RUMBO A LA SEGUNDA FASE DEL PIAD

PROPÓSITO DEL PIAD

El propósito principal del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital es contribuir, mediante el uso y aprovechamiento de un dispositivo electrónico a la mejora de las condiciones de estudio de los niños, la actualización de las formas de enseñanza, el fortalecimiento de los colectivos docentes, la revalorización de la escuela pública y la reducción de las brechas digitales y sociales entre las familias y comunidades que integran el país.

Resumen Fase 1 del PIAD

Supervisor

Fase 1. Distribución de las tabletas

Fechas de la capacitación Entidades Supervisores Formadores Docentes

Colima 16 al 18 de julio 23 al 25 de julio 28 de julio al 7 de agosto

Distrito Federal 16 al 18 de julio 11 al 13 agosto 14 al 15 agosto

Estado de México 16 al 18 de julio 21 al 23 de julio 28 julio al 7 agosto

Puebla 15 al 17 de julio 23 al 25 de julio 4 al 6 de agosto

Sonora 28 al 30 julio 28 al 30 de julio 4 al 6 de agosto

Tabasco 23 al 25 de julio 23 al 25 de julio 30 jul al 1 agosto

Fase 1. Cifras capacitación

Estado Supervisores Formadores Docentes(Telepresencia)

Colima 53 76 926

Distrito Federal 441 250 4,303

Estado de México 739 184 10,551

Puebla 448 320 11,365

Tabasco 189 200 2,881

Sonora 177 76 1,898

Total 2,047 1,106 31,924

Rumbo a la Fase 2 del PIAD

Supervisor

SEGUNDA FASE DEL PIAD

La Fase 2 del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital se enfoca a la creación de un entorno de aprendizaje diseñado a partir de una red local en la que el docente gestiona las actividades y el conocimiento dentro del aula, desde la creación de grupos y el diseño de una sesión, hasta la recopilación de evidencias en el servidor de la escuela.

Con objeto de fortalecer el uso de las tabletas en los procesos de enseñanza aprendizaje y favorecer el trabajo dirigido por el profesor, a la entrega de tabletas se suma el equipamiento de los componentes de la Solución de aula y Solución de escuela.

Segunda fase: Equipamiento

• La Solución de escuela contempla un servidor, un switch de 8 puertos y un equipo de soporte de energía para cada escuela.

• La Solución de aula considera un ruteador, un proyector inalámbrico y un pizarrón para cada una de las aulas de 5o. Grado.

• Se tiene contemplado equipar 20,542 aulas y 16,740 escuelas de las 6 entidades federativas.  

Segunda fase: Equipamiento

ESCENARIOS TECNOLÓGICOS DE USO

Regreso

Servidor de la escuela

Ruteador Aula B

Ruteador Aula C

Ruteador Aula A

1. El servidor de la escuela distribuye contenidos a las aulas conectadas a él2. El switch interconecta los ruteadores de las distintas aulas con el servidor.3. El ruteador permite que las tabletas se conecten entre sí y con el servidor.4. Las tabletas se conectan entre sí mediante la conexión a la red local (aula).5. El proyector transmite la pantalla de la tableta del docente mediante el miracast.

SOLO TABLETAS

Actividades y dinámicas que pueden realizarse cuando se cuenta únicamente con las tabletas de los alumnos y la del docente.

SOLUCIÓN DE AULA

Actividades de aprendizaje que se llevan a cabo mediante la conexión a una red local para el trabajo con las tabletas, el proyector, el Miracast y uno de los dos gestores de clase (Mythware o e-Class).

SOLUCIÓN DE ESCUELA

Conexión de las tabletas al servidor de la escuela y gestión de actividades de aprendizaje mediante la aplicación del servidor.