Rubrica exposicón otra

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María Isabel Siles Ortega 1 RUBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ORAL EJECUCION Y EVALUACION DEL PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTE: María Isabel Siles Ortega UNIDAD: SESIÓN: TEMA: TRABAJO: Exposición RUBRICA DE EVALUACIÓN DESCRIPCION: La actividad que vamos a evaluar con esta rúbrica es una exposición, en la que se medirá el aporte y las destrezas que deberá presentar al momento de realizar la exposición con la cual sea posible comunicarle al resto de compañeros los puntos esenciales sobre el tema en cuestión. Aspectos a evaluar Escala de graduación Excelente Muy Bueno Bueno Regular Preparación Se nota un buen dominio del tema a profundidad, no comete errores, no duda. Se nota dominio del tema, no comete errores, presentó la información con facilidad. Información Fluida, muy pocos errores. Tiene que hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar. Interés Trae la atención de los demás estudiante y mantiene el interés durante la exposición. Trae la atención al principio a los estudiantes y mantiene un poco el interés durante la exposición. Trae la atención al principio a los estudiantes pero se hace monotoma durante la exposición. Le cuesta mantener el interés de los alumnos.

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María Isabel Siles Ortega

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RUBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ORAL

EJECUCION Y EVALUACION DEL PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

DOCENTE: María Isabel Siles Ortega UNIDAD: SESIÓN:

TEMA: TRABAJO: Exposición

RUBRICA DE EVALUACIÓN

DESCRIPCION: La actividad que vamos a evaluar con esta rúbrica es una exposición, en la que se medirá el aporte y las destrezas que deberá presentar al momento de realizar la exposición con la cual sea posible comunicarle al resto de compañeros los puntos esenciales sobre el tema en cuestión.

Aspectos a evaluar

Escala de graduación Excelente Muy Bueno Bueno Regular

Preparación Se nota un buen dominio del tema a profundidad, no comete errores, no duda.

Se nota dominio del tema, no comete errores, presentó la información con facilidad.

Información Fluida, muy pocos errores.

Tiene que hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar.

Interés Trae la atención de los demás estudiante y mantiene el interés durante la exposición.

Trae la atención al principio a los estudiantes y mantiene un poco el interés durante la exposición.

Trae la atención al principio a los estudiantes pero se hace monotoma durante la exposición.

Le cuesta mantener el interés de los alumnos.

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La voz Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada. Seguridad al hablar durante toda la explicación del tema.

Voz clara, buena vocalización, entonaciones no adecuadas.

Voz clara. Cuesta entender algunos fragmentos.

Tiempo Tiempo bien ajustado al provisto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposición.

Tiempo ajustado al provisto, pero con un final precipitado por falta de control de tiempo.

Tiempo ajustado pero con un final muy precipitado por falta de control de tiempo.

Excesivamente largo, insuficiente para desarrollar debidamente el tema.

Soporte Toda la información presentada es acompañada con soporte atractivo, claro, preciso y bien detallado e interesante.

Toda la información presentada con soporte poco atractivo pero clara, precisa.

La información presentada con soporte muy poco atractivo,

Soporte adecuado.