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Universidad Autónoma del Estado de México | Unidad Académica Profesional Huehuetoca

Licenciatura en Lenguas | L42709 Formas de razonamiento científico | Periodo 2016 B

Rúbrica 1. Evaluación de exposición

Criterio a) Organización de la exposición Ponde-

ración

Los argumentos se exponen ordenadamente Bien estructurados y

ordenados (1) Orden aceptable, pero con

algunas fallas (.5) Desorganizados (0)

4 Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (1) Poco claro (.5) No (0)

Capacidad de síntesis; se han seleccionado los

argumentos más relevantes Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)

Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (1) Aceptable (.5) Poco (0)

Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido

Dominio del tema Adecuado (1) Aceptable (.5) No adecuado (0)

Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos

Información bien

explicada, ejemplificada

y detallada (2)

Poca claridad en la

explicación, sin ejemplos

ni detalles (1)

No se entiende la

explicación,

información mínima

(.5)

5

Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (1) Poco (.5) No (0)

Formalidad en léxico y apariencia Adecuada (1) Aceptable (.5) No adecuada (0)

Criterio c) Corrección lingüística

El léxico es propio de la materia Adecuado (2) Con algunas fallas o

errores (1)

No adecuado

(coloquialismos) (.5)

5 Estructura de las frases Adecuada (2) Con algunas fallas o

errores (1)

No adecuado

(redundancias,

divagaciones,

digresiones largas) (.5)

Pronunciación Adecuada (1) Con algunas fallas o

errores (.5)

No adecuada

(demasiados errores) (0)

Criterio d) Eficacia comunicativa

La información se presenta de manera convincente Sí (1) Aceptable (1) Poco (.5) 6

2

Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas

adecuadas) Sí (1) Aceptable (.5) Poco (0)

Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (1) Aceptables (.5) Inadecuados (0)

Utilización de recursos visuales Sí (1) Poco (.5) No (0)

Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (1) Aceptables (.5) Inadecuadas (0)

Si se formulan preguntas, las respuestas a estas

son…

Adecuadas y precisas

(1) Aceptables (.5) No se dan respuestas (0)

3

Rúbrica 2. Recurso educativo

Criterio Excelente 6 Aceptable 4 Puede mejorar 2 Inadecuado 1

Datos de identificación

[Universidad, espacio

académico, licenciatura,

unidad de aprendizaje,

periodo escolar y nombre

del docente.Personales.

Nombre del(a) discente,

semestre cursado y

número de cuenta. Título

del producto.]

Específicos, precisos y

completos Específicos y precisos,

pero completos Específicos, pero

imprecisos e incompletos

No son específicos,

precisos ni completos

Presentación

Demuestra cuidadosa

planeación y ejecución. El

recurso es completamente

legible y pulcro. La

selección de colores y

tipografías es atractiva. Se

entrega en la plataforma

determinada por el docente

Demuestra planeación

antes de la ejecución. El

recurso es, en su mayoría,

legible y pulcro. La

selección de colores y

tipografías impide la

correcta visualización de

algunas porciones. Se

entrega en la plataforma

determinada por el docente

Demuestra poca

planeación y descuidada

ejecución. El recurso es de

difícil lectura y presenta

elementos desordenados.

La selección de colores y

tipografías impide la

visualización de la mayoría

de los contenidos. Se

entrega en la plataforma

determinada por el docente

Fue realizado de prisa y

con desorden. Es ilegible y

descuidado. Se abusó del

uso de colores y

tipografías, por lo que su

visualización es muy

difícil. No se entrega en la

plataforma determinada

por el docente

Claridad temática

Todos los aspectos

requeridos están

claramente presentados y

organizados, con hasta 5

errores ortográficos

Contiene la mayoría de los

aspectos requeridos, bien

presentados pero no

suficientemente bien

organizados. Presenta hasta

10 errores de ortografía

Contiene algunos de los

aspectos requeridos,

presentados de manera

mayormente ambigua y

desorganizada, con hasta

15 errores ortográficos

Contiene unos pocos de los

aspectos requeridos,

presentados con

imprecisiones y de forma

desorganizada, con más

de15 errores de ortografía

Imágenes e ilustraciones

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con

resolución adecuada,

relevantes y artísticas para

todos aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con

resolución y relevancia

aceptables para todos

aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con baja

resolución y poca

relevancia para la mayoría

de los aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con baja

resolución y poca

relevancia para unos

cuantos aspectos

requeridos

4

Referencias

Todos los aspectos

requeridos tienen

referencias según manual

de estilo de la APA

La mayoría de los aspectos

requeridos tiene

referencias según manual

de estilo de la APA

Unos cuantos aspectos

requeridos tienen

referencias según manual

de estilo de la APA

No hay referencias en

absoluto

Total 30 20 10 5

5

Rúbrica 3. Cuestionario resuelto

Criterio Excelente 20 Aceptable 16 Puede mejorar 10 Inadecuado 5

Datos de identificación

[Universidad, espacio

académico, licenciatura,

unidad de aprendizaje,

periodo escolar y nombre

del docente.Personales.

