7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA

ESCUELA PRIMARIA: GREGORIO TORRES QUINTERO CLAVE: ZONA ESCOLAR: 36

SECTOR: 4

COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOSAPRENDAN

SESIN FECHA TEMAS A TRABAJAR DURANTE LAS SESIONES

PRIMERA 27/09/13 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA,ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO

SEGUNDA 25/10/13 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA,ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO

TERCERA 29/11/13 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA,ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO

CUARTA 31/01/14 TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN SU DOMINIO DE LA LECTURA,ESCRITURA Y LAS MATEMATICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO

QUINTA 28/02/14 TODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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Q

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SESI

N

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOS

RESPONSABLE METASACCIONES DE

SEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENT

O

1

TODOS LOSALUMNOS

CONSOLIDAN SUDOMINIO DE LA

LECTURA,ESCRITURA Y LAS

MATEMATICAS DEACUERDO CON SU

GRADOEDUCATIVO

-REALIZAR UNDIAGNOSTICO

SITUACIONAL EN TODOSLOS GRUPOS DE 1 A 6

PARA DETECTAR LASPROBLEMATICAS MAS

APREMIANTES EN

CUANTO A LA LECTURA YESCRITURA ASI COMOEN LA ASIGNATURA DEMATEMTICAS PARA

SELECCIONAR LASESTRATEGIAS A SEGUIR

-INICIAR CON UNAEVALUACIONDIAGNOSTICA

SITUACIONAL ENCUANTO A LA LECTURA Y

ESCRITURA A TODOS LOSGRADOS.

-FOMENTAR EL HABITODE LA LECTURA.

DIRECTORA,DOCENTES YALUMNOS

MAESTRO DE

GRUPO Y PADREDE FAMILIA

LOBTENEREVIDENCIAS

SITUACIONALES DECADA GRUPO.

HACER BUENOSLECTORESCRITICOS.

MANEJO DEOPERACIONES

BSICAS YAPLICADAS ASITUACIONES

REALES.

LOGRARCONSOLIDAR O

MEJORAR COMOLOS TIEMPOS LO

PERMITAN LALECTOESCRITURA

APLICAR EVALUACINDE LECTURA Y

ESCRITURA PARA

CLASIFICARLOS PORNIVELES DECOMPRENSIN YDOMINIO DE LAS

MISMAS.INVOLUCRAR A LOS

PADRES DE FAMILIA AREALIZAR LECTURASSEMANALES EN EL

AULA.USO DE MATERIAL

DIDACTICO YACTIVIDADES UESTRATEGIAS

INNOVADORAS.

DEL 19 AL 30 DEAGOSTO DEL

2013.

PERMANENTE.

DURANTE TODOEL CICLOESCOLAR

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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APLICARCONSTANTEMENTEPROBLEMAS DE LA

COTIDIANIDAD PARA ELMANEJO DEL

RAZONAMIENTOLGICO-MATEMTICO

DOCENTES YALUMNOS

ASI COMO LASOPERACIONESBASICAS EN LA

ASIGNATURA DEMATEMTICAS

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENTO

2

TODOS LOSALUMNOS

CONSOLIDAN SUDOMINIO DE LA

LECTURA,

ESCRITURA Y LASMATEMATICAS DEACUERDO CON SU

GRADOEDUCATIVO

REVISIN Y ANLISIS DELA PLANIFICACIN PARAESTABLECER ELFORMATO A SEGUIR,HACIENDO NFASIS ENLAS MATERIAS DEESPAOL YMATEMTICAS

REORIENTACIN EN

EL DISEO, SENTIDOY USO DE LA

PLANIFICACIN POR

PARTE DE LOS

DOCENTES; EXIGE ALOS DIRECTIVOS

ACTUAR ENCONGRUENCIA CON

DIRECTORDOCENTES Y

PERSONAL DEAPOYO

MEJORAR LAPRACTICA

DOCENTE CON UNBUEN DESARROLLODE SU PLANEACION

INICIAR CON LAREVISION DE LOSPROGRAMAS DE

ESPOL YMATEMATICASPARA EJERCER

DOMINIO EN LAORGANIZACIN DELAS ACTIVIDADESPROVISTAS EN EL

PROGRAMA

-REVISION YCLASIFICACION DE LOS

APRENDIZAJESESPERADOS DEL

GRADO QUE ATIENDE-DISEO Y APLICACIN

DE ESTRATEGIAS DELGRADO QUE ATIENDEPLANEAR ACTIVIDAES

PARA ELMEJORAMIENTO DE LA

LECTURA

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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ELLO, PRIVILEGIANDOEL

