Rúbrica Para Evaluar Cuestionario Dinamica
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FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL 2015-1 RÚBRICA PARA EVALUAR CUESTIONARIO DINAMICA Tema:________________________________________ CRITERIOS ESCALA DE VALORACIÓN Excelente (20) Bueno (15) Malo (10) Muy malo (06) Punto s COMPROBACION 4 3 2 1 El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por todos los integrantes del grupo y se realizaron las rectificaciones apropiadas. Sin intervención del docente. El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por uno o dos integrantes del grupo y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas. Sin intervención del docente. El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por un compañero de clase, pero algunas rectificaciones no fueron hechas. El trabajo no fue comprobado por compañeros de clase o no hubo rectificaciones. ORDEN Y ORGANIZACION 4 3 2 1 El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer. El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer. El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada. TERMINOLOGIA MATEMATICA Y NOTACION 2 2 1 1 La terminología y notación correctas fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. La terminología y notación correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. La terminología y notación correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho. Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminología y la notación. CONTRIBUCION INDIVIDUAL A LA ACTIVIDAD 3 2 1 1 El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente El estudiante trabajó con su(s) compañero(s), pero necesito motivación para mantenerse activo. El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a.
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FACULTAD DE INGENIERIAESCUELA DE INGENIERIA CIVIL2015-1
RBRICA PARA EVALUAR CUESTIONARIO DINAMICATema:________________________________________CRITERIOSESCALA DE VALORACIN
Excelente (20)Bueno (15)Malo (10)Muy malo (06)Puntos
COMPROBACION4321
El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por todos los integrantes del grupo y se realizaron las rectificaciones apropiadas. Sin intervencin del docente.
El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por uno o dos integrantes del grupo y todas las rectificaciones apropiadas fueron hechas. Sin intervencin del docente.El trabajo ha sido comprobado (resuelto) por un compaero de clase, pero algunas rectificaciones no fueron hechas.El trabajo no fue comprobado por compaeros de clase o no hubo rectificaciones.
ORDEN Y ORGANIZACION4321
El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fcil de leer.El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fcil de leer.El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difcil de leer.El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difcil saber qu informacin est relacionada.
TERMINOLOGIA MATEMATICA Y NOTACION2211
La terminologa y notacin correctas fueron siempre usadas haciendo fcil de entender lo que fue hecho.
La terminologa y notacin correctas fueron, por lo general, usadas haciendo fcil de entender lo que fue hecho.La terminologa y notacin correctas fueron usadas, pero algunas veces no es fcil entender lo que fue hecho.Hay poco uso o mucho uso inapropiado de la terminologa y la notacin.
CONTRIBUCION INDIVIDUAL A LA ACTIVIDAD3211
El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compaeros y trabajando cooperativamente durante toda la leccin.El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compaeros y al trabajar cooperativamente durante la leccin.El estudiante trabaj con su(s) compaero(s), pero necesito motivacin para mantenerse activo.El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compaero/a.
ERRORES MATEMATICOS Y CONCLUSIONES4321
Todos los problemas fueron resueltos con todos los pasos y las soluciones no tienen errores matemticos.Todos los problemas fueron resueltos con casi (85-89%) de los pasos y soluciones no tienen errores matemticos.Al menos 1 de los problemas no fueron resueltos.Varios de los problemas no fueron resueltos y no cuenta con todos los pasos y las soluciones tienen errores matemticos..
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EXPLICACIONLa explicacin e interpretacin de la resolucin del problema es detallada y clara.La explicacin e interpretacin sobre la resolucin problema es clara.La explicacin es un poco difcil de entender, pero incluye componentes crticos.La explicacin es difcil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida.
Puntaje total
Observaciones: ____________________________________________________________________
Prof. _______________________ Aula ________ Turno________
Investigadores:
1. ____________________________
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