Curs 2009-10

MEMÒRIA PEDAGÒGICA SOBRE L’OBRA DE SANT JORDI, EL  MUSICAL” 

TEATRE A L’ESCOLA:

Les festes de l’escola les celebrem, entre altres coses, amb representacions teatrals.

Els alumnes més grans, 4t, 5è i 6è   preparen obres que interpreten davant la resta de tots els seus companys.

El musical de Sant Jordi n’és un exemple d’aquesta activitat que suposa una gran motivació addicional per als alumnes: tots poden trobar un paper amb el qual trobar-se a gust i desenvolupar les seves actituds.

EL MUSICAL DE SANT JORDI

NIVELLS :

Aquest treball està realitzat tradicionalment pels alumnes del Cicle superior.

Activitats del grup de 6è:

• S’encarreguen de la preparació del diàleg de l’obra.• Tria les peces musicals.• Munta les coreografies.• Edita el Vídeo, amb l’ajut del professor.

Activitats del grup de 5è:

• Prepara l’escenografia i decorats.• Ajuda en el vestuari.• Ajuda en l’enregistrament i fa les fotografies durant la

representació.

Sant Jordi - el musical -

Introd. al francés conversacional - Programa de estudios Verano 2009 1

Curs 2009-10

TEMPORALITZACIÓ:

La preparació de l’obra es realitza de forma interdisciplinar quatre sessions setmanals durant un mes. Hi intervenen professors de diverses àrees:

• Llengua catalana: Els alumnes  preparen el diàleg.• Educació física: Treballen l’expressió i llenguatge

gestual damunt l’escenari.• Música: Analitzen peces musicals per trobar les més

adients i creen les coreografies.• Educació plàstica: Preparació de l’escenari i vestuari.

JUSTIFICACIÓ  PEDAGÒGICA:

1.El teatre aporta una motivació excepcional per a la millora de la llengua i per al coneixement de la cultura catalana:

La nostra escola està situada en un entorn amb famílies poc o gens coneixedores de la llengua i cultura catalanes.

Per tant, el teatre i la representació  són uns mitjans idonis per tal que els alumnes millorin el coneixement de la llengua des de tots els àmbits, tant en el vocabulari, com en les expressions com en la cura de la dicció i la fonètica adient.

Al llarg del curs, es fan representacions periòdiques: La castanyada, el dia de la pau, el carnaval, Sant Jordi...quan els alumnes representen llegendes o contes tradicionals.

Sant Jordi - el musical -

Introd. al francés conversacional - Programa de estudios Verano 2009 2

Curs 2009-10

2. L’activitat teatral millora l’autoconeixement i l’autoestima de l’alumne:

Els alumnes milloren els seus recursos expressius i, molts d’ells, descobreixen les seves pròpies possibilitats interpretatives. Guanyen en seguretat, extraversió , desinhibició i autocontrol.

Igualment, la resta de companys aprenen a valorar-los des de punts de vista més integrals, no simplement en l’àmbit estrictament acadèmic.

3. Cohesiona el grup d’alumnes de tot el centre: els petits admiren els grans i aquests se senten importants i “educadors”  dels “ crítics espectadors” ,

Els espectadors més petits “admiren” i valoren els actors més grans i esperen el curs en què els tocarà a ells fer la representació.

Paral·lelament, els alumnes grans senten la responsabilitat d’entretenir i motivar la resta dels alumnes de l’escola, es preocupen per trobar diàlegs i “gags” adients, ocurrents i adequats a l’edat dels espectadors.

4. Afavoreix la creativitat, l’expressió plàstica i artística:

Els alumnes exploren els seus propis recursos expressius i comunicatius tant gestuals com amb la creació de vestuaris o decorats.

Sant Jordi - el musical -

Introd. al francés conversacional - Programa de estudios Verano 2009 3

Curs 2009-10

Amb els balls i coreografies milloren la coordinació, la lateralitat i la memòria kinèsica. Interioritzen el sentit del ritme i treballen les connexions dels dos hemisferis cerebrals. Aquestes capacitats repercuteixen clarament en l’assoliment de moltes altres competències.

5. Aprenen a treballar en equip:

L’execució de l’obra c o m p o r t a u n a especialització de les tasques. Cadascú té unes responsabilitats i el treball final és fruit de la feina compartida.

Les diferents feines de la representació no són una suma d’individualitats. La feina ben feta es demostra   quan han sabut crear unes fortes interrelacions personals i això es percep damunt l’escenari: tots tenen una tasca encomanda, tant els actors , com els escenògrafs, com els guionistes ...els càmeres...tots participen de la co-responsabilitat.  

AQUESTA ACTIVITAT TÉ I ACONSEGUEIX UNES GRANS FITES EDUCATIVES.

Sant Jordi - el musical -

Introd. al francés conversacional - Programa de estudios Verano 2009 4