ACOMPAAMIENTOY APOYO A LA

PRCTICA DOCENTE,ESTABLECER CADAFIN DE MES PARAELABORAR POR

GRADO SU PLAN DECLASE

-MEJORA DE LACOMPRENSION

LECTORA YPENSAMIENTOMATEMATICO

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENTO

3

TODOS LOSALUMNOS

CONSOLIDAN SUDOMINIO DE LA

LECTURA,ESCRITURA Y LAS

MATEMATICAS DEACUERDO CON SU

GRADOEDUCATIVO

ESPAOLLEER A LOS ALUMNOS

TEXTOS DIVERSOSDIARIAMENTE

COLOCAR AL ALCANCE

DE LOS ALUMNOSDIFERENTES TIPOS DETEXTO CON APOYO DELOS PADRES GENERARNUEVAS COLECCIONES.

LA MOCHILA VIAJERA

MAESTROS,ALUMNOS YPADRES DE

FAMILIA DE 1 a6CONSEJO DE

PARTICIPACIONCOMISION DEBIBLIOTECA

FOMENTARLECTORES

COMPETENTES

INVOLUCRAR A LOSPADRES EN EL

PROCESO DELECTURA

EJERCITAR LASOPERCIONES

BASICAS PARARESOVER

PROBLEMAS DE LA

-POR GRADOS TOMADE LECTURA DIARIA

-DICTADOS, REVISIONDE ORTOGRAFIA

CIRCULOS LECTORES

EJERCICIOS EM SULIBRO DE TEXTO

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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CONCURSO PARAPADRES LECTORES

MATEMATICAS-IMPLEMENTAR

ACTIVIDADES LUDICASSOBRE EL

CONOCIMIENTO DE LAS4 OPERACIONES BASICASDOMINO MEMORAMA

FRACCIONESCALCULADORA ETC.

VIDA COTIDIANAACTIVIDADES EN SUGUIA DE TRABAJO

EJERCICIOS DELMANUAL EL USO DE LACALCULADORA ENEDUC PRIMARIA

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENTO

4

TODOS LOSALUMNOS

CONSOLIDAN SU

DOMINIO DE LALECTURA,ESCRITURA Y LAS

MATEMATICAS DEACUERDO CON SU

GRADOEDUCATIVO

PROGRAMAR LAPARTICIPACION DE LOS

PADRES DE FAMILIASEMANALMENTE PARA

REALIZAR UNA

LECTURA,CULMINANDOLA ACTIVIDAD CONPREGUNTAS PARA

ELEVARPROGRESIVAMENTE LACOMPRENSION,REALIZA

NDO ESCRITOS DE LOQUE ENTENDIERON

MAESTROSPADRES DE FAMILIA

REFORZAR LACOMPRENSION

LECTORA EN LOSGRUPOS DE 1 A 6

LOGRAR LA

MEJORA DE SUSHABILIDADES

LECTORAS

MEJORA DE SUORTOGRAFIA EN EL

GRADO QUEATIENDE

APLICACIN DELECTURAS QUEIMPLIQUEN ELEJERCICIO DE

COMPRENSION

-RESOLVERSITUACIONES DE LA

VIDA COTIDIANA QUEPUEDAN SER

DESCRITAS CON LAAYUDA DE NUMEROS

NATURALES SENCILLOS

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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BIBLIOTEC A ESCOLAR YDE AULA

MANEJAR EL USO DELDICCIONARIO PARA

VISUALIZAR LAORTOGRAFIA DE LAS

PALABRAS NOCOMPRENDIDAS DE

ACUERDO AL CONTEXTO

-USO Y MANEJO DEEJERCICIOS PRACTICOSEN LA RESOLUCION DE

PROB LEMASMATEMATICOS

ELABORAR Y UTILIZARESTRATEGIAS

PERSONLES DEESTIMACION Y DECALCULO MENTAL

PARA LSARESOLUCION DE

PROBLEMAS

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENTO

5

TODO ELTIEMPOESCOLAR

SE OCUPAFUNDAMENTALME

NTE ENACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

FOMENTAR LA LECTURA

Conocer y sistematizar elcontenido delManual de las

Seis Acciones para elfortalecimiento de la

Biblioteca Escolar

1. Elaborar un

Director

Docentes Personal

de laescuela

Alumnos Padres de

Familia

Ampliar al 100% las

competenciascomunicativasenfocadas a laformacin de

lectores yescritores

autnomos ycrticos

1.1 Actualizar elInventario.

2.2 Levantamiento deacta consecutiva.

3.3 Levantar un actaconsecutiva.

Inicio CicloEscolar

del 12 al 16 deAgosto 2013.

