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Rosario Palomera II medio B, colegio Almenar del Maipo

Campeona Nacional SUB-16A Hockey Césped 2016

El domingo 3 de julio se disputó la final del Torneo de Apertura del Campeonato Nacional de Hockey Césped. En un duro encuentro contra COGS, se logró un

2-1 con el cual las chicas del Prince of Wales Country Club se coronaron campeonas del Hockey Césped Chileno. Entre sus filas una almenariana,

que con el corazón amarillo representa al club campeón. Rosario Pa-lomera Muñoz “Toto”, de II medio B, juega hockey desde los 6 años y es jugadora federada del PWCC, desde ya casi 4 años. Su rutina está car-gada de entrenamientos, preparación física, charlas y partidos todos los domingos. El compatibilizar esto con las obligaciones del colegio significa un gran esfuerzo, pero todo vale la pena y es recompensado

cuando se gana un torneo nacional, se levanta la copa y se recibe la medalla de oro.

Ahora a seguir entrenando para ir nuevamente por el triunfo en el Campeo-nato de Clausura, así mantener el título de Campeonas Nacionales.

¡Muchas Felicidades!

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Gran triunfo de nuestra selección de fútbol

El miércoles 29 de junio se jugó en nuestro colegio, la definición por el 3er y 4to lugar del Campeonato de Fútbol organizado por el área escolar del Club Deportivo Uni-versidad Católica. Nuestra selección de alumnos de 3º y 4º medio ganó al Colegio Campanario por 3 goles a 1, obteniendo un merecido tercer lugar en el torneo. Felicitaciones a los jugadores y a su entrenador Manuel Halty por este destacado e histórico resultado deportivo en nuestro colegio.

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“El mundo de los animales salvajes”

El 5 de junio, un poco antes de salir de vacaciones, se realizó una gran presentación de los alumnos de Pre-kínder en el gimnasio, evento al que asistieron invitados de todas las edades y estamentos, quienes pudieron pre-senciar y conocer en profundidad “El mundo de los ani-males salvajes”.

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Los pequeños nos mostraron todo lo que aprendieron en el transcurso del proyecto: lo que comen, cómo nacen, dónde viven, cómo se mueven, etc. Fue muy emocionante reconocer lo que ellos realmente lograron aprender y re-presentar a través de la plástica, la expresión corporal, el lenguaje y el movimien-to. Se veían espectaculares con sus disfraces y atuendos, instancia también de

creatividad y participación de las familias. Felicitamos a todos los niños de Pre-kínder y a sus profesoras por el gran trabajo

que realizaron. Es una muestra, un ejemplo de cómo aprenden los niños del Rilán con entusiasmo, alegría y gran motivación.

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Proyecto Buena TelaProyecto de los sextos básicos en el que los alumnos tomaron poleras en desuso, reciclándolas mediante diseño, creación e intervenciones que permitieron a niños y niñas aprender a coser, pintar en tela, usar stencils y botones; herramientas maravillosas que los inspiraron a usar el espacio individual para el despliegue de buenos y conscientes deseos.

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Escuela para Padres

El Proyecto Educati-vo Institucional se constituye como la pieza fundamental de todo colegio cuyo fin es arti-

cular sus compo-nentes humanos y

materias al logro de su ideario educativo. General-

mente se le considera como la “Carta de navegación”, el documento más importante de una institución escolar, comparable al rol de una constitución para cualquier país.

Por un lado ordena el funcionamiento general y por otro lado le da sentido a su quehacer.Todo proyecto se construye desde la visión, concepto que recoge y expresa un deseo genuino de alcanzar el sueño funda-cional, la mirada a largo plazo, el lugar permanente al cual queremos llegar. Este concepto se relaciona con la propuesta valórica y los principios que dan identidad y originalidad.

Por otro lado, la visión se expresa en la misión, que define el camino para llegar a ese sueño, es temporal, da estructura y sentido a la organización estableciendo metas y formas para alcanzarlas. Debe distinguir ac-ciones, destinatarios, tiempos y condiciones en las que se implementará.

Ambos conceptos deben ser capaces de expresar un

1. El Proyecto Educativo Institucional (PEI)

sello a la propuesta del colegio, que permitan con cla-ridad definir un estilo educativo propio.

Los PEI conducen y orientan las actividades que se proponen los colegios, enmarcan y regulan su funcio-namiento haciéndolo coherente y consistente con su ideario. Cada cierto tiempo, éstos deben modificarse debido a los cambios que se dan en los contextos socia-les, culturales, tecnológicos o para dar cuenta de nue-vas normativas que regulan la actividad educativa en el país, por ejemplo, la Ley de Inclusión recientemente aprobada. Al intervenir el PEI y, de acuerdo al nivel y profundidad de intervención que debe realizarse, este puede ser un ajuste menor, actualización o en los casos de mayor necesidad, reformulación.

En cualquiera de estos casos, la participación activa de todos los estamentos de la comunidad educativa, alumnos, padres, profesores, equipos directivos y pro-fesionales de apoyo es siempre recomendable, ya que permite su apropiación y dar legitimidad al proceso de construcción.

La constitución de los colegios

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“Ser un espacio de construcción colectiva para educar y aprender con alegría, desarrollando conciencia y voluntad, respetando las capacidades de todos los integrantes de la comunidad educativa”. (PEI: Visión del Colegio Almenar del Maipo)

Por lo tanto, el PEI es un documento vivo y que debe tener presencia en todas las actividades del colegio, en sus prácticas pedagógicas, en sus decisiones y proyectos. Todas las normativas, reglamentos y pro-cedimientos deben estar en sintonía con él. Todo esto nos conduce a comprender lo valioso que es nuestro proyecto almenariano y la responsabilidad que tenemos todos de cuidarlo, perfec-cionarlo y proyectarlo a las nuevas generacio-nes de alumnos que llena-rán nuestras aulas, recogien-do los cambios y desafíos que nos impone el presente y proyectan-do hacia el siglo XXI el sueño original que inspiró la fundación de este colegio: