GUA DE PRCTICAS EN CENTROS DE

SALUD

2014

Esta gua orienta al docente y al alumno sobre el desempeo de actividades que deben realizar en el trabajo de campo en los Centros de Salud y en su Jurisdiccin

SEMESTRE 2014- II

CURSO:

SALUD PBLICA I

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GUA DE PRCTICAS EN CENTROS DE SALUD

ASIGNATURA: SALUD PBLICA I - 2014-II

INTRODUCCIN

El abordaje de salud pblica pone el nfasis sobre la prevencin, para evitar la ocurrencia de la enfermedad en los individuos; pero bajo un enfoque poblacional.

La salud pblica trata con factores ms all del individuo y por tanto sus canales para las intervenciones son diversos, dado que pueden tratar con individuos, familias, organizaciones comunales y gubernamentales, los medios, y el ambiente fsico.

Recientemente ha surgido un punto de vista ms integral sobre el concepto de salud pblica. Este sostiene que el adjetivo "pblica" no denota un conjunto de servicios en particular, ni una forma de propiedad, ni un tipo de problemas, sino un nivel especfico de anlisis, a saber un nivel poblacional. En consecuencia la esencia de la salud pblica consiste en que adopta una perspectiva basada en grupos humanos o poblaciones.

Esta perspectiva poblacional inspira sus dos aplicaciones, como campo del conocimiento y como mbito para la accin; por tanto no se puede aprender salud pblica sino se est en el campo, es decir observando los factores que influyen en la situacin de salud del individuo.

Reconociendo la importancia de impartir conocimientos de Salud Pblica, con el enfoque de promocin, prevencin y proteccin de la salud, en la formacin de los alumnos de esta facultad, se ha programado en esta asignatura desarrollar seminarios que permitirn al estudiante investigar y analizar sobre las realidades sanitarias en los establecimientos de salud y en la comunidad, que por su importancia complementarn las teoras.

Para lo cual se realizarn visitas a la comunidad y a los establecimientos de salud del primer Nivel de Atencin de Salud, con la finalidad de conocer la realidad y condiciones de salud de la comunidad.

Para el desarrollo de las visitas a la comunidad, se han seleccionado cinco Centros de Salud ubicados en la jurisdiccin de la facultad: Centro de Salud Salamanca, Centro de Salud Micaela Bastidas, Centro de Salud Musa, Centro de Salud Gustavo Lanatta, Centro de Salud Matazango y Puesto de Salud Ate.

Los alumnos con asesora de sus Jefes de prcticas desarrollaran trabajos de investigacin al nivel de estudios que estn, sobre problemas de Salud Pblica en la comunidad.

PRIMERA UNIDAD:

PRCTICA 1: ORIENTACIONES DE TRABAJO A REALIZAR EN PRCTICAS DE SALUD PBLICA

Objetivos

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

1. Conoce la importancia de la aplicacin de la realizacin de prcticas de la asignatura de salud pblica en EESS del primer nivel de atencin de salud.

2. Analiza la importancia de realizar el trabajo aplicativo.

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3. Reconoce la importancia de la articulacin de la teora con la prctica en la asignatura de salud pblica.

Con la tutora del docente, identifican y reconocen el establecimiento de salud y las acciones de salud pblica que se realizan as como los escenarios de trabajo (intramural / extramural).

Metodologa:

El docente realizar una explicacin de la importancia de las prcticas de la asignatura asi como la organizacin de las mismas y las actividades a realizar.

Se realizar la explicacin y orientacin de reconocimiento del establecimiento de salud con el docente, a los diferentes servicios del establecimiento de salud a fin de verificar los diferentes programas y estrategias de prevencin y promocin de salud que se desarrollan tanto en el escenario intramural como extramural.

El docente realizar una visita guiada, a fin de que el alumno conozca el establecimiento donde realizar las prcticas.

El docente informar a los alumnos la obligatoriedad de elaborar un trabajo aplicativo consistente en desarrollar y elaborar el ASIS del establecimiento de salud como parte de la evaluacin continua que ser presentado al trmino de la prctica de la asignatura .

