Salud y Sociedad Completo - II Ciclo - Medicina Humana

7/27/2019 Salud y Sociedad Completo - II Ciclo - Medicina Humana

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LA MEDICINA COMO

CIENCIA SOCIOBIOLOGICADr. Miguel Angel Tresierra Ayala

Semana 1



INTERRELACION DE LO SOCIAL CON LOBIOLÓGICO

• La sociedad en conflicto con labiología.

• Sociedad – comunidad. Conflictoindividuo sin adaptación a loscambios.

• Ambiente: factores determinantes.• Hombre ligado a vida social.




• Biológico: física, química,estructura y funcionamiento de

seres vivos.• Social: estructura (anatomía) e

interrelaciones (fisiología)



ORGANISMO

ORGANO

SISTEMA

COMUNIDAD

REGION

ESTADO

INDIVIDUO

FAMILIATEJIDO

BIOLOGICO

SOCIAL

CELULA




• Tendencias: – Absolutizar lo biológico

– Absolutizar lo social –Tendencia ecléctica




• Lo biológico y lo social estánpresentes en todo problemarelacionado con la salud del hombre yde la sociedad. Según el problemaconcreto de que se trate, podrápredominar lo biológico o lo social

• En última instancia está condicionadapor los factores sociales



EDUCACION PARA LA

SALUDDr. MIGUEL ANGEL TRESIERRA AYALA

Semana 2



EDUCACION PARA LA SALUD

• ORGANIZAR Y ORIENTAR MÈTODOS ,PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICASEDUCATIVAS EN MATERIA DE SALUD,

DIRIGIDAS AL INDIVIDUO, LA FAMILIA YLA COMUNIDAD.



COMUNICACION

• “comunis” = común • Compartir información, ideas, actitudes,

sentimientos, etc.• Proceso de interacción e intercambio de

información entre los hombres, dondeunos pretenden influir en las

costumbres, ideas y actitudes de otros.En la comunicación siempre hay unaintención de modificar al otro.



COMUNICACION

• TIPOS DE COMUNICACIÓN:

• Directa – indirecta

•

Vertical –

horizontal• Individual – Masiva

• Verbal – extraverbal



COMUNICACION

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

MARCO TEORICO

SINTONIA

CODIFICADOR DECODIFICADOR



FACTORES QUE INTERVIENENEN LA COMUNICACION

• RELACIONADOS CON LA FUENTE – Estar convencido de la necesidad de la

actividad. – Desear ejecutarla

– Seleccionar y desarrollar hábilmente la

técnica educativa – Tener prestigio ante la persona o auditorio.




• RELACIONADOS CON EL MENSAJE: – Atrayente: novedad, lenguaje claro y audible,

motivación e interés, intensidad. – Agradable racional y emocional.

– Argumentos positivos.

– Argumentos racionales, que apelan a la razón e

inteligencia, a veces emocionales. – Debe surgir de las necesidades y orientar a

soluciones.




• RELACIONADOS CON EL RECEPTOR: – Edad, escolaridad, inteligencia, sexo,

ocupación. – Motivaciones, necesidades y actitudes a

modificar.

–

Grupo social del receptor. – Factores sociales que faciliten la recepcióndel mensaje y vencer la resistencia al cambio.



COMUNICACION

• PERSUADIR – Convencer por medio de argumentos lógicos

que demuestren la veracidad de lo planteado.• SUGESTIONAR

– Influir en el receptor para que acepte la

información como verdadera sin necesidad deargumentación racional o lógica.



COMUNICACION

• POR LA CANTIDAD DE RECEPTORES: – INDIVIDUAL

• ENTREVISTA

• DIALOGO INTERACTIVO

• GRUPAL – CHARLA

– DEMOSTRACION• MASIVA

– CON O SIN PARTICIPACION DE EXPERTOS



MEDIOS Y MATERIALES

EDUCATIVOSLECTURA DIRIGIDA



CONSEJOS PARACOMUNICADORES

• Definir con claridad el problema o situación desalud que deseamos promover.

• Seleccionar al grupo de población a quienes

intentamos influir.• Comprender y respetar las creencias y

conductas de los destinatarios, para reforzar lasadecuadas y modificar las nocivas.

• Averiguar el conocimiento que ya tienen y suactitud ante la nueva conducta a promover.




• Investigar las fuentes de información que utilizael grupo a que se dirige la comunicación.

