SARA PINEDA GANADORDA COMPETICIÓN … · necesidad de poner en práctica en las diferentes etapas...

Número 4 Junior y Senior School Febrero-Marzo 2016

Newsletter FEB-MAR. 1 de 35

SARA PINEDA GANADORDA COMPETICIÓN LITERARIA

“EMBAJADORES EN MÉXICO”

La competición estaba destinada a alumnos de 6º de EPO a 1º

de Bachillerato incluidos y todos aquellos interesados debían

presentar un ensayo de 500 palabras con el título “My world,

my responsibility, our future”.

Los trabajos presentados fueron numerosos y de gran calidad,

y entre todos ellos, el jurado constituido en el colegio tuvo

que elegir tres que fueron remitidos a las oficinas de ISP en

Londres para la fase final.

Fueron elegidos los trabajos de:

- Mario Allende,

- Ana Grande, y

- Sara Pineda (Siendo esta última la ganadora.)

Sara tendrá la oportunidad de viajar durante dos semanas a

México, participando de la vida escolar del colegio Thomas Jefferson Institute y visitando

las principales zonas de interés histórico y cultural. En el viaje irá acompañada por los otros

8 ganadores, correspondientes a cada uno de los 8 colegios pertenecientes al grupo ISP –

International Schools Partnership.

ALEJANDRO SANZ, BECAS DE LA

FUNDACIÓN AMANCIO ORTEGA

Alejandro Sanz, alumno del colegio Laude Fontenebro

School, ha obtenido una de las 500 becas de Programa de

Becas de la Fundación Amancio Ortega. Enhorabuena Alex!

ÁLVARO PUEBLA – CAMPEÓN DE

MADRID, SALTO DE ALTURA

Álvaro Puebla - CAMPEÓN de MADRID infantil

salto de altura con 1.58m.

CRISTINA SÁNCHEZ GIMNASIA ACROBÁTICA Cristina Sánchez ha participado en el II

Torneo de promesas Jico de Granada con el

excelente resultado de 1ª clasificada en

categoría Alevin, modalidad pareja

femenina.

“Embajadores en México”

https://www.facebook.com/Laude-Fontenebro-School-374162822742163/

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https://www.facebook.com/becasfaortega/

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CLASES ABIERTAS LAUDE FONTENEBRO 11 DE MARZO El pasado viernes celebramos nuestra Jornada de Clases Abiertas en Ed. Infantil, fue todo

un éxito, los niños estaban encantados de tener la posibilidad de pasar una tarde junto a

sus padres enseñándoles como aprenden en nuestro Colegio. Y los padres estaban felices

de poder disfrutar de este encuentro. Además, recibimos la visita de familias nuevas

interesadas en conocernos y formar parte de nuestro Proyecto Educativo.

Pasamos una tarde muy interesante y divertida donde haciendo actividades rutinarias de

nuestro día a día pudimos mostrar de una forma natural lo que somos y lo que buscamos

en nuestros alumnos.

¡¡¡Gracias a todas las

familias por asistir,

esperamos que os haya gustado!!!



Grupo 1-2 años

con su tutora

Miss Denise

El Coro de las Emociones



FILOSOFÍA LÚDICA INFANTIL

Ángelica Sátiro, ha publicado en su Facebook, el artículo

sobre filosofía Lúdica de nuestra Newsletters del mes

de enero.

Ella actualmente, está de viaje por Latinoamerica,

participando en Congresos, Seminarios, Charlas y

Talleres sobre Filosofía Lúdica dirigido a profesoras y

directoras de Educación Infantil.

El video de nuestra experiencia está teniendo mucho

éxito en las charlas con los profesionales del ámbito

educativo Mexicano.



CARNAVAL

Hoy hemos celebrado el carnaval haciendo un pasacalles por las clases, contando

adivinanzas y bailando sin parar.

¡Lo hemos pasado fenomenal!



¿Por qué es importante la educación vial desde infantil? Jesús Corrales Gutierrez, Monitor de Educación Vial

¿Los niños necesitan recibir educación vial?

Si queremos apostar por la máxima seguridad de nuestros hijos, una de las alternativas a

tener en cuenta es motivar la transmisión de estos valores en el colegio y en el núcleo

familiar para que ellos sepan cómo desenvolverse en las calles de la ciudad.

