SEQÜÈNCIES | Fitxa d’avaluació del treball

Nom treball:

Membres grup:

Fitxa d'avaluació del grupGens

Poc

Força

Molt

Els alumnes

Han presentat el treball en la data establerta.

Han repartit les tasques equitativament.

Han pres les decisions de forma consensuada.

Han necessitat ajuda complementària per poder acabar el treball.

Han tret rendiment dels recursos tecnològics.

Han explorat Internet per ampliar informacions.

Han recorregut a fonts diverses per obtenir informació.

Han exposat el projecte oralment de forma clara i entenedora

El treball

S’ajusta a les instruccions donades.

La presentació està formalment organitzada i acurada.

La redacció es acurada: ortografia, puntuació, precisió lèxica...

Reflecteix imaginació i creativitat.

El contingut cobreix els aspectes més significatius del projecte

Observacions i comentaris:

Anna Pujol / Lluís Rius: «Seqüències» Llengua catalana i literatura 1r ESO

SEQÜÈNCIES | Fitxa d’avaluació del projecte

Nom treball:

Alumne/a:

Fitxa d'avaluació: individual (per a cada component del grup) Ge

nsPoc

Força

Molt

Ha aportat informació pertinent a tot el grup.

Ha fet la tasca que li era encarregada.

Ha lliurat la seva part de la feina en el moment convingut.

Ha organitzat la seva part de la feina ben estructurada formalment.

Ha redactat la seva part de la feina de forma acurada.

Ha creat bon ambient de treball sense discutir.

Ha acceptat de bon grat les decisions del grup.

Ha fet aportacions positives per a una bona entesa de tot el grup.

Observacions i comentaris:

Anna Pujol / Lluís Rius: «Seqüències» Llengua catalana i literatura 1r ESO