El docente de prcticas presentar a los alumnos la metodologa para elaborar el trabajo aplicativo (ASIS) de prcticas a realizar en el establecimiento de salud, explicndoles el proceso y procedimientos que deben seguir para trabajar en forma grupal y como se va a revisar los avances de este trabajo cada semana.

PRCTICA 2: SALUD PBLICA Y FUNCIONES ESENCIALES PARA LA GESTIN DE LA SALUD

Objetivos

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

4. Conoce la importancia de la aplicacin de los principios y funciones de la Salud Pblica en los problemas de salud.

5. Analiza los paradigmas sobre Salud Pblica.

6. Interpreta el enfoque de Salud Pblica, en relacin a la promocin de la salud y la prevencin de enfermedades en la poblacin.

Con la tutora del docente, identifican y reconocen en el establecimiento de salud las acciones de salud pblica que se vienen realizando tanto en el escenario intramural como extramural.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la explicacin y demostracin de las actividades relacionadas con as FESP en los EESS.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a las explicaciones y reconocimiento de las actividades que se realizan en relacin con la salud pblica.

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Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita para la calificacin correspondiente.

Los alumnos presentaran la estructura del trabajo aplicativo a realizar de acuerdo a las indicaciones del profesor en correspondencia con mbito del EESS donde realizan las prcticas

PRCTICA 3: DETERMINANTES DE LA SALUD- LINEAMIENTOS DE POLTICA DEL SECTOR SALUD.

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

1. Analizar las caractersticas y condiciones de la situacin de salud de la poblacin de la jurisdiccin de los establecimientos de salud.

2. Interpretar los determinantes y condicionantes de salud

3. Identificar los componentes de los determinantes sociales de la salud.

4. Identificar los conceptos de los Lineamientos de Poltica del Sector Salud.

5. Analiza la aplicacin de los Lineamientos de Poltica del Sector Salud.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita guiada de reconocimiento con el docente, a fin de identificar como se vienen cumpliendo los lineamientos de poltica del Sector Salud y la identificacin de los determinantes de salud en la comunidad.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 4: ANLISIS DE LA SITUACIN DE SALUD Y APLICACIN COMO HERRAMIENTA DE GESTIN

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Identificar las estrategias metodolgicas para la elaboracin del Anlisis Situacional de Salud (ASIS) y los componentes de esta herramienta de gestin.

2. Determinar la existencia y aplicacin del ASIS en la gestin sanitaria del establecimiento de salud.

3. Reconocer la importancia de la aplicacin del ASIS, en la gestin sanitaria local.

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Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para verificar como se viene aplicando en los establecimientos de salud el ASIS local, para optimizar el desarrollo de las estrategias sanitarias.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

. Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 5: MODELO DE ATENCIN INTEGRAL DE SALUD (MAIS).

Objetivos

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

1. Identificar los componentes del Modelo de Atencin Integral.

2. Identificar los conceptos del Modelo de Atencin Integral.

3. Analiza la aplicacin del Modelo de Atencin Integral.

Materiales: Lectura seleccionada. Visita y evaluacin de campo.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita guiada de reconocimiento con el docente, para verificar la aplicacin del Modelo de Atencin Integral en Salud.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 6: ATENCIN PRIMARIA DE SALUD Y ROL EN LA PROMOCIN DE LA SALUD. VISITA A COMUNIDAD Y ESTABLECIMIENTOS DE SALUD

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

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1. Describir las caractersticas y organizacin de la comunidad. 2. Identificar a los lderes de la comunidad, sus caractersticas y funciones. 3. Reconocer la importancia del rol de los lderes de la comunidad- Promotores de Salud, Parteras.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para aplicar la ficha diseada y verificar las caractersticas y organizacin de la comunidad. Identificar a los lderes de la comunidad, sus caractersticas y funciones. Reconocer la importancia del rol de los lderes de la comunidad- Promotores de Salud, Parteras.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 7: MEDICINA PREVENTIVA Y ACCIONES DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD EN LA PREVENCIN DE ENFERMEDADES.

Objetivos:

El alumno al final de la actividad el alumno adquiere las siguientes destrezas, habilidades y actitudes:

1. Analiza los objetivos, funciones, estrategias de la Medicina Preventiva.

2. Identifica el campo de aplicacin de la Medicina Preventiva en la conservacin de la salud de la poblacin.

3. Reconocer la importancia de los niveles de atencin en salud y del sistema de referencia y contra-referencia; y de sus implicancias en la salud pblica.

