1. ¿De cuántas maneras el niño puede ir del colegio a la academia sin regresar?

A) 8 B) 6 C) 4 D) 5

2. Si: A=4+6+7; B= 8+5+2; C=9+3+4

Ordenar de menor a mayor

A) ABC B) BCA C) ACB D) CAB

3. ¿Cuántos Segmentos hay en la figura?

4. ¿Qué signo corresponde?

(3 + 8 - 2)……………(5 + 7 - 4)

A) > B) < C) = D)

5. En el conjunto ¿Cuántos números impares menor que 15 hay?

A) 5 B) 2 C) 3 D) 4

6. De 17, 21, 28, 36, 11, 19

¿Cuál es el mayor número impar?

A) 17 B) 19 C) 21 D) 36

7. ¿Cuántos triángulos hay en el conjunto?

8. ¿Cuántos pares de triángulos hay en el conjunto?

9. De.

¿Cuál es la mayor suma?

A) 1 B) 3 C) 2 D) 4

10. ¿Qué número falta?

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6

11. Si:

13 - = 6

+ 8 = 14

16. ¿Qué figura sigue?

5 Años – NIVEL INICIAL

A) 16B) 17C) 18D) 19

A

17.17. 14. 16.

9. 13. 12.

1. 7. 19.

A) 7B) 6C) 5D) 4

A) 7B) 6C) 4D) 5

7 + 49 + 3 8 + 7 5 + 9

1 2 3 4

2 4 x 8

1

; ; ; ;2 3 4

6

5

7

8

Hallar +

A) 12 B) 13 C) 14 D) 16

12. ¿Qué figura representa dos docenas?

13. En la secuencia

A) B) C) D)

14. ¿Qué número falta?

A) 4 B) 3 C) 6 D) 8

15. ¿Qué número falta?

A) 17 B) 16 C) 18 D) 19

A) B) C) D)

17. En la pirámide

Los números que faltan:

18. Sume el anterior y el posterior del siguiente número.

19. Dibuje un pentágono

20. Reste:

15+8-2 16+7+2 18+8-2 14+9-3

A B C D

2 4 6 8 10 12

13 14 14 13

6

3

10

5

4

2

8

?

16 15 ? 17

97

114

612

134

8 9 9 10

10

99

10

8

3 6 2

A) 9 y 16B) 8 y 17C) 8 y 16D) 9 y 17

1. Cuántos dedos tiene dos pollos:

2. Que número sigue.

17;16;14;11;……………

3. Cuántos triángulos hay en la figura:

4. Suma el elemento mayor y menor del siguiente conjunto.

5. Cuántas alas y patas hay en estos gallos:

6. Suma las edades de los tres niños

7. Relaciona cada figura con el valor que te indica, luego halla el valor de

a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

8. El doble de flores de la caja pequeña aumentando en la mitad de flores de la caja grande es:

12. Marca con un aspa (X) el objeto que está ubicado detrás del niño

5 Años – NIVEL INICIAL

●

7

3

1316

25

●

●

●

●

●

A

5 - 3 9

a) 6 b) 8 c) 3 d) 9 e) 7

9. En un corral hay 1 conejo y 3 gallinas. Si contamos todas las patas de estos animales; ¿Cuánto obtendremos?

a) 4 b) 10 c) 6 d) 16 e) 12

10. Marca el conjunto que corresponde a la respuesta: Anita tiene 3 caballitos, si su tía Julia le regala el doble ¿Cuántos caballitos tendrá Anita?

11. Cuenta y marca lo correcto

a) 4 y 4 b) 1 y 4 c) 2 y 4 d) 4 y 3 e) 4 y 1

13. Completa los números que faltan:

14. Marca con una (X) el elemento que no pertenece al grupo

19. Resuelve la siguiente sustracción

20. Encierra en un círculo el lápiz grueso

1. Resuelve las sumas en el cuadro de doble entrada

2. Resuelve el siguiente problema:

En una hay y en otra

hay . ¿Cuántas pelotas hay en total?

Marca la respuesta correcta:

a) 4 b) 7 c) 3

3. Colorea de amarillo el florero donde hay más flores:

4. Colorea la cantidad de flores de acuerdo al número

5. Busca el número que falta:

- 3 = 2

6. Colorea el niño que ocupe el tercer lugar.

7. Escribe la cantidad de elementos que hay en cada conjunto, luego señala (>, < ó =)

8. Marca con una (X) la figura que no es igual a las demás:

9. Calcular B + A

10.Blenkercito quiere subir las escaleras ayúdalo colocando el doble de cada número

12. ¿Cuántas latas no caídas hay?

5 Años – NIVEL INICIAL

4

+ 3 423

11. ¿Cuántas patas de pueden contar en total entre los animales?

13. Pinta a la persona que está en el medio

14. Marque al gusanito que está en el primer y último lugar.

15. Encierra en un círculo al niño que está en el tercer lugar

1. Diga el doble de:

2. Diga la mitad de:

6. ¿Cuántos gusanitos van hacia la izquierda?

5 Años – NIVEL INICIAL

3. ¿Cuántos pares de naranjas se observan en:

4. Pinte tres pescaditos

5. Pinte al que no está mirando a la mariposa

7. ¿Cuántos peces comió el gato?

8. Realiza la suma:

9. Marca un ASPA (x) el número que no corresponde a la serie:

10. Escribe el número anterior:

12. Colorea de amarillo el pato que está ubicado en el cuarto lugar.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una línea al número con su conjunto

11. Cuenta cuantos triángulos hay en la figura, luego marca con un ASPA (x) la alternativa correcta.

15. Marca la manzana que está partida por la mitad

1. Marca con un aspa (X) los elementos que sobran en este conjunto:

2. Encierra en un círculo el elemento que no pertenece al conjunto:

3. Pinta la figura que indica el número ordinal:

4. Pinta los huevos que están dentro de la canasta

5. Completa los números que faltan:

6. Halla las sumas y señala (>, < ó =)

7. Marca con un aspa (X) el objeto ancho y corto

8. Colorea de color verde la figura geométrica grande que tiene tres lados.

8. Realiza la suma: 12. Colorea de amarillo el pato que está ubicado en el cuarto lugar.

5 Años – NIVEL INICIAL

9. Marca un ASPA (x) el número que no corresponde a la serie:

10. Escribe el número anterior:

11. Cuenta cuantos triángulos hay en la figura, luego marca con un ASPA (x) la alternativa correcta.

13. Halla el resultado:

14. Cuenta y une con una línea al número con su conjunto

15. Marca la manzana que está partida por la mitad

1. Pinta el niño que está ubicado en el segundo lugar:

2. Pinta de color amarillo el recipiente donde hay una sola estrella y de azul donde hay varios.

3. ¿Cuántas ruedas se puede contar en la figura?

4. Ayuda a completar la pirámide de Pumba

5. ¿Cuántos números impares mayores que 2 se pueden contar?

6. Sumar los dos número

7. Pinta de verde la figura que no guarda relación con las demás, en el conjunto.

8. Marca con un aspa el número que no corresponde al grupo.

12. Pinta dos pares de dedos:

5 Años – NIVEL INICIAL

9. Marca con un ASPA (x) el número que está abajo y a la izquierda de 5.

10. Desarrolla y compara las operaciones colocando los signos > ; < ; = ; en el cuadrado.

11. Sume ojos más corbatas

13. ¿Cuántos palitos de fósforos fueron necesarios para escribir?

14. ¿Cuántos cuadriláteros hay en?

15. ¿Cuántos triángulos hay en total?