CURSO DE PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA PARA AYUDANTES ESTUDIANTILES-2009

Eje temático

El Ayudante estudiantil frente

a la Relación pedagógica y al aprendizaje

SOCIO - HISTORICO

INSTITUCIONAL

AULAAyud. Est.

DIMENSIONES DE ANALISIS

ATRAVESAMIENTOS

ATRAVESAMIENTOS

TRAMA DE RELACIONES

RELACION PEDAGOGICA

DOCENTE ALUMNO

CONOCIMIENTO

LA RELACION PEDAGOGICA

Estilo “tradicional”

Define el qué, cómo y cuantodel conocimiento que “tiene”

“Recibe” la información y la repite

Segmentos de contenido presentadosen forma lineal, no articulados

D A

C

LA RELACION PEDAGOGICA

Propuesta innovadora

Propone y negocia los contenidos

Comprende, construyeotorgándole significado

Estructura que integra y relaciona contenidos.

D A

C

LA RELACION PEDAGOGICA

Otra propuesta innovadora

Guía, orientay facilita

Construye, confrontandopuntos de vista y significados

Seminarios, talleres, trabajos de integración

Equipodocente

Pequeño grupo

Guías didácticas

EL AULA COMO ESPACIO SIMBÓLICO

PROPUESTA CURRICULAR

ASPECTOSVISIBLES

ASPECTOSINVISIBLES

•Objetivos•Programa•Metodología de enseñanza•Horarios•Evaluación…

•Posturas, gestos•Ideologías•Concepciones•Estilos de comunicación•Vínculos•Conflictos…

CONTRATO PEDAGOGICOAcuerdos y negociacionesSupuestos y expectativas

CP