El programa de seguridad vial que se lleva a cabo en el centro, como parte integrante en la

educación de los alumnos desde temprana edad, tiene contemplada su relevancia en la Ley

orgánica de Educación 2/2006 de 3 de mayo, en cuyo preámbulo se hace referencia a la

necesidad de poner en práctica en las diferentes etapas de desarrollo de los alumnos a

nivel de formación, lo que se recoge literalmente como “educación en valores con carácter

transversal a todas las actividades escolares”.

Uno de los pilares fundamentales de esta educación en valores a la que se alude en estas

primeras líneas guarda relación con la transmisión de conocimientos en seguridad vial.

¿Para qué sirve la educación vial?

La educación vial tiene como principal objetivo potenciar y desarrollar destrezas

intelectuales y ciertas habilidades para que los pequeños sepan cómo han de desenvolverse

de ahora en adelante en la vía pública, ya sea como un mero peatón, pasajero en los

transportes particulares o públicos y luego más adelante como conductores de su propio

vehículo ( la bicicleta).

Más allá de los centros docentes, es muy importante que los propios padres y madres

también pongan de su parte, aunque sea mínimamente, con objeto de que sus hijos

puedan desarrollar valores, actitudes y normas de comportamiento vial durante sus

primeros años.

http://www.cosasdeeducacion.es/por-que-es-importante-la-educacion-vial-para-ninos/

http://www.dgt.es/es/seguridad-vial/educacion-vial/recursos-didacticos/infancia/



Otros valores importantes son la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, la

responsabilidad y en definitiva, favorecer en todo momento las relaciones humanas en la

vía pública.

La necesidad de que los adultos acompañen a los pequeños para moverse por las calles de

la ciudad responde básicamente a que los menores en sus primeros años todavía no han

desarrollado su percepción sensitiva, su capacidad para razonar, habilidades

en psicomotricidad o para tomar decisiones con respecto a lo que se puede hacer frente a

cualquier problema u obstáculo que se produzca en las carreteras.

¿Qué aprendemos en educación vial para niños?

Los contenidos que giran en

torno a la educación vial y que

reciben nuestros pequeños en

el colegio van encaminados,

por ejemplo, a definir lo que es

una vía pública, dejando bien

clara su tipología,

características y partes

fundamentales, así como

nociones básicas sobre las

normas de circulación y

principales señales de tráfico.

(Transversalmente con el

lenguaje, matemáticas,

educación física,

psicomotricidad, música y movimiento).

Como he dicho en líneas anteriores, se intenta desarrollar ciertas destrezas y señales de

alerta para moverse como peatón o pasajero en la ciudad, los posibles riesgos de los

accidentes de tráfico o, incluso, los beneficios que una movilidad sostenible puedan

proporcionar.



FUNDACIÓN BOTÍN Silvia García, Tutora 5 años A

¡Por fin hemos conocido al Mago de las Palabras y a su ayudante Aureo!

Estábamos muy nerviosos, deseando conocerles y poderles regalar nuestro “Juego de la

Oca de las EMOCIONES” que hemos estado elaborando especialmente para ellos. Es tan

divertido que cada uno hemos hecho uno para podernos llevar a casa y pasar buenos ratos

jugando con nuestra familia.

¡En clase ya lo hemos probado!



INTERHOUSE

Los alumnos de Educación Infantil celebramos el pasado viernes 19 de Febrero nuestro

Interhouse, en el cuál participaron muchos papás para ayudarnos a construir diferentes

edificaciones a partir de material de deshecho.

Comenzamos haciendo carreras

de relevos para conseguir

botellas, cajas, envases de

yogures, etc. para después

pasar a construir cada casa

nuestra obra maestra. La Casa

de la Tierra realizó una preciosa

pirámide, la Casa del Aire hizo

un espectacular rascacielos, la

Casa del Agua nos sorprendió

con un maravilloso tipi y la

Casa del Fuego representó un

majestuoso castillo.

Pasamos una tarde llena de

risas y alegría.

Queremos aprovechar para

presentaros a nuestro Comité

de Ecoescuela de Infantil,

compuesto por los alumnos de

5 años, los cuales han realizado un Código de Buenas Conductas y se encargan cada día de

que se cumpla. Durante estos días irán explicando al resto de sus compañeros de qué se

trata.

Este Interhouse nos ha servido para seguir trabajando el concepto de reciclaje, tan

presente en el día a día en las clases de Infantil.



MUSEO ARQUEOLÓGICO Pilar Gómez, Tutora 3 años A

Como sabéis, estamos trabajando sobre el proyecto “El Polo y el Desierto”, hemos

aprendido muchas cosas sobre los contrastes de frío y calor, quien vive en cada lugar, los

animales característicos de cada hábitat, el tipo de ropa, etc.