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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diagnstico de laescuela y de la

biblioteca.2. Nombrar un maestro

responsable debiblioteca.

3. Integrar el Comitde Biblioteca.

4. Elaborar un PlanAnual de Trabajo dela Biblioteca Escolar,

enmarcado en elproyecto escolar.

5. Integrar y desarrollar

Crculos de Lectores.Brindar los Servicios

Bibliotecarios y elaborarel reglamento de la

biblioteca

4.4Verificacion deltrabajo mensual

5.5 Invitacin yconvocatoria en la

escuela.

6.6 Elaboracindel Reglamento

Interno

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIENTO

TODO ELTIEMPOESCOLAR

SE OCUPAFUNDAMENTALME

NTE ENACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

Elaboracin del ProyectoPedaggico

Estrategia Nacional 11+5acciones para integrar

una comunidad dealumnos lectores y

escritores en Secundaria

Director

Docentes

Personalde la

escuela

Alumnos

Padres de

Integrar unacomunidad de

lectores yescritores

1. bitcora de lasactividades de lectura

y escriturarecreativa,

en el proceso dedesarrollo de sus

Competencias

Mensual

27 deSeptiembre al25 de OctubrePresentacin,plan de

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6

Actividades paradesarrollar en el

trascurso de 11 meses,desde diferentes

espacios, a travs decinco Lneas de accin.

1. Biblioteca escolar2. Biblioteca de aula

3. Vinculacincurricular

4. Lectura y escrituraen familia

5. Otros espacios paraleer

Informe Mensual deactividades

MatemticasEvaluacion diagnostica

Toma de lectura a diarioDictado diario

Circulos de lecturas con

padresProblemas deoperaciones basicasTablas de multiplicar

Ejercicios de problemasdonde implican la suma

y la restaEscritura de textos

Familia comunicativas.

2. materialesdidcticos como

recurso de apoyo aldocente en su prctica

Cotidiana.

3. Actividades deplaneacin de acuerdo

y apoyo a la

asignatura.

4. Calendario deactividades e informes

peridicos de las

actividades realizadasen familia.

5. Realizar uncalendario de

actividades desarrollasen bibliotecas,

campamentos de

trabajo ydesarrollo deactividades

con losresponsables

29 Noviembreal 31 de Enerorecopilacinde materialesy desarrollo deactividades yparticipaciones en laescuela ycomunidadescolar.

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(copia y redaccion) lectura, exposiciones ycafs literarios

presentando informescon evidencias.

28 de Febreroal 28 de

Marzo.Colecta dematerialesbibliogrficospara realizaruna tertulia yvincular lostemas con lasdiferentesasignaturas.

28 de Marzoal 30 de MayoCrculos delecturacompartida enviajes deestudio

27 de junioEvaluacin einforme de lasmetasalcanzadas atravs dereallys delectura.

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SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

FECHAS DECUMPLIMIEN

TO

7

LAS ACTIVIDADESEN LAS AULASLOGRAN QUETODOS LOSALUMNOS

PARTICIPENACTIVAMENTE ENEL TRABAJO DE LA

CLASE

LA EXISTENCIADE RELACIONES

POSITIVAS LOS LMITES Y

EXPECTATIVASDEL

PROFESORADO EL ALCANCE DE

LOS PROCESOSDE

PLANIFICACINY ADAPTACINLA ENSEANZA

LA DISPOSICINA TRABAJAR

CON OTROS LA CAPACIDAD

DE CADAPROFESOR DEREFLEXIONAR

SOBRE SUPROPIA

PRCTICA

DOCENTES YALUMNOS

MEJORAR ELAPRENDIZAJE YPROPICIAR UNAENSEANZA DE

CALIDAD

QUE LOS MAESTROSSEAN CLAROS AL DAR

INSTRUCCIONES OTRANSMITIR SUS

IDEAS Y EMOCIONES ALOS ALUMNOS

HACER DE SUS CLASESLUGARES DONDE LOSALUMNOS PUEDEN

SENTIRSE SEGUROS A

LA HORA DEEXPERIMENTAR PARA

APRENDER, LO QUESUPONE QUE PUEDAN

ELEGIR, ASUMIRRIESGOS Y ACEPTAR

RESPONSABILIDADES

INVESTIGAR:

REVISAR SUS LTIMASCLASES Y PENSAR EN

QU GRADO (MUCHO,

Permanentes

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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BASTANTE, ALGO,POCO O NADA) LOS

ALUMNOS Y ALUMNASHAN TENIDOOPCIONES Y

RESPONSABILIDAD ENRELACIN CON SUS

PROPIOSAPRENDIZAJES. PIENSA

Y COMPARTE CONUN/A COLEGA, SI ES

POSIBLE, ESTAS IDEASY LAS FORMAS DE IR

AUMENTANDO

PROGRESIVAMENTELA RESPONSABILIDADDE TU ALUMNADO EN

SU PROPIOAPRENDIZAJE.

