ROL EDUCATIVO DE LA FAMILIA

La sociedad ha sufrido una evolucin en los ltimos tiempos que ha repercutido de forma directa en la familia y la escuela. Tanto es as que uno de los temas ms destacados respecto a la educacin en estos das es la colaboracin entre ambas.

El papel de la familia ha ido evolucionando con la incorporacin de la mujer al mundo laboral y con otros cambios de diversa ndole, sobre todo poltica y econmica. Esta ha pasado de ser la encargada nica y exclusiva de la formacin de los hijos e hijas, a delegar en la escuela parte de esta tarea.

Estos cambios de la sociedad actual son rpidos y profundos. La complejidad, cada vez mayor, demanda una nueva visin educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto comn.

La familia como primer mbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educacin de sus hijos e hijas. La realidad actual se le escapa, y esto repercute en la vida del nio y la nia, lo cual conlleva a su vez problemas escolares y familiares que surgen a diario: desinters, falta de motivacin, dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc., y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o al alumnado, de manera independiente, sino que la interaccin de todos ellos es la que propicia esta situacin.

Son los padres y las madres quienes gozan de una relacin de intimidad nica que exclusivamente se da en el seno de la familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientacin, soporte, etc, que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados.

Son, asimismo, los padres y madres quienes estn en mejores condiciones, a causa de su cario desinteresado, de conseguir el aumento en autonoma de sus hijos e hijas y, por tanto, la madurez: un crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de manera armnica, cuando la familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de aciertos y errores.

La participacin de los padres en la vida escolar parece tener repercusiones tales como:

Una mayor autoestima de los nios y nias.

Un mejor rendimiento escolar.

Mejores relaciones padres/madres e hijos/hijas.

Actitudes ms positivas de los padres y madres hacia la escuela.

Los efectos repercuten incluso en el profesorado, ya que los padres y madres consideran que los ms competentes son aquellos que trabajan con la familia (Pineault, 2001).

COMO LLEVARLO EN LA PRCTICA

Es necesaria una nueva forma de enfocar la educacin en la familia, que ha de tomar conciencia de la necesidad de su participacin en mbitos sociales ms amplios. Esto exige una formacin de padres y madres a travs de programas.

Las propuestas han de ir enfocadas hacia intervenciones globales en las que se impliquen las instituciones sociales, escolares y familiares, desde una perspectiva interactiva, ecolgica y comunitaria.

A lo largo de estas lneas, vamos a conocer a esa otra parte fundamental del nio, parte que lo compone y conforma, que lo educa y dirige, la familia, definida bsicamente como el conjunto de personas de una misma casa, especialmente, el padre, la madre y los hijos.

La socializacin es el proceso mediante el cual, el individuo es absorbido por la cultura de una sociedad, aprendiendo las normas, valores... que priman en ella. Es un proceso que se da durante toda la vida, pero que se desarrolla especialmente en los primeros aos.

Las tareas bsicas de este proceso socializador podemos resumirlas en: aculturizacin (aprendizaje de pautas elementales de comportamiento), aprendizaje de roles, control de impulsos (de acuerdo con los valores establecidos), formacin del autoconcepto y autoestima (en funcin de lo que los dems piensan)...

Pues bien, la familia es considerada como la primera y ms importante institucin socializadora. No es el nico agente socializador, pero s el ms importante ya que es el primer agente, el que sirve de referencia al nio, se da una importante continuidad en dicha accin, adems es el referente con mayor potencialidad afectiva en la vida del nio.

Los mecanismos que la familia emplea en dicho proceso socializador son:

Sistema de Interaccin: el nio incorpora valores, normas, sentimientos... a travs de la interaccin que realiza con la familia, conociendo las expectativas de sus distintos miembros.

Relaciones Afectivas: en las que aparecern conflictos (celos, envidias, frustraciones...) y cuyo modo de resolverlos ayudarn a la socializacin.

Modelo: la familia acta como modelo, especialmente los padres, y el nio va incorporando a su personalidad aquellas pautas y conductas que percibe en los dems, principalmente en los ms cercanos.

Recompensas y Castigos: por medio de los cuales tambin se conforma el comportamiento de los hijos.

Definicin de situaciones y estatus sociales: por ejemplo en el contenido de un regalo (una mueca) se suele subrayar una situacin o estatus social (feminidad).

Filtro: ya que es la familia quien decide cundo se incorpora al sistema escolar, el tipo de escuela a la que asistir, los programas de T.V. que ver.

Por otro lado, a la hora de aplicar estos mecanismos, la familia se puede encontrar con un dilema respecto al sistema de valores que predomina en la sociedad y los valores propios de su generacin. Para enfrentarse a dicho dilema, existen tres formas posibles de respuesta:

1) Absentismo educativo: cuando los padres se sienten impotentes ante los nuevos cambios sociales.

2) Pseudomodernizacin: cuando sin alterar sus propios valores, siguen torpemente las modas.

3) Convertirse realmente: cuando se aceptan los nuevos valores.

Es interesante destacar tambin el papel diferenciado que tanto el padre como la madre ejercen en la socializacin del nio y la nia.

Ambos son igual de competentes para encargarse del cuidado de los hijos, pero los distintos estudios realizados demuestran que cada miembro asume, normalmente, el rol estereotipado que la sociedad le asigna por el hecho de ser hombre o mujer, aspecto en el que tambin influye: la familia respectiva, los compaeros, los medios de comunicacin...

Adems, el sexo de los hijos, tambin va a influir en el modo en que los padres interaccionen con ellos. De este modo, el padre: estimula ms a los varones, jugando con l de forma ms fsica y estimulante, permitindole una mayor exploracin... En cambio, la madre: estimula ms a las nias, utilizando juegos didcticos y verbales, fomentando menos su autonoma...

Otras caractersticas o circunstancias familiares que influyen en la socializacin de los hijos son:

a) Vivir en un ambiente rural o urbano: hecho muy influyente en aspectos como el estrs, la agresividad... que se da hoy da.

b) Ambiente socioeconmico y sociocultural: dndose importantes diferencias respecto a la autoridad que se ejerza, al cdigo lingstico que se utilice, a los hbitos que se inculquen...

c) Desestructuracin familiar: cuando se dan situaciones de abandono, padres alcohlicos, maltrato..., donde los hijos son las vctimas inocentes de dichas situaciones, pudiendo desencadenar en problemas posteriores como la delincuencia juvenil.

d) Tipo de familia y nmero de hermanos: actualmente se da la llamada familia "nuclear", compuesta principalmente por los padres y uno o dos hijos, muy distinta de la conocida por familia "tradicional", en la que se incluan los abuelos, quienes aportaban otros modelos de comportamiento, de valores y experiencias en la socializacin de los nios. Por otro lado, la relacin con los hermanos, provocar inevitablemente conflictos que segn se resuelvan, incidirn de forma clara en la socializacin de los nios.

e) Tipo de Autoridad de los padres: pudiendo ser autoritarismo (exigencia de obediencia, escaso nivel de afecto...), permisividad (exigencia escasa, problemas de control de impulsos...) y democracia (altos niveles de comunicacin y afecto, madurez, independencia...), siendo esta ltima la ms aconsejable. No obstante es muy complicado encuadrar a todas las familias en un nico grupo, pues dependiendo de la situacin, del momento... se actuar de una u otra forma.

f) Otras caractersticas familiares: trabajo de los padres, nivel de estudios, tipo de vivienda...

Todas estas caractersticas o circunstancias familiares actan interrelacionadas entre s influyendo de forma fundamental en el proceso socializador de los nios.