Nuestra clase está ambientada de Egipto: con una pirámide, del Sáhara: con una Haima y

del Polo: con nieve y un iglú.

Para afianzar algunos de los conocimientos que hemos adquirido, fuimos a visitar el Museo

Arqueológico de Madrid, a ver una exposición sobre Egipto.

Antes de la salida hemos conocido la

forma de vida de los animales que

viven allí, dromedarios, escorpiones,

serpientes…..pero el animal que más

nos ha gustado ha sido el cocodrilo.

Conocimos a los faraones y

descubrimos que cuando morían les

momificaban, les metían dentro de

un sarcófago y les guardaban dentro

de las pirámides con todas sus joyas

y tesoros.

¡Vimos sarcófagos y momias de

verdad!

Con esta visita hemos concluido el tema de Egipto para seguir profundizando con el Polo y

el Sáhara, sin olvidar nunca lo que hemos aprendido de esta civilización.



3, 4 and 5-year-old children posting their Valentines´cards.

It was niiight time for 4 year-old-

children!



1º PRIMARIA Beatriz Moreno y Patricia Campanario, Tutoras de 1º de Primaria

MEDIR

Prepararos "papis"

porque después de la

clase de matemáticas

de hoy, vamos a

querer.... medir, pesar

y mirar los litros que

tiene cada botella de

casa.

Alumnos de 1º de Primaria aprendiendo muchas

cosas en su taller sobre Espina Bifida.



ECO ESCUELAS

Los alumnos de 1º de Primaria han recibido una pequeña charla sobre Eco escuelas. Por

ello, han bajado a la entrada principal del colegio, donde hay un gran mural expuesto, para

aprender cómo cuidar de nuestro colegio, manteniéndolo limpio, recogido y ordenado y

para ayudar así a cuidar y respetar el medio ambiente.

Las profesoras nos han explicado, tanto en Español como en Inglés, que no hay que tirar

nada de basura al suelo, ya que tarda muchos años en descomponerse, y que, además,

puede ser dañino para los animales. Además, todos somos responsables de apagar las

luces y los ordenadores cuando no los utilicemos, de no encender luces si podemos

disfrutar de la luz del sol...¡y un montón de cosas cotidianas que conocemos de antemano!

¡Todos los alumnos están entusiasmados con esa nueva tarea y responsabilidad de cuidar

nuestro cole!

Aprendiendo a restar

números de dos cifras



THE WATER CYCLE

During their social science lessons, little scientists from year 1

have been researching the water cycle. They estimate that

there is about the same amount of water on Earth today as

when it was formed. This water is continually being recycled

through the earth, the atmosphere, rivers, lakes, oceans, and

living things in a complex process called the water cycle.

For this reason, and in order to review its contents, they have

made a poster and wrote the processes involved in the water

cycle.

They enjoyed this activity a lot as they worked like little

scientists!

FILOSOFÍA

Tres compañeros nuestros de bachillerato: Paula, Miguel y Mario para hacer un trabajo de

filosofía han venido a contarnos un cuento y nos han puesto una música preciosa, después

los hemos hecho un dibujo de lo que más nos ha gustado.

Nos ha encantado

la clase.

¡Volver cuando

queráis!



INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM Flores e insectos Durante este segundo trimestre los niños de primero junto con sus profes están trabajando

en IPC el tema:” Flores e insectos “.

Estamos realizando distintas actividades: Desde un jardín de plastilina…Hasta la realización

de distintos murales…Y todas las actividades cotidianas del día a día teniendo como centro

de interés el mismo tema.

¡Lo están pasando genial aprendiendo

mucho!

As part of the IPC unit 'Flowers and Insects,' year one Primary have been doing

observational drawings in Art. It was hard at first as we are not used to drawing what we

see, but we are learning how to look and we are making great progress!

Our skills are really improving!



INTERNATIONAL PRIMARY CURRICULUM Objetivo personal; mes de febrero

Durante este mes la palabra que

nos proponía nuestro amigo

”Comi” (águila y mascota de

nuestra clase) era….Moralidad.

Resulto un poco complicado

comprender el concepto de esta

palabra, pero cuando hablamos

de lo que está bien o mal,

enlazando con la palabra empatía

y todo lo que trabajamos en

nuestras clases de educación

emocional todo resulto mucho

más fácil.

LITERATURA & EMOCIONES

Dentro del programa "Literatura y

Emociones " de la fundación Botín, estamos

trabajando en primero con el cuento: "Un

bicho raro". Hemos realizado una serpiente

a modo de marioneta, personaje que

aparece en este cuento.

