SCHOOLCOL.LEGICOLEGIO

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SAN JOSÉ DE CALASANZSAN JOSÉ DE CALASANZ22520 FRAGA

C.E.I.P. San José de CalasanzAvda. de los deportes 422520 Fraga

Tfno: 974 472 706administracion@cpsanjosedecalasanz.es

http://www.cpsanjosedecalasanz.es

Centro Bilingüe Inglés-Español integrado en el Convenio

con The British Council

Centro Bilingüe Catalán-Español

Centro Bilingüe Inglés-Español integrado en el Convenio

con The British Council

Centro Bilingüe Catalán-Español

Colegio público de educación infantil y

primaria

Colegio público de educación infantil y

primaria

San José de Calasanz

San José de Calasanz

Currículo integrado Español-Inglés-CatalánIntegrated Curriculum Spanish-English-Catalan

Currículum Integrat Espanyol-Anglès-Català

Todo el proceso de admisión

se puede consultar en la página web

del centro

A.M.Y.P.A.

La AMYPA es la Asociación de madres y padres. Colabora con el Centro y orga-niza actividades extraesco-lares durante el curso y en va-caciones.

Algunas de estas actividades son:

minibasquet, fútbol sala, multideporte, natación, minitenis, patinaje, inglés,

ajedrez, manualidades, bailes modernos, sevilla-nas, mecanografía, cine y fotografía, rítmica...

Servicios complementarios

²Comedor Escolar

?como servicio educati-vo, buscando el desa-rrollo de hábitos co-rrectos de alimen-tación, higiene, convivencia, ...

?Atiende al alumnado y profesorado que lo solicita

²Guardería desde las 8.00 de la mañana

²Amplio programa de actividades extraescolares:

?organizadas desde la AMYPA

?organizadas desde el centro: actividades de apoyo y refuerzo, biblioteca y animación a la lectura, acceso a recursos informáticos ...

²Actividades en períodos vacacionales

²Actividades para familias: escuela de familias, voluntariado...

Centro de titularidad pública:

²dependiente del Gobierno de Aragón:

?enseñanza gratuita en todos los niveles;

²al servicio del conjunto de la ciudadanía:

?apertura y compromiso con el entorno,

?utilización de las instalaciones más allá del horario escolar;

²colaboración con instituciones, centros docentes y asociaciones ciudadanas

La educación es cosa de todos²Buscamos y potenciamos la

participación y la implicación de las familias en la escuela y las tareas escolares; la incidencia conjunta y con criterios coordinados es factor de éxito escolar.

Somos un centro plurilingüe

Nuestra singularidad queda definida por el Proyecto lingüístico: empleamos ordenadamente la lengua castellana, la lengua inglesa y la lengua catalana co-mo lenguas vehiculares en el desarrollo del currículo:

²El castellano, como lengua oficial .

²El inglés desde nues-tra vinculación con The British Council.

²El catalán como re-curso de integración social, académica y la-boral.

²Desde el primer curso de Educación Infantil.

²Pretendemos que nuestro alumnado al finalizar

la escolaridad obligatoria sea competente en las tres lenguas para poder comunicarse y conti-nuar sus estudios en cualquiera de las comunida-des que las hablan.

Innovación y calidadEstamos abiertos a la realidad europea y hemos participado en proyectos transnacionales. En estos momentos se está redactando un nuevo

proyecto Erasmus+ .

²Nuestro alumnado y profesorado utiliza las Tec-nologías de la sociedad de la información, del conocimiento y de la comunicación como herra-mienta de trabajo habitual en el aula.

²Nuestro Proyecto de convivencia potencia la participación, contempla dinámicas de acogida, apuesta por la mediación entre iguales como forma de solucionar los conflictos, la escuela de familias para compartir problemáticas comunes y el cultivo de espacios que favorecen la relación entre el profesorado y trabajadores del centro.

²

Principios generales

El primer objetivose concreta en proporcionar a nuestro alumnado los

recursos que le permitan avanzar en la adquisición de las com-

petencias clave para lograr su realización y desarro-

llo personal, ejercer la ciudadanía activa, in-corporarse a la vida adulta de manera satis-factoria y ser capaz de

desarrollar un aprendiza-je permanente a lo largo

de la vida.

Proponemos un tipo de persona autónoma,

responsable, segura, crítica, respetuosa, tolerante, reflexiva, solidaria, feliz y capaz de integrarse en el entorno social en el que vive. Esto exige:

²la vivencia del valor de la libertad y la educación para la libertad, desde el respeto a uno mismo y al otro, la aceptación de la libertad de los demás, el sentido crítico ante la diversidad de situaciones, la autoestima, desarrollando los va-lores y asumiendo las propias limitaciones, la asunción de responsabilidades…

²la opción por la paz, la cooperación, la solida-ridad y la convivencia pacífica, la resolución de los conflictos de forma dialogada, el respeto a la diversidad, la valoración de las personas por lo que son rechazando prácticas discriminatorias por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica e intelectual, nivel social, convic-ciones políticas, morales o religiosas, deficiencias físicas o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia personal o social…

²el fomento y valoración adecuados de valores como la constancia y el esfuerzo en el trabajo, la

del CEIP San José de Calasanz

autonomía personal y el orden, el gusto por el trabajo bien realizado y la valoración positiva de los logros y los fracasos, procurando la adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de estudio…

²el desarrollo de la sensibilidad en las relaciones interpersonales y en las producciones propias, a través del arte como medio de expresión, comu-nicación y disfrute: musical, dramático, plástico,...

Educar para el siglo XXI es educar en la cultura de

adaptación a los cambios, cultivando la creatividad, la apuesta por el emprendimiento, la innovación y el dominio de las tecnologías de la información y el cono-cimiento. Ser ciudadanos del mundo global exige con-templar de forma especial la competencia en comuni-cación mediante el dominio de las lenguas de las co-munidades del entorno cercano e internacional, pro-moviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos europeos.

No podemos obviar que estamos en un entorno con-creto y en un contexto definido al servicio de la ciuda-

danía: somos un centro público. Nuestra prácti-

ca educativa potencia el compromiso efectivo con la co-munidad (empezando por la implicación positiva en el centro, en el aula, en el grupo), la valoración de nuestra identidad cultural y de nuestra lengua como activo que compartir y la asimilación del hecho intercultural co-mo riqueza y marco de convivencia plural.