• Seleccionar los canales y medios decomunicación ideales para llegar a influir en

ellos.• Elaborar los mensajes: fáciles de entender,

breves, prácticos, directos, pertinentes,culturales y socialmente aceptables,

técnicamente correctos y positivos.• Comprobar la eficacia del material educativo yde promoción que se diseñó.




• Demostrar la técnica que requiere elcomportamiento innovador .

• Sincronizar la acción educativa con otras

acciones de desarrollo social, siempre que seaposible.• Repetir con frecuencia, constancia e intensidad

los mensajes educativos.

• Evaluar el grado de aplicación delcomportamiento promovido y adaptar periódicamente los mensajes y materiales.



ETICA MEDICA

Dr. Miguel Angel Tresierra AyalaSemana 3



DEFINICIONES

• Moral: Sistema de normas sobre la regulaciónde la conducta de los individuos y susrelaciones con otros.

• Ética: Parte de la filosofía que trata de la moral• Ética Medica: Parte de la ética general que se

desarrolla en la actividad de los médicos y otrosprofesionales y trabajadores de la medicina.

• Bioética: Conducta humana en el campo de lasciencias biológicas y la atención de la salud.



PRINCIPIOS ÉTICOS EN RELACIÓNCON LOS PACIENTES Y FAMILIARES

• Promover la salud humana, así como a laprevención, curación y rehabilitación deenfermedades.

•

Evitar producir daños a las personas queatendamos o que le realicemosinvestigaciones.

• Propiciar que en cada paciente sólo se

realicen los estudios y análisis necesarios.• Respetar el pudor, la dignidad y las creenciasde las personas que atendamos.




• Propiciar una adecuada relación personal conel paciente y familiares, correcta interrelaciónmédico - paciente inspira seguridad.

•

Escuchar las preocupaciones y dificultadesque nos planteen los pacientes y susfamiliares.

• Hablarles con lenguaje claro, sencillo y

comprensible, que evite confusiones.• Conservar el secreto profesional, no divulgar aspectos íntimos de pacientes y familiares.




• Seleccionar muy bien a quien dar información de malpronóstico y hacerlo con el tacto necesario.

• No indicar medicamentos que el paciente no puedaconseguir. Explicar los tratamientos muy claramente y

escribir las indicaciones que se puedan entender.• Aplicar en las actividades médicas el llamado

consentimiento informado. Obtener el consentimientodel paciente o sus familiares cuando la medidadiagnóstica, terapéutica o de investigación que vamos

a aplicar pueda significar un alto riesgo para elpaciente.




• Jamás complacer la emisión de recetas, indicación deinvestigaciones, entrega de certificados médicos, sin

justificación.• Conservar el secreto de las historias clínicas, informes

de laboratorio o cualquier otro documento que elpaciente o los familiares no deban tener acceso sinnuestro expreso consentimiento.

• Evitar que se produzca errores médicos por apresuramiento, superficialidad o conducta rutinaria.

Por otra parte, el médico, la enfermera y todo elpersonal técnico debe ser valiente para reconocer suserrores y eliminarlos.



PRINCIPIOS ÉTICOS APLICABLES A LASRELACIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE

MEDICINA Y ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES

• Todos deben cuidar que las opiniones ycriterios se basen en el más profundo análisiscientífico posible.

• Evitar indiscreciones que puedan menoscabar el prestigio de sus compañeros, los profesoreso las instituciones.

• El Profesor debe inculcar los principios éticoscon su ejemplo y no sólo con la palabra.



PRINCIPIOS ÉTICOS APLICABLES A LASRELACIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE

MEDICINA Y ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES

• El Profesor se esforzará para garantizar laadecuada adquisición de conocimientos yhabilidades por parte de los estudiantes.

• Estimular las relaciones entre profesores yestudiantes, enmarcadas en la debidaautoridad y respeto que se requiere en laactividad docente y en las relaciones sociales.

•

Todos, estudiantes y profesores, debenprestar atención a su superación individualcientífico - técnica.



PRINCIPIOS ÉTICOS ENRELACIÓN CON LA SOCIEDAD

• Tratar siempre de subordinar su interéspersonal al interés social.

• Ser siempre sencillos, modestos yhonestos, dentro de las reglas de unaelevada educación formal.

• Estar siempre dispuestos a cumplir lasobligaciones que nos correspondencomo ciudadano.