WATER CYCLE

Marcos Aviles from 1A has brought a project

he made about the water cycle, which he

made at home, to school! We really like it!



PUBLIC SPEAKING IN YEAR 1

Durante las clases de Public

Speaking y Lengua, los alumnos

de 1° de Primaria han podido

disfrutar del viaje al Caribe de

nuestro compañero Javi! Nos ha

traído un álbum con fotos y nos

ha contado todos los detalles en

Ingles y en Español!

Durante la clase de Public Speaking,

Mencía de 1°A nos ha traido un albúm

de sus fotos más personales y lo ha

querido compartir con todos nosotros!

¡Nos ha encantado!

SYMMETRY

Students from Year 1B working on

symmetry.



UNIDAD CANINA 1º EPO El pasado Miércoles 10 de Febrero, los alumnos

de 1º de Primaria volvimos a disfrutar con la

visita de la Unidad Canina de Protección Civil de

Moralzarzal.

Tuvimos la oportunidad de volver a disfrutar de

nuestros ya amigos, Mai y Sherpa, los dos

perros guía que cada vez que vienen, nos hacen

aprender y disfrutar más. En esta ocasión,

aprendimos cómo tenemos que llevarlos cada

vez que los sacamos de paseo a la calle, cómo

identificar sus estados de ánimo en función de

su posición corporal, cómo, dónde y cuándo

debemos comprar una nueva mascota, y

sobretodo, y muy importante, cómo reconocer

que nuestro perro está malito.

¡Todos nosotros disfrutamos de una agradable

mañana en compañía de nuestros amigos

perrunos, además de aprender muchas cosas

nuevas que nos serán muy útiles para cuidar a

nuestras mascotas!

SEMANA SANTA EN 1º-3º DE PRIMARIA

¿Por qué se celebra la Semana

Santa?

Los alumnos de 1º, 2º y 3º de

Primaria aprenden los días y

fechas de la Semana Santa a través de varias actividades.



COMITÉ DE ECOESCUELA DE PRIMARIA Os presentamos a los alumnos representantes del Comité de Ecoescuela, que hemos

ampliado a 12 niños. Ellos son:

Nerea Esteban

Miguel Carrasco

María Valiente

Gonzalo Díaz

Paola Arranz

Pablo Martín

María Sopedra

Rodrigo Matorras

Martín Sánchez

Paula González

Marko Fernández

Sara Pineda

Todos ellos colaborarán en todas las actividades propuestas para alcanzar nuestro objetivo

de ser una Ecoescuela y contribuir a cuidar del medioambiente.

¡¡Gracias chicos por vuestra implicación!!

FIRST LEGO LEAGUE EVENT –

BUILDING EXPERIENCE IN TECHNOLOGY! Mike West After weeks of investigating, building, experimenting and problem-solving, two teams

representing Laude Fontenebro - one with students from 4 de ESO and the other with

students from year 4 in Primary, finally had the opportunity to present their Lego projects

at the annual First Lego League event held at the Universidad Camilo José Cela on Saturday

20th February.

Each team had been working hard on

this year’s challenge, which was related

to recycling and through their

investigation and model building the

teams’ respective projects brought

together aspects that the FLL

organisation aim to promote - science,

technology, and engineering.

Olivia Pérez, Manu Gil, Paula Pérez,

Carlos Gordo, Alba Zarzoso and Sergio

Pérez from 4A and 4B in Primary,

otherwise known as ‘Let’s Recycle’,

were the team that presented their

project in the Junior category.

The team of six young innovators,

constructors and engineers had worked magnificently for six weeks, guided by their coach

Mike, on their project related to recycling glass bottles.



If the students were nervous on the big day, it didn’t

show as they gave a wonderfully confident

presentation to the judges and the proud family

members who were present. Our team were the only

group to present in English!

The FLL team from secondary, “LEGO WARS”, formed

by Blanca Arias, Paula Balandin, Helena Berreiros,

Hugo Cabrera, Juanfer Lázaro, Juanan Martínez,

Andrea Moreno, Fernando Romo, Marina Ruiz,

Alejandro Sanz, with the support of their coach Luis,

defended their excellent scientific project with a

superb presentation that startled the judges and the

audience. Hugo who couldn’t come to the event for

medical reasons was there with us in soul and heart

and his work was deeply acknowledged by his

teammates in their presentation, and during the event

with skype video connections included.

