SCRABBLE GRAMATICAL

MATERIAL

IDENTIFICAR LAS REGLAS GRAMATICALES A TRAVÉS DEL JUEGO COMO HERRAMIENTA DE COMPRENSIÓN CON LA FINALIDAD DE QUE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA LOGREN HACER USO ADECUADO DE ELLAS.

OBJETIVO

TIEMPO

TABLERO (CARTÓN)

FICHAS/ LETRAS

PALABRAS INCOMPLETAS

10 SESIONES

DESARROLLO SE LES ENTREGARÁ A LOS ALUMNOS UN TABLERO, DIFERENTES PALABRAS DE ESCRITURA DUDOSA QUE ESTARÁN INCOMPLETAS (EN ÉSTAS HARÁ FALTA ALGUNA LETRA YA SEA “B, V, G, J, H, S, C, Z, M y N”) Y LAS FICHAS EN LAS QUE ESTARÁN LAS LETRAS AUSENTES EN LAS PALABRAS.

DEBERÁN IDENTIFICAR CUAL ES LA LETRA QUE COMPLETA LA PALABRA, CON BASE EN LAS REGLAS GRAMATICALES QUE SE HAYAN REVISADO ANTERIORMENTE.

AL FINALIZAR LA CORRECCIÓN DE LAS PALABRAS, LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE EXPLICAR LAS REGLAS GRAMATICALES QUE USARON PARA RECONOCER QUE LETRA CORRESPONDIA A CADA PALABRA.

CADA LETRA UBICADA CORRECTAMENTE EN LAS PALABRAS TENDRÁ UN VALOR DE 10 PTOS. LOS QUE SE SUMARÁN AL TERMINAR LA ACTIVIDAD.

DOMINÓ ORTOGRÁFICO

MATERIAL

RECONOCER EL USO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN UTILIZANDO EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE COMPRENSIÓN CON EL FIN DE HACER BUEN USO DE LA ORTOGRAFÍA PUNTUAL.

OBJETIVO

TIEMPO

FICHAS DE DOMINÓ

HOJAS PARA LISTADO

10 SESIONES

DESARROLLO EN BINAS, LOS ALUMNOS TENDRÁN UN JUEGO COMPLETO DE DOMINÓ EL CUAL POSEERÁ LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DEL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

DURANTE EL JUEGO DEBERÁN IDENTIFICAR EN CADA LADO DEL DOMINÓ CUAL ES LA PUNTUACIÓN QUE DEBE IR.

AL FINALIZAR SE RECOPILARÁN LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS QUE SE UTILIZARON DURANTE EL JUEGO.

LOS ALUMNOS TENDRÁN QUE ELABORAR UN LISTADO CON EJEMPLOS EN DONDE HAGAN USO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.