SIMPOSIO

SALUD Y CAMBIO CLIMATICO

NUESTRO CLIMA NUESTRA SALUD 2018

EDUCACION AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMATICO

Dr. en C. SANTIAGO VALLE RODRIGUEZ svallerodriguez@yahoo.com.mx

NUESTRA CASA

LA EDUCACION AMBIENTAL ES UNA

CORRIENTE INTERNACIONAL DE

PENSAMIENTO Y ACCION.

SU META ES PROCURAR CAMBIOS

INDIVIDUALES Y SOCIALES QUE PROVOQUEN

LA MEJORA AMBIENTAL Y UN DESARROLLO

SOSTENIBLE (HOGAR, TRABAJO, ESCUELA,

OCIO Y COMUNIDAD).

LA CRISIS AMBIENTAL: UN DILEMA ENTRE LA

CATASTROFE Y LA RACIONALIDAD

BABELISMO CONCEPTUAL

DESARROLLO SOSTENIBLE

CUANDO LA DEGRADACION DEL AMBIENTE

EMPIEZA A SER ENTENDIDA COMO UN PROBLEMA

SOCIAL, SURGE COMO RESPUESTA: LA EDUCACION

AMBIENTAL

OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL

• Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como

globales

• Capacitar a las personas para analizar de forma critica la información ambiental

• Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales,

económicos y culturales

• Favorecer la adquisición de nuevos valores pro-ambientales y fomentar actitudes

criticas y constructivas.

• Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente

desde una perspectiva de equidad y solidaridad

• Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socioambientales, en el

debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución.

• Fomentar la participación activa

• La sustitución drástica de los sistemas originales por elementos urbanos (como pavimento y edificaciones) altera el clima a escala local y regional, ya que el balance de energía se altera.

• En ausencia de ventilación, el clima urbano es el resultado del efecto de la radiación que reciben las superficies de la ciudad y que se disipa en la atmósfera.

• En consecuencia, el calentamiento del aire cercano a la superficie del suelo aumenta generando el fenómeno de la isla de calor urbana (ICU) que se caracteriza principalmente porque la temperatura del aire es más elevada en el área urbana que en los alrededores rurales, y que clásicamente se puede considerar como un cambio climático local o regional.

EFECTOS DE ICU

• El índice de confort térmico humano

• La gente puede experimentar más estrés por calor

• Probablemente aumentará el consumo de energía para enfriar edificios y casas-habitación

• Afectar severamente la salud humana

• Estas diferencias actuales de temperatura podrán hacerse más marcadas con el cambio climático global

• Golpes u ondas de calor serán mayores o se incrementarán

• Se puede considerar como una forma de polución térmica

IMPORTANCIA DE LAS AREAS VERDES URBANAS

• Los árboles urbanos ayudan a mejorar la calidad del aire refrescándolo y limpiándolo. La ingeniería del paisaje, mediante plantaciones estratégicas, puede conservar la energía y mantener un ambiente confortable sin aire acondicionado.

• Los espacios verdes arbolados contribuyen a la formación de microclimas urbanos placenteros.

• Los arboles de las áreas verdes urbanas, al igual que los de los bosques, ayudan a conservar el suelo, mejorando las propiedades físicas, químicas y microbiológicas, impidiendo deslizamientos en ecosistemas frágiles con terrenos en pendiente, como ocurre en el caso de los taludes.

• Las zonas verdes desempeñan un papel esencial en la biodiversidad urbana. Mediante redes de zonas verdes se mejora la conservación de la vida y la biodiversidad; los cinturones verdes y las avenidas verdes pueden servir como corredores biológicos.

RESULTADOS PARCIALES

Distribución Espacial de las Áreas Verdes del Municipio de Zacatecas

Medición de 146 Áreas verdes con SIG

Superficie Total de Áreas Verdes en Zacatecas: 628,773.19 m2

Parque de la

Encantada

Parque Arroyo de

la Plata

Jardín de la Alameda La bufa

Unidad Deportiva Zacatecas

Unidad

Deportiva Norte

PARQUE LA ENCANTADA

PARQUE ARROYO DE LA PLATA

ALAMEDA DE ZACATECAS

PARQUE SIERRA DE ALICA

UNIDADES DEPORTIVAS EN ZACATECAS

PARQUE ECOLOGICO METROPOLITANO

BIODIVERSIDAD EN ZACATECAS

CENTROS DE EDUCACION AMBIENTAL

EJEMPLOS DE CENTROS DE EDUCACION AMBIENTAL campamentos de verano

jardines botánicos

parques urbanos

parques temáticos

museos de historia natural

museos de ciencias

centros de ciencia

ecomuseos

granjas escuelas o casas rurales

huertos de ocio

escuelas de naturaleza

aula jardín

aula de mar

barco escuela

casas del pasado

acuarios

zoológicos

• La escuela y los procesos educativos que de ella se derivan son importantes en la formación de niños, jóvenes y adultos.

• Los centros de cultura ambiental, que desarrollan procesos de educación no formal, cumplen un papel determinante en la agenda de las diferentes instituciones preocupadas por el tema ambiental, que pertenecen a diversas instancias, la iniciativa privada, la sociedad civil, las universidades, y de los gobiernos de los distintos niveles y que conforman múltiples esquemas de administración.

Un centro de cultura ambiental es aquella institución de educación no formal, que con un área física definida, infraestructura y equipo, cuenta con un proyecto educativo para realizar actividades de educación ambiental, divulgación de la ciencia y animación sociocultural.

Los centros de cultura ambiental pueden ser urbanos, rurales o estar ubicados en ambientes naturales.

El principal atractivo del centro varía enormemente: puede contar con plantas y animales silvestres o domésticos, que se encuentren en vida libre o en cautiverio, así como tener máquinas y herramientas antiguas o modernas, con exhibiciones contemplativas, demostrativas, activas o interactivas, de interés científico, técnico, antropológico o histórico.

Dentro de la responsabilidad socioambiental que contiene nuestra Máxima Casa de Estudios y basándonos en su definición de “Institución de educación superior, crítica, científica, popular y ecológica”, la creación de este tipo de espacios es de necesidad prioritaria, para lograr entre los universitarios la concienciación y educación ambiental, el desarrollo de la investigación científica, la difusión del conocimiento del patrimonio natural y cultural, el paisaje, la recreación y el esparcimiento.

A MODO DE CONCLUSION

La Educación Ambiental debe contribuir a mejorar la participación de la población en

la prevención y resolución de los problemas ambientales

Es el momento de poner manos a la obra. Cada cual en su casa, en la escuela, en el

centro de trabajo, en el barrio, el pueblo o la ciudad…..

Crear proyectos, formar foros, reflexionar, hablar y debatir. Aprovechar los recursos

existentes y crear otros nuevos. Generar espacios, momentos y alternativas

Promover medios para la acción. Intervenir. Participar.

Finalmente, es la sociedad, quien tiene la palabra.

CAMBIOS DE ACTITUD Y APTITUD

GRACIAS POR SU ATENCION !!!