The robotics competition was really challenging and

our robot didn’t perform as competitively as we would

have desired, but gave us great satisfaction when

completing some of the missions. And has left us a

great deal of knowledge acquired for next events.

Both teams had a great time and a life lasting

experience, of hard work, friendship, teamwork,

collaboration and excellence, great values that complete their formal school education.

EVENTO FIRST LEGO LEAGUE –

CONSTRUYENDO EXPERIENCIAS TECNOLÓGICAS! Luis Zumárraga

Tras semanas de investigación, creación,

experimentación y resolución de problemas, el

pasado sábado 20 de febrero, dos equipos del

colegio Laude Fontenebro - uno con alumnos

de 4 de ESO y el otro con alumnos año 4 de

Primaria, finalmente tuvieron la oportunidad

de presentar sus proyectos de Lego en el

evento First Lego League celebrado en la

Universidad Camilo José Cela.

Cada equipo ha trabajado duro en el desafío

de este año relacionado con el reciclaje y la

gestión de residuos. A través de la

investigación, el estudio y la construcción de

modelos de lego los proyectos de los

respectivos equipos desarrollaron los aspectos

que se promueven desde la organización FLL - la ciencia, la tecnología y la ingeniería.



Olivia Pérez, Manu Gil, Paula Pérez, Carlos Gordo, Alba Zarzoso y Sergio Pérez de 4º de

primaria, también conocidos como ‘Let’s Recycle’, formaron el equipo que presentó su

proyecto en la categoría Jr FLL.

El equipo de seis pequeños innovadores,

ingenieros y constructores trabajaron

magníficamente durante seis semanas

guiados por su entrenador Mike, en su

proyecto relacionado con el reciclado de

las botellas de vidrio.

Si los chicos estaban nerviosos el gran

día, desde luego, no lo mostraron, ya que

hicieron una fantástica presentación ante

los jueces y sus orgullosisimos familiares

presentes en el evento. Nuestro equipo fue el único que hizo la presentación en Inglés!

El equipo FLL de secundaria, “LEGO WARS”,

formado por Blanca Arias, Paula Balandin,

Helena Berreiros, Hugo Cabrera, Juanfer

Lázaro, Juanan Martínez, Andrea Moreno,

Fernando Romo, Marina Ruiz y Alejandro

Sanz, con el apoyo de su entrenador, Luis,

defendieron su excelente proyecto científico

con una fantástica presentación que hizo las

delicias de jueces y familiares. Hugo, que no

pudo asistir al evento por motivos médicos,

estuvo allí en espíritu y alma, apoyando en

la distancia a sus compañeros que

reconocieron ampliamente su trabajo tanto

en la presentación como luego en el resto

del evento, incluso a través de conexiones

vía skype.

El juego del robot resultó ser muy exigente y nuestro robot no obtuvo los resultados que

nos hubiera gustado, pero nos dió grandes satisfacciones cuando consiguió completar

alguna de las misiones. La

competición nos ha servido

para adquirir importantes

conocimientos tecnológicos y

de robótica de cara a futuros

eventos.

Ambos equipos se lo pasaron

genial y tuvieron una

experiencia muy constructiva

de trabajo duro, amistad,

trabajo en equipo,

colaboración y excelencia,

grandes valores que nos

permiten completar su

educación más allá del

currículo formal educativo.



VALORES: “CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE”, 4º EPO

Rocío Ubeda

En clase de Valores de 4°EPO después de ver la

película "Charlie y la fábrica de chocolate" cada uno

hemos inventado nuestra propia fábrica. De cuentos,

sueños, planetas o videojuegos son sólo algunas de

ellas... Gran trabajo!!

TEACHING YOUR MONSTER HOW TO

READ Nadine Gill, Year 2

Year 2 Primary are making great progress

learning sounds and teaching our monster to

read. We have ALL passed the first level

now! We use this innovative, interactive

resource in the ICT room and we earn

motivating certificates while practising phonics.

There are two more levels to go-Great fun

learning!!

TRABAJO BAUTIZO

Jorge de la Cruz, 2º EPO

Los alumnos de Religión de 2°EPO han realizado un

trabajo sobre el día de su bautizo recogiendo algunos

datos (día/mes/año, parroquia donde se bautizaron,

nombre que le pusieron y quiénes fueron sus padrinos)

y exponiéndolos en clase. Todos los trabajos han ido

acompañados de fotografías de ese gran día.



