Universidad Nacional de Educacin a Distancia y Universidad Zaragoza

Rbrica de la actividad obligatoria 1. Mdulo 5

Aplicaciones en aprendizaje mvil. Marco conceptual

Cristina Villalonga Gmez

(Facultad de Educacin. UNED)

RBRICA DE VALORACIN del Anlisis de aplicaciones

Puntuacin

INSUFICIENTE (0)

REGULAR (1)

CORRECTO (2)

EXCELENTE (3)

TOTAL

1. El anlisis incluye descripciones detalladas e informativas

Realiza descripciones

generales y no precisas.

Carentes de anlisis y de

descripcin precisa.

Realiza descripciones

con cierto grado de

descripcin y claridad,

adems aade

observaciones.

Realiza una descripcin

detallada, precisa y clara

de los acontecimientos e

incluye observaciones

Realiza una

descripcin muy

detallada, precisa y

clara de los

acontecimientos e

incluye observaciones.

2. Realiza explicaciones

claras y estas explicaciones

Las explicaciones realizadas

son arbitrarias y no estn

contextualizadas o no

Las explicaciones

realizadas no estn

contextualizadas o slo

Las explicaciones

realizadas de los

acontecimientos o

Las explicaciones

realizadas de los

acontecimientos o

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estn contextualizadas y

son razonadas

pueden justificarse por los

hechos y documentos

presentados

pueden justificarse en

cierto grado con los

hechos y documentos

presentados

situaciones estudiadas

muestran una buena

conexin entre los

acontecimientos

especficos y permiten

llegar a ciertas

conclusiones

situaciones estudiadas

muestran una

excelente conexin

entre los

acontecimientos

especficos y permiten

llegar a ciertas

conclusiones

3. El anlisis contempla los

puntos indicados para la

realizacin del anlisis

El anlisis aborda de manera

insuficiente los puntos

indicados

Algo, recoge algunos de

los puntos ms

relevantes para realizar

el anlisis

Bastante, recoge todos

los puntos

Mucho, Mucho, es de

alto inters para el

aprendizaje mvil

4. El anlisis de las apps est aplicado directamente al contexto natural/social

No aporta nada o casi nada

al aprendizaje mvil

Algo, Tiene algo de

inters para el

aprendizaje mvil

Bastante, es de inters

para el aprendizaje mvil

Mucho, Mucho, es de

alto inters para el

aprendizaje mvil

5. Es un anlisis creativo, que aporta nuevos enfoques a la integracin edocomunicativa de las apps

No aporta nada o casi nada

al aprendizaje mvil

Algo, Tiene algo de

inters para el

aprendizaje mvil

Bastante, es de inters

para el aprendizaje mvil

Mucho, Mucho, es de

alto inters para el

aprendizaje mvil

6. El anlisis permite

explorar las posibilidades

del mvil

Nunca Casi nunca Casi siempre Siempre

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8. El anlisis propone una integracin basada en los principios educomunicativos (aprendizaje colaborativo y conectivo; rol activo del alumnado, etc.)

No No, pero es escaso S, casi siempre. S, siempre

9. Los diferentes puntos analizados mantienen coherencia para el uso de la app para la enseanza y al aprendizaje

No No, pero es escaso S, casi siempre. S, siempre

10. Utiliza un lenguaje

acadmico y una expresin

escrita correcta (correccin

gramatical y

ortotipogrfica,

terminologa,).

No utiliza un lenguaje apropiado (errores gramaticales y ortogrficos, terminologa inadecuada,)

Utiliza un lenguaje

correcto pero no bien

estructurado

Texto claro y correcto.

Texto claro, correcto y

documentado.

Total Mximo: 42

42 puntos 10 (y a partir de aqu se calculara la puntuacin del estudiante)