PRINCIPIOS ÉTICOS ENRELACIÓN CON LA SOCIEDAD

• Actualizarse y perfeccionarse en formacontinua, lo que permitirá alcanzar unaóptima calidad en los servicios que prestamos

a la sociedad.• Las informaciones que ofrezcamos como

divulgación o como educación científica debenser correctas y adecuadas.

• No deben emitirse opiniones que puedanalarmar innecesariamente a la comunidad.



LA SITUACION DE SALUD

DE LA POBLACIONDr. Miguel Angel Tresierra Ayala

Semana 4



ESTADO DE SALUD DE LAPOBLACION

• Estado de bienestar social, biológico ypsíquico en que se encuentra el conjuntode personas que componen la comunidad.

Este bienestar estaría condicionado por elgrado de equilibrio o adaptación a lanormalidad, de la población con su

ambiente natural y social.



GLOSARIO OPERACIONAL

• Bienestar: sensación que puede ser medida por indicadores objetivos

• Equilibrio: posición dinámica entre doslímites determinados, a vecesimperceptibles, pero miscibles.

• Normalidad: lo estadísticamente frecuente



FACTORES DETERMINANTES

• Organización de los servicios: Sistema desalud

• Recursos asignados para el cuidado de lasalud

• Programas implementados para disminuir los negativos y aumentar los positivos.



INDICADORES DE SALUD

• Dimensiones – Variables – Datos – Indicadores.

• Frecuencias absolutas – relativas

• Índice – proporción - tasa



LA INVESTIGACION EN

CIENCIAS MEDICASDr. Miguel Ángel TRESIERRA AYALA

Semana 5



EL METODO CIENTIFICO

1. METODO.

Metá = hacia Odos = camino

El método es el medio de cognición, esla manera de reproducir en el pensar, elobjeto que se estudia.



EL METODO CIENTIFICO: Etapas

1. OBSERVACION: Proceso perceptual .Elementos estructurales:

– El objeto – El sujeto (preparación)

– Los medios – Las condiciones (entorno) – El sistema de conocimientos (objetivos e

interpretación de resultados)• Errores producen desviaciones o sesgos, hay que

detectarlos, eliminarlos o reducirlos, controlarlos ymedirlos.




2. PROBLEMA: Es una pregunta antealgo que no puede resolverseautomáticamente, siendo necesaria

una investigación.




3. HIPOTESIS:• Es una proposición que se refiere a

hechos no sujetos hasta ahora a la

experiencia.




4. DEMOSTRACION O VERIFICACION:

Contrastación de la hipótesis, a travésde experimentos o investigaciones noexperimentales.




5. CONCLUSIONES:

Inferencia de lo observado respecto altotal de la población.



ELABORACION DEL

DIAGNOSTICO DE LA

SITUACION DE SALUD ENUNA POBLACION

Dr. Miguel Ángel TRESIERRA AYALASemana 6



DIAGNOSTICO DE LASITUACION DE SALUD DE LA

POBLACION

• MEDICION DEL NIVEL DE SALUD – ENFERMEDAD DE LA POBLACION ENUN MOMENTO DETERMINADO.UTILIZANDO LOS INDICADORES DE

SALUD.



FACTORES SOCIALES

1. Organización social de la comunidad

2. Organización política o administrativa

3. Situación económica4. Hábitos

5. Costumbres

6. Creencias7. Lenguaje



FACTORES SOCIALES

1. Hábito de fumar 2. Alcoholismo3. Consumo de drogas4. Malos hábitos nutricionales o alimenticios

5. Uso indebido de medicamentos6. Desempleo7. Sedentarismo o insuficiente actividad física8. Condiciones de la vivienda, hacinamiento

