Rubrica Para Foros de Discusión
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8/17/2019 Rubrica Para Foros de Discusión
1/2
Rubrica para Foros de discusión
Nivel derendimiento
100
Excelente
90-80
Muy bueno
70-60
Bueno
50-40
Regular
30-10
Bajo
0
No aprobado
Contenido La participación
principal de la
discusión aborda
muy bien el tema
de la tarea.
Las respuestas y
publicacióndemuestran
comprensión de
los conceptos
según los
recursos
disponibles o
libro texto e
incluyen
ejemplos o
justificación.
Las publicaciones
proporcionan
evidencia de que
el alumno ha
leído y
comentado de
manera
constructiva la
La participación
principal de la
discusión
bastante bien el
tema de la tarea.
Casi todas
respuestas ypublicación
demuestran
comprensión de
los conceptos
según los
recursos
disponibles o
libro texto, pero
no proporciona
ejemplos o
justificación.
Las publicaciones
proporcionan
evidencia de que
el alumno ha
leído y
comentado de
manera
La participación
principal de la
discusión
demuestra solo
comprensión
adecuada del
tema.Algunas
participaciones
de la discusión
demuestran
comprensión
adecuada de los
conceptos e
incluye alguna
información
relevante, pero
no presenta
evidencia de
experiencias
personales o
que ha
considerado la
participación de
los compañeros.
La participación
principal
demuestra
información
equivocada o
inadecuada.
Las publicacionesdemuestran
comprensión
inadecuada o
incorrecta de los
conceptos, incluye
experiencias
personales
irrelevantes o
inadecuada.
No presenta
evidencia que ha
leído las
publicaciones de
los compañeros.
La participación
principal
demuestra
información
inadecuada y
poco apegada al
tema.Las publicaciones
no demuestran
comprensión de
los conceptos
según se
presentaron en
los recursos y
medios de
aprendizaje.
La participación
es irrelevante y
no está apegada
al tema.
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8/17/2019 Rubrica Para Foros de Discusión
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participación de
dos de sus
compañeros.
constructiva la
participación de
uno de sus
compañeros.
Expresión Las respuestas y
publicaciones
son claras y
fáciles de
comprender.
Las respuestas y
publicaciones
utilizan un
lenguaje y tono
apropiado para
el niveluniversitario.
Las respuestas o
publicaciones son
claras, pero
contienen alguna
información
irrelevante.
Las respuestas o
publicaciones
muestran
lenguaje y tono
apropiado peropudiera haber
alguna
desorganización o
falta de relación.
Las respuestas o
publicaciones
son difíciles de
entender
debido a falta
de claridad o
uso de
información
irrelevante.
Las respuestas o
publicacionesdemuestran
ocasionalmente
pobre
utilización del
lenguaje y/o
tono.
Las respuestas o
publicaciones son
difíciles de
entender debido a
errores
ortográficos y
pobre redacción.
Las respuestas o
publicaciones de
la discusión son
poco claras y son
difíciles de
comprender.
Las respuestas o
publicaciones de
la discusión no
utilizan un
lenguaje y tonoapropiado para
nivel
universitario.
No hay claridad
en la respuesta o
publicaciones.
Interacción La interacción del
alumno en la
discusión es de
colaboraciónconstructiva y
respetuosa.
La interacción del
alumno en la
discusión es de
constructiva yrespetuosa.
La interacción
del alumno en la
discusión es
algoconstructiva y
respetuosa.
La interacción del
alumno en la
discusión es poco
constructiva yrespetuosa.
El alumno
interactúa muy
poco en la
discusión o suparticipación no
es nada
constructiva.
No hay
interacción.