ECOSYSTEMS Patricia Romero, Year 5

Our Year 5 students have finished this term's project. We studied ecosystems and how they

are being affected by global warming. If the consequences are already terrible, imagine

what they might be like in a century. That's exactly what we did.

To help reduce pollution we gave some shoe boxes a second life (reuse), we used existing

toys and our creativity to build miniature ecosystems. We divided the space into two

completely different parts. One of these sides shows the aspect they have currently, while

the other shows what global warming will lead them to look like.

Help us stop global

warming by Reducing,

Reusing and Recycling

(3R's), together we can make a difference!



VISITAN VELÓDROMO GALAPAGAR José Luis Soriano, alumno 6ºB

El día 1 de Marzo, los alumnos de 6º y

unos pocos de 5º fuimos al velódromo

de Galapagar. En el velódromo hicieron

dos grupos y repartieron bicis a uno de

ellos. Estuvimos con un monitor dando

vueltas y jugando a ver quién resiste

más haciendo un circuito de zigzag,

dando vueltas a un círculo, etc. La otra

mitad se fueron a hablar de los tipos de

bicis, luego vieron un video con las

diferentes modalidades del ciclismo como: trial,

montaña, carretera… Cuando terminaron, nos

juntamos todos en el velódromo a tomar el

almuerzo. Estuvimos subiéndonos al velódromo,

echando carreras de velocidad, hablando…

Cambiamos de actividad; los que vieron el vídeo

cogieron las bicis y los de las bicis se fueron a ver

el vídeo.

¡Fue una experiencia muy divertida!

EN BUSCA DEL ALIMENTO PERDIDO

¡Comienza la aventura! Cristina Béjar García (Profesora Lengua 5º EPO)

Jorge de la Cruz Blázquez (Profesor Lengua 4º EPO)

Los alumnos de 4º y 5º EPO van a participar en una iniciativa llevada a cabo por el

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. Dicha iniciativa trata de

un concurso cuyos objetivos son:

- Educar y concienciar a los niños/as

sobre la gran cantidad de desperdicio

alimentario que se genera, la necesidad

de minimizarlo, sus repercusiones medio

ambientales, económicas y sociales, así

como las actuaciones que permiten un

mejor aprovechamiento de los alimentos.

- Fomentar la solidaridad de los

escolares hacia las personas que se

encuentran en situación de necesidad.

- Incentivar la cooperación y los

valores del trabajo en equipo entre los

propios alumnos.

Para participar, los alumnos han formados equipos, sin número máximo de integrantes, y

han tenido que decantarse por hacer un cuento ilustrado o un cartel (solo se podrá mandar



un cuanto y/o un cartel por clase). Dichos trabajos tratarán la problemática del

desperdicio alimentario en cualquier fase de la cadena alimentaria, desde las acciones

que dan lugar a su generación hasta su prevención y reducción, así como a sus

consecuencias (medioambientales, sociales…).

Los cuentos ganadores serán

incluidos en el programa editorial

del Ministerio de Agricultura,

Alimentación y Medioambiente,

incluyéndose una versión digital para

descarga en le web del Ministerio, así

como una edición en papel en ocasión

de la Feria del Libro que tendrá lugar

entre el 27 de mayo al 12 de junio,

donde las obras serán entregadas de

forma gratuita, y estarán disponibles

para que los autores puedan firmarlas.

Los carteles ganadores servirán como imagen institucional en futuras campañas

contra el desperdicio alimentario, ferias y congresos.

Todas las obras ganadoras serán difundidas por el Ministerio y estarán disponibles en la

web www.magrama.es.

Estaremos muy pendientes de la resolución del concurso pero lo más importante y lo que

nos llevamos para nuestra vida es la necesidad de comprar solo lo que necesitamos y no

desperdiciar alimentos...

VALORES: ÁRBOLES GENEALÓGICOS Rocio Ubeda, 2º EPO

¡¡Entre TODOS lo

podemos conseguir!!

Así quedaron los árboles genealógicos

de los alumnos de 2º EPO después de

trabajar la familia en clase de

Valores. ¡Gran trabajo!

http://www.magrama.es/



CHARLA ESPINA BÍFIDA

Los alumnos de 4º, 5º y 6º hemos recibido

el jueves día 25 de febrero la visita de dos

personas (Laura y Verónica) que trabajan

en la Asociación Madrileña de Espina Bífida

y nos dieron una charla sobre aquellas

personas que tienen espina bífida. Nos

contaron qué significa dicho término, cómo

se puede prevenir y en qué meses de

gestación se puede producir, que hay

diferentes grados según donde se

produzca... Además nos pusieron un video

sobre un niño que nace con espina bífida y

que se llama Paquito donde podemos ver

cómo es su vida

(https://www.youtube.com/watch?v=tUWji

ooAZ_s).