9. Bajo nivel escolar 10. Inestabilidad de las familias por diferentes

problemas



FACTORES BIOLÓGICOS

1. Enfermedades o riesgos producidos por agentes biológicos

2. Enfermedades o riesgos por otrascausas: HTA, Asma, DM, Embar ARO

3. Hereditarios: Consanguinidad, Down

4. Metabólicos o nutricionales: Bajo pesoal nacer, hipercolesterolemia

5. Mentales: Alteraciones, retraso mental

FACTORES DEL AMBIENTE



FACTORES DEL AMBIENTENATURAL

1. Calidad del agua de consumo2. Eliminación de residuales líquidos y

excretas

3. Eliminación de residuales sólidos4. Presencia de vectores5. Contaminación de alimentos

6. Higiene de la vivienda7. Contaminación atmosférica



FACTORES DE SALUD PUBLICA

1. Disponibilidad de servicios de salud2. Posibilidad de acceso a la atención

médica

3. Grado de satisfacción de la poblacióncon sus servicios de salud

4. Sistema de atención de salud



RECOLECCION DE INFORMACION

1. Observación de los investigadores2. Confección de historias de salud de la

familia

3. Informaciones estadísticas de loscentros de salud

4. Resultados de investigaciones,encuestas o censos.



ELABORACION DEL DIAGNOSTICO

1. Observación1. Recoger u obtener información2. Procesar y presentar la información3. Analizar los datos recogidos

2. Hipótesis3. Comprobación

1. Identificar los problemas encontrados

2. Clasificar los problemas4. Conclusiones5. Recomendaciones: Plan de Acción

PRESENTACION DEL



PRESENTACION DELDIAGNOSTICO FAMILIAR

1. Presentación general1. Título2. Autores3. Tutor

2. Introducción3. Desarrollo

1. Datos generales, distribución por edad y sexo

2. Identificar y clasificar los problemas4. Conclusiones5. Recomendaciones: Plan de Acción

PRESENTACION DEL



PRESENTACION DELDIAGNOSTICO COMUNAL

1. Presentación general1. Título2. Autores3. Tutor

2. Introducción

3. Objetivos1. General2. Específico

4. Material y método

5. Desarrollo (análisis, discusión de resultados)6. Conclusiones7. Recomendaciones8. Bibliografía



ORGANIZACIÓN DE

SERVICIOS DE SALUDDr. Miguel Angel Tresierra Ayala

Semana 7



SALUD PUBLICA

• Organización y dirección de los serviciospúblicos, orientados a la protección de lasalud de la comunidad: promoción,

prevención, curación y rehabilitación.• Actividad gubernamental y social

multidisciplinaria.• Organizar y dirigir los esfuerzos de la

colectividad hacia la protección de susalud



NIVELES DE PREVENCION

• PREVENCION PRIMARIA – Promoción de la salud

– Protección específica

• PREVENCION SECUNDARIA – Diagnóstico Precoz y Tratamiento Oportuno

– Disminución de las complicaciones

• PREVENCION TERCIARIA – Rehabilitación



ORGANIZACION DE SERVICIOS

• Forma en que se disponen, establecen oinstituyen los servicios de salud.

• El estado asume la totalidad – Los

servicios son privados.• ASISTENCIA PUBLICA

• SEGURO SOCIAL

• MEDICINA PRIVADA

• SEGUROS SOLIDARIOS



NIVELES DE ORGANIZACION

• LOCAL: – Puestos de salud – Postas Médicas – Centros Médicos

– Hospitales I• REGIONAL:

– Hospitales II – Hospitales III

• NACIONAL – Hospitales IV – Hospitales Nacionales – Institutos Especializados



LA ATENCIÓN MÉDICA EN LA

COMUNIDAD



FORMAS DE ATENCIÓN MÉDICA

• Atención médica ambulatoria• No es necesario el ingreso del paciente en una

institución•

Su estado de salud no requiere una vigilanciaestrecha.• Consultas médicas u otros servicio• Puesto de salud, centro de salud, consultas

externas de hospitales, etc.• En algunos países se incluye la visita al enfermo

en su domicilio.




• Atención médica hospitalaria• Ingreso del paciente en una institución

hospitalaria•

Su estado de salud necesita una estrechavigilancia.• Se ofrece en hospitales: generales, clínico-

quirúrgicos, gineco-obstétricos, pediátricos,

oftalmológicos, etc.• En algunos países existe la modalidad deingreso en el domicilio.




• Servicios de urgencia• Esta variante ofrece atención médica en

centros destinados para esos efectos o en

cuerpos de guardia o urgencia de otrasinstituciones. Se produce cuando peligra lavida del paciente o sus capacidades físicas

fundamentales.

LOS NIVELES DE ATENCIÓN



LOS NIVELES DE ATENCIÓNMÉDICA

• Atención Médica Primaria• Es la atención médica principal o primaria que

se presta en la comunidad.•

Especialidades básicas: medicina general,clínica, pediatría y atención a embarazadas.• Servicios preventivos a nivel local:

vacunaciones, inspecciones sanitarias,

controles de algunas enfermedadestrasmisibles, actividades de higiene yactividades de educación para la salud.