Metodologa:

El docente al inicio de la sesin realiza una explicacin sobre el tema de prctica programada y formular un cuestionario de 4 preguntas relacionadas al inicio o final de la prctica, Esta evaluacin es la evaluacin continua, para ello los alumnos vendrn leyendo el tema de la prctica programada.

Se realizar una visita al EESS y la comunidad en el que los alumnos intercambian ideas con relacin al tema, se discutir y unificar criterios relacionados con las acciones desarrolladas como parte de la medicina preventiva aplicada a la comunidad y al final el docente realizar un resumen.

El docente calificar el trabajo grupal, considerando los criterios en cuanto a forma y fondo del trabajo elaborado.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

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PRIMER EXAMEN (semana 8 ) 22 a 26 Septiembre

SEGUNDA UNIDAD:

PRCTICA 8: MEDICINA TRADICIONAL - MEDICINA ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA.

Objetivos

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

1. Emplea los conocimientos de Medicina Preventiva, Medicina Tradicional, Medicina Complementaria y Alternativa

2. Reconocer el sistema de atencin de salud e identificacin de prestadores de salud en la jurisdiccin del establecimiento.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita guiada de reconocimiento con el docente, a los diferentes prestadores de salud en estos temas y la coordinacin que realizan con los establecimiento de salud a fin de verificar los diferentes programas y estrategias de prevencin y promocin de salud que desarrollan..

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno comparen los servicios que brindan estos prestadores a la comunidad y lo que ofrecen en el establecimiento en estos temas.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 9: ENTORNOS SALUDABLES Y PARTICIPACIN COMUNITARIA

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Identificar las caractersticas de las comunidades y viviendas saludables. objetivos

2. Identificar y Conocer las las Organizaciones de Base de la Comunidad. Sus funciones y

Caractersticas de las Organizaciones de Base de la Comunidad.

3. Visitar y conocer las actividades que desarrollan las Organizaciones de Base de la Comunidad.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para verificar las condiciones y problemas que tienen las organizaciones de Base de la Comunidad. Identificar las

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actividades de las Organizaciones de Base de la Comunidad Recoger informacin sobre los objetivos, finalidad y funciones de las Organizaciones de Base de la Comunidad.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

. Revisin y calificacin del avances del trabajo aplicativo.

PRCTICA 10: TCNICAS DE INFORMACIN EDUCACIN Y COMUNICACIN EN SALUD QUE APLICAN LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD: CHARLAS, TALLERES, SOCIODRAMAS.

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes

1. Conocen las principales tcnicas de informacin, educacin y comunicacin en salud.

2. Aplican tcnicas de Informacin Educacin y Comunicacin, esquematizan un socio drama con mensajes de salud pblica.

3. Reconocen la importancia de la informacin, educacin y comunicacin en la salud pblica del pas.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, a las organizaciones de Base de la comunidad donde realizarn Charlas, talleres o sociodaramas sobre promocin de salud, problemas prioritarios de salud en la localidad:

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance de trabajo aplicativo.

PRCTICA 11: CALIDAD EN LA ATENCIN EN ESTABLECIMIENTOS DE SALUD.

Objetivos

Los alumnos al final de la actividad adquieren los siguientes conocimientos, destrezas y actitudes:

1. Identificar y analiza el cumplimiento de los principios y fundamentos de la gestin de la calidad en el establecimiento de salud.

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2. Valora el nivel de calidad de los servicios del establecimiento de salud.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita guiada de reconocimiento con el docente, a fin de identificar el nivel de calidad de atencin de los diferentes servicios y los factores relacionados y proponer estrategias para mejorar la calidad de atencin en establecimientos de salud.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 12: VISITA A ESTABLECIMIENTOS DE SALUD: APLICACIN DE CONOCIMIENTOS PARA IDENTIFICACIN DE EESS POR CATEGORIAS (ENCUESTA)

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Describir las caractersticas organizacionales del establecimiento de salud visitado y el cumplimiento de las categoras y niveles.