REVISAR QU TIPO DERETROALIMENTACI

N O EVALUACINSUELES DAR A TUS

ALUMNOS CUANDO

ESTN HACIENDO OHAN TERMINADO SUSTAREAS. PRESTAATENCIN A LAS

EXPLICACIONES QUELES BRINDAS SOBRELOS XITOS O LOSFRACASOS DE TUS

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

13/16

ALUMNOS (AS COMOA LAS QUE ELLOS

MISMOS SE DAN ALRESPECTO

ESPONTNEAMENTE).SI HABITUALMENTE

HACE MENCIN SOLOA LA CAPACIDAD

DEL ALUMNO O A SUINTELIGENCIA

SOBRE TODO CUANDOSE REFIERE A CASOSDE ALUMNOS CON

DIFICULTADES SEPA

QUE, CON BASTANTESEGURIDAD, EST

CONTRIBUYENDO AMENOSCABAR LA

MOTIVACIN DE ESEMISMO ALUMNADO.

SESIN

TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLE METAS

ACCIONES DESEGUIMIENTO Y

EVALUACIN

Mensual

LAS ACTIVIDADESEN LAS AULASLOGRAN QUETODOS LOSALUMNOS

PARTICIPEN

1. SEESTABLECERANESPECIFICACION

ES O GUASCLARAS

RESPECTO A LAS

FOMENTAR ELTRABAJO

COLABORATIVO YTRABAJAR CON

CORRESPONSABILIDAD

TENER ENCUENTA LAS

APORTACIONES Y

CONOCIMIENT

OS PREVIOS

PERMANENTES

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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8

ACTIVAMENTE ENEL TRABAJO DE LA

CLASE

ESTRATEGIAS DEENSEANZA

QUE SE QUIERENCOMPARTIR,

CONPARTICULAR

ATENCIN A LOSCRITERIOS QUEVAN A SEGUIRSEPARA EVALUAREL PROGRESO

DE LOSALUMNOS.

2. SE FACILITARA

LA MUTUAOBSERVACIN YLA ENSEANZAEN PAREJA.

3. SE ASEGURARAUN CIERTONIVEL DE

RECIPROCIDADENTRE

AQUELLOS QUE

COLABORAN.4. SE VALORARAUNA

COMUNICACIN

ABIERTA PARAPODER

NEGOCIAR LASDIFERENCIAS EN

DEL NIO,TANTO AL

ABORDAR LATAREA COMOEN SU CURSO,

AYUDARLE AENCONTRAR

SENTIDO A LOQUE EST

HACIENDO, ESTRUCTURAR

LA ACTIVIDADDE MODOQUE ESAS

APORTACIONES TENGANCABIDA,

OBSERVARLE,PARA QUE SE

PUEDATRANSFERIRDE FORMA

PROGRESIVAEL DOMINIO

EN RELACINEN ELCONTENIDO, Y

PROCURARSITUACIONESEN QUE DEBAACTUALIZAR Y

UTILIZAR

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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LA FORMA DEDESARROLLAR

LASFINALIDADES

COMPARTIDAS.5. SE PRACTICAR

EL ESCUCHAR,NO SLO ORSEUNOS A OTROS,

PARA PODERATENDER A LOS

POSIBLESCONFLICTOS YDIFERENCIAS

AUTNOMAM

ENTE LOSCONOCIMIENT

OSCONSTRUIDOS

1 .PROPNER UNGRUPO DE DISCUSIN

CON LOS ALUMNOSSOBRE: AQUELLOS

ELEMENTOS QUE LESAYUDAN A APRENDER

MEJOR.QU LES HACESENTIRSE MS

CMODOS EN CLASE.ANOTA SUS

RESPUESTAS Y AHORAPREGUNTA A TUS

COMPAEROSDOCENTES DEL

CENTRO:CMO CREEN ELLOS

QUE AYUDAN AAPRENDER MEJOR A

SUS ALUMNOS.QU CREEN QUE HACEQUE SUS ALUMNOS SE

SIENTAN BIEN ENCLASE.

COMPARA LASRESPUESTAS ENTRE LO

QUE LE HAN

7/30/2019 Ruta de Mejora Desde y Para La Escuela[1] (Autoguardado)

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CONTESTADO LOSALUMNOS Y LOS

PROFESORES.