Fue una charla muy interesante en la que

aprendimos mucho sobre la malformación

en la columna vertebral.

¡Gracias por venir y enseñarnos algo

más de nuestro mundo!

ECOESCUELA

Mónica Herranz, 2º EPO

Los alumnos de 2 de primaria también queremos trabajar con Ecoescuela. Estamos

reciclando fuera del cole con nuestras familias y hemos realizado un robot con material

reciclable.

https://www.youtube.com/watch?v=tUWjiooAZ_s

https://www.youtube.com/watch?v=tUWjiooAZ_s



TEAMWORK Nadine Gill, Year 2

Teamwork in year 2 primary! We are learning

the 'Autonomous communities of our country'

by piecing together jigsaw puzzles. We are

working in two teams, thanks to Jaime and

Claudia for bringing in the puzzles!

ELECTRICIDAD

Victoria Westmacott, Year 3

Los alumnos de tercero empezamos

nuestro tema del IPC "La electricidad".

Estamos entusiasmados de aprender

cosas sobre la energía y los distintos tipos

de energía.

EL CICLO DEL AGUA

Mónica Herranz, 2º EPO

Los alumnos de segundo hemos aprendido en qué consiste el ciclo del agua. Nos ha

gustado saber que el calor del sol evapora el agua del mar y de los ríos, que las nubes se

forman con agua evaporada. Al enfriarse las nubes cae el agua en forma de lluvia, nieve o

granizo. Éste agua al caer vuelve a los mares y ríos. Para explicar todo este proceso hemos

hecho un dibujo. ¡Lo hemos pasado genial!



CARNIVAL IN PRIMARY

Nadine Gill, Year 2 and 3

'Carnival in Primary'-Year 2 & 3 have been

brainstorming ideas of all the things we want to burn

tomorrow. 'Poverty, Greed, Hunger, War, Selfishness,

Illness and Terrorism are some of the things we would

like to be rid of. Here are 3A with the sardine that we

will burn tomorrow for 'Carnival!'

ESCRITURA CREATIVA

Mónica Prieto, 3º EPO

Los alumnos de tercero de Primaria hemos

trabajado la escritura creativa desde la

asignatura de Lengua. La profe repartió

unas tarjetas con imágenes de diferentes

situaciones o lugares, cada uno escribió

una historia que inventó a partir de lo que

aparecía en las tarjetas. Fue una

estupenda ocasión para poner en marcha

nuestra imaginación y creatividad y

logramos crear fantásticos relatos de los

que nuestra profe se sintió muy orgullosa.

Todos los meses llevaremos a cabo

actividades de escritura creativa, así que... ¡dejemos volar nuestras ideas y disfrutemos

escribiendo mil y una aventuras!

REFLEJARTE – FUNDACIÓN BOTÍN

Nadine Gill, Year 3

Year 3 are working collaboratively to

create a large-scale work, inspired by

the artist 'Sol Lewitt.' We responded to

his paintings on a virtual gallery,

describing what we could 'see' and how

the works made us feel. Individually we

drew pictures of our own design and

then worked collaboratively to connect

them. Here are some photographs of

our 'work in progress!' Nadine Gill



IPC 'WE SHOULD TAKE CARE OF OUR

WORLD!' Nadine Gill, Year 2

In year two, primary, we are learning how to

'reduce, reuse and recycle' as part of our IPC unit,

'Our world!' Daniela, from 2A, brought in a

handmade soap, that her family made using

recycled oil. She also showed us a special kind of

bag, made from reused jeans! Her family work

hard to reduce the amount of resources they use.

We all think that their responsible attitude is really

taking care of our earth, well done Daniela!

TEATRO EN INGLÉS 1º Y 2º ESO

“Death by Haircut”



SALIDA ROTATIVA “EL MUNDO”, 3º ESO

CONCURSO DE PRIMAVERA DE MATEMÁTICAS Carmen Hormiga

Los alumnos de Secundaria

y Bachillerato tienen

expuestas las bases para el

Concurso de Primavera y

Gymkhana Matemática.

¡Animamos a todos a

presentarse!



MATEMÁTICAS EN LA VIDA COTIDIANA

Carmen Hormiga, 1º ESO

Modelo aparato circulatorio realizado por los alumnos de 3A.

