Principales aspectos de la Tutoríavirtual

Alumna: Sandra Ortiz GómezTutor: Edgardo Díaz Colín

Características de educación a distancia

funciones de los docentes contenidistas y/o tutores

Prepara el material didáctico

Diseña parte de las actividades de aprendizaje

Motiva a los alumnos

Atiende consultas académica

Es especialista en los contenidosde la asignatura

Tipos de tutoría

ACADÉMICA

TUTORÍA

DE ORIENTACIÓN ADMINISTRATIVA

• Acompaña a los estudiantes

• Esta un vínculo entre los estudiantes, los tutores académicos, los administrativos y el equipo de gestión.

• Implementa las funciones pedagógicas y redacta las clases virtuales

• Orienta a los estudiantes

• Es un es un orientador de tareas vinculadas al área administrativa

Los contenidos y la relación del docente-tutorContenidos y

la relación con los

docentes

No son verdades absolutas, reflejan

ideologías y doctrinas

planteadas por el autor

Metodológicas didácticas que el

docente puede no coincidir con esas estrategias o conlas actividades

diseñadas

¿De quién es la cátedra?. ¿Quién

es el docente de la materia?

La cantidad de alumnos inscritos supera el atender

del docenteSupera

Incluye

Analiza

Cuestiona

Medios de comunicación

Implementan interacciones

comunicativas

Interacción entre estudiantes,

profesores y otras personas

Dan acceso a fuentes bibliográficas y documentales

Promueven el e-learning

Competencia es algo más que una habilidad: es el dominio de procesos y métodos para aprender de la práctica, de la experiencia y de la intersubjetividad»Miguel Bazdresh «Parada (1998)

Las competencias y el tutor

Tareas del tutor• Manejo de las

herramientas del entorno donde desenvuelve su labor;.

• Seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje; comunicación sobre los problemas o dificultades.

• mediación entre las discusiones de los cursantes y entre éstos y los

• Contenidos.

Competencias del tutor en línea

Competencias pedagógicas

«Modelo de aprendizaje detransferencia de información», surge partir de las necesidades del procesode desarrollo industrial a fines del siglo XIX

«Aprender es difícil

El aprendizaje se basa en �un modelo centrado en el déficit.

«El aprendizaje es un proceso de transferencia y recepciónde información.«El aprendizaje es más fácil cuando el contenido educativoes fraccionado en pequeñas unidades.

«El aprendizaje es un proceso lineal

El aprendizaje es un proceso natural.

El aprendizaje es un proceso social

Competencias comunicativas � Surge claramente la necesidad de

ampliar las competencias comunicativas casi exclusivamente orales de los docentes

Competencias en producción de textos.

Competencias en comunicación con �recursos no verbales ni textuales (comunicación audiovisual).

Competencias en comunicación �utilizando las nuevas tecnologías.

Competencias tecnológicasSon las necesarias para utilizar la

tecnología educativa actual. Desde el retroproyector hasta los programas informáticos y las redes. �

Competencias básicas- Editor de texto, manejo de correo electrónico y navegadores

Competencias medias- Manejo de PowerPoint, OpenOffice , progaramas de simulaciones

Competencias avanzadas- Programas avanzados y configuración de plataformas

El tutor, las competencias y sus tareas específicas

Características del tutor

Cordial

Empático

Capacidad de escucha y

lectura

Destrezas y conocimiento

Clara concepción

del aprendizaje

Sigue lo alternativo

Facilita la construcción

del conocimientoTareas prioritarias:

retroalimentación, evaluación, reuniones

grupales