• Atención Médica Secundaria• Se presta a pacientes que no pudieron

resolver su situación de salud en la atenciónprimaria.

• Mayor número de especialidades: cirugía,ortopedia, oftalmología, etc., así como algunosservicios preventivos que no se ejecutan anivel primario como algunos controles yexámenes de laboratorio de alimentos,toxicológicos y otros.





• Atención Médica Terciaria• Especialidades de perfil muy estrecho:

cirugía cardiovascular, neurocirugía,

laboratorios de genética, etc.• Muchas veces están concentrados en

las capitales de los países o en las

grandes ciudades, como ocurre con losllamados Institutos de Investigación.



FACTORES SOCIALES EN ELPROCESO SALUD

ENFERMEDADDr. Miguel Ángel Tresierra Ayala

Semana 9



FACTORES SOCIALES

• SOCIOLOGIA: Ciencia que estudia lanaturaleza y funciones de la sociedad ysus influencias sobre la vida del hombre.

• SOCIOLOGIA MEDICA: Estudia lasinterrelaciones de los grupos humanos

con la salud enfermedad de la población.



FACTORES SOCIALES

• PSICOLOGIA: Ciencia sociobiológica queestudia la conducta y las funciones de lamente de los seres humanos.

• PSICOLOGIA SOCIAL: Estudia losprocesos mentales y reacciones humanas

en grupos o en sociedades.



FACTORES SOCIALES

PSICOLOGIA SOCIAL:• El estudio de la motivación psicológica en

el comportamiento de individuos y grupos.

• El desarrollo de la psicología delaprendizaje como aspecto fundamental dela educación para la salud en forma

científica.



FACTORES SOCIALES

• ANTROPOLOGIA SOCIAL: Estudia lasociedad y la cultura en que el hombre fueeducado.

• ANTROPOLOGIA MEDICA: Estudia yanaliza cómo se organiza la sociedad paraenfrentar los problemas de salud.

• Ayuda a modificar favorablemente loshábitos humanos.



FACTORES SOCIALES

• Los hábitos , las costumbres y losconocimientos de la población influyendirectamente sobre su salud.

• Los programas de salud modificanfavorablemente la cultura de la población.• Uno de los factores más importantes en la

aparición de las enfermedades, es laignorancia de sus causas y la forma demantenerse sano.



FACTORES SOCIALES

• MODO DE VIDA: Sistema de relacionessociales, económicas o culturales del hombre ensociedad, sobre el proceso salud – enfermedad.

• CONDICIONES DE VIDA: Se refiere a la aptitudo la disposición de una clase social o de ungrupo para tener una vida mejor. Son losrecursos y medios que disponen.

• ESTILO DE VIDA: Se refiere a la manera deexpresión peculiar o particular de un individuopara utilizar o disponer de lo que tiene.



FACTORES SOCIALES

1. Hábito de fumar 2. Alcoholismo

3. Consumo de drogas

4. Malos hábitos nutricionales oalimenticios

5. Uso indebido de medicamentos

6. Desempleo



FACTORES SOCIALES

7. Sedentarismo o insuficiente actividadfísica

8. Malas condiciones estructurales de la

vivienda, hacinamiento9. Bajo nivel escolar o cultural10.Estrés y tensiones

11.Condiciones nocivas de trabajo12.Inestabilidad de las familias por diferentes problemas



LA RESPUESTA DEL HOMBRESANO O ENFERMO A LA

ATENCIÓN DE SU SALUDDr. Miguel Ángel Tresierra Ayala

Semana 10



FACTORES AMBIENTALES

Dr. Miguel Ángel Tresierra Ayala

Semana 11

HIGIENE



HIGIENE

• Conjunto de normas de vida sana, queasegura al individuo, el ejercicio pleno detodas sus funciones.

– Personal: aseo personal, lavado de manos,sueño, descanso

– Ambiental: intervención sobre el ambiente

natural

HIGIENE AMBIENTAL



HIGIENE AMBIENTAL

• Mejora las condiciones del ambiente naturalpara disminuir la influencia desfavorable delmedio exterior sobre la salud.

•Disminuye la enfermedad por diarreas (agua,excretas), por infecciones respiratorias (humo)

• Perdidas sanitarias y económicas.

• Mejora de condiciones higiénicas ambientales,bienestar de la población, desarrollo social.



