SEGUNDO SEMESTREEVALUACIÓN SUMATIVA N°1

LÍNEA DE TIEMPO: INDEPENDENCIA DE CHILE

Objetivo: Construir grupalmente una línea de tiempo que grafique las etapas del proceso de emancipación chileno, utilizando fuentes escritas y visuales representativas de este.

¿CÓMO DEBEN CONSTRUIR UNA LÍNEA DE TIEMPO?

1° IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN:

- Primero deben identificar las etapas que configuran el proceso de emancipación chileno, seleccionando los hitos (Hechos históricos que gran relevancia en un proceso histórico) que dan inicio y término a cada una de ellas. - Posteriormente, deben elegir a lo menos tres conflictos bélicos o batallas destacadas de cada etapa. Además de determinar dos o más personajes destacados de cada una de ellas.

2° CARACTERIZACIÓN Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN:

- Cada etapa debe ser caracterizada, es decir, deben construir un breve relato que detalle los elementos más representativos de ellas. - No tan solo deben escribir información sino que también, graficarla a través de ilustraciones o fuentes iconográficas (imágenes) debidamente seleccionadas respetando temporalidad. - Cada imagen debe tener el nombre que corresponde. Si es un conflicto debe tener la fecha exacta (día, mes y año)- Las imágenes que debe tener la línea de tiempo son: Símbolos patrios de cada etapa (bandera y escudo); dos o más personajes de época, batallas o conflictos, otras que considere relevante.

3° CONSTRUCCION DE LÍNEA DE TIEMPO:

- Finalmente, deben construir la línea de tiempo, para ello, se recomienda:

a. Establecer la duración temporal de la línea, se recomienda debido a su extensión, utilizar años. Recuerden que deben establecer fecha de inicio y termino de su elemento gráfico (1810-1023)b. Cada etapa debe tener un color diferente, pueden utilizar los colores de los símbolos patrios o los tradicionales: Blanco/Patria Nueva; Rojo/Reconquista; Azul/Patria Nueva.

c. La extensión o tamaño de cada etapa estará determinado por la siguiente relación: 1 año = 5cms. Por lo tanto: Patria Vieja= 1810-1814 = 25 cmsReconquista= 1814-1817= 20 cms

COLEGIO PALMARÉSSubject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal.

Antes de comenzar… ¿Qué es una línea de tiempo y para qué sirve?

La línea de tiempo es una representación gráfica de los periodos de la historia. En ella, se puede identificar la duración de los tiempos históricos, determinando: Antecedentes, causa, desarrollo, consecuencias, continuidad, cambio, sucesión, simultaneidad, entre otros.

Patria Nueva= 1817- 1823= 35 cms.

d. Escriban sobre el eje horizontal los años, en su parte inferior el nombre de la etapa y la información solicitada en los apartados anteriores, en estricto orden cronológico. No olviden, que la creatividad en la presentación de la información es clave en el desarrollo de una línea de tiempo atractiva.

e. Adjunten las imágenes, preferentemente en la parte superior del eje de tiempo. Estas no deben ser muy pequeñas ni grandes, sino un tamaño adecuado de acuerdo al espacio disponible.

f. Se requiere que la línea de tiempo posea un envase que facilite su transporte y su posterior revisión. Ustedes tienen la absoluta libertad para su elaboración, recuerden que su tamaño no debe ser excesivo sino razonable.

EJEMPLO DE LÍNEA DE TIEMPO RELACIONADA CON LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DE LOS DIFERENTES PERIODOS HISTÓRICOS:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Consideraremos los siguientes criterios para evaluar la línea de tiempo de INDEPENDENCIA DE CHILE:

Legibilidad La línea de tiempo grafica, ordenadamente, el proceso histórico solicitado: Posee etapas e hitos cronológicamente correctos

Hitos/Hechos Históricos

Cumplen con la cantidad de hitos solicitados, estos también corresponden a hechos significativos de la historia de Chile

Contenidos La descripción de cada etapa sintetiza las características señaladas en el PPT de la Unidad II. Hacen mención de la información revisada en clases.

Recursos Gráficos Posee la totalidad de las imágenes solicitadas, cada una de ellas se relacionan directamente con cada etapa

Estructura Las etapas se encuentran distribuidas de acuerdo a las indicaciones del documento de trabajo (Extensión)

Formato El eje horizontal cuenta en su parte superior con los años que componen cada etapa e imágenes.En el inferior del eje temporal se encuentra el nombre de la etapa y sus características.

Diseño Presenta un diseño extremadamente original, incorporando elementos atractivos: Tipo de letra legible, tamaño adecuado y/o colores.

Envase La línea de tiempo posee un envase efectivo para su transporte, totalmente diseñado por el grupo.

Redacción y ortografía

No presenta ningún tipo de falta gramatical que entorpezca el correcto diseño del trabajo

COLEGIO PALMARÉSSubject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal.

ResponsabilidadEl grupo de trabajo

entrega en la fecha correspondiente su línea de tiempo.

COLEGIO PALMARÉSSubject: History Grade: NM2 Teachers: Ma. José González/ Claudia Retamal.