollan y ponen en práctica diferentes
robots educativos.
• Facilitando los aprendizajes que requieren del
conocimiento de otras áreas.
• Permite la integración desde el punto de vista cognitivo y
tecnológico.
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• La idea y su representación basada en un problema (quedará origen al desarrollo de una maqueta la, a laestructura del robot).
• Un conjunto de actuadores, sensores y conexioneseléctricas (que conectadas entre si pueden interactuar).
• La construcción de la maqueta (construidapreferentemente con materiales en desuso).
• Una programación basado en un software (de fácil accesoa los alumnos y alumnas).
Robots educativos…
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Materiales para laenseñanza
Robótica física
Kits de robótica
Procesamiento diseñado y material
descartable
Construcción artesanal
Robótica simulada
Simuladores en PC
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Robótica física
Ventajas:
Problemas físicos
Mundo complejo
Aplicabilidad inmediata
Material concreto
Desventajas:
Costo
Complejidad
Mantenimiento
Capacitación del
docente
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Robótica física - Kits• Conjunto de piezas y núcleo procesador con
salidas para actuadores y entradas para sensores
• Sumamente maleable para el armado de diversos tipos de robots
• Aplicables en diversas edades
• No exige conocimiento profundo de electrónica de parte del docente
• Costo alto
• Menor robustez y precisión
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Beneficios obtenidos
• Integración de distintas áreas del conocimiento.
• Operación con objetos manipulables, favoreciendo el
paso de los concreto a lo abstracto.
• Apropiación del lenguaje gráfico, como si se tratara de un
lenguaje matemático.
• Operación y control de distintas variables de manera
sincrónica.
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Beneficios obtenidos
• Construcción y prueba de sus propias
estrategias de adquisición de conocimiento
mediante una orientación pedagógica.
• Creación de entornos de aprendizajes.
• Aprendizaje del proceso científico y de la
representación y del modelamiento
matemático.
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HERRAMIENTAS PARA EL
ESTUDIO
Equipos Tecnológicos LEGO DACTA
- El RCX:
* Comunicarse con un ordenador, el envío de
mensajes de ida y vuelta
* Comunicarse con otros ladrillos RCX: se pueden
pasar mensajes de RCX RCX
* Se controla a través del LEGO Mindstorms Remote
Control
- Sensores y actuadores.
- Piezas tecnológicas.
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¿POR QUÉ LEGO DACTA?
Calidad de sus componentes
Facilidad de manejo
Arquitectura abierta
Difusión mundial
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LEGO ® MINDSTORMS
Educación Los estudiantes de 8 años a 16 + aprenden a
diseñar, programar y controlar los modelos
completamente funcionales. Utilizan software
para planificar, probar y modificar secuencias de
instrucciones para una variedad de
comportamientos robóticos como la vida. Y ellos
aprenden a recoger y analizar datos de sensores,
con funcionalidades de registro de datos
integrados en el software. Paquetes de
actividades son desarrolladas por Robótica de
Carnegie Mellon University y la Academia de
proporcionar una serie de actividades de la vida
real, que abarca temas dentro de la ciencia,
tecnología, ingeniería y matemáticas.
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Un mensaje al finalizar …
“El aprender mejor … no vendrá de dar
las mejores maneras para que el profesor
instruya … sino de dar las mejores
oportunidades a los estudiantes para
construir”.
Seymour Papert