SANEAMIENTO AMBIENTAL

Dr. Miguel Angel Tresierra Ayala

Semana 12

SANEAMIENTO



SANEAMIENTO

• Control sanitario del agua de consumo.• Control sanitario de las excretas

• Control sanitario de desechos sólidos

• Control sanitario de vectores de enfermedades• Prevención y control de la contaminación

atmosférica

• Prevención y control de la contaminación delsuelo

• Prevención y control del ruido, radiaciones

SANEAMIENTO



SANEAMIENTO

• Control de las condiciones higiénicas de lavivienda y sus alrededores

• Control sanitario de alimentos

• Control de las condiciones higiénicas delcentro escolar • Control de las condiciones higiénicas del

centro laboral• Control de las condiciones higiénicashospitalarias.

ACTIVIDADES DE



ACTIVIDADES DESANEAMIENTO

• Inspección sanitaria• Educación para la salud

• Exámenes médicos preventivos

• Muestreos del ambiente: agua, atmósfera,medición de ruido

• Decomisos

• Bioseguridad



FACTORES BIOLOGICOS

Dr. Miguel Angel Tresierra Ayala

Semana 13



ENFERMEDADES Y OTROS

DAÑOSSALUD Y SOCIEDAD I

Semana 14

ENFERMEDADES INFECCIOSAS




• AGUDAS• AGENTE BIOLOGICO• TRANSMISIBILIDAD

• CADENA EPIDEMIOLOGICA• AGENTE >>> HUESPED• PREVENCION PRIMARIA

• ESTRATEGIAS DE ABORDAJEMULTIPLE

ENFERMEDADES NO



ENFERMEDADES NOINFECCIOSAS

• CRONICAS• AGENTE DESCONOCIDO• NO TRANSMISIBILIDAD

• FACTORES MODIFICABLES Y NOMODIFICABLES

• PREVENCION PRIMARIA Y

SECUNDARIA• ESTRATEGIAS DE ABORDAJE

MULTIPLE





• BACTERIAS: – Cólera, Fiebre tifoidea, tuberculosis, difteria, bartonellosis

• VIRUS: – Influenza, dengue, fiebre amarilla, hepatitis, poliomielitis,

sarampión

• RICKETTSIAS: – Tifus exantémico

• HONGOS: – Candidiasis, micosis, histoplasmosis

• PROTOZOARIOS: – Malaria, leishmaniasis, giardiasis

• HELMINTOS: – Ascariasis, teniasis, triquinosis





• DIGESTIVAS: – Enfermedades diarreicas, cólera. fiebre tifoidea, hepatitis viral

• RESPIRATORIAS: – Infecciones respiratorias, tuberculosis, tos ferina, difteria, neumonía.

• DERMICAS: – Sarampión, rubéola, varicela, micosis cutánea

• SEXUALES: – SIDA, gonorrea, sífilis

• ZOONOTICAS: – Rabia, peste bubónica

•

METAXENICAS: – Malaria, dengue, fiebre amarilla, bartonelosis• INMUNOPREVENIBLES:

– Difteria, tuberculosis, tos ferina, hepatitis viral, poliomielitis





• INFECCION• INTOXICACION• INFESTACION

• INCUBACION• PRODROMOS• ESTADO

• CONVALESCENCIA• PERIODO DE TRANSMISIBILIDAD





CADENA EPIDEMIOLOGICA• AGENTE

•

PUERTA DE SALIDA• MODO DE TRANSMISION

• PUERTA DE ENTRADA

• HUESPED SUSCEPTIBLE





RESPUESTA INDIVIDUAL• ENFERMEDAD CLINICA• ENFERMEDAD SUBCLINICA• ENFERMEDAD INAPARENTE

RESPUESTA COMUNITARIA• CASOS ESPORADICOS• ENDEMIA• EPIDEMIA

ENFERMEDADES NO



INFECCIOSAS

• Período asintomático• Período prodrómico

• Período de estado• Período de cronicidad

• Período terminal

ENFERMEDADES NO



INFECCIOSAS

FACTORES DE RIESGO MODIFICABLES:• Dieta• Higiene (ejercicio)• Salud mental•

Consumo de alcohol• Tabaquismo• ObesidadFACTORES DE RIESGO NO MODIFICABLES• Edad• Sexo• Raza• Antecedentes patológicos familiares o personales

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