2. Aplicar una encuesta para determinar categora de EESS

3. Reconocen la importancia de categorizar os EESS.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para aplicar ficha diseada y verificar la aplicacin de la categora de EESS.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin de los avances del trabajo de aplicacin

PRCTICA 13: ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES I:

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Inmunizaciones

Prevencin y Control Enfermedades Metaxnicas y otras Transmitidas por Vectores

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Conocer las Estrategias Sanitarias de Inmunizaciones y de Prevencin y Control de las Enfermedades Metaxnicas y otras Trasmitidas por Vectores.

2. Identificar la operativizacin en el establecimiento de salud, de las Estrategias Sanitarias de Inmunizaciones y de Prevencin y Control de las Enfermedades Metaxnicas y otras Trasmitidas por Vectores.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, sobre el desarrollo de las Estrategias Sanitarias de Inmunizaciones y de Prevencin y Control de las Enfermedades Metaxnicas y otras Trasmitidas por Vectores. Recabaran informacin sobre los objetivos, finalidad y funciones de las Estrategias Sanitarias mencionadas.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 14: ESTRATEGIAS SANITARIAS NACIONALES II y III :

Prevencin y Control de Infecciones de Transmisin Sexual y VIH-SI DA Prevencin y Control de Tuberculosis Salud Sexual y Reproductiva Prevencin y Control de Enfermedades No Transmisibles Prevencin y Control de Accidentes de Trnsito Alimentacin y Nutricin Saludable Salud Mental

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Identificar las estrategias de prevencin y control que el MINSA ha normado frente al VIH/SIDA, Tuberculosis y Salud Sexual y Reproductiva.

2. Observar en el establecimiento de salud como se vienen aplicando las estrategias sanitarias: de Prevencin y Control de las ITS - VIH/SIDA, de Prevencin y Control de Tuberculosis y de Salud Sexual y Reproductiva.

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3. Observar en el establecimiento de salud como se vienen aplicando las estrategias sanitarias: Prevencin y Control de Enfermedades No Transmisibles; Prevencin y Control de Accidentes de Trnsito; Alimentacin y Nutricin Saludable; Salud Mental.

4. Reconocer la importancia de la aplicacin de dichas estrategias en la comunidad.

Metodologa:

El docente realizar una explicacin preliminar del tema, a fin de que los alumnos puedan participar en las actividades programadas.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para verificar como se vienen aplicando el desarrollo de las Estrategias Sanitarias de Prevencin y Control de las ITS - VIH/SIDA, de Prevencin y Control de Tuberculosis y de Salud Sexual y Reproductiva. Recabaran informacin sobre los objetivos, finalidad y funciones de estas Estrategias Sanitarias.

Se realizar la visita de reconocimiento con el docente, para verificar como se vienen aplicando el desarrollo de las Estrategias Sanitarias de Prevencin y Control de Enfermedades No Transmisibles; Salud de los Pueblos Indgenas; Prevencin y Control de Accidentes de Trnsito; Alimentacin y Nutricin Saludable; Salud Mental y Cultura de Paz. Recabaran informacin sobre los objetivos, finalidad y funciones de las Estrategias Sanitarias mencionadas.

El docente formular un cuestionario de 3 a 4 preguntas relacionadas a la visita guiada, a fin de que el alumno compare si en el establecimiento se cumple con los principios de la salud pblica.

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn un informe de la visita de campo para la calificacin correspondiente, que el docente informar en la siguiente prctica como parte de la evaluacin continua.

Revisin y calificacin del avance del trabajo aplicativo.

PRCTICA 15: PRESENTACIN DE TRABAJO APLICATIVO

Objetivos:

Los alumnos al final de la actividad adquieren las siguientes destrezas y actitudes:

1. Presentar el trabajo elaborado (ASIS) y reconocer la importancia de su aplicacin en el campo de la salud pblica y su importancia como herramienta de gestin.

Metodologa:

Al finalizar la actividad los alumnos en forma grupal presentarn su trabajo aplicativo para la calificacin correspondiente, del docente.

Al finalizar la actividad el docente presentar un informe al responsable de la asignatura como parte de la evaluacin continua.

PRCTICA 16: EXAMEN FINAL

Dr. Wilfredo Salinas Castro Responsable de la Asignatura

Salud Pblica I