Rubrica para mi planificación docente.

Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente.

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Diseña situaciones didácticas acordes con los aprendizajes esperados

Siempre diseño situaciones didácticas acorde a los aprendizajes esperados

Realizo situaciones didácticas acorde a las necesidades educativas de los alumnos.

Algunas veces realizo situaciones didáctica acorde a las necesidades educativas de los alumnos.

Diseño situaciones didácticas acordes a los enfoques de las asignaturas de educación primaria.

Siempre diseño situaciones didácticas acordes a los enfoques de las asignaturas de educ. Primaria.

Organizo a los alumnos para realizar las actividades. En ocasiones organizo a los alumnos para realizar actividades.

Tomo en cuenta el tiempo durante las actividades. Siempre tomo en cuenta el tiempo durante las actividades.

Todas las actividades contemplan el espacio donde voy a desarrollar.

Siempre contemplo el espacio donde voy a desarrollar la actividad.

Especifico los materiales que voy a utilizar en la secuencia Siempre en la

didáctica. secuencia didáctica especifico el material que utilizo.

Establece comunicación con los alumnos acorde con el nivel educativo en el que desarrolla su intervención.

La comunicación que tengo con los alumnos es al nivel educativo en que se encuentran.

Realizó estrategias didácticas acordes para que los alumnos aprendan considerando lo que saben.

Las estrategias didácticas son acordes para que obtengan conocimientos y refuercen lo que saben.

Empleo estrategias didácticas donde se realicen actividades interactuando con sus pares y la participación de todos.

Siempre realizo actividades donde los alumnos interactúen ya sea en binas o en equipos.

Realizo una intervención docente acorde a los aprendizajes esperados.

Si realizo la intervención docente acorde a los aprendizajes esperados.

Elaboro una intervención docente acorde a las necesidades educativas que tienen los alumnos.

Tengo una intervención docente acorde a las necesidades que tienen los alumnos.

Tengo una intervención docente acorde a los enfoques de la asignatura de la educación primaria.

Algunas veces tengo una intervención

docente acorde a los enfoques.

Empleo estrategias didácticas que permita al alumno observar. Siempre empleo estrategias didácticas que permita al alumno observar.

Utilizo estrategias didácticas donde el alumno pueda preguntar acerca de la actividad.

Siempre empleo estrategias didácticas que permita al alumno preguntar

Elaboro estrategias didácticas donde permito que el alumno busque soluciones.

Siempre elaboro estrategias didácticas que permita al alumno buscar soluciones.

Permito en mis estrategias didácticas que el alumno pueda expresar sus ideas propias.

Siempre permito estrategias didácticas que permita al alumno observar.

Utilizo diversos materiales para el logro de los propósitos educativos.

Siempre utilizo materiales que permitan obtener el logro de los propósitos.

Recurro en las TIC’S como material para el logro de los propósitos educativos.

En ocasiones utilizo las tic como material para el logro de los propósitos educativos

Utilizo estrategias didácticas en las actividades del aula para la atención de todos los alumnos.

Siempre empleo estrategias didácticas en el aula para la atención de los alumnos.

Adecuo estrategias didácticas en las actividades del aula para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales.

Nunca adecuo estrategias didácticas en las actividades para alumnos con necesidades educativas

Utilizo estrategias didácticas para atender la diversidad lingüística que se presenta en el aula.

Nunca utilizo estrategias para atender la diversidad lingüística.

Planteo estrategias didácticas para la diversidad cultural presente en el aula.

Nunca utilizo estrategias para atender la diversidad cultural.

Utilizo estrategias que me permita identificar el nivel del logro de los aprendizajes de cada uno de los alumnos.

Siempre utilizo estrategias que me permita identificar el nivel de logro de los aprendizajes de cada alumno.

Recurro a técnicas e instrumento de evaluación que me permita identificar el nivel de logro de los aprendizajes que tiene cada uno de los alumnos.

Siempre recurro a técnicas e instrumentos de evaluación que me permita identificar el nivel de logro de los aprendizajes

de cada alumno.Utilizo los resultados de la evaluación de sus alumnos para mejorar mi práctica docente.

En ocasiones utilizo los resultados de evaluación para mejorar mi práctica docente.

Organizo los espacios del aula para que sean lugares con condiciones propicias para el aprendizaje de todos los alumnos.

Si organizo los espacios del aula para que sean lugares con condiciones propicias para el aprendizaje de los alumnos.

Utilizo los espacios del aula de una forma propicia para el aprendizaje de todos los alumnos considerando el contexto escolar en donde me encuentro.

Nunca organizo los espacios del aula para que sean lugares con condiciones propicias para el aprendizaje de los alumnos considerando el contexto.

Desarrollo acciones basadas en el dialogo para generar un clima de confianza entre los alumnos.

Siempre desarrollo acciones basadas en el dialogo para un clima de confianza entre los estudiantes.

Empleo el respeto muto en diversas acciones para generar un clima de confianza entre los estudiantes.

Siempre empleo el respeto mutuo para generar un

clima de confianza entre los estudiantes.

Organizo acciones para generar la inclusión logrando un clima de confianza entre los educandos.

Algunas veces genero acciones para la inclusión logrando un clima de confianza.

Utilizo el tiempo escolar en actividades que contribuyen al logro de los propósitos educativos en todos los alumnos.

Siempre utilizo el tiempo escolar en actividades que contribuyen al logro de los propósitos educativos de los alumnos.

Rendón Melgarejo Anna Paulina

7° “C”