Nombre del(a) discente,

semestre cursado y

número de cuenta. Título

del producto.]

Específicos, precisos y

completos Específicos y precisos,

pero completos Específicos, pero

imprecisos e incompletos

No son específicos,

precisos ni completos

Presentación

Demuestra cuidadosa

planeación y ejecución. El

cuestionario es

completamente legible y

pulcro. La selección de

colores y tipografías es

atractiva. Se entrega en la

plataforma determinada

por el docente

Demuestra planeación

antes de la ejecución. El

cuestionario es, en su

mayoría, legible y pulcro.

La selección de colores y

tipografías impide la

correcta visualización de

algunas porciones. Se

entrega en la plataforma

determinada por el docente

Demuestra poca

planeación y descuidada

ejecución. El cuestionario

es de difícil lectura y

presenta elementos

desordenados. La selección

de colores y tipografías

impide la visualización de

la mayoría de los

contenidos. Se entrega en

la plataforma determinada

por el docente

Fue realizado de prisa y

con desorden. Es ilegible y

descuidado. Se abusó del

uso de colores y

tipografías, por lo que su

visualización es muy

difícil. No se entrega en la

plataforma determinada

por el docente

Claridad temática

Todos los aspectos

requeridos están

claramente presentados y

organizados, con hasta 5

errores ortográficos

Contiene la mayoría de los

aspectos requeridos, bien

presentados pero no

suficientemente bien

organizados. Presenta hasta

10 errores de ortografía

Contiene algunos de los

aspectos requeridos,

presentados de manera

mayormente ambigua y

desorganizada, con hasta

15 errores ortográficos

Contiene unos pocos de los

aspectos requeridos,

presentados con

imprecisiones y de forma

desorganizada, con más

de15 errores de ortografía

Imágenes e ilustraciones

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con

resolución adecuada,

relevantes y artísticas para

todos aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con

resolución y relevancia

aceptables para todos

aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con baja

resolución y poca

relevancia para la mayoría

de los aspectos requeridos

Eligió o elaboró imágenes

e ilustraciones con baja

resolución y poca

relevancia para unos

cuantos aspectos

6

requeridos

Referencias

Todos los aspectos

requeridos tienen

referencias según manual

de estilo de la APA

La mayoría de los aspectos

requeridos tiene

referencias según manual

de estilo de la APA

Unos cuantos aspectos

requeridos tienen

referencias según manual

de estilo de la APA

No hay referencias en

absoluto

Total 100 80 50 25

7

Rúbrica 4. Evaluación de exposición

Criterio a) Organización de la exposición Ponde-

ración

Los argumentos se exponen ordenadamente Bien estructurados y

ordenados (5)

Orden aceptable, pero con

algunas fallas (2) Desorganizados (0)

20 Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (5) Poco claro (2) No (0)

Capacidad de síntesis; se han seleccionado los

argumentos más relevantes Adecuada (5) Aceptable (2) Poca (0)

Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (5) Aceptable (2) Poco (0)

Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido

Dominio del tema Adecuado (5) Aceptable (2.5) No adecuado (0)

Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos

Información bien

explicada, ejemplificada

y detallada (10)

Poca claridad en la

explicación, sin ejemplos

ni detalles (5)

No se entiende la

explicación, información

mínima (2.5) 25

Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (5) Poco (2.5) No (0)

Formalidad en léxico y apariencia Adecuada (5) Aceptable (2.5) No adecuada (0)

Criterio c) Corrección lingüística

El léxico es propio de la materia Adecuado (10) Con algunas fallas o

errores (5)

No adecuado

(coloquialismos) (2.5)

25 Estructura de las frases Adecuada (10) Con algunas fallas o

errores (5)

No adecuado

(redundancias,

divagaciones, digresiones

largas) (2.5)

Pronunciación Adecuada (5) Con algunas fallas o

errores (2.5)

No adecuada (demasiados

errores) (0)

Criterio d) Eficacia comunicativa

La información se presenta de manera convincente Sí (5) Aceptable (2.5) Poco (.5)

30

Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas

adecuadas) Sí (5) Aceptable (2.5) Poco (.5)

Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (5) Aceptables (2.5) Inadecuados (.5)

Utilización de recursos visuales Sí (5) Poco (2.5) No (.5)

Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (5) Aceptables (2.5) Inadecuadas (.5)

Si se formulan preguntas, las respuestas a estas son… Adecuadas y precisas (5) Aceptables (2.5) No se dan respuestas (.5)