Salida 1º ESO Rotativa en Meco “El

Mundo”

Los alumnos de 1 ESO han

realizado un proyecto en el que

tenían que sacar diez fotos

relacionadas con las

matemáticas del día a día. Lo

han expuesto en el aula al resto

de compañeros, siendo ellos

mismos quienes han valorado

cada trabajo.



VIAJE DE INMERSIÓN A CAMBRIDGE INTERNATIONAL SCHOOL

Nuestra alumna Isabel Nadal disfrutando de su viaje a Cambridge del 14 al 19 de Febrero

de 2016.



FERIA DE LAS UNIVERSIDADES

Orientación educativa para nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato.

ANTIGUA ALUMNA MARTA PONS

So true. So honest.

Last Monday we went to Fontenebro school to share our project with 16, 17 and 18 year-

olds. "Awake the World" is an initiative created by a group of university students who

participate in a global marketing campaign set up by the Department of Defense of the

United States, to eradicate violence and extremism, specifically in order to fight against

terrorism. We finished really satisfied with the long debate we had and the results obtained.

We have to admit we were really impressed not only with their English skills, talking and

understanding but also their general knowledge about the topic.

Because of this, we could focus more on the reflection rather than the explanation of basic

concepts. Some of the smartest questions which came up were things like "why aren’t



some neighbouring countries with enough resources hosting Syrian refugees and thus

helping in fighting this war, especially when they share similar cultures and religion and

therefore integration would be easier?"; or "If terrorists are a minority, then why are they

the trending topic?" The noise, my friend, oh the noise. This is why we are doing this,

because we need everyone to stop that noise and fight in tolerance.

It's really satisfying to make them open their eyes and be aware of what is going on and

what can they do about it.

NOTICIAS DE LA BIBLIOTECA Beatriz Dapena. Responsable de biblioteca.

¡MÁS DE 1000 LIBROS LEÍDOS!

Este curso tome el relevo como responsable de la biblioteca, de

mi compañera Marian del Rio.

El curso pasado ella hizo un gran trabajo fomentando la lectura

entre los alumnos de Primaria y este año yo he intentado

continuar con su fantástica labor y seguir motivando a los

alumnos y enganchándolos en este mundo de los libros,

autores e ilustradores.

Os recuerdo que cada alumno de

Primaria tiene un "pasaporte de

lectura" que va completando con los

títulos que va leyendo. El alumno me

hace un resumen del argumento del

libro y gana un sello en su pasaporte.

Cuando el pasaporte se completa el

alumno recibe un diploma.

Cuentan los libros tanto en español

como en ingles !por supuesto! Y

cuentan los libros que tienen y leen en

casa, claro!

Pues ya hemos pasado los 1000 libros

leídos este curso de manera voluntaria. ¡Enhorabuena chicos! Estos

más de 1000 libros incluyen lectores de Secundaria también.

A esto ahora unimos los libros que leen con el sistema de

Accelerated Readers que está animando a los alumnos a leer más

en inglés.

Así que continuamos animando a los niños a leer siempre que puedan, ¡y a los padres a

leer con ellos!



TERTULÍA LITERARIA

El pasado lunes 29 de Febrero tuvo lugar nuestra quinta tertulia literaria del curso. Esta

vez ha sido tanto un éxito de asistencia, y hemos contado con la asistencia de 9 madres de

alumnos del colegio de todas las etapas.

El libro sobre el que intercambiamos opiniones en esta ocasión ha sido "Los últimos días de

nuestros padres" de Joel Dicker, joven escritor suizo francófono.

La tertulia fue una ocasión

estupenda para discutir los

distintos temas que plantea

el escritor en su obra, y

escuchar y compartir

diversas opiniones y

comentarios.

Echamos de menos la

presencia de padres o

abuelos así que aprovecho

para invitaros a todos

aquellos que os apasione

leer y dispongáis de un ratito

los lunes a las 16.05 y os

unáis a nuestra próxima

tertulia.

Tendrá lugar en

Abril. Recibiréis una circular

con la fecha concreta.

Nuestra nueva propuesta es “La Metamorfosis” de Kafka.

Esta tertulia será especial porque se unirán a nosotros los alumnos de Bachillerato con

Natalia Galvis, su profesora de Lengua, y tendremos la oportunidad de intercambiar con

ellos opiniones sobre dicha obra, que es parte de su temario. Por ello esta vez os invito

especialmente a reuniros con nosotros en la biblioteca del colegio.

SARA PINEDA GANADORDA COMPETICIÓN … · necesidad de poner en práctica en las diferentes etapas...

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