UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

Formación de tutores para ambientes virtuales. Licenciatura.

Rúbrica de evaluación parala participación en foros”.

Jorge Carranza Sánchez Tutor 14479 Tutor: Arturo Castro López

03 abril 2015

Rúbrica de evaluación para la participación en foros.

Criterios 5% 5% 5% 5%

ParticipativosNumero de mensajes enviados

Extensión de los mensajes

Claridad de los mensajes

Tiempo de respuesta a los mensajes

SocialesLee y responde a las opiniones de los otros

Respeta las opiniones de los demás

Saluda al inicio y final de cada mensaje

Ofrece ayuda y orientación

Interactivos

Sintetiza las ideas de los demas

Genera prácticas y diálogos sincrónicos

Se incorpora al dialogo y expresa opiniones ligadas al contexto

Saber hacer conexiones entre las intervenciones

CognitivosParafrasea Da ejemplos sobre los

contenidos a aprender

Define problemas Genera o evalúa ideas

MetacognitivosEvalúa su propio proceso de aprendizaje

Hace reflexión sobre sus aportaciones

Autogestión del proceso de aprendizaje

Reflexiona sobre futuros aprendizajes

Elaborada en Rubistar

Referencias:

Algrávez, U.L.E. 2013. Propuesta de elaboración de rúbricas para programas de asignaturas universitarios. V Congreso Internacional de Educación. Mexicali, B.C. México.

Cómo hacer una rúbrica de evaluación. Rescatado 02 de abril de 2015 http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/jordi/pdf/hacer_rubricas.pdf

Del Moral. P.M. y M. L. Villalustre. 2013. e-Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias. IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales. Palma.

Gatica-Lara, F., T. N. J. Uribarren-Berrueta. 2013. ¿Cómo elaborar una rúbrica?. Inv. Ed. Med. 2013;2(1):61-65 Facultad de Medicina UNAM, México.

Rubistar Home http://rubistar.4teachers.org/index.php

Valcárcel, M.N., De Gregorio, CA., R. Hervás A. La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. Revista Iberoamericana de